1、2017-2018学年安徽省六安市千人桥中心校七年级（上）第一次月考语文试卷一、基础知识运用1（2分）下列加点字注音全对的一项是（）A碣石（ ji） 姊妹（ji） 静谧（m） 絮叨（x）B黄晕（yn） 澹澹（dn） 匿笑（n） 尊君在不（fu）C一霎（sh） 应和（h） 菜畦（w） 捶打（chu）D徘徊（hu） 竦峙（zh） 吝啬（s） 彩棱镜（
2、lng）2（2分）选出下列词语中有错别字的一项（）A嘹亮 贮蓄 粗犷 淅淅沥沥B沧海 憔悴 取决 喜出望外C酝酿 安适 决别 呼朋引伴D分歧 菡萏 瘫痪 花枝招展3（2分）选出下列句子中没有语病的一项（）A为了防止酒驾事件不再发生，舒城县交通管理部门加大了整治力度。B通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。C能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。D日前，学校开展的安全常识
3、教育活动，可以增强同学们的安全自我保护意识。4（2分）下列各句中加点的成语运用不正确的一项是（）A看着熊猫宝宝憨态可掬的模样，我们忍俊不禁地笑了起来。B我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。C他说话的口气咄咄逼人，令人十分难堪。D这话已经翻来覆去说过不知多少遍了。5（2分）下面说法不正确的一项是（）A济南的冬天的作者是老舍，他原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。B曹操是东汉末年的政治家、军事家和诗人，他的诗以慷慨悲壮见称。C天净沙秋思这首小令描绘了一幅深秋晚景图，真切地表现出游子的孤寂愁苦之情。题目中的“天净沙”是词牌名，“思”是思绪的意思。D秋天的怀念是史铁生对已故母亲的回忆，表达了史
4、铁生对母亲深切的怀念和深深的悔恨、愧疚之情，寥寥几百字就把自己对母亲的爱与自己少不更事的追悔挥洒得淋漓尽致，表现了母爱的无私与伟大。6（2分）选出下列句子标点有误的一项（）A看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。B你只会感到更高邈、深远；并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。C假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？D母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？二、古诗文默写能力考查7（15分）根据要求默
5、写古诗文（1）默写马致远天净沙秋思 （2）潮平两岸阔， 。 ，江春入旧年。（3）树木丛生， 。 ，洪波涌起。日月之行， ；星汉灿烂， 。（4）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题。王湾在北固山下吟咏乡愁，“ ？ ”，表现了思乡之切。（5）同是望月，苏轼用“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人的美好祝愿，而李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中则用“ ， ”寄托了对友人的同情、思念和关切之情。三.根据语境，仿照划线句子，续写两个句子，构成语意连贯的一段
6、话8（4分）如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫； ， ； ， ；让我们共同创造辉煌。四、文言文阅读（18分）9（18分）陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列加点的字：A太丘舍去 B去后
7、乃至 C下车引之 D元方入门不顾 E 与 人 期 行 F相委而去 （2）文中“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？君： 尊君： 家君： （3）把下列句子翻译为现代汉语。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。（4）“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（5）元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。五、现代文阅读（41分）10（18分）最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的
8、矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来
9、了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。（1）概括选段的主要内容。（2）分析下列语句中加点词语的表达作用。那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（3）第两段是按什么顺序写景的？试具体说明。（4）请你找出两个能概括济南冬天水的特点的词来，它们应是“ ”和“ ”。（5）加点词“
