1、2018-2019学年河北省保定市定兴县七年级（上）期末语文试卷一、选择题1在下面的横线上写出相应的句子。（1）子曰：“学而不思则罔， 。”（论语十二章）（2）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（3）夜雨寄北中，借助想象团聚之景表现当下的孤独凄凉的句子是： ， 。（4）次北固山下中描写长江水面宽阔，和风吹拂，风帆高悬的句子是： ， 。2按拼音写词语，给加点的词语注音。（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在lio ling 地响着。（2）水藻真绿，把终年贮蓄 的绿色全拿出来了。（3）她qio cu 的脸上现出央求般的神色。（4）不过，有几分钟，我无意混淆 了动物、植物两届，错把
2、植形动物当成了水生植物。3观察下面三张图片，回答后面的问题。（1）图片一、图片二各有一个错别字，请找出来并改正。 改为 改为 （2）图片三中的句子有语病，请提出修改意见。4下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。B我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。C同学们特别喜欢上英语课，每节课对于老师提出的问题都随声附和。D工匠精神，要求我们把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。5文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘
3、记文学这片精神的家园。接下来我们大家一起走进“少年正是读书时”的综合性学习，分享文学带给我们的诗意与美好，也分享成长的快乐。（1）请你为本次活动设计一个宣传标语。（不超过20字）（2）假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。（要求用上一句读书名言，不超过100字）二、阅读（共5小题，满分0分）6阅读下面的诗歌，回答下列小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）对这首诗的理解不恰当的一项是 A开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观“字统领全篇。
4、B“秋风萧瑟”为诗歌平添了一份肃杀之气，吻合曹操“奸雄”的形象。C“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。D诗歌采用动静相衬、虚实结合的写法，既描绘了“景”，又表达了“志”。（2）“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？7阅读下面的文言文，回答文后问题。狼蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有制骨。途中两狼，缓行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼
5、径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身己半入，只露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）解释加点的词语。顾野有麦场顾： 少时，一狼径去少时： 目似瞑 瞑： 一狼洞其中洞： （2）解释下面的句子。一狼径去，其一犬坐于前。禽兽之变诈几何哉？（3）请选出下面各组句中加点词的意义完全一致的一组是 A恐前后受其敌敌强我弱B以刀劈狼首意将隧入以攻其后也C场主积薪其中屠乃奔倚其下D禽兽之变诈几何哉久之，目似瞑，意暇甚（4）选出对课文内容理解正确的一项 A文章主要告诉我们，对
6、待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B文章的基本情节依次是：遇狼御狼惧狼杀狼。C“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。D“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。8阅读下面文字，回答后面的问题。倔强的仙人掌女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状各异的红、黄、绿各色仙人球。一问价格，与花鸟市场上的相比便宜许多，女人便仔细挑选了两盆，准备一起买。老头儿布衣布褂，黑褐色的脸上堆满了笑容。他操着极生硬的普通话，如数家珍般介绍这植物的种种优点，什
7、么如何好看好养了，什么净化空气了。末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说：“你要两个，那就算小批发好了，再便宜一块钱，你看咋样？”“你这是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的？”这样的价钱，让女人觉得很不踏实，她指着“山峰”顶部的各色仙人球满脸怀疑地问。蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了，老头儿的脸腾地红上来，他紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊！”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴的有点南腔北调了。“是吗？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道，这样的看似暴怒的伪装她也见多了。倘若是货真价实的东西，何必这么着急？她心里想着
8、，不再吭声。眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎凝固了。老头儿的脸涨得更红了，忙不迭地解释。而他越是叽里咕噜絮絮不止，她就越觉得他不可信。忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应过来，就使劲一拉，把它的顶部从“底峰”上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前：“你看，你看！有牙签吗？”他用力地问地，眼里似乎也冒了火。没有牙签，扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的“底峰”上被拽了下来，而它的“底峰“上生生裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。面对这样的场面，女人呆呆地怔了一会儿，低下头去付钱。老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱：“三块钱一个，
