1、2018-2019学年吉林省长春市农安县七年级（上）期末语文试卷一、汉语辞典1（6分）按拼音填写汉字。 （1）淡y （2）chng然 （3）安xing （4）忧y （5）闪shu （6）意yn （7）写zho （8）n待 （9）头xin （10）恭jng （11）zhn开 （12）滑xing 2（4分）按原文填写词语。（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 摸着你。（2）对，这是张小水 画，也许是唐代的名手画的吧。（3）但是春天总算来了。我的母亲又 过了一个严冬。（4）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里 琴。3（10分）欣赏下面一段话，回答问题。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛
2、毛，像花针，像细丝，密密地 织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀硫疏的，在雨里静默着。（1）划线处采用了哪些修辞方法？具体说说分别写出了春雨怎样的特点？（2）按原文在_中填上词语。如果去掉加点的“薄”字，表达效果有什么不同？（3）从“地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠”中，你读出了什么？二、文化长廊（10分）4（5分）名句积累。（1）海日生残夜， 。（2） ，可以为师矣。（3）非淡泊无以明志， 。（4）“非
3、志无以成学”，孔子很早就立下了求学的志向，他在论语中自述说： 。（5）老师传授的知识要在课外经常练习运用，就像曾子反思的那样： ？5（5分）知识卡片。（1）孔子，名 ，字 ，春秋末期思想家、政治家、教育家。（2）“静以修身”中“静”的意思是 。（3）在论语中，孔子慨叹“时光如流水”的句子是 。（4）金色花是印度诗人 的诗篇。（5）纪念白求恩的主要表达方式是 。三、三味书屋6（10分）（一）文言文阅读。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘
4、。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙乏。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身己半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）解释加点的词语顾野有麦场 意暇甚 缀行甚远 狼不敢前 （2）用现代汉语翻译“少时，一狼径去，其一犬坐于前。”（3）文中哪些情节表现了屠户的智慧？结合原句回答（4）文中结尾一句属于什么表达方式？有什么作用？（二）现代文阅读7（15分）阅读下文，回答问题。每一棵草都会开花 去乡下，跟母亲一起到地里去
5、，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他
6、的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平时的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃
7、一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他一一那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小
8、而执著。（1）文章开头说“每一棵草都会开花”，列举了自然界中的几种草花。请你也举出一种，像作者那样形象的写出开花的状貌。（2）本文的故事很简单，但在作者的笔下写得丰富、细致。阅读第二至第五段，概括本文写了一个怎样的故事。 （3）“那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的”，使用了什么修辞方法？请仿照这个格式造句。修辞方法： 。造句：那 ， 。 （4）本文语言清新、活泼，像阳光一样泼洒，温暖得令人反复咀嚼，又像细小的花朵，开放出美丽的情思。认真揣摩下面句子中加点的字，说说好在哪里。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他一一那个耳聋的孩子。他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。（5）耳聋孩子的故事告诉人
9、们：“每一棵草都会开花”。请结合本文内容，联系自已的实际，谈谈你读这篇文章受到的启迪。（三）名著阅读8（5分）阅读下文，回答问题。 行者心中不快，又见那八戒在旁冷笑，行者大怒道：“你这夯货怎的？如今有两位师父，你有得叫，有得应，有得伏侍哩，你这般欢喜得紧！”八戒笑道：“哥啊，说我呆，你比我又呆哩！师父既不认得，何劳费力？你且忍些头疼，叫我师父念念那话儿，我与沙僧各搀一个听着。若不会念的，必是妖怪，有何难也？”行者道：“兄弟，亏得也，正是，那话儿只有三人记得。原是我佛如来心苗上所发，传与观世音菩萨，菩萨只传与我师父，便再没人知道。也罢，师父，念念。”真个那唐僧就念起来。那魔王怎么知得，口里胡哼乱
