2018-2019学年重庆市綦江区七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年重庆市綦江区七年级（上）期末语文试卷一、语文知识及运用（30分）1（3分）下列加点字注音无误的一项是（）A缥缈（pio 搓捻（nin） 哺乳（f） 参差不齐（ c）B晕眩（xun ） 莅临（l） 狭隘（i） 神采奕奕（y ）C絮叨（do） 坍塌（tn） 蜷伏（qun） 拈轻怕重（zn）D抖擞（su） 粗犷（gung） 热忱（chn） 怪诞不经（yn）2（3分）下列词语没有错别字的一项是（）A分歧 安祥 淅淅沥沥 人声鼎沸B殉职 溜达 咄咄逼人 害人听闻C云霄 恍惚 畏罪潜逃 博学笃志D篷松 凌乱 截然不同 沉默寡言3（3分）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A这次

2、他们两派的主张大相径庭，双方终于历史性地握手言和了。B我没有思考，也不想思考，有人提出这个观点，我就随声附和了。C很多人担心原子弹等核武器会导致人类毁灭，现在看来这并不是杞人忧天。D他这个人有个特点，遇事就是喜欢刨根问底，弄个水落石出。4（3分）下列对句子的朗读节奏或重音标注不恰当的项是（）A山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清春）B她现在/很听我的话，就像我小时候/很听她的话一样。（莫怀戚散步）C一狼/径去，其一犬/坐于前。（蒲松龄狼）D客路/青山外，行舟/绿水前。（王湾次北固山下）5（4分）仿写两个句子，要求句式相同，语意连贯。 如果你是鱼儿，那么快乐就是一汪清凉的水；如果

3、你是小鸟，那么快乐就是一片湛蓝的天； ， ； ， 。6（4分）名著阅读。 弥勒笑道：“我在这山坡下，设一草庵，种一田瓜果在此，你去与他索战。交战之时，许败不许胜，引他到我这瓜田里。我别的瓜都是生的，你却变做一个大熟瓜。他来定要瓜吃，我却将你与他吃。吃下肚中，任你怎么在内摆布他，那时等我取了他的搭包儿，装他回去。”行者道：“此计虽妙，你却怎么认得变的熟瓜？他怎么就肯跟我来此？”弥勒笑道：“我为治世之尊，慧眼高明，岂不认得你！凭你变作甚物，我皆知之，但恐那怪不肯跟来耳。我却教你一个法术。”行者道：“他断然是以搭包儿装我，怎肯跟来！有何法术可来也？”弥勒笑道：“你伸手来。”行者即舒左手递将过去，弥勒

4、将右手食指蘸着口中神水，在行者掌上写了一个禁字，教他捏着拳头，见妖精当面放手，他就跟来。（1）上面文段出自西游记中的哪个故事情节？文中的妖怪“他”是谁？（2）孙悟空被“他”吃进肚子里，才最终制服了“他”，此后小说还多次写孙悟空钻进妖精肚子里降妖的故事，请再列举一例。7（10分）综合性学习 人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）【口语交际】你班将召开一次以“交友之道”为主题的班

5、会，届时想邀请班主任王老师参加，班上推荐你去邀请，你会对王老师这样说：“ ”。（2）【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。活动一： 活动二： （3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。二、古诗文积累与阅读（25分）8（10分）默写填空。（1）不知何处吹芦管， 。（李益夜上受降城闻笛）（2） ，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（3） ，山岛竦峙。（曹操观沧海）（4） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词（其一）（5） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（6）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮诫子书）（7

6、）天净沙秋思中三个名词性短语连排，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是： ， 。（8）王湾在次北固山下中最能表达游子思乡情深的句子是 ， 。9（15分）阅读下文，完成下列各题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子

7、曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（1）解释下列加点的词语。为人谋而不忠乎 吾十有五 温故而知新 仁在其中 （2）将下列句子翻译成现代汉语。人不知而不愠，不亦君子乎？逝者如斯夫，不舍昼夜。（3）论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请写三个出自本文的成语。（4）本文说了多种学习方法，你最喜欢

8、文中的哪一种学习方法？请联系实际谈谈你的体会。三、现代文阅读（40分）10（21分）阅读下面文章，完成下列各题。秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿

9、俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花

10、是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活（1）选文写了“我”三次“看花”

11、的经历，请分别概括。 （2）品味下列语句，体会加点词蕴含的感情。可我却一直都不知道，他的病已经到了那步田地。她憔悴的脸上现出央求般的神色。（3）课文平静的叙术中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中，请对下列两个细节作简要分析。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。（4）文章最后一段着意写北海的菊花，这有什么深意？请说说你的理解。（5）联系全文，说说文章为什么取题为秋天的怀念？11（19分）阅读下面选文，回答下列各题。有一种冷叫妈妈觉得你冷张君燕秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深