9、五块钱两个。”说着，老头儿娴熟地把女人挑好的仙人掌包好，放进她的车筐，又转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进去：“別扔了，一起种进泥土里，两截都能活。”老头说。女人脸红了，羞愧地点了点头。两截还能活，这不假，但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。那“别的什么”，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。（1）通读全文，根据文章内容填空。女人挑了两盆嫁接仙人掌，准备买下 老头儿扯断仙人掌证明给女人看 （2）结合语境，说说下面句子中加点词语的含义及表达效果。“是吗？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。（3）请从修辞角度欣赏文末画线句子的表达效里
10、。那“别的什么”，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。（4）请从人物描写的角度，分析文中第自然段画线句子表现了人物老头儿当时的怎样心理特点。9运用课内外阅读积累的知识，完成下列小题。（1）朝花夕拾是鲁迅先生的一本回忆性散文集，原名 ，后更名为朝花夕拾。朝花夕拾中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，她的形象出现在 和琐记中。一篇文章中他忆及在日本认识的一位朋友，当时彼此都没什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是 。（2）西游记中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。10阅读下面的文章，完成下列小
11、题。阴影与阳光 十三岁的中学生小佳觉得自己这几天倒霉透了。 前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，他突然想看看高年级黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室门已经锁上了。于是他从自己教室搬来了一张凳子。人站在凳子上，这样他就可以通过墙上气窗，看到人家教室里的黑板报。正在他脸贴玻璃，专心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了他一番后，就要他赶快回家。巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱都被搜走。这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生，但是从
12、教务处出来的小佳仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学，用一种陌生的眼光打量他，包括和他要好的同学。 今天的事更是倒霉了。现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。放学回家途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书，刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买了不久的新车啊！“好心没好报！小偷太坏了！呜呜呜”小佳边说边哭，眼泪越流越多。“哭什么？哭了车子能回来吗？傻瓜！以后一定要接受教训。俗话说，各家自扫门前雪，
13、莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。妈妈不是要你做自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非”小佳妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。“你在培养儿子朝自私发展吗？”小佳的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。“你倒还有精神说笑话，儿子前天为班级做好事，被人疑心当贼，今天做好事，被贼偷了！” 小佳的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给了丈夫，一旁的小佳哭得更厉害了。“噢，是这样，儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。你知道的，我是去那家摄影社取照片的，取完照片，回来路上觉得今天天气挺热的，这时有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一只，过了秤，正好10元钱
14、，我付了钱，骑上车就走。骑了大约20米，忽听背后有人在叫。我回头一看，那个卖西瓜的骑着车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道原来我错将百元大钞当成10元票给了他，他是来追还我90元钱的！儿子，你想想看，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；甚至可以赖掉，因为我没有凭证；还可以发现后马上溜走，不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢？是他的良心！是他做人的道德！谁说这世上没有好人！” 父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍拍儿子的头。儿子停止了抽泣，听得很专注。 不错，小佳的爸爸是在取了照片后买了西瓜，但是，关于10元与100元的故事，是他的虚构。
15、作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此刻，这个13岁少年的心里，太需要阳光。（1）请概括小佳遇到的两件倒霉事。（2）他被唤到教务处谈话的理由是什么？尽可能用原文内容回答。（3）文章题目中的“阴影”与“阳光”分别指什么？这个题目好在哪里？（4）“爸爸”虚构10元与100元的故事，他这样做对不对？请阐述你的观点和理由。三、作文（共1小题，满分0分）11阅读下面的文字，根据要求作文。 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的内心时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到
16、“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时你会感到“有梦真好” 请以“有 真好”为题，写一篇记叙文。要求：根据自己的理解，先请将题目补充完整。说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。文中不得出现真实的人名、校名、地名。字数不少于600字。2018-2019学年河北省保定市定兴县七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、选择题1在下面的横线上写出相应的句子。（1）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语十二章）（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（3）夜雨寄北中，借助想象团聚之景表现当下的孤独凄凉的句子是