10、哼。八戒道：“这哼的却是妖怪了！”他放了手，举钯就筑。那魔王纵身跳起，踏着云头便走。（1）选文出自中国古典名著 ，作者是 。（2）“行者心中不快”，为什么？（3）八戒在小说中给人一种蠢笨的印象，其实他有时也会有一些聪明的做法。选文中八戒为行者出了什么好主意？四、生活窗口9（10分）综合实践 一转眼，七年级上学期的语文学习生活就要结束了。假如你班要创建一期班刊，请你为班刊取一个和这学期学习的课文有关的名字，说明寓意；并回答有关问题。（1）刊名及出处： 寓意： 。（2）班刊编辑部要设立宣传组，请你写一句宣传语： 。（3）班刊开设了文学百花园栏目，请你写一百字左右的读书感想： 。（二）作文以下文题，
11、任选其一。10（50分）请以“生活中的小温暖”为题，写一篇文章。作文要求：（1）选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）文中请不要出现真实的校名、姓名（4）不少于600字。11请以“家乡的冬天”为题，写一篇文章。作文要求：（1）选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）文中请不要出现真实的校名、姓名（4）不少于600字。12请以“在新的班级里成长”为题，写一篇文章。作文要求：（1）选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）文中
12、请不要出现真实的校名、姓名（4）不少于600字。2018-2019学年吉林省长春市农安县七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、汉语辞典1（6分）按拼音填写汉字。 （1）淡y雅 （2）chng然怅 （3）安xing详（4）忧y郁 （5）闪shu烁 （6）意yn蕴（7）写zho照 （8）n待虐 （9）头xin衔（10）恭jng敬 （11）zhn开绽 （12）滑xing翔【分析】本题考查根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。【解答】答案：（1）雅；（2）怅；（3）详；（4）郁；（5）烁；（6）蕴；（7）照；（8）虐；（9）衔；（10
13、）敬；（11）绽；（12）翔。【点评】考查汉字书写的题目，要注意仔细体会形近字、同音字之间字义和用法的差别，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以做到书写正确。2（4分）按原文填写词语。（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸摸着你。（2）对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（3）但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（4）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。【分析】本题考查对名句的背诵和默写。【解答】答案：（1）抚摸（2）墨（3）熬（4）弹【点评】解答此题的关键是在准确掌握句子内容的基础上，做到不填字、不漏字、不写错别字。3（10分）欣赏下面一段话，回答问题。 雨
14、是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀硫疏的，在雨里静默着。（1）划线处采用了哪些修辞方法？具体说说分别写出了春雨怎样的特点？（2）按原文在_中填上词语。如果去掉加点的“薄”字，表达效果有什么不同？（3）从“地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠”中，你读出了什么？【分析】本阅读语段出自朱自清的写景名篇春，选文描写的是春雨图，作者按由近及远的
15、顺序，描写了春雨，表现春雨中和平安宁的气氛。【解答】（1）本题考查修辞手法的辨析及其作用。从“像”这个关键词可知，这个句子运用了比喻的修辞；连用三个“像”，这是排比的修辞，增强了语势。两种修辞手法的综合运用，形象地写出了春雨的多、细、密、亮，可见作者观察仔细。（2）本题考查文中关键词语的识记和理解。第一个空应该填”斜“，“斜“字点出了风的存在只有微风拂过，细雨才会斜织。第二个空应该填“笼”，“笼“字写出了春雨的高度，渲染了静谧的氛围。“薄”非常形象，突出了春雨的轻盈，去掉后达不到这种效果。（3）本题考查理解语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。“披着蓑
