1、2017-2018学年甘肃省庆阳市宁县七年级（下）期末语文试卷一、基础知识与积累（40分）1（3分）下列加点字注音全对的一项是（）A祈祷（to） 孤孀（shung） 门槛（kn） 气冲斗牛（du）B校补（jio） 哺育（b） 修葺（q） 心有灵犀（x）C殷红（yn） 亵玩（xi） 愧怍（zu） 颠沛流离（fi）D吞
2、噬（sh） 赢弱（li） 取缔（t） 深恶痛绝（）2（3分）下列词语的书写没有错误的一项是（）A选聘 滞笨 缈小 鞠躬尽瘁B婉转 烦锁 笼罩 目不窥园C深宵 狂澜 陡峭 仙露琼浆D班斓 取缔 绸密 忧心冲冲3（3分）下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志
3、学习”的号召。B作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“两弹元勋”是当之无愧的。C市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。D听了郎郎精彩的钢琴独奏曲黄河后，大家都叹为观止。4（3分）下面句子没有语病的一项是（）A电视剧人民的名义讲述的是反腐集团与位高权重的贪腐分子之间斗智斗勇的故事。B农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的关注。C许多父母对孩子过于溺爱，养成饭来张口，衣来身手，这对孩子的成长是十分有害的。D从王老师的这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。5（3分）下列说法错误的一项是（）A资治通鉴是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，孙权劝学就出自
4、于它。B木兰诗又叫木兰辞选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，它是南北朝时北方的一首民歌。C叶圣陶是我国著名的作家，教育家，童话集稻草人是他的代表作之一。D伟大的悲剧以时间顺序为线索，讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回途中不幸遇难的过程。6（4分）依照下面画波线句子的内容和结构仿写两个句子。人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂，一本好书就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文。我鼓起了直面人生的勇气； ， ； ， 。7（7分）语文实践活动在班级开展的“语文就在我身边”的综合实践中，
5、要求你所在的学习小组完成以下任务。（1）【积累成语】请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语。生肖成语： ，季节成语： 。（2）【了解文化】为加深同学们对传统节日的感情，班级将举办“传统节日知多少”主题班会。下面是班会的活动内容，请你参与。为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。请你写出你熟悉的一个传统节日，与之相关的一副对联或一句诗。你家乡过这个节日时的两项活动。8（4分） 的海底两万里主要讲述 号潜艇的故事，小说之所以动人，原因在于构思巧妙，情节惊险，清空在于它们是 和 巧妙结合的成果。9（10
6、分）古诗文默写（1）马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使）（2）草树知春不久归， 。（韩愈晩春）（3） ，阴阳割昏晓。（杜甫望岳）（4） ，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）（5）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）（6）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她有看“ ，关山度若飞”的飒爽英姿。（木兰诗）（7）爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ， 。（8）杜牧的泊秦淮中游一曲后庭花引发历史兴衰之感的句子是： ， 。二、阅读理解（50分）1
7、0（5分）阅读下面的诗歌，回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）下列对这首诗理解分析不正确的一项是 A全诗无一“游”字而处处显游，游兴十足，游意不尽。B首句“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏C颔联既写出山西村曲折多变的景色，又道出世间事物消长变化的哲理。D颈联从村民的服饰，言行和习俗的描写中，表现了村民勤劳勇敢的品质。（2）诗歌的尾联抒发诗人怎样的情感？11（14分）课内文言文 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石
8、兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数上舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于
9、数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二折多矣，岂可据理臆断欤？（1）选自 ，作者 ，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。（2）解释下列句子中的词语。山门圮于河 沿河求之，不亦颠乎 如是再啮 遂反溯流逆上矣 （3）翻译下列句子。尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？然则天下之事，但知其一，不知其二折多矣，岂可据理臆断欤？（4）这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示？道理（用原文回答）： 启示： 12（6分）课外文言文揠（y）苗助长 &nbs
