1、2018-2019学年安徽省安庆市七年级（上）期末语文试卷一、语文积累（24分）1（10分）补写上句或者下句。（1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡秋词其一）（2） ，山入潼关不解平。 （谭嗣同潼关）（3）峨眉山月半轮秋， 。（李白峨眉山月歌）（4）乡书何处达？ 。 （王湾次北固山下）（5）水何澹澹， 。 （曹操观沧海）（6） ，切问而近思，仁在其中矣。 （论语十二章）2（9分）阅读下面文字，完成下列各题。 那水呢， &n
2、bsp; 不结冰，倒反在绿苹上冒着热气，水（zo）真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越晴，水藻越绿，就凭着这些绿的精神，水也不忍得冻上， 那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由（chng）清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪，整个是块空灵的蓝水晶。（1）给加点词注音，根据拼音写汉字。水（zo） 贮蓄 、（chng） 清（2）文中有个错别字是“ ”，正确写法是“ ”（3）文中加点字“贮”查
3、 部，“贮”正确解释是 A收藏；收获B 储存；积存C 储蓄（钱财）（4）在原文括号里填上适当的关联词语。3（4分）运用课外积累的知识，完成题目。（1）从百草园到三味书屋选自鲁迅散文集 ；下列作品中不是出自鲁迅的散文集的是 A五猖会B风筝C二十四孝图D无常（2）下文“行者”口中的“你这个呆子”本是天上的 ，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡。跟随唐僧取经成功后他被如来封为 。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾咛叮又咛叮，说道：若有妖魔捉住师傅，你就说老孙是他大徒弟，你怎么不说我？”4（12分）“读书点亮生活”在安庆最热闹
4、繁华的人民路上，一座国风建筑别具一格地矗立在商业蓬勃的街角、青砖扁砌、白泥沟缝、木顶黛瓦、天井、回廊、木窗它就是“前言后记”书店，作为安庆最文艺和最时尚的书店，“前言后记”它以独特的魅力收获了方千佣趸，某校开展了“走进前言后记感受书香之气”的综合性实践活动，请你参与并完成任务。（1）“前言后记”和传统书店不同，设有各种主题阅读室，每间阅读室都有新颖独特的名字，如“文艺青年”，这里这里摆放的图书类别为近现代小说，请仿造事例，为期中的一间阅读室取一个名字，并列出其图书类别。示例：阅读室名字：深度阅读 图书类别：经典国学、哲学（2）“前言后记”每周五都有读书分享沙龙活动，
5、某同学作为诗词爱好者，想在这次活动中谈谈自己对学习诗词的见解，以下是他的发言稿，请按照要求帮他修改。诗词是中国人的精神赞礼，诗词并不给人输赢的力量，【A】它真正的力量在于读诗者灵魂的渲染，给人以修养，给心灵以港湾，【B】在快速发展的先带社会，运用并学习重要的古典诗词对新时代中学生的健康成长很有必要。让我们把学习古诗词，当作一生的学习任务。【A】处划线有用词不当的问题，应将“ ”改为“ ”【B】处划线的据悉有语序不当的问题，应将“ ”和“ ”调换位置。（3）随着网络的普及，不少人热衷于读电子书，而不再青睐于传统的电子书，其实传统阅读与网上阅
6、读各有利弊，你认为哪种阅读方式更好，说出理由。二、阅读5（19分）阅读下列文字，回答下列问题。在丢失中长大去朋友家，她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，上大巴时手机丢了。”看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的，下次小心点就好，别哭坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的，今天丢了，我才发现我好喜欢它的，简直比丢失一个朋友还让我难过。”我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她，许多东西都是失去了，才感到它的珍贵但我最终什么也没有说。我知道，我们都是在不断的丢失后，才慢慢的长大的。六岁那年，我有了第一辆自行车，喜欢得不得了。