16、戴着笠”“工作”，可见下着雨还去地里劳作，体现了农民的辛苦；从另外一个角度来看，他们珍惜并抓紧下雨的时间劳动，表现春雨的可贵。答案：（1）比喻、排比；像牛毛写出了春雨的细密，像花针写出了春雨的细亮，像细丝写出了春雨的细长。（2）斜 笼 如果去掉加点的“薄”字，就突出不了春雨的轻柔。（3）读出劳动者的勤劳与辛苦，同时也写出了春雨的珍贵，让我们懂得“一年之计在于春”的道理。【点评】理解句子含义可以入手的角度有：（1）句子中的关键词。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。（2）文章的中心思想。作者写文章时，为了突显
17、中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。二、文化长廊（10分）4（5分）名句积累。（1）海日生残夜，江春入旧年。（2）温故而知新，可以为师矣。（3）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（4）“非志无以成学”，孔子很早就立下了求学的志向，他在论语中自述说：吾十有五而志于学。（5）老师传授的知识要在课外经常练习运用，就像曾子反思的那样：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的
18、名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）江春入旧年；（2）温故而知新；（3）非宁静无以致远（重点字：致）；（4）吾十有五而志于学（重点字：有）；（5）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手
19、到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。5（5分）知识卡片。（1）孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。（2）“静以修身”中“静”的意思是安静。（3）在论语中，孔子慨叹“时光如流水”的句子是逝者如斯夫，不舍昼夜。（4）金色花是印度诗人泰戈尔 的诗篇。（5）纪念白求恩的主要表达方式是议论。【分析】本题考查学生对文章内容和作者的掌握能力。对作者及出处，古诗句，应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。注意不要出现错别字。【解答】答案：（1）丘；仲尼（2）安静（3）逝者如斯夫，不舍昼夜（重点字：逝）（4）泰戈尔（5）议论【点评】文中有些重点的
20、句子都是基于读懂课文的基础之上，学生要注意分析，才能进行进一步的理解。三、三味书屋6（10分）（一）文言文阅读。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙乏。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身己半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增
21、笑耳。（1）解释加点的词语顾野有麦场野地意暇甚悠闲缀行甚远紧跟狼不敢前上前（2）用现代汉语翻译“少时，一狼径去，其一犬坐于前。”（3）文中哪些情节表现了屠户的智慧？结合原句回答（4）文中结尾一句属于什么表达方式？有什么作用？【分析】译文： 一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头，半路上，有两只狼紧跟着他走了很远。屠户害怕了，就把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只虽然停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。屠户非常窘迫，害怕前面后面受到狼的攻击。他往旁边看见野地里有个麦场，麦
22、场的主人把柴禾堆积在麦场当中，覆盖成小山似的。屠户就跑过去，背靠在柴堆的下面，放下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又几刀砍死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱骗对手。狼也是狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的骗人手段有多少呢？只是不过给人们增加笑料罢了。【解答】
23、（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：他往旁边看见野地里有个麦场。野，野地。句意为：神情十分悠闲。暇，悠闲。句意为：紧跟着他走了很远。缀，紧跟。句意为：狼不敢上前。前，上前。（2）本题考查点句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：少时，一会儿；犬，像狗一样。句意：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。（3）本题考查对文