10、绿的精神”在文中指 （用原文回答）。概括句中“绿的精神”指的是： 。11（23分）大爱不言愁自小，父母就溺爱他。由于个头长得比一般孩子高，不到9岁，父亲就让他去体校，那一年，他还不会自己系鞋带。体校的教练是很严历的，一切都得小学员们自己动手，他又是里面年纪最小的，很难适应艰苦而枯躁的训练环境，经常被教练训得哭鼻子。终于有一天，他忍不住了，背着老师偷偷写信给母亲，说实在不想练了，要妈妈早点接他回去，信发出不到一个星期，母亲就在校门口出现了。那一回，他没有随母亲回去。母亲那一副魂不守舍、心急如焚的模样，让他感到一阵莫名的震撼与愧疚。他觉得，是自己的自私和娇气，给母亲和全
11、家人带来了担忧和伤害。也从那一天开始，他改变了想法，心里有了苦闷，只和教练商量。即使是受了委屈，也只暗地里向好友倾诉。除此之外，在所有的亲朋好友眼里，他一直是阳光、帅气的模样。后来，他成了职业运动员，开始从事各类严酷和激烈的比赛，和别的运动员不一样，他只习惯向父母报喜，告诉自己工作和生活上的好消息。当取得冠军时，就在第一时间给家里打电话，和亲人分享成功的喜悦。他的比赛越打越好，渐渐地，在全国也有了名气，开始进入电视直播的视线。那一次，在一场重要的比赛中，夺冠呼声最高的他，首轮即遭淘汰。走下赛场那一刻，他哭了。但他很快稳定了情绪，正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的：“儿子，这几天吃得
12、好吗？睡得好吗？”“很好，妈，你放心吧，我会打好每一场比赛的！”“好的。妈相信你。你是最棒的！”母亲说这话时，他并不知道，十几分钟前，父母一直在看他的比赛直播。当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。就这样，在聚少离多的日子里，他给父母的电话里，都是说不尽的喜讯和快乐。接受媒体采访时，他也很少提及父母，按他的理解：“他们年纪大，身体又不好，受不了刺激。我又是一个公众人物，时刻都在激烈的竞争环境里度过，比赛有输有赢，不跟他们诉苦，就是不想让他们跟着我受煎熬，包括受到生活之外的干扰。”因而，在父母眼里，儿子永远是那个无忧无虑的、长不大的男孩。带着这样的心境，他来到了2008年8月的北京。这
13、一次，他一路过关斩将，如愿以偿地捧得了冠军奖杯。同样是报喜，此刻，面对母亲的声音，他早已泣不成声，眼里幻化出的，尽是当年母亲来体校接他时，那一副魂不守舍的模样。还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”他就是林丹，北京奥运会羽毛球男单冠军，一个习惯向父母报喜不报忧的男人。而父母，也习惯以一种默默的方式，向儿子传递爱和无忧的心境，让他顺利登上人生之巅。（1）选文第段中有两个错别字，请找出来并改正。（2）阅读选文，结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。（3）结合选文品味下列句子中加点词语的表达效果。当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也泪雨滂沱。（4）第段中，“也从那一天开
14、始，他改变了想法，”请结合上下文，理解他之前是什么“想法”，改变了的“想法”又是什么？（5）请说说第段中划线句子的作用。（6）选文第段说“而父母，也习惯以一种默默的方式，向儿子传递爱和无忧的心境”，你认为在林丹成长的过程中，他的父母真的“无忧”吗？请从文中摘录相关信息谈谈你的认识。（7）品读选文，谈谈你得到的人生感悟。六、作文：（写作55分，书写5分，共60分）12（60分）题目：我为此而 要求：先把题目补充完整再作文。可叙写你的故事，抒发你的情感，分享你的感悟横线上可填“快乐”“伤心
15、”“感动”“自豪”“喝彩”“苦恼”“愤怒”等词语。写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的班名和人名。2017-2018学年安徽省六安市千人桥中心校七年级（上）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识运用1（2分）下列加点字注音全对的一项是（）A碣石（ ji） 姊妹（ji） 静谧（m） 絮叨（x）B黄晕（yn） 澹澹（dn） 匿笑（n） 尊君在不（fu）C一霎（sh） 应和（h） 菜畦（w） 捶
16、打（chu）D徘徊（hu） 竦峙（zh） 吝啬（s） 彩棱镜（lng）【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A“姊妹（ji）”读作“z”；B正确；C“菜畦（w）”读作“q”；D“徘徊（hu）”读作“hui”；故选：B。【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。2（2分）选出下列词语中有错别字的一项（）A嘹亮 贮蓄 粗犷 淅淅沥沥B沧海 憔悴 取决 &nb
17、sp;喜出望外C酝酿 安适 决别 呼朋引伴D分歧 菡萏 瘫痪 花枝招展【分析】本题考查字形。本题主要是同音字和形似字。要注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。【解答】A正确；B正确；C“决别”写作“诀别”；D正确；故选：C。【点评】本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。3（2分）选出下列句子中没有语病的一项（）A为了防止酒驾事件不再发生，舒城县交通管理部门加大了整治力度。B通过这次日本大地