17、：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（4）次北固山下中描写长江水面宽阔，和风吹拂，风帆高悬的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）思而不学则殆（注意“殆”的写法）；（2）小桥流水人家；（3）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（注意“窗”的写法）；（4）潮平两岸阔 风正一帆悬（注意“悬”的写法）。【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养
18、识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。2按拼音写词语，给加点的词语注音。（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在lio ling嘹亮地响着。（2）水藻真绿，把终年贮蓄zh x的绿色全拿出来了。（3）她qio cu憔悴的脸上现出央求般的神色。（4）不过，有几分钟，我无意混淆hn xio了动物、植物两届，错把植形动物当成了水生植物。【分析】本题考查根据拼音写汉字、根据汉字注音的能力。解答此题首先要注意声母和韵母，拼出准确地读音，然后写出准确汉字。或正确读准字音，然后结合所学知识正确拼写出词语，注意结合具体语境分析。【解答】（1）“lio
19、 ling”的书写是“嘹亮”，“嘹亮”形容（声音）清晰响亮，“嘹”字应该是“口”字旁。（2）“贮蓄”的正确读音是“zh x”，“贮蓄”指储存，积聚，“贮”应该读四声。（3）“qio cu”的书写是“憔悴”，“憔悴”形容人瘦弱，面色不好，注意“悴”右半部分的字形。（4）“混淆”的读音是“hn xio”，“混淆”指混杂，界限模糊（多用于抽象事物），“淆”应该读xio，不要误读作三声。答案：（1）嘹亮（2）zh x（3）憔悴（4）hn xio【点评】解答给汉字注音的问题时，首先要结合所学知识正确拼读出词语的读音，注意声母和韵母；然后结合词语写出准确地汉字，注意区分 形近字、同音字。3观察下面三张图片
20、，回答后面的问题。（1）图片一、图片二各有一个错别字，请找出来并改正。彩改为采班改为斑（2）图片三中的句子有语病，请提出修改意见。【分析】本题考查汉字的书写及病句的修改。注意平时的积累。【解答】（1）本题考查汉字的书写。“神采奕奕”形容精神旺盛，容光焕发，正确的字形应该是“采”。“五彩斑斓”形容颜色多，色彩错杂灿烂，应该把“班”改为“斑”。（2）本题考查病句的辨析。“酷爱”指非常爱好，与前面的“非常”意思重复，应该删去“非常”。答案：（1）彩采；班斑（2）删掉“非常”或“酷”【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理
21、，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。B我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。C同学们特别喜欢上英语课，每节课对于老师提出的问题都随声附和。D工匠精
22、神，要求我们把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ABD正确。C有误，“随声附和”形容没有主见，人家说什么，自己也跟着说什么，贬义词。与此处的语境“同学们喜欢英语课，回答老师的问题”语境不符。成语使用有误。故选：C。【点评】词语辨析，要明确词语的意思，结合具体语境分析，可以从感情色彩、
23、使用范围、使用对象等方面进行分析。5文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。接下来我们大家一起走进“少年正是读书时”的综合性学习，分享文学带给我们的诗意与美好，也分享成长的快乐。（1）请你为本次活动设计一个宣传标语。（不超过20字）（2）假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。（要求用上一句读书名言，不超过100字）【分析】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主题突出，中心明确。又因为受众的文化水平不一，所以宣传标语一
24、定要易懂易记。此题可以采用对偶的修辞，写出文学的魅力或读书的乐趣。（2）本题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。本题作答时首先要有称呼，然后表示对妈妈的理解，接着引用名言阐述阅读的意义，最终向妈妈提出请求。【解答】答案：（1）示例一：感受文字之美，尽享读书之乐。示例二：畅游书香林，读书伴我行。（2）妈妈，您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习。我记得杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书可以丰富我们的知识，扩大我们的视野，提升我们的写作水平。今后您还是让我多读课外书吧！【点评】口语交际应注意：文明得体。应根
25、据特定的情景采用文明得体的用语。有内容，且直切主题。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及利弊关系，力求意明句畅。语言简明。要满足题目的要求，简明作答，符合字数要求，标点恰当。二、阅读（共5小题，满分0分）6阅读下面的诗歌，回答下列小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）对这首诗的理解不恰当的一项是BA开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观“字统领全篇。B“秋风萧瑟”为诗歌平添了一份肃杀之气，吻合曹操
26、“奸雄”的形象。C“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。D诗歌采用动静相衬、虚实结合的写法，既描绘了“景”，又表达了“志”。（2）“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？【分析】这是一首古体诗。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。前四行诗句描写沧海景象，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”写出了作者曹操的壮志情怀。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。【解答】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描
27、述，然后一一判断正误即可。ACD分析正确。B有误，本诗是曹操北征乌桓得胜归途中所作，“秋风萧瑟”是写眼前所见大海上的实景，与“奸雄”无关。故选：B。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人经历。“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”的意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这几句诗表达了诗人博大的胸怀和宏大的抱负。答案：（1）B（2）表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。参考译文：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪
28、在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。【点评】赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。7阅读下面的文言文，回答文后问题。狼蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有制骨。途中两狼，缓行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故
29、。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身己半入，只露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）解释加点的词语。顾野有麦场顾：看，视少时，一狼径去少时：一会儿目似瞑 瞑：闭上眼睛一狼洞其中洞：挖洞（2）解释下面的句子。一狼径去，其一犬坐于前。禽兽之变诈几何哉？（3）请选出下面各组句中加点词的意义完全一致的一组是CA恐前后受其敌敌强我弱B以刀劈狼首意将隧入
30、以攻其后也C场主积薪其中屠乃奔倚其下D禽兽之变诈几何哉久之，目似瞑，意暇甚（4）选出对课文内容理解正确的一项DA文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B文章的基本情节依次是：遇狼御狼惧狼杀狼。C“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。D“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。【分析】译文： 一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。 屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚
31、步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假
32、装睡觉，原来是用来诱惑敌人。 狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：屠夫看见田野里有一个打麦场。顾：看，视。句意为：一会儿，一只狼径直走开。少时：一会儿。句意为：狼的眼睛好像闭上了。瞑：闭上眼睛。句意为：一只狼在其中打洞。洞：挖洞。（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：去，离开
33、。犬，像狗一样。句意：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。句中重点词有：之，的；变诈，欺骗手段；几何，多少。 句意为：禽兽的欺骗手段能有多少呢？（禽兽的诡诈手段能有多少啊）（3）本题考查对常见文言词一词多义的问题。A敌：攻击/敌人；B以：用/来；C其：它的/它的；D之：结构助词，“的”/音节助词，不译。故选：C。（4）本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。A有误，“我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争”的表述有误。对待狼一样的恶势力，我们不
34、能心存侥幸，不仅应该勇敢地进行斗争，还要善于斗争；B有误，应该是：遇狼惧狼御狼杀狼；C有误，“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的害怕和侥幸的心理。D正确。故选：D。答案：（1）看，视 一会儿 闭上眼睛 挖洞。（2）一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在前面。禽兽的诡诈手段能有多少啊。（3）C。（4）D。【点评】“顾”的解释：1、顾野有麦场（回头看）2、元方入门不顾（回头看）3、顾不如蜀鄙之僧哉（难道）4、三顾臣于草庐之中（看望，拜访）8阅读下面文字，回答后面的问题。倔强的仙人掌女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形
35、状各异的红、黄、绿各色仙人球。一问价格，与花鸟市场上的相比便宜许多，女人便仔细挑选了两盆，准备一起买。老头儿布衣布褂，黑褐色的脸上堆满了笑容。他操着极生硬的普通话，如数家珍般介绍这植物的种种优点，什么如何好看好养了，什么净化空气了。末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说：“你要两个，那就算小批发好了，再便宜一块钱，你看咋样？”“你这是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的？”这样的价钱，让女人觉得很不踏实，她指着“山峰”顶部的各色仙人球满脸怀疑地问。蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了，老头儿的脸腾地红上来，他紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？这可都是我一棵一
36、棵亲手栽起来的啊！”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴的有点南腔北调了。“是吗？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道，这样的看似暴怒的伪装她也见多了。倘若是货真价实的东西，何必这么着急？她心里想着，不再吭声。眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎凝固了。老头儿的脸涨得更红了，忙不迭地解释。而他越是叽里咕噜絮絮不止，她就越觉得他不可信。忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应过来，就使劲一拉，把它的顶部从“底峰”上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前：“你看，你看！有牙签吗？”他用力地问地，眼里似乎也冒了火。没有牙签，扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的“底峰”上
37、被拽了下来，而它的“底峰“上生生裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。面对这样的场面，女人呆呆地怔了一会儿，低下头去付钱。老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱：“三块钱一个，五块钱两个。”说着，老头儿娴熟地把女人挑好的仙人掌包好，放进她的车筐，又转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进去：“別扔了，一起种进泥土里，两截都能活。”老头说。女人脸红了，羞愧地点了点头。两截还能活，这不假，但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。那“别的什么”，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。（1）通读全文，根据文章内容填空。女人挑了