10、p; 宋人有闵其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归，谓其人（人，这里是指家人）曰：“今日病（病，累）矣！予（予，我）助（助，帮助）苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣。（1）解释下列加点的字。谓其人曰 其子趋而往视之 （2）翻译下面的句子。宋人有闵其苗之不长而揠之者。（3）这个故事告诉我们什么道理？13（13分）会跳舞的小桃树马亚伟乡间的风像自由的翅膀，让人不由得想迎风而飞。大平原无边无际地开阔辽远着，麦田涌动着绿波，绵延而去。祖母盯着绿油油的麦田说：打猪草的时候，会遇上一棵小桃树，那可不是普通的小桃树，那是天上的仙桃，落下了一颗桃核，在人间生根发芽，长
11、了出来，带着仙气。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福气的人。我对祖母的话，深信不疑。绿色涌动的原野，蝴蝶和鸟儿翩然飞过。有风滑过脸颊，像一片温柔的鸟羽，光滑凉爽。每天傍晚，我背起竹筐，约上同伴，在风中的田野上奔跑着。满地的野草嫩生生的，毛茸茸地招摇着。打猪草的时候，我不再追蝴蝶，逮蚂蚱。我有我的使命，我专注地打猪草。我一遍一遍翻着草。我知道，冥冥中有一棵小桃树会在某一个角落里等我，它是那样的神奇。可是，它在哪里呢？打了两年的猪草，依然没有祖母说的奇遇。祖母说，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。等啊，盼啊，我长高了，草们也在每一个春天倔强地生长着。小桃树的诱惑始终在心里
12、，不曾淡忘。那天黄昏，光线开始模糊。A暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。我的手上早已沾满绿色的草渍。竹筐里的草被我塞得满满的，我还不肯回家。忽然，小桃树！小桃树在我眼前一晃，惊鸿一瞥，又淹没在无边的麦田里。我赶紧翻开丛丛的麦子和杂草翻找了起来，生怕她一下子逃了。翻了几下，真的找到了！她就那么窈窕地舞在麦田里，不慌不忙的样子。她并不知道我的苦心孤诣，就那么心平气和地舞着。B你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟的。这个小小的绿色仙子，她罗裙飘飘，迎风舞动。她在夕露的润泽中，颜色愈发青葱。那样的绿色，一定是仙界最生动的一抹春，那么新鲜，灵动。小桃树摇摆着柔枝，呼吸着四野里畅快的风，似乎在
13、为她降落凡间而快乐舞蹈。林梢的风，开始温柔的晚唱。在朦胧的天光下，我的心像一只飘飞的风筝，高高地飞着，有着无边的喜悦和满足。我出神地看着，想象着。有一天小桃树会开花，会结果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝过仙露琼浆的，是上天赐予人间的，赐予我的。因为，我是一个勤奋、坚持的孩子。我忘记天擦黑了，直到祖母的呼唤声传来。我一扭头，看到祖母走在田间的小路上。她是一个神奇的预言家！她早就知道我会找到小桃树。回到家，祖母把小桃树栽种在小院里。祖母说，是我的勤快感动了小桃树。对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹。很多年过去了，祖母早已离开我，去了另一个世界。但她却在我心中深深扎下了
14、根。乐观的祖母，在我小小的心里种下了一棵永远舞蹈的小桃树。小桃树，是一种憧憬，一种希望。年年岁岁，任凭世事起落，只要憧憬还在，便会与奇迹相遇；生活的原野，便会有生生不息的希望。（略有删改）（1）文章以“会跳舞的小桃树”为题有什么作用？（2）请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。A 暮色像大鸟的翅膀低垂了下来B 你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小脸笑吟吟的。（3）第段中“我”蓦然发现小桃树在眼前，心里会想到什么？请用简洁的语言描述一下“我”想说的话。（4）为什么“对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹”？14（12分）现代文阅读。门卫老宋搬来新居快三年了，两个门卫中，其中的一个门卫换的
15、和走马灯一样勤，三天两头都是新面孔，只有老宋，始终没有挪窝。其实，叫他老宋，是对他的尊称，老宋并不老，因为他所从事工作的缘故，总会让人把他同“看门老头”画上等号。因为小区的另一栋28层的高楼还在建设中，物业公司为节约开支，只安排两个门卫守着我们这个名称为“滨江豪园”的小区。一早或一晚，我上下班经过门岗，总能看到身着蓝色保安服的老宋，很负责任地守卫在自己的岗位上。有时，他也会拿着一个红色的探照灯，来回在各个楼道巡视。今年开春的一个深夜，小区顶层18楼的几户人家招了贼。第二天，整个小区像炸了锅，围着老宋说落个不停，有的人嘴上没德，还恶言恶语地骂起人来。老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个
16、做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失盗户指责。其实，话又说过来，“不怕贼偷，就怕贼惦记”，即使是我们入住的是公安局的家属楼，贼要是成心想偷了，也一定能得逞。又过了几天，从门岗经过，我依然热情地和老宋打着招呼，老宋应和着，可看他的面容，明显地有很多歉意，好像一个没有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒说我家门口的鞋子可以拿到屋里去，怕被坏人拿走。那两双鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盗门边，做个假象来防贼的。又聊起几天前小区失盗的事情，我提醒老宋说：“当晚，又不是你值班，他们不分青红皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解释一句。”老宋局促地搓着那双干枯的手，声音低低地说：“不管是谁当班，