18、震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。C能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。D日前，学校开展的安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护意识。【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A否定词运用不当，去掉“不再”；B缺少主语，去掉“通过”或“使”；C前后表述不一致，去掉“能否”；D正确。故选：D。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表
19、达中，要注意病句的发生。4（2分）下列各句中加点的成语运用不正确的一项是（）A看着熊猫宝宝憨态可掬的模样，我们忍俊不禁地笑了起来。B我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。C他说话的口气咄咄逼人，令人十分难堪。D这话已经翻来覆去说过不知多少遍了。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】BCD正确；A有误，忍俊不禁指忍不住要发笑。属
20、于重复冗赘。故选：A。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。5（2分）下面说法不正确的一项是（）A济南的冬天的作者是老舍，他原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。B曹操是东汉末年的政治家、军事家和诗人，他的诗以慷慨悲壮见称。C天净沙秋思这首小令描绘了一幅深秋晚景图，真切地表现出游子的孤寂愁苦之情。题目中的“天净沙”是词牌名，“思”是思绪的意思。D秋天的怀念是史铁生对已故母亲的回忆，表达了史铁生对母
21、亲深切的怀念和深深的悔恨、愧疚之情，寥寥几百字就把自己对母亲的爱与自己少不更事的追悔挥洒得淋漓尽致，表现了母爱的无私与伟大。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABD正确；C有误，天净沙秋思该小令描绘了一幅深秋晚景图，抒发游子思念故乡、厌倦漂泊的愁苦之情。“思”是思念意思。故选：C。【点评】做本题时注意作者与作品、事件的一一对应，不要张冠李戴。6（2分）选出下列句子标点有误的一项（）A看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼
22、着一层薄烟。B你只会感到更高邈、深远；并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。C假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？D母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。【解答】A正确；B分号改为逗号；C正确；D正确。故选：B。【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案。二、古诗文默写能力考查7（15
23、分）根据要求默写古诗文（1）默写马致远天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。（3）树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（4）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题。王湾在北固山下吟咏乡愁，“乡书何处达？归雁洛阳边”，表现了思乡之切。（5）同是望月，苏轼用“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人的美好祝愿，而李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中则用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”寄托了对友人的同情、思念和关切之情。【分析】本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记
24、大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。【解答】（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯（重点字：枯藤）（2）风正一帆悬 海日生残夜（重点字：生）（3）百草丰茂 秋风萧瑟 若出其中 若出其里（重点字：萧瑟）（4）乡书何处达？归雁洛阳边（重点字：雁）（5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（重点字：夜郎）【点评】考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题
25、要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写三.根据语境，仿照划线句子，续写两个句子，构成语意连贯的一段话8（4分）如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一条溪水，就送去一份甘甜；如果你是一方绿洲，就送去一片希冀；让我们共同创造辉煌。【分析】此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。【解答】运用假设句，采用“如果就”的格式，运用想像，展现事物某一方面的特点。答案：如果你是一条溪水，就送去一份甘甜；如果你是一方绿洲，就送去一片希冀；如果你是一颗小草，就增添了一份春色；如果你是一只雄鹰，就搏击万