7、可没多久，一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片，出来竟发现车不见了，当时眼睛就红了，搭小伙伴的车回到家，看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了，问清情由后却笑着说：“车丢了没关系，人没事就好。”在广州好不容易找到那份高薪的工作时，很珍惜，生怕有差错，早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时，却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻，和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着，天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说：“我把工作丢了。”朋友放下电话赶了过来，他对我说：“工作丢了可以再找，人有善良之心最重要。”去年7月，办好去欧洲的旅行签证，临走时却把脚扭伤了。骨裂，打着石膏坐在家里，心情无比
8、郁闷。去拆石膏那天，医生看着我的脸，说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的说法逗乐了，他告诉我，错过一次旅游机会不要紧，但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情，岂不成了双重的伤痛和遗憾？医生不是哲学家，但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。这一生，我们会丢失很多东西：因为粗心，丢失了考试的分数；交友不当，丢失了真正的朋友；经验不足，丢失了第一桶金每一次丢失，心里都会有隐隐的痛，但每个人都是在丢失后才一天天长大。慢慢知道爱，知道珍惜。（1）文章开头为什么要写朋友家小保姆丢失手机的事情？（2）本文最能揭示中心，点明主旨的句子是： （3）揣摩下列句子，按照括号内的要求回答。去拆石膏
9、那天，医生看着我的脸，说我的眉头皱得可以拧出水来。（从描写方法的角度赏析）医生不是哲学家，但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。（怎样理解不仅仅的含义）（4）标题“在丢失中长大”有何作用？说说你的理解。（不少于2点）6（21分）阅读下列文字，回答下列问题。只有香如故陕西 李娟冷冷清秋，我时常在江边漫步。黄昏的江畔，斜阳流水，树丛中的蝉鸣声有了几分远意。江边立着柳树，青竹，银杏树，红叶杏，还有几株香樟树。香樟树的叶子渐渐转红了，霜叶胜红花，分外美。一片片红叶飘落，那是秋天写给大地的书简。无风而气清，秋满心间。江畔种着不少桂花树，正值花期，枝桠上缀满细细的花朵，金色的小星星，如此沉静寂
10、寞，不起眼，不张扬，不浮夸，却有暗香盈袖。桂花是低调内敛的花儿，没有硕大的花朵顶在枝头炫耀，也没有绚丽的色彩吸引他人的目光，但是暗香盈盈，挥之不去，沁人心脾。沉醉在桂花清幽的芳香中，就想起一个人季羡林先生。读到一篇回忆季羡林先生的文章，其中写到，上个世纪八十年代，在一次研讨会上，一位先生站起来介绍自己，我是研究员，高级知识分子。轮到一位穿中山装的老者，他站起来说，我是北大教员，我是季羡林。偌大的会场，顿时鸦雀无声。花的清香，是自内心散发出来的；一个人人格的魅力，更是来自内心散发出来的。多年前读季老的散文清塘荷韵，是写他种荷花的文字，他自豪的称满塘的荷花为“季荷”。文字风清月白，疏朗有致，从容舒
11、展，清淡隽永。荷的清气，静气，坚韧与高洁，流淌在笔墨之间，可以与朱自清先生的荷塘月色相媲美。他的文章牛棚记事、怀念母亲等叙事怀人，细而不碎，质朴温情。温总理曾这样称赞季老的文字：“您写的作品，如行云流水，叙事真实，传承精神，非常耐读”。耐读，即回味无穷，绵长悠远，有意境，有深意，更有远意。季老人生最后的十年，是他社会名望不断上升的十年，也是他最为孤独寂寞的十年。身边陪伴他的老伴去世了。他唯一的儿子与季老反目，直到他去世前的十几 年，都不曾来看望过他。其中的凄凉和孤苦，只有深深埋藏在心底，不能和他人倾诉。每个人在他两鬓霜雪的暮年，最为眷恋的，无非是人间的骨肉亲情，那是他握在手中的一点点人世的暖意
12、。一位将毕生的光阴和精力投入于学术研究中的人，他的一生站在高处，心同样在高处，不在尘埃里，所以，注定要比平常人活得艰难。可是，一个人在学术领域和精神世界里的幸福，是否远远高于俗世生活给予他的幸福？对于季老来说，也许真的是这样。他是一个沉静而淡泊的人，从不做媚世之态，一心沉浸在学问中，不被尘世的浮华、喧嚣、功利、繁琐所干扰，一活就是近百岁。一个人的强大，是来自内心的饱满与丰盈。而内心的恬淡与宁静，更是灵魂的完美。人闲桂花落。桂花是最为恬淡、宁静、寂寞的花儿。秋风拂过，枝头的桂花悄悄散落，一层层铺满树下，璀璨如金。落入尘埃，化为泥土。但是它的养分滋养着，润泽着后来者。零落成泥碾作尘，只有香如故。一
13、如季老这样的人。（1）第二段划线句子是什么描写？这样写有什么作用？（2）第段在文章的结构上起到什么作用？（3）文章为什么多次写到桂花？结合全文说说你的理解。（4）第段中写季羡林在自我介绍之前为什么还要写一位先生介绍自己是研究员和高级知识分子？（5）课文结尾说，“零落成泥碾作尘，只有香如故，如老季这样的人”，结合全文，说说老季是怎样的人。7（15分）阅读下列文字，回答下列问题。 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非
14、得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（1）解释下列加横线的词。家无井而出溉汲 及其家穿井 有闻而传之者 丁氏穿井得一人 丁氏对曰 （2）翻译下列句子。国人道之，闻之于宋君求闻之若此，不若无闻也（3）下列对原文的分析不正确的一项是 A 宋君派人打听这件事，是因为不太相信穿井得一人的事情。B 这个寓言故事告诉我们，对于传闻要审慎的态度去分析、甄别。C 这个寓言故事提醒我们，不要轻易传播未经证实的传闻。D 寓言中原本的事情被讹传，唯一的原因是“国人”乐于接受这种寓奇的传闻。（4）生活中也存在着“穿井得人”这样以
15、讹传讹的现象，请举例子说明，并谈谈你的认识三、写作（55分）8（60分）阅读下面文字，按照要求写作文。朗读者第一期的主题词是“遇见”：“古今往来，有太多太多的文字，在描写各种各样的遇见，遇见是一种神奇的安排，它是一切的开始。”当我们踏进新学校会遇见新老师；进入新班级，会遇见新同学；在日常生活中，会遇见 一些开心事或烦恼；行走在路上，会遇见一些难忘的人、事、景遇见，能够让我们感受到更多的美好。请以“遇见 ”为题，写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整，然后写作文；（2）文章写你的经历，见闻，也可以写你的思考、感悟；（3）内容具体，有真情实感，字数不少于500字：（4）文中不要出现
16、真实的地名、校名、人名，否则会被扣分。2018-2019学年安徽省安庆市七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语文积累（24分）1（10分）补写上句或者下句。（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词其一）（2）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （谭嗣同潼关）（3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（4）乡书何处达？归雁洛阳边。 （王湾次北固山下）（5）水何澹澹，山岛竦峙。 （曹操观沧海）（6）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 （论语十二章）【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分
17、，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）便引诗情到碧霄（重点字：霄）；（2）河流大野犹嫌束（重点字：嫌）；（3）影入平羌江水流（重点字：羌）；（4）归雁洛阳边；（5）山岛竦峙（重点字：峙）；（6）博学而笃志。【点评】在复习和应试时应注意：1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、
18、要日积月累，学以致用。2（9分）阅读下面文字，完成下列各题。 那水呢， 不结冰，倒反在绿苹上冒着热气，水（zo）真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越晴，水藻越绿，就凭着这些绿的精神，水也不忍得冻上， 那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由（chng）清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪，整个是块空灵的蓝水晶。（1）给加点词注音，根据拼音写汉字。水（zo）藻贮蓄zh、（chn
19、g）澄清（2）文中有个错别字是“绿苹”，正确写法是“绿萍”（3）文中加点字“贮”查贝部，“贮”正确解释是BA收藏；收获B 储存；积存C 储蓄（钱财）（4）在原文括号里填上适当的关联词语。【分析】（1）本题考查字音、字形的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容作答。“水（zo）”应写作“水藻”；“贮蓄”的“贮”拼音应为“zh”；“（chng）清”应写作“澄清”。（2）本道题考查学生对重点字的准确书写。中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。错别字是“绿苹”正确写法是“绿萍”。（3）本题考查查字典的能力。“贮”查贝部，“