17、都是我们门卫没做好，财物连心儿连心，现在公安局又没有破案，那几户人家更难过，他们说几句难听的，发泄一下，心里也舒服些。”家里窗户的两个插销坏了，我到建材市场找维修工，维修的小师傅一听我入住的小区，笑着说，他老爸就是在我们小区当保安，真是缘分，我说你是小宋吧，他笑着应允着，我有意端详着小宋，清秀，干练而和善，就是老宋年轻时的翻版。从小宋嘴里，我知道老宋年轻时在厦门当过海军；知道了老宋转业分配到外地工作，为了生病的老父亲，甘心回家务农；知道了妻子死后，26岁的老宋既当爹又当妈，把年幼的一儿一女养大成人一下子，我心疼起来，三十多年里，夜比年长，这个男人，这个家，这串苦日子，是怎么走过来的，他把寂寞，
18、痛苦，悲伤都藏在了哪里小宋的五金店开的很大，生意也出奇地好。妻子贤惠，孩子聪慧，小宋是幸福的。他无奈地说：“自打懂事后，就一直想让老爸享享清福，想再给老爸找个伴，让他把原来的苦日子补回来，可我老爸总是顾及这顾及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也没有再找老伴。”当说起老爸现在的工作，小宋说：“现在，我和我姐生意都搞的不错，我老爸也快六十了，都不想让他再去外面守门，可他非要去。他说有点事情做，日子好过些。”又是一个风和日丽的日子，我按部就班地过着我的小日子，回味着老宋的故事，觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。（1）文末说“回味着老宋的故事，觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。”请你说说文中的老
19、宋遭遇了哪些坎坎坷坷？（2）文章第8段在写作上运用了什么写法，有什么作用？（3）赏析句子：老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失盗户指责。（4）本文与阿长与山海经、台阶、老王等课文中的主人公都属于弱势群体。在今后的生活中，我们该如何关爱他们？请你提两条合理化的建议。三、作文（二选一）（60分）15（60分）写作请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）字数不少于600字。 （2）不套作、不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。 &n
20、bsp; （3）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。16时光在悄悄流逝，转眼之间同学们初一的学习生活就要结束了。这一年来，你一定曾经有很多时候开心地笑过、伤心地哭过静心回忆回忆，写下一两件你最动情的事情。题目： 的初一生活要求：把作文题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。2017-2018学年甘肃省庆阳市宁县七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识与积累（40分）1（3分）下列加点字注音全对的一项是（）A祈祷（to） 孤孀（shung） 门槛
21、（kn） 气冲斗牛（du）B校补（jio） 哺育（b） 修葺（q） 心有灵犀（x）C殷红（yn） 亵玩（xi） 愧怍（zu） 颠沛流离（fi）D吞噬（sh） 赢弱（li） 取缔（t） 深恶痛绝（）【分析】本题考查考生对课本内出现的常
22、用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A“祈祷（to）”读作“do”；“气冲斗牛（du）”读作“du”；B正确；C“颠沛流离（fi）”读作“pi”；D“取缔（t）”读作“d”；“深恶痛绝（）”读作“w”；故选：B。【点评】本题考查字的读音，汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼音规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。2（3分）下列词语的书写没有错误的一项是（）A选聘 滞笨 缈小 鞠躬尽瘁B婉转 烦锁 笼罩 目不窥园C深宵 &nb
23、sp;狂澜 陡峭 仙露琼浆D班斓 取缔 绸密 忧心冲冲【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。【解答】A有误，“缈小”应写作“渺小”；B有误，“烦锁”应写作“烦琐”；C正确；D有误，“班斓”应写作“斑斓”，“绸密”应写作“稠密”，“忧心冲冲”应写作“忧心忡忡”。故选：C。【点评】做好本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累。3（3分）下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“
24、向雷锋同志学习”的号召。B作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“两弹元勋”是当之无愧的。C市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。D听了郎郎精彩的钢琴独奏曲黄河后，大家都叹为观止。【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。【解答】A、B、C正确D使用有误，叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。这里是“听了”不符合语境。故选：D。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。4（3分）下面句子没有语病的一项是（