26、里长空。【点评】此题解答从表达特点思考辨析。四、文言文阅读（18分）9（18分）陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列加点的字：A太丘舍去离开 B去后乃至才C下车引之拉 D元方入门不顾回头看E 与 人
27、 期 行相约 F相委而去舍弃（2）文中“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？君：对对方的敬称，有礼貌地称呼对方尊君：对别人父亲的尊称家君：对人称自己的父亲，谦称（3）把下列句子翻译为现代汉语。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。（4）“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（5）元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。【分析】译文：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离
28、开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。A句意为：太丘独自离开了。去，离开。B句意为：太丘离开后友人才到。乃，才。C句意为：下来来拉他。引，拉。D句意为：元方头也不回地进门去了。顾，回头看。E句意为：和别人相约同行。期，相约。F句意为：却丢下我独自离开了。委，舍弃。（2）本题考查重点词语。文本中
29、的君是对别人的尊称。尊君指的是别人的父亲。家君则指的是自己的父亲。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：无信，不讲信用。句意：您中午没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是不讲礼貌。重点词语：引，拉。顾，回头看。句意：那个友人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方头也不回地走进了自家的大门。（4）本题考查筛选信息。根据文本中的“日中不至，则是无
30、信；对子骂父，则是无礼“可提炼作答。（5）这是一道开放性试题，同学们可以发表不同意见。言之成理即可。可以从正面，也可以从反面来分析。答案：（1）A、离开B、才C、拉，牵拉 D、回头看 E、约定 F、舍弃（2）君：对对方的敬称，有礼貌地称呼对方 尊君：对别人父亲的尊称 家君：对人称自己的父亲，谦称（3）您中午没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是不讲礼貌。那个友人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方头也不回地走进了自家的大门。（4）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。（5）示例一：不失礼（1分
31、）。元方认为这种无信、无礼之人，不值得与他交谈，表现了元方的明白事理和落落大方。对一个孩子不可求全责备。（2分）。示例二：失礼（1分）。既然友人已经感到惭愧了，就应宽容以待，而且对父亲的朋友也应当以礼相待（2分）。（开放性题目，回答其中一种，言之有理即可）【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一
32、些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。五、现代文阅读（41分）10（18分）最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，
33、济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。（1）概括选段的主要内容。（2）分析下列语句中加点词语的表达作用
34、。那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（3）第两段是按什么顺序写景的？试具体说明。（4）请你找出两个能概括济南冬天水的特点的词来，它们应是“不结冰”和“澄清”。（5）加点词“绿的精神”在文中指水不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来了（用原文回答）。概括句中“绿的精神”指的是：蓬勃的生机或奉献精神。【分析】语段选自济南的冬天，是一篇充满诗情画意的散文，老舍先生在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城“的山东省会济南后，感受非常强烈。它是不同于其它地方的冬天。因此他紧紧抓住济