24、本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀”，屠夫将背靠在草堆上，可以正面御敌，防止身后偷袭；“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”，当狼假寐时，不放松警惕，并会把握时机，上前杀狼。“方欲行，转视积薪后”，心思细密。 （4）本题考查表达方式及作用，常见表达方式有：记叙、议论、描写、说明、抒情。文章的最后一段是作者对狼的行为的看法，属于议论。嘲讽了狼一样狡诈的禽兽，揭示了主题。答案：（1）野地 悠闲 紧跟 上前（2）一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐
25、在屠夫的前面。（3）“屠乃奔倚其下，弛担持刀。”依托柴垛，避免受敌前后夹击。“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。”出其不意，攻击要害，除恶务尽。“方欲行，转视积薪后”，心思细密，不麻痹大意。 （4）议论，嘲讽了狼一样狡诈的禽兽，揭示了主题。【点评】故：温故而知新（旧有的，原来的）两狼之并驱如故（旧有的，原来的）桓侯故使人问之（特意）公问其故（原因，缘故）故余虽愚（所以，因此）（二）现代文阅读7（15分）阅读下文，回答问题。每一棵草都会开花 去乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一
26、眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头
27、看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平时的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了
28、一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他一一那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。（1）文章开头说“每一棵草都会开花”，列举了自然界中的几种草花。请你也举出一种，像作者那样形象的写出开花的状貌。（2）本文的
29、故事很简单，但在作者的笔下写得丰富、细致。阅读第二至第五段，概括本文写了一个怎样的故事。 （3）“那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的”，使用了什么修辞方法？请仿照这个格式造句。修辞方法：比喻。造句：那微笑真是甜美，开放的野百合船的，。 （4）本文语言清新、活泼，像阳光一样泼洒，温暖得令人反复咀嚼，又像细小的花朵，开放出美丽的情思。认真揣摩下面句子中加点的字，说说好在哪里。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他一一那个耳聋的孩子。他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。（5）耳聋孩子的故事告诉人们：“每一棵草都会开花”。请结合本文内容，联系自已的实际，谈谈你读这篇文章受到的启迪。【分析】这篇文章以
30、母亲的话及“我”教过的一个学生的故事，来表现“每一棵草都会开花”的主旨，告诉读者：每一个人都像草一样，能开出属于自己的花朵。全文可分为三部分：第一部分：第一段，叙述在乡下，母亲告诉“我”每一棵草都会开花；第二部分：第二段第五段），叙述自己教过的一个耳聋学生学习成绩差，但做的手工泥娃娃却获得特等奖；第三部分：文末，叙述我从学生的事和母亲的话中受到了深刻的启发。【解答】（1）本题考查仿写。仿句应与例句格式一致，语义相关，所用修辞一致。据此可仿写为：薰衣草开繁茂芳香的花朵，整齐一致的植株盛花不断。开淡蓝色花，叶片灰绿色，有花边，带香味；含羞草花多而清秀，楚楚动人，给人以文弱清秀的印象。（2）本题考查
31、学生的概括能力。概括文本中的故事内容，需要用简洁的语言把故事的起因，经过和结果交待清楚。本文中起因是耳聋学生不被重视，经过是他总是努力地学习，结果在全省学生手工竞赛中获得特等奖。（3）本题考查句子的修辞手法。“那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的”运用了比喻的修辞手法，以充满阳光的野菊花比喻男孩的笑容，生动形象地表现了小男孩的阳光健康，突出了小男孩快乐的心情，从侧面表现了小男孩积极向上的心态。本题考查仿写能力。作答时，一定要认真分析例句，分析其修辞，所仿写的句子一定要与例句格式相同，修辞相同。据此可仿写为：那微笑真是甜美，开放的野百合船的，有美丽月色藏在里面。（4）本题考查词语的含义。解答思路：解