38、两盆嫁接仙人掌，准备买下女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的老头儿扯断仙人掌证明给女人看女人付钱买下仙人掌，老头儿把扯断的仙人掌送给她（2）结合语境，说说下面句子中加点词语的含义及表达效果。“是吗？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。（3）请从修辞角度欣赏文末画线句子的表达效里。那“别的什么”，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。（4）请从人物描写的角度，分析文中第自然段画线句子表现了人物老头儿当时的怎样心理特点。【分析】文章以女人买仙人掌为线索，段是第一部分，记叙了女人挑选仙人掌，准备买下。段写女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的。段写老人扯断仙人掌证明给女人看。段写女人买下仙人掌，老头
39、儿把扯断的仙人掌送给她。【解答】（1）本题考查梳理文章情节的能力。解答此题的关键是认真阅读文段，找到关键句子。从“你这是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的”“这样的价钱，让女人觉得很不踏实”“转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进去”可以提炼出问题的答案。（2）本题考查词语的含义和表达效果的分析。理解词语一般先理解其表面意思，然后要结合语境及文章内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“瞟”从字义上看，指不正视，斜着眼看，是对女人的神态描写，可见她对老人的极端不信任。（3）本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修
40、辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“像一支小手”运用了比喻的修辞，写出了女人的内疚，因为她误解了一位善良、朴实的老人。（4）本题考查人物心理的分析。人物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此类试题，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。“从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌”“使劲一拉，把它的顶部从底峰上扯了下来”“一手一半举到女人眼前”是对老人的动作描写，“你看，你看！有牙签吗”是语言描写，“眼里似乎也冒了火”是神态描写，写出了老人的愤怒和不满。答案：（1）女人怀疑仙人
41、掌是用牙签插上去的 女人付钱买下仙人掌，老头儿把扯断的仙人掌送给她。（意思对即可）（2）斜着眼睛看；形象写出女人对老头儿的怀疑与不屑。（3）比喻因为自己的多疑、世故，以及对老人的误解而产生的深深羞愧与自责。（4）动作、神态和语言（任意填两种即可），表现出他对女人怀疑自己不满的心理。【点评】鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。9运用课内外阅读积累的知识，完成下列小题。（1）朝花夕拾是鲁迅先生的一本回忆性散文集，原名旧事重提，后更名为朝花
42、夕拾。朝花夕拾中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，她的形象出现在父亲的病和琐记中。一篇文章中他忆及在日本认识的一位朋友，当时彼此都没什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。（2）西游记中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。【分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解答】（1）名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做
43、笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅的散文集，收录鲁迅1926年创作的10篇回忆性散文。衍太太在琐记和父亲的病两篇文章中出现过。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。从“回国偶遇”可知，这位朋友是范爱农。（2）名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。如：美猴王出世，让我们看到一个自由、大胆的猴王形象；拜师学艺，看到一个不怕困难、刻苦勤奋的孙悟空。答案：（1）
44、旧事重提 父亲的病 范爱农；（2）美猴王出世，让我们看到一个自由、大胆的猴王形象；拜师学艺，看到一个不怕困难、刻苦勤奋的孙悟空。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。10阅读下面的文章，完成下列小题。阴影与阳光 十三岁的中学生小佳觉得自己这几天倒霉透了。 前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，他突然想看看高年级黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室门已经锁上了。于是他从自己教室搬来了一张凳子。人站在凳子上，
45、这样他就可以通过墙上气窗，看到人家教室里的黑板报。正在他脸贴玻璃，专心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了他一番后，就要他赶快回家。巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱都被搜走。这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小佳仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学，用一种陌生的眼光打量他，包括和他要好的同学。 今天的事更是倒霉了。现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。放学回家途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书，刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买了不久的新车啊！“好心没好报！小偷太坏了！呜呜呜”小佳边说边哭，眼泪越流越多。“哭什么？哭了车子能回来吗？傻瓜！以后一定要接受教训。俗话说，各家自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。妈妈不是要你做自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免