35、南冬天“温晴“这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景；老舍先生还善于描述主要景物的主要特征，表达自己最鲜明的印象和感受。【解答】（1）本题考查对文章的概括能力。第12段写济南冬天的山景，按空间顺序由城内写到城外。第3段写济南冬天的水。结合起来，可将选段内容概括为：写济南冬天的山景和水色。（2）本题考查词语的表达作用。既要理解词语的本义，又要在具体语境中体会它对表现人（事）物特点、文章思想感情的作用。第题中“害了羞”运用拟人的手法，表现了雪薄的特点、雪和山的可爱之处，表现了小山的情韵。第题将山景比喻成“水墨画”，可从修辞角度进行赏析，比喻使语言具有生动形象的表达效果，表现的是雪后山色的古朴雅
36、致，表达了作者对济南山景的喜爱之情。可据此分析作答。（3）本题考查景物描写的顺序。此题要注意文中时间或空间转换的词语。第1段中“山上”、“山尖”、“山坡”、“山腰”这些词语表现了空间转换，是按空间顺序写景的。第2段“城内那么狭窄，城外又那么宽敞”也是按空间顺序写，由城内写到城外。（4）本题考查筛选信息的能力。此题要从第3段中提取出最能概括水的特点的词语，“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”，“由澄清的河水慢慢往上看吧”，由这两句可知，“不结冰”、“澄清”是水的特点。（5）本题考查对语句的理解能力。第一空要求引用原文回答，此类题要注意上下文，“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿
37、热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，这一句指出了“绿的精神”。“把终年贮蓄的绿色全拿出来”既是蓬勃的生机，又是一种奉献精神。答案：（1）写济南冬天的山景和水色。（2）运用了拟人的修辞手法。将薄雪拟人化，生动形象地写出了夕阳斜照下薄雪害羞的情态，流露出作者对小雪的喜爱之情。运用比喻的修辞手法。作者将雪后的山景比成一张“小水墨画”，生动形象地表现了雪后山色的秀丽如画、古朴雅致，流露出作者对济南的山色的喜爱、赞美之情。（3）按空间顺序写景。第段按山上山尖山坡山腰来写；第段由城内写到城外。（4）不结冰 澄清（5）水不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来了；
38、 蓬勃的生机或奉献精神。【点评】怎样分析句子里面的词语作用？（1）联系文章的中心思想理解词语在文中的含义。一个好的写作者在遣词造句的过程中，总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词语。因此，当我们剖析一个词语在文中的含义的时候，首先要考虑这个词语与文中中心思想的关系，想想这个词语是否体现了文章的主旨。（2）联系人物形象理解词语在文中的含义。我们阅读一段刻画人物形象的文字，一定要注意看那些看似普通的词语里所隐含的有关人物形象的深刻内涵，要从人物塑造的高度去把握这些词语的作用。（3）结合作者的感情理解词语在文中的含义。好的文章，总是有感而发，因情为文，作者的思想感情如血脉一般贯穿文章始
39、终，因此，当我们分析加点词语在文中的含义时，不可不考虑这个词语所浸润的作者的思想感情。（4）联系上下文理解词语在文中的含义。许多分析词语含义的试题都需要联系上下文来进行分析、理解，因此，这一方法尤其要认真掌握。有时，加点词语处于文中的总起句中，这就需要我们根据下文的具体表述来理解加点词语在文中的含义；有时，加点词语处于文中的总结句中，则需要我们根据上文的具体表述来理解加点词语在文中的含义。另外，理解词语在文中的含义，有时还须从修辞的角度、从限定的角度去考虑。11（23分）大爱不言愁自小，父母就溺爱他。由于个头长得比一般孩子高，不到9岁，父亲就让他去体校，那一年，他还不会自己系鞋带。体校的教练是
40、很严历的，一切都得小学员们自己动手，他又是里面年纪最小的，很难适应艰苦而枯躁的训练环境，经常被教练训得哭鼻子。终于有一天，他忍不住了，背着老师偷偷写信给母亲，说实在不想练了，要妈妈早点接他回去，信发出不到一个星期，母亲就在校门口出现了。那一回，他没有随母亲回去。母亲那一副魂不守舍、心急如焚的模样，让他感到一阵莫名的震撼与愧疚。他觉得，是自己的自私和娇气，给母亲和全家人带来了担忧和伤害。也从那一天开始，他改变了想法，心里有了苦闷，只和教练商量。即使是受了委屈，也只暗地里向好友倾诉。除此之外，在所有的亲朋好友眼里，他一直是阳光、帅气的模样。后来，他成了职业运动员，开始从事各类严酷和激烈的比赛，和别
41、的运动员不一样，他只习惯向父母报喜，告诉自己工作和生活上的好消息。当取得冠军时，就在第一时间给家里打电话，和亲人分享成功的喜悦。他的比赛越打越好，渐渐地，在全国也有了名气，开始进入电视直播的视线。那一次，在一场重要的比赛中，夺冠呼声最高的他，首轮即遭淘汰。走下赛场那一刻，他哭了。但他很快稳定了情绪，正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的：“儿子，这几天吃得好吗？睡得好吗？”“很好，妈，你放心吧，我会打好每一场比赛的！”“好的。妈相信你。你是最棒的！”母亲说这话时，他并不知道，十几分钟前，父母一直在看他的比赛直播。当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。就这样，在聚少离多的日子里
42、，他给父母的电话里，都是说不尽的喜讯和快乐。接受媒体采访时，他也很少提及父母，按他的理解：“他们年纪大，身体又不好，受不了刺激。我又是一个公众人物，时刻都在激烈的竞争环境里度过，比赛有输有赢，不跟他们诉苦，就是不想让他们跟着我受煎熬，包括受到生活之外的干扰。”因而，在父母眼里，儿子永远是那个无忧无虑的、长不大的男孩。带着这样的心境，他来到了2008年8月的北京。这一次，他一路过关斩将，如愿以偿地捧得了冠军奖杯。同样是报喜，此刻，面对母亲的声音，他早已泣不成声，眼里幻化出的，尽是当年母亲来体校接他时，那一副魂不守舍的模样。还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”他就是林丹，