25、）A电视剧人民的名义讲述的是反腐集团与位高权重的贪腐分子之间斗智斗勇的故事。B农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的关注。C许多父母对孩子过于溺爱，养成饭来张口，衣来身手，这对孩子的成长是十分有害的。D从王老师的这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A正确；B改为：广泛的关注；C“衣来身手”后加“的习惯”；D将前面的“从”“里”去掉；故选：A。【点评】此题考查学生病句辨析与修
26、改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。5（3分）下列说法错误的一项是（）A资治通鉴是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，孙权劝学就出自于它。B木兰诗又叫木兰辞选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，它是南北朝时北方的一首民歌。C叶圣陶是我国著名的作家，教育家，童话集稻草人是他的代表作之一。D伟大的悲剧以时间顺序为线索，讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回途中不幸遇难的过程。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情
27、节，根据问题作答即可。【解答】A有误，资治通鉴是一部纪传体通史。BCD正确。故选：A。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。6（4分）依照下面画波线句子的内容和结构仿写两个句子。人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂，一本好书就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文。我鼓起了直面人生的勇气；读冰心的诗歌，感悟了纯真细腻的母爱；读培根的随笔，我体会到了深遂透彻的哲理。【分析】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。内容，形式符合要求即
28、可。【解答】阅读题干可知需要写有关名著的作者，以及名著对我们的影响。需要采用的句式是“读的，我的”，第一处省略号处写作者，第二处省略号写作品，第三次省略号处写一个动词，第四处省略号处写作品对我的影响。答案：示例一：读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的母爱；读培根的随笔，我体会到了深遂透彻的哲理。示例二：读傳雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量。示例三：读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬；读鲁迅的作品，我获得了生命不止战斗不息的坚韧意志。【点评】做好本题需要多阅读，多积累，更要多练习。7（7分）语文实践活动在班级开展的“语文就在我身边”的
29、综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。（1）【积累成语】请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语。生肖成语：虎背熊腰，季节成语：秋高气爽。（2）【了解文化】为加深同学们对传统节日的感情，班级将举办“传统节日知多少”主题班会。下面是班会的活动内容，请你参与。为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。请你写出你熟悉的一个传统节日，与之相关的一副对联或一句诗。你家乡过这个节日时的两项活动。【分析】本道题灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。【解答】（1）本小题考查学生能否正确使用词语（包
30、括熟语）。学生根据积累的具体要求，积累合理即可。生肖成语有虎背熊腰、生龙活虎、鸡飞狗跳等等。季节成语有秋高气爽、春光融融等等。（2）本小题考查为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。如果允许，也可使用古诗名句。据此可拟写为：过传统节日，兴中华美德等。本小题考查了解爱国文化，积累诗句对联的能力。例如：和重阳节有关的活动“登高”“喝菊花酒”，有关诗句“待到重阳日，还来就菊花”。答案：（1）生肖成语：虎背熊腰、生龙活虎、鸡飞狗跳；季节成语：秋高气爽、春光融融（2）过传统节日，兴中华美德示例：重阳节，“待到重阳日，还来就菊花”，登高，喝菊
31、花酒；清明节，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂“，扫墓祭祖。【点评】拟写宣传标语的方法：（1）字数要求。句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言的基本要求。字数不宜过多。（2）词语要求。在词语的选用上，要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，不要使用华丽的辞藻尤其是多义词。8（4分）凡尔纳的海底两万里主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，小说之所以动人，原因在于构思巧妙，情节惊险，清空在于它们是科学和幻想巧妙结合的成果。【分析】本题考查了名著主要内容的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。【解答】本题考查
32、名著主要内容的把握。凡尔纳的海底两万里，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因就在于构思巧妙、情节惊险，还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。答案：凡尔纳；诺第留斯；科学；幻想【点评】解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。9（10分）古诗文默写（1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（2）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈晩春）（3）造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫望岳）（4）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）（5）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（6）木兰是位有血有肉的巾帼英雄
33、形象，她有看“万里赴戎机，关山度若飞”的飒爽英姿。（木兰诗）（7）爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（8）杜牧的泊秦淮中游一曲后庭花引发历史兴衰之感的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）凭君传语报平安；（2）百般红紫斗芳菲（重点字：菲）；（3）造化钟神秀；（4）可怜夜半虚前席；（5）自缘身在最高层；（6）万里赴戎机（重点字：戎
34、）；（7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（重点字：濯）；（8）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。二、阅读理解（50分）10（5分）阅读下面的诗歌，回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲
35、乘月，拄杖无时夜叩门。（1）下列对这首诗理解分析不正确的一项是DA全诗无一“游”字而处处显游，游兴十足，游意不尽。B首句“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏C颔联既写出山西村曲折多变的景色，又道出世间事物消长变化的哲理。D颈联从村民的服饰，言行和习俗的描写中，表现了村民勤劳勇敢的品质。（2）诗歌的尾联抒发诗人怎样的情感？【分析】这是一首描写田园生活的诗歌，首联描写丰收年景，农民热情好客的淳厚品行。颔联描绘山村风光，被后世用来形容已陷入绝境，忽又出现转机。颈联既写出春社欢快，又表达民风的淳朴可爱。尾联写出诗人乘月闲游，夜访村民。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感
36、。【解答】（1）本题考查对作者感情的理解与掌握。本诗通过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”通对淳朴的农村生活习俗生动写照，流溢着喜悦、挚爱的感情。 诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想感情。诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。故第四项分析有误。所以选D。（2）本题考查分析作者情感的能力。答题时先概括文章内容，然后结合内容，抓住关键词句把握作者的情感。这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的
37、经历，表现诗人对游览之地恋恋不舍，对农村生活的热爱向往（意思对即可）。答案：（1）D（2）表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱向往之情。（对游览之地的恋恋不舍，对农村生活的热爱之情。）（2分，意对即可）译文：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。11（14
38、分）课内文言文 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数上舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再
39、啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二折多矣，岂可据理臆断欤？（1）选自阅微草堂笔记，作者纪昀，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。（2）解释下列句子中的词语。山门圮于河倒塌沿河求之，不亦颠乎颠倒，错乱如是再啮咬，文中是侵蚀冲刷的意思遂反溯流逆上矣于是（3）翻译下列句子。尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？然则天下之事，但知其一，不知其二折多矣，岂可据理臆断欤？（4）这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示？道理（用原文回答）：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤启示：
40、遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，不能根据某个道理就主观地判断尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。【分析】参考译文：沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？”大家都信服地认为他的话是精当确切的言
41、论。一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？”人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断。【解答】（1）本题考查文学常识的积累。作者是清代文学家纪