12、冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点

13、东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。

14、在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。（选自情感读本道德篇2015年11期）

15、（1）请用简洁的语言概括选文第段的主要内容。（2）选文第段画线句是什么描写，有什么作用？（3）请分析第段中“笑”的原因。（4）分析第段加点词“轻描淡写”的表达效果。（5）请概括文章中母亲的人物形象。（6）请分别概括文章第段在结构上和内容上的作用？四、写作（55分）以下两题选作一题12（55分）请以“风雨中，我 ”为题，写一篇文章。 作文要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文在写字母代替；不得抄袭。13下面几则有关交朋友的经典言论，带给你怎样的联想和思考？请任选一则，自选角度，自拟题目，写一篇文章。有朋自远方来，不亦乐

16、呼？（论语学而）与朋友交而不信乎？（论语学而）愿车马衣轻裘（毛皮衣服），与朋友共，敝（破旧、破烂、损坏）之而无憾。礼记） 要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用ABC等字母替代；不得抄袭。2018-2019学年重庆市綦江区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语文知识及运用（30分）1（3分）下列加点字注音无误的一项是（）A缥缈（pio 搓捻（nin） 哺乳（f） 参差不齐（ c）B晕眩（xun ） 莅临（l） 狭隘（i） 神采奕奕（y ）C絮叨（do） 坍塌（tn） 蜷伏（qun） 拈轻怕重（zn）D抖擞（su） 粗犷（g

17、ung） 热忱（chn） 怪诞不经（yn）【分析】此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。【解答】A有误，“哺乳”的“哺”应读“b”；B全部正确；C有误，“拈轻怕重”的“拈”应读“nin”；D有误，“怪诞不经”的“诞”应读“dn”。故选：B。【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（3分）下列词语没有错别字的一项是（）A分歧 安祥 淅淅沥沥 人声鼎沸B殉职 溜达 咄咄逼人 害人听闻C云霄 恍惚 畏罪潜逃 博学笃

18、志D篷松 凌乱 截然不同 沉默寡言【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A有错别字，“安祥”的“祥”应为“详”；B有错别字，“害人听闻”的“害”应为“骇”；C没有错别字；D有错别字，“篷松”的“篷”应为“蓬”。故选：C。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3（3分）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A这次他们两派的主张大相径庭，双方终于历史性地握手言

19、和了。B我没有思考，也不想思考，有人提出这个观点，我就随声附和了。C很多人担心原子弹等核武器会导致人类毁灭，现在看来这并不是杞人忧天。D他这个人有个特点，遇事就是喜欢刨根问底，弄个水落石出。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A有误，径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。与后面的“握手言和”语义矛盾。BCD正

20、确。故选：A。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3分）下列对句子的朗读节奏或重音标注不恰当的项是（）A山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清春）B她现在/很听我的话，就像我小时候/很听她的话一样。（莫怀戚散步）C一狼/径去，其一犬/坐于前。（蒲松龄狼）D客路/青山外，行舟/绿水前。（王湾次北固山下）【分析】本题考查学生划分文言句子、诗句和现代文重点句子节奏的能力。【解答】

21、ABD正确；C有误，句意：一只狼直接离开，另一只狼像一只狗一样的蹲坐在前面。停顿为：一狼/径去，其一/犬坐于前。故选：C。【点评】一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。5（4分）仿写两个句子，要求句式相同，语意连贯。 如果你是鱼儿，那么快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那么快乐就是一片湛蓝的天；如果你是小草，那么快乐就是一束温暖的阳光；如果你是花儿，那么快乐就是一滴晶莹的露珠。【分析】本道题考查学生语句仿写能力。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正

22、确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。【解答】注意句式特点为：如果你是，那么快乐就是，注意选取自然界的事物，如花儿、小草等等，结合其特点来写即可。例如，如果你是小草，那么快乐就是一束温暖的阳光。答案示例：如果你是小草，那么快乐就是一束温暖的阳光；如果你是花儿，那么快乐就是一滴晶莹的露珠。【点评】仿写完成后，要给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。6（4分）名著阅读。 弥勒笑道：“我在这山坡下，设一草庵，种一田瓜果在此，你去与他索战。交战之时，许败不许胜，引他到我这瓜田里。我别的瓜都是生的，你却变做一个大熟瓜。他来定要