20、贮”正确解释结合语境应是储存；积存的意思。故选：B。（4）本题考查对课文的识记能力及关联词语的运用能力。第一空根据语境应是表转折的关系连词，故填“但是”；第二空根据语境应是表递进关系的，故应填“况且”。【解答】答案：（1）藻 zh 澄（2）“绿苹”“绿萍”（3）贝 B（4）不但 况且【点评】对重点字的准确书写。中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。3（4分）运用课外积累的知识，完成题目。（1）从百草园到三味书屋选自鲁迅散文集朝花夕拾；下列作
21、品中不是出自鲁迅的散文集的是BA五猖会B风筝C二十四孝图D无常（2）下文“行者”口中的“你这个呆子”本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡。跟随唐僧取经成功后他被如来封为净坛使者。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾咛叮又咛叮，说道：若有妖魔捉住师傅，你就说老孙是他大徒弟，你怎么不说我？”【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】（1）本题考查文学常识。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。其中包括五猖会、二十四孝图、无常。风筝选自野草。（2）本题考查文学常识。猪八戒是明朝小说家吴承恩所作西游记中登场的虚拟
22、角色。法号悟能（观音取），浑名八戒（唐僧取），是唐僧的二徒弟，猪八戒前世为执掌天河八万水军的天蓬元帅，因调戏霓裳仙子并且惹来纠察灵官后，又拱倒斗牛宫被贬下凡尘，却又错投猪胎，后受观音点化，成为唐僧的弟子，与孙悟空一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。答案：（1）朝花夕拾B（2）天蓬元帅 净坛使者【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。4（12分）“读书点亮生活”在安庆最热闹繁华的人民路上，一座国风建筑别具一
23、格地矗立在商业蓬勃的街角、青砖扁砌、白泥沟缝、木顶黛瓦、天井、回廊、木窗它就是“前言后记”书店，作为安庆最文艺和最时尚的书店，“前言后记”它以独特的魅力收获了方千佣趸，某校开展了“走进前言后记感受书香之气”的综合性实践活动，请你参与并完成任务。（1）“前言后记”和传统书店不同，设有各种主题阅读室，每间阅读室都有新颖独特的名字，如“文艺青年”，这里这里摆放的图书类别为近现代小说，请仿造事例，为期中的一间阅读室取一个名字，并列出其图书类别。示例：阅读室名字：深度阅读 图书类别：经典国学、哲学（2）“前言后记”每周五都有读书分享沙龙活动，某同学作为诗词爱好者，想在这次活动
24、中谈谈自己对学习诗词的见解，以下是他的发言稿，请按照要求帮他修改。诗词是中国人的精神赞礼，诗词并不给人输赢的力量，【A】它真正的力量在于读诗者灵魂的渲染，给人以修养，给心灵以港湾，【B】在快速发展的先带社会，运用并学习重要的古典诗词对新时代中学生的健康成长很有必要。让我们把学习古诗词，当作一生的学习任务。【A】处划线有用词不当的问题，应将“渲染”改为“熏陶”【B】处划线的据悉有语序不当的问题，应将“运用”和“学习”调换位置。（3）随着网络的普及，不少人热衷于读电子书，而不再青睐于传统的电子书，其实传统阅读与网上阅读各有利弊，你认为哪种阅读方式更好，说出理由。【分析】（1）本题考查学生仿写的能力
25、。作仿写类题目时，定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。作答本题要注意阅读室名字和摆放书籍的关系。如：阅读室名字：人与自然；图书分类：自然风光、地理知识、动植物知识等。（2）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A出“渲染”用词不当，应改为“熏陶”；B处划线的语句“运用并学习”语序不当，应为“学习并运用”。（3）本题考查学生个性化解读的能力。此题考查学生对某种现象发表看法，要注意先表明观点