32、词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“竟”的意思是居然，表示出乎意料，用在这里写出了我对聋孩子获得特等奖的惊讶，说明聋孩子阳光健康，更能表现“每一棵草都会开花”的主旨。“羞涩”的意思是心里害羞而举动拘束不自然。用在这里写出了聋孩子面对获得特等奖难为情，同时又与文章开头“那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。”情景照应。（5）本题考查对内容要点的归纳概括能力。解答时，结合题干信息定位原文，联系文章主旨分析概括得出。从“
33、做出泥娃娃的孩子”的角度看，他先天不足，但是上课努力倾听，不自暴自弃。小男孩选择了一个自己可以达到的目标，默默地不懈努力，最终向大家证明了“只要努力，总会做成一件事的”。告诉我们：不要抱怨自己，关键是靠努力，我们不奢望事事成功，但做成功一件事是完全可能的。此题一道开放性试题。谈看法时，围绕“只 要努力，每个人都会取得成功”，结合选文内容，联系自己实际切忌随意。答案：（1）含羞草花多而清秀，楚楚动人，给人以文弱清秀的印象。（2）一个聋孩子虽努力学习但成绩不好，不被重视，但他依旧乐观向上，在全省学生手工竞赛 中获得特等奖。（3）比喻造句：那微笑真是甜美，开放的野百合船的，有美丽月色藏在里面（4）“
34、竟”字准确的写出了我对聋孩子取得成绩的吃惊。“羞涩”生动地写出了聋孩子初次面对荣誉的不好意思，同时又与文章开头描写牛耳朵草开花的情景照应。（5）启示：只要努力，每一个人（学生、孩子）都能成才。不要抱怨自己，关键是靠努力，我们不奢望事事成功，但做成功一件事是完全可能的。【点评】概括文章内容的答题方法：把握好故事情节，是整体感知文章的起点。1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；
35、如果是第三人称的文章，必须用主人公。（三）名著阅读8（5分）阅读下文，回答问题。 行者心中不快，又见那八戒在旁冷笑，行者大怒道：“你这夯货怎的？如今有两位师父，你有得叫，有得应，有得伏侍哩，你这般欢喜得紧！”八戒笑道：“哥啊，说我呆，你比我又呆哩！师父既不认得，何劳费力？你且忍些头疼，叫我师父念念那话儿，我与沙僧各搀一个听着。若不会念的，必是妖怪，有何难也？”行者道：“兄弟，亏得也，正是，那话儿只有三人记得。原是我佛如来心苗上所发，传与观世音菩萨，菩萨只传与我师父，便再没人知道。也罢，师父，念念。”真个那唐僧就念起来。那魔王怎么知得，口里胡哼乱哼。八戒道：“这哼的却是妖怪了！”他放了手，举钯就
36、筑。那魔王纵身跳起，踏着云头便走。（1）选文出自中国古典名著西游记，作者是吴承恩。（2）“行者心中不快”，为什么？（3）八戒在小说中给人一种蠢笨的印象，其实他有时也会有一些聪明的做法。选文中八戒为行者出了什么好主意？【分析】本题考查名著综合性阅读。解答此类题目时，要在正确审题的基础上，结合自己的名著知识，分析作答。【解答】（1）本题考查名著基础知识。解答此题，要根据语段内容判断出处，然后结合名著知识进行作答。根据“行者”“八戒”可以判断该语段出自吴承恩的西游记。（2）本题考查名著故事情节。解答此题，要结合前后章节内容分析作答。这是西游记中真假唐僧的故事，因此孙悟空“心中不快”，是因为无法辨别真
37、假唐僧。（3）本题考查名著故事情节。解答此题，要结合原著的相关内容，概述猪八戒出的主意。为了辨别真唐僧，猪八戒建议通过念紧箍咒来辨别真假。答案：（1）西游记；吴承恩（2）因为无法辨别真假唐僧。（3）通过念紧箍咒，辨别谁是真唐僧。【点评】本题考查一部名著，考点包括名著基础知识及名著故事情节，只要学生对名著的基本内容有较好的掌握，即可顺利答题。四、生活窗口9（10分）综合实践 一转眼，七年级上学期的语文学习生活就要结束了。假如你班要创建一期班刊，请你为班刊取一个和这学期学习的课文有关的名字，说明寓意；并回答有关问题。（1）刊名及出处：刊名小荷；说明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。寓意：用“小
38、荷”可比喻刚开始展示才华。（2）班刊编辑部要设立宣传组，请你写一句宣传语：领略文字魅力，感受淡淡书香。（3）班刊开设了文学百花园栏目，请你写一百字左右的读书感想：傅雷家书两则读完后，我受益匪浅，我明白了人生路上不管是遇到挫折，还是迎来成功，我们都应坚强面对，做到胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。【分析】（1）本题考查拟名的能力。为报刊取名字，要力求简短，再是注意具体要求上要有文学性。可以结合学过的诗句，选择其中的一个词语作为班刊的题目。例如从“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”中选取“小荷”一词做题目，比喻刚开始展示才华。从“野火烧不尽，春风吹又生”中可选取“野草”做题，比喻不畏艰险，创作的激