23、瓜吃，我却将你与他吃。吃下肚中，任你怎么在内摆布他，那时等我取了他的搭包儿，装他回去。”行者道：“此计虽妙，你却怎么认得变的熟瓜？他怎么就肯跟我来此？”弥勒笑道：“我为治世之尊，慧眼高明，岂不认得你！凭你变作甚物，我皆知之，但恐那怪不肯跟来耳。我却教你一个法术。”行者道：“他断然是以搭包儿装我，怎肯跟来！有何法术可来也？”弥勒笑道：“你伸手来。”行者即舒左手递将过去，弥勒将右手食指蘸着口中神水，在行者掌上写了一个禁字，教他捏着拳头，见妖精当面放手，他就跟来。（1）上面文段出自西游记中的哪个故事情节？文中的妖怪“他”是谁？（2）孙悟空被“他”吃进肚子里，才最终制服了“他”，此后小说还多次写孙悟空

24、钻进妖精肚子里降妖的故事，请再列举一例。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】（1）本题考查对名著情节和人物的把握能力，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的作家作品常识、人物、主要情节等进行全面的把握。根据对西游记的积累作答即可。文段出自西游记中的“诸神遭毒手 弥勒缚妖魔”；文中的妖怪“他”是小雷音，弥勒佛旁的一个黄眉童儿。（2）本题考查对名著情节的把握能力，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的作家作品常识、人物、主要情节等进行全面的把握。根据对西游记的积累作答即可。此后小说还多次写孙悟空钻进妖精肚子里降妖的故事，如：狮驼山孙悟空大战老魔

25、，被老魔吞下肚内。答案：（1）“诸神遭毒手 弥勒缚妖魔”；小雷音，弥勒佛旁的一个黄眉童儿。（2）示例：七绝山孙悟空大战红鳞莽时，行者见莽精张开巨口要吞八戒，迎上去钻进肚内耍弄金箍棒。狮驼山孙悟空大战老魔，被老魔吞下肚内。陷空山无底洞孙悟空大战白毛耗子精时，变作红桃儿钻进妖精肚内，施展本领。与观音合谋，钻进黑风怪肚子里。【点评】考查情节一类的题，要靠平时的积累，平时要把大体的情节识记牢固，多整理一些类似的情节，以备考。7（10分）综合性学习 人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学

26、们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）【口语交际】你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请班主任王老师参加，班上推荐你去邀请，你会对王老师这样说：“王老师，您好！我是班的同学，我班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，大家想邀请您参加，为同学们的交友做相关的指导，可以吗？”。（2）【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛（3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交

27、友，谈谈自己的看法。【分析】（1）本题考查语言的表达。解答此题首先由题意可知，是邀请老师去参加活动。所以开头要有合适的称呼及问候语，然后表明邀请的事由，以及活动的具体时间、地点，最后以征询式结束，或是以“期待您的到来”结束即可。要注意语言简明得体。（2）本题考查活动的设计。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。选择两个以“交友”为主题来拟写名称即可。（3）本题考查观点的表达能力。表达观点类的题一般比较灵活，即根据材料或题目要求针对某一现象、问题说出自己的看法，表达自己的观点。此题答案不唯一，明确自己的

28、观点，然后有条理的表述自己的理由即可。如：认为网络交友有利，可从交友的地土域广，有利于文化的交流；网上交流的自由、不拘谨等方面来阐述理由。【解答】答案：（1）示例：王老师，您好！我是班的同学，我班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，大家想邀请您参加，为同学们的交友做相关的指导，可以吗？（2）活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报； 活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。（3）示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。示例二：我认为网络交友有弊

29、，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。【点评】情境表达题的答题技巧：1、说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。2、说话要了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。3、说话要语句连贯，条理清楚，能正确表达自己的想法和心情，努力使对方理解。4、说话要围绕话题，简洁明了。二、古诗文积累与阅读（25分）8（10分）默写填空。（1）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（2）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（3）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操观沧海）（4）自古逢秋悲寂寥，我言秋

30、日胜春朝。（刘禹锡秋词（其一）（5）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（6）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（7）天净沙秋思中三个名词性短语连排，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。（8）王湾在次北固山下中最能表达游子思乡情深的句子是乡书何处达，归雁洛阳边。【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）一夜征人尽望乡（2）正是江南好风景（3）水何澹澹（注

31、意“澹”的书写）（4）自古逢秋悲寂寥（注意“寂寥”的书写）（5）何当共剪西窗烛（6）非宁静无以致远（注意“致”的书写）（7）枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。（8）乡书何处达，归雁洛阳边【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。9（15分）阅读下文，完成下列各题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六

32、十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（1）解释下列加点的词语。为人谋而不忠乎尽心尽意吾十有五通“又”，用在整数和零数

33、之间温故而知新旧的知识仁在其中仁德（2）将下列句子翻译成现代汉语。人不知而不愠，不亦君子乎？逝者如斯夫，不舍昼夜。（3）论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请写三个出自本文的成语。（4）本文说了多种学习方法，你最喜欢文中的哪一种学习方法？请联系实际谈谈你的体会。【分析】考译文：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁

34、就有志于做学问；三十岁能自立于世；四十岁能通达事理；五十岁的时候我懂得自然的规律和命运；六十岁时对各种言论能辨别是非真假，也能听之泰然；七十岁能随心所欲，却不逾越法度规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说：“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！”孔子说：“（对待任何事业和学问）懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。”孔子说：孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做

35、枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子说：“到了每年天气最冷的时候，就知道其他植物多都凋零，只有松柏挺拔、不落。”孔子说：“一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变的。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：替人谋划却不忠诚吗？忠，尽心尽意。

36、句意为：我十五岁。“有”通“又”，用在整数和零数之间。句意为：温习学过的知识。故，学过的知识。句意为：仁德就在其中了。仁，仁德。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：知，了解。愠，恼怒。句意：人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？重点词语：斯，这。舍，放弃。句意：时光像流水一样消逝，日夜不停。（3）本题考查成语积累。出自本文的成语有很多。如：

37、随心所欲、温故知新、三十而立、不惑之年、逝者如斯、择善而从、不舍昼夜、匹夫不可夺志、不亦乐乎。任选其三即可。（4）本题考查对文本内容的理解掌握。本文涉及到的学习方法有很多，比如，按时复习，温习旧的知识，把学习与思考结合起来。结合实际谈自己的感悟即可。答案：（1）竭尽自己的心力（尽心尽意）同“又”，用于整数和零数之间学过（旧）的知识仁德（2）人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？时光像流水一样消逝，日夜不停。（3）随心所欲、温故知新、三十而立。（4）学而时习之取 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要

38、增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。三、现代文阅读（40分）10（21分）阅读下面文章，完成下列各题。秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李

39、谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海

40、的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去

41、，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活（1）选文写了“我”三次“看花”的经历，请分别概括。春天，“我”“暴怒无常”时，母亲提出去北海公园看花，因“我”的自暴自弃而未能成行秋天，“我”勉强答应母亲看花的提议，但因母亲突然病逝而未能成行。秋天，妹妹推着“我”去北海公园看花，完成母亲遗愿，决

42、心与妹妹坚强地活下去。（2）品味下列语句，体会加点词蕴含的感情。可我却一直都不知道，他的病已经到了那步田地。她憔悴的脸上现出央求般的神色。（3）课文平静的叙术中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中，请对下列两个细节作简要分析。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。（4）文章最后一段着意写北海的菊花，这有什么深意？请说说你的理解。（5）联系全文，说说文章为什么取题为秋天的怀念？【分析】本文叙述了“我”双腿瘫痪以后，脾气变得暴怒无常，母亲为了鼓励“我”，想推“我”去北海看花，最终未能成行便已

43、去世的事情，歌颂了母亲伟大的爱以及“我”对母亲的怀念之情。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。本题作答重点要依据时间来梳理。文章第1段写“我”“暴怒无常”时，母亲提出去北海公园看花，因“我”的自暴自弃而未能成行。文章第3段写秋天我勉强答应母亲去北海看花，但因母亲突然病逝而未能成行。第7段又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花，完成母亲遗愿，决心与妹妹坚强地活下去。据此概括作答。（2）本题考查对词语的赏析。作答时要重点分析词语所蕴含的情感。“可我却一直都不知道，他的病已经到了那步田地”中的“一直”是“长期以来，总是“的意思，结合下文“都不知道，她的病已经到了那步田地”可知，“一直”强调了自己始终没

44、有去关心母亲的情况，以致母亲病重都一无所知，表达了“我”的遗憾和愧疚之情。语句“她憔悴的脸上现出央求般的神色”中的“央求”是“恳求，乞求“的意思，表明母亲非常希望“我”能同她一起去看花，写出了母亲对”我”的关爱之情。据此理解作答。（3）本题考查细节描写的作用。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。“悄悄地躲出去”这一细节描写，是母亲理解“我”的痛苦，想让“我”充分发泄内心的痛苦；“偷偷地听着我的动静”这一细节，表明母亲怕“我”想不开，担心“我”做什么傻事。通过细节描写，表现了母亲对儿子的细心关爱。语句“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，脚踩扁.”写母亲听到“我”答应她去北海看花后的欣喜，用了“跑着”“踩扁”后，“忽然不说”是因为她发现犯了“我”禁忌，怕“我”难过，表达了母亲对“我”的关爱无微不至。（4）本题考查对重点语句的理解。这类试题，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，分析其深层意思。文章的结尾描写北海各色的菊花，这菊花象征着母爱的伟大，蕴含着母亲的期望。这花“热烈而深沉”“泼泼洒洒”又充满了生机和活力，