26、，然后阐释理由，言之有理即可。只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。此题为开放题，答案不唯一，只要符合题目要求即可。如果认为传统阅读更好可围绕可触、可见、不伤眼等谈；如果为网上阅读更好，可就方便快捷等谈。【解答】答案：（1）示例：阅读室名字：人与自然 图书分类：自然风光、地理知识、动植物知识等（2）渲染；熏陶运用 学习（3）示例1：我认为传统阅读更好。因为传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读更好。示例2：我认为网上阅读更好。因为网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读更好。【点评
27、】对某种现象发表看法，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。二、阅读5（19分）阅读下列文字，回答下列问题。在丢失中长大去朋友家，她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，上大巴时手机丢了。”看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的，下次小心点就好，别哭坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的，今天丢了，我才发现我好喜欢它的，简直比丢失一个朋友还让我难过。”我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她，许多东西都是失去了，才感到它的珍贵但我最终什么也没有说。我知道，我们都是在不断
28、的丢失后，才慢慢的长大的。六岁那年，我有了第一辆自行车，喜欢得不得了。可没多久，一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片，出来竟发现车不见了，当时眼睛就红了，搭小伙伴的车回到家，看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了，问清情由后却笑着说：“车丢了没关系，人没事就好。”在广州好不容易找到那份高薪的工作时，很珍惜，生怕有差错，早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时，却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻，和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着，天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说：“我把工作丢了。”朋友放下电话赶了过来，他对我说：“工作丢了可以再找，人有善良之心最重要。”去年7月，办好
29、去欧洲的旅行签证，临走时却把脚扭伤了。骨裂，打着石膏坐在家里，心情无比郁闷。去拆石膏那天，医生看着我的脸，说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的说法逗乐了，他告诉我，错过一次旅游机会不要紧，但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情，岂不成了双重的伤痛和遗憾？医生不是哲学家，但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。这一生，我们会丢失很多东西：因为粗心，丢失了考试的分数；交友不当，丢失了真正的朋友；经验不足，丢失了第一桶金每一次丢失，心里都会有隐隐的痛，但每个人都是在丢失后才一天天长大。慢慢知道爱，知道珍惜。（1）文章开头为什么要写朋友家小保姆丢失手机的事情？（2）本文最能揭示中心，点明主旨的句子
30、是：每个人都是在丢失后才一天天长大，慢慢知道爱，知道珍惜。（3）揣摩下列句子，按照括号内的要求回答。去拆石膏那天，医生看着我的脸，说我的眉头皱得可以拧出水来。（从描写方法的角度赏析）医生不是哲学家，但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。（怎样理解不仅仅的含义）（4）标题“在丢失中长大”有何作用？说说你的理解。（不少于2点）【分析】文章开头通过写朋友家小保姆丢失手机的事情引出了“我”六岁那年丢失一辆自行车、在广州把工作丢了、去年七月把脚扭伤了等事情，说明了每个人都是在丢失后才一天天长大，慢慢知道爱，知道珍惜的道理。【解答】（1）本题考查的是学生对段落作用的分析。解答此类题，要从内容上、结构上进行