42、昀。出自其所著阅微草堂笔记。（2）本题考查对文言实词意思的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意：庙门倒塌在了河里。圮，倒塌。句意：沿着河去寻找，不也是错乱的吗？颠，颠倒，错乱。句意：像这样又冲击。啮，咬，文中是侵蚀冲刷的意思。句意：于是石兽反而逆流而上。遂，于是。（3）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句
43、中重点词语有：尔辈，你们。究，探究。物理，事物的道理。故译为：你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被河水带走呢？句中重点词语有：然则，既然这样，那么。但，只。臆断，主观判断。故译为：既然这样，那么天下的事，只了解表面现象，而不了解深层本质的情况太多了，能根据某个道理就主观判断吗？（4）第一空：本题考查归纳文章主旨的能力。其实文章的主旨文中已经有所揭示，只要找出主旨句，用自己的语言描述出来即可。文中的主旨句是“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”，用自己的话概括就是：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作
44、出主观的判断。第二空：此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。谈看法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥。答案：（1）阅微草堂笔记、纪昀、（2）倒塌；颠倒、错乱；咬，文中是侵蚀冲刷的意思；于是。（3）你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被河水带走呢？既然这样，那么天下的事，只了解表面现象，而不了解深层本质的情况太多了，能根据某个道理就主观判断吗？（4）道理：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤启示：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，不能根据某个道理就主观地判断尽可能少闹只知其一，不知其二
45、的笑话。【点评】“决”的解释：孔子不能决也（判断）意难决舍（分别）故决然舍去（断然）12（6分）课外文言文揠（y）苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归，谓其人（人，这里是指家人）曰：“今日病（病，累）矣！予（予，我）助（助，帮助）苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣。（1）解释下列加点的字。谓其人曰告诉，对说其子趋而往视之快步走（2）翻译下面的句子。宋人有闵其苗之不长而揠之者。（3）这个故事告诉我们什么道理？【分析】参考译文： 有个宋国人担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔，一天下来十分疲劳但很满足，
46、回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应该先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。句意为：对他的家人说。谓：告诉，对说。句意为：他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况）。趋：快步走。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译句子的原则是直译为主，意译为辅。翻译时要忠于原文，不遗漏，不随意增减内容，译文要通畅，要注意重点字词以及常见句式的翻译。句重点词语有：闵：同“悯”，忧虑。 其，代词，代指宋人。 揠：拔。 之：代词，代指禾苗。者：的人。
47、;句意为：宋国有个忧虑自己的禾苗不长高就拔它的人。（3）本题考查对文章主旨的把握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可。这是一个寓言故事，所包含的道理可以通过通读文章之后得出，禾苗没长高就直接拔高，最后的结果只能是禾苗枯死。暗示任何事物都要遵循其自身的规律。答案：（1）告诉，对说快步走。（2）宋国有个忧虑自己的禾苗不长高就拔它的人。（3）启示：客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。【点评】“之”的用法：1用作代词。如：桓侯故使人问之。“之”指代他（扁鹊），意即“桓侯特意派人去问他（
48、扁鹊）”。2用作动词，意为“往，到去”。如：吾欲之南海，何如？“之”意为“到去”，句子的意思是：“我准备到南海去，怎么样？”3用作结构助词，相当于“的”，如：“圣人之道，卒于鲁也传之。”意即“孔子的学问，最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的”。4用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。如：“西蜀之去南海，不知几千里也。”“之”在这里没有实在意义，用于取消句子的独立性。5在句子中调节音节，无实义。如：“久之，目似瞑，意暇甚。”“久之”，很久，“之”，调节音节，没有实在意义。6作宾语前置的标志，无意义。如：何陋之有？句意为：有什么简陋的？13（13分）会跳舞的小桃树马亚伟乡间的风像自由的翅膀，让人不由得想迎风而飞。大平原无边无际地开阔辽远着，麦田涌动着绿波，绵延而去。祖母盯着绿油油的麦田说：打猪草的时候，会遇上一棵小桃树，那可不是普通的小桃树，那是天上的仙桃，落下了一颗桃核，在人间生根发芽，长了出来，带着仙气。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福气的人。我对祖母的话，深信不疑。