39、情永存。（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。此题以班刊为中心，表述班刊的作用即可，如拟写为：“读经读史读旧事，写景写人写新闻”。答案不唯一，合理即可。（3）本题考查读书感想的拟写。写读书感想要以深入阅读作品为基础，结合文章的主旨来分析其积极意义，用简洁的语句写出自己的收获。可从内容或写法方面围绕自己感受最深的一点去谈，表达准确清晰，层次清楚即可。【解答】答案：（1）示例：刊名小荷；说明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。用“小荷”可比喻刚开始展示才华。（2）示例：领略文字魅力，感受淡淡书香。（3）示例：傅雷家书两则读完后，我受益匪浅，我明白了
40、人生路上不管是遇到挫折，还是迎来成功，我们都应坚强面对，做到胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。【点评】写宣传标语应注意：内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。（二）作文以下文题，任选其一。10（50分）请以“生活中的小温暖”为题，写一篇文章。作文要求：（1）选
41、择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）文中请不要出现真实的校名、姓名（4）不少于600字。【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文，可以把题目理解为本文写作内容的重点。一个“小”，一个“温暖”需要特别注意，这里说的温暖不是或不只是身体上的温暖，而应侧重于心灵上感受的温暖。“小”是对温暖的限制，暗示了本文需要用以小见大的写法。题目贴近学生生活，写作难度不大，较易写出真情实感。【文体选择】记叙文。【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，可以采用几个并列段的形式，记叙几个生活中让自己感受到了心灵的温暖
42、的小的瞬间，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。【解答】【例文】生活中的小温暖“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”随着孟郊的游子吟缓缓拉开大幕，或许让许多人都想起了自己的母亲，而也应如此在生活中也是母亲的呵护使你感到温暖。在每天的早上，自己在房间里睡觉，只听见一阵脚步声，然后妈妈走到厨房起个大早为我准
43、备早饭，母亲每一次做饭的声音很小，我理解母亲是为了让我多睡一会儿，不想把我惊醒，等我早上起来时，饭菜也已经做好了，这是妈妈忙活了一早上的也让我无法用语言来形容饭菜的香甜，因为这是妈妈怀着一颗对你的爱来做的吃着香甜的饭菜让我难以下咽，吃过早饭正准备刷牙洗脸看见水也已经准备好了，在上学的时候妈妈总是不厌其烦的叮嘱着我“：走路时应该靠点边，注意车辆，放学后早点回家”。多么朴实的话语啊。这也代表了妈妈对我的爱，是妈妈让我感到了温暖。在放学后吃过饭后，我去写作业，这时等妈妈收拾好桌子也一定会走进来的，妈妈坐在床边看着我，而且妈妈在我写作业时从来不说话也能引起我的注意力不集中，所以妈妈还会为我不辞辛苦的检
44、查作业，妈妈那认真时的样子，让我心里非常的温暖，在看见妈妈的双鬓已经有了白发，这也说明了我们正在随着妈妈的衰老成长着，妈妈的爱不是一刻而是永远让你温暖。生命中许许多多的人给温暖，而我真心诚意地享受到了温暖。妈妈的温暖给我带来了鼓励、带来了支持、带来了帮助，使我的心灵得以慰籍，给我的那份温暖将永远弥漫我的心河，多久的不会散去。“儿行千里母担忧”这句古言更加说明妈妈对孩子的爱，也正是母爱也无时不刻的让你感到了温暖。让我们对妈妈说：“谢谢，妈妈。”【点评】这是一篇写人记事类的记叙文。从选材上来看，作者从生活中取材，材料真实可感，选取几件小事，表现“温暖”的主题，这是以小见大的写法。从结构上来看，作者
45、叙事完整，首尾呼应。从语言上来看，文字流畅，富有张力，很好的刻画了人物形象。11请以“家乡的冬天”为题，写一篇文章。作文要求：（1）选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）文中请不要出现真实的校名、姓名（4）不少于600字。【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文，审题可知，题目简单易懂，不设审题障碍。本文应是一篇以写景为主的文章，紧扣家乡冬天的景物特点，从不同的角度向读者展现家乡冬天的全景，表达自己对家乡的热爱与赞美之情，写出真情实感，运用景中含情的手法，以真情打动读者。【文体选择】写景散文。【思路点拨】首段点明家乡冬天的景物特点，起到总领全文的作用。文中则写景抒情，可以按冬天的雪，冬天的天空，冬天的小河，冬天的人们的顺序来进行细致描写刻画，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【写作手法】提倡文笔优美，表现匠心结构。首先，要经营好开头和结尾，这是展示个性写作能力的重要窗口。这两处，要通过修辞手法的运用，凸显语言美，要寄予深情，留有余味。其次，要详略处理得当。有利于表现文章主旨