31、分析。章开头写朋友家小保姆丢失手机的事情，引出了下文对“丢失”的分析，故是引出了下文，才会有下文“每个人都是在丢失后才一天天长大”的结论，故也为下文做铺垫，而且也能引发读者的阅读兴趣，激发读者想了解手机是怎么丢的兴趣。（2）本题考查的是对文章主旨的理解。揭示文中主旨的句子一般出现在文中的结尾，本文主要是围绕“丢失”展开的，结合文章标题“在丢失中长大”以及结尾句“每个人都是在丢失后才一天天长大。慢慢知道爱，知道珍惜”，可知本文最能揭示中心，点明主旨的句子是每个人都是在丢失后才一天天长大，慢慢知道爱，知道珍惜。（3）本题考查的是对句子的赏析和理解。考查从人物描写的角度赏析句子。“眉头皱得可以拧出水
32、来”这是描写“我”拆石膏时的神态的，故是神态描写，“眉头紧皱”说明当时心情很郁闷，然后结合神态描写的作用进行分析即可。考查对重点词句含义的理解。解答此题，可以从句子中的关键词语入手，通过对词语语境意义的把握来理解句子的含义。其次，从句子在文中的位置入手，判断句子在文中或文段中的位置，然后寻找相关答题区位，确定基本含义，再次，从主旨入手，根据文章主旨把握重要句子，结合中心思想理解句意。“不仅仅”的意思是不仅，指不止这一个，说明医生除了治好了“我”的腿，还治好了“我”其他方面，结合文中医生对“我”说的话以及“我”后面的感悟可知医生还治好了“我”的心理。（4）本题考查的是标题的作用。解答此类题，要熟
33、记标题的作用，然后结合课文具体内容分析标题包含哪些作用，逐一列举即可。本文围绕“丢失”展开，标题也是关于“丢失”的，故交代了文中的主要内容；其次，文章的主旨是每个人都是在丢失后才长大，文中标题也是表明了这个道理，故标题还揭示了文中的主旨，同时还表达了作者的观点。据此进行整理即可。答案：（1）文章开头叙写朋友家小保姆丢手机的事情，是为了引出下文，为下文的“每个人都是在丢失后才一天天长大”做铺垫，同时引起读者阅读兴趣。（2）每个人都是在丢失后才一天天长大，慢慢知道爱，知道珍惜。（3）运用神态描写，生动形象地形容“我”当时因内心郁闷而眉头深锁的样子。“不仅仅”是“不止”的意思；这个语句的含义是指：医
34、生不仅治好了“我”的脚；更治好了“我”的心理。（4）在丢失中长大，交代了文章的主要内容，正文就是围绕“丢失”展开叙述；揭示了文章的主旨：每个人都是在丢失后才长大；表达了作者对人生得与失的理解，正因为有失去才慢慢知道爱和珍惜。【点评】记叙文中标题的作用：1、交代文章写作对象（人或物）2、点明文章中心思想3、交代文章写作情感4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣5、作为文章的线索6（21分）阅读下列文字，回答下列问题。只有香如故陕西 李娟冷冷清秋，我时常在江边漫步。黄昏的江畔，斜阳流水，树丛中的蝉鸣声有了几分远意。江边立着柳树，青竹，银杏树，红叶杏，还有几株香樟树。香樟树的叶子渐渐转红了，霜叶
35、胜红花，分外美。一片片红叶飘落，那是秋天写给大地的书简。无风而气清，秋满心间。江畔种着不少桂花树，正值花期，枝桠上缀满细细的花朵，金色的小星星，如此沉静寂寞，不起眼，不张扬，不浮夸，却有暗香盈袖。桂花是低调内敛的花儿，没有硕大的花朵顶在枝头炫耀，也没有绚丽的色彩吸引他人的目光，但是暗香盈盈，挥之不去，沁人心脾。沉醉在桂花清幽的芳香中，就想起一个人季羡林先生。读到一篇回忆季羡林先生的文章，其中写到，上个世纪八十年代，在一次研讨会上，一位先生站起来介绍自己，我是研究员，高级知识分子。轮到一位穿中山装的老者，他站起来说，我是北大教员，我是季羡林。偌大的会场，顿时鸦雀无声。花的清香，是自内心散发出来的
36、；一个人人格的魅力，更是来自内心散发出来的。多年前读季老的散文清塘荷韵，是写他种荷花的文字，他自豪的称满塘的荷花为“季荷”。文字风清月白，疏朗有致，从容舒展，清淡隽永。荷的清气，静气，坚韧与高洁，流淌在笔墨之间，可以与朱自清先生的荷塘月色相媲美。他的文章牛棚记事、怀念母亲等叙事怀人，细而不碎，质朴温情。温总理曾这样称赞季老的文字：“您写的作品，如行云流水，叙事真实，传承精神，非常耐读”。耐读，即回味无穷，绵长悠远，有意境，有深意，更有远意。季老人生最后的十年，是他社会名望不断上升的十年，也是他最为孤独寂寞的十年。身边陪伴他的老伴去世了。他唯一的儿子与季老反目，直到他去世前的十几 年，都不曾来看
37、望过他。其中的凄凉和孤苦，只有深深埋藏在心底，不能和他人倾诉。每个人在他两鬓霜雪的暮年，最为眷恋的，无非是人间的骨肉亲情，那是他握在手中的一点点人世的暖意。一位将毕生的光阴和精力投入于学术研究中的人，他的一生站在高处，心同样在高处，不在尘埃里，所以，注定要比平常人活得艰难。可是，一个人在学术领域和精神世界里的幸福，是否远远高于俗世生活给予他的幸福？对于季老来说，也许真的是这样。他是一个沉静而淡泊的人，从不做媚世之态，一心沉浸在学问中，不被尘