43、北京奥运会羽毛球男单冠军，一个习惯向父母报喜不报忧的男人。而父母，也习惯以一种默默的方式，向儿子传递爱和无忧的心境，让他顺利登上人生之巅。（1）选文第段中有两个错别字，请找出来并改正。（2）阅读选文，结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。（3）结合选文品味下列句子中加点词语的表达效果。当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也泪雨滂沱。（4）第段中，“也从那一天开始，他改变了想法，”请结合上下文，理解他之前是什么“想法”，改变了的“想法”又是什么？（5）请说说第段中划线句子的作用。（6）选文第段说“而父母，也习惯以一种默默的方式，向儿子传递爱和无忧的心境”，你认为在林丹成长的过程中，他的父母真
44、的“无忧”吗？请从文中摘录相关信息谈谈你的认识。（7）品读选文，谈谈你得到的人生感悟。【分析】略【解答】（1）历改为厉 躁 改为 燥 （2）指林丹认为自己生活在激烈的竞争环境之中，不想父母为自己担忧，不想父母跟着自己受煎熬，因而向父母只报喜不报忧，来表达自己对父母的爱；父母也用一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境。彼此之间，这是一种大爱。（回答出两个方面的内容才可得满分）（3）表现在他伤心痛苦时，父母也一样为他伤心痛苦，只是他不言愁，父母也不言忧，体现他们之间的理解与真爱。（意思相近即可）（4）之前的想法是：生活中有了苦闷和忧愁，遇到委屈和挫折，向父母倾诉，得
45、到父母的鼓励与支持。（意近即可）改变的想法是：心里有了苦闷，只和教练商量。即使是受了委屈，也只暗地里向好友倾诉。不再让父母担忧和受到伤害。（意近即可）（1分）（5）与第段相呼应，使文章结构更完整；同时也表现出林丹对父母的感激和爱。（6）不是。他们一直随着儿子的喜忧而喜忧。例如：正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的；当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱；还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”（只要回答出“不是”，且任意摘录一处符合要求的句子，均可得3分）（7）这是一个开放性题目。只要回答内容与文章切合，表述通顺，均可得分。 提示：围绕“父母与子女之间的
46、相互理解与支持”或“亲人朋友之间多分享快乐，不要轻易将自己的忧愁放大和传递给亲人朋友”，或“相互鼓励，多报喜，少报忧，勇敢独立前行，为亲人朋友减轻负担”等均可。【点评】略六、作文：（写作55分，书写5分，共60分）12（60分）题目：我为此而 要求：先把题目补充完整再作文。可叙写你的故事，抒发你的情感，分享你的感悟横线上可填“快乐”“伤心”“感动”“自豪”“喝彩”“苦恼”“愤怒”等词语。写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的班名和人名。【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。
47、题目中的空白处填写的应是我为此产生的心理感受。可以是我为此自豪，我为此苦恼，我为此愤怒等等。题目中的“此”是审题的重点。应是自己做的某件事，这件事让我感受到生活的美好，获得了某种程度的成功，所以本文需以写人记事为主，通过记叙事件，表现自己的心情。写出真情实感，做到以情动人。【文体选择】记叙文。【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕让自己感动的一件事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【细节描写】因为“”是我从这件事中获得的心理感受，所以本
48、文应有一定篇幅的心理描写，通过心理描写表现人物心理，刻画人物形象。【解答】【例文】我为此而自豪在我们人生路途中，会遇到许许多多个道德十字路口，需要我们去抉择。这些选择或微不足道或关系重大，但都是一个人道德素质的集中体现。一天，语文老师将第三单元考卷发了下了。我清晰的看见“95”这个数字。对其他人而言，这可能是个理想的分数，但对我却是个“低谷”。想起爸爸妈妈我只心里就涌现出无数的辛酸。他们天天为我们操劳，染白了一根又一根的黑发，再看看我的分数，两者根本不能画上等号，自责、悲伤塞满了我的心房。当老师讲评时，我无意间发现有一道题，我做错了，而老师却打上了一个大大的红钩。我该怎么办？是告诉老师，还是就此隐瞒。我该如何抉择？如果告诉老师我将会失去宝贵的三分，本来抱着“95”分回家就已经无法面对父母和自己了，又怎能失去宝贵的三分呢？我绝不能这样做。绝不！于是我咬咬牙，皱着眉头，硬着头皮决定隐瞒。可是，人算不如天算。当我拿出水笔准备改时，我的同桌王华韬似乎也发现了那道错题。他目不转睛的盯着我，好像已经察觉我想私自改卷的意图，问我：“游霏，你在干嘛？”由于做贼心虚，我吞吞吐吐的说：“我，我我没干嘛！”不知怎的，我的眼睛怎么也不敢正视他，双手下意识的相互搓擦，双脚失去了知觉，心里慎得慌。“那这是什么？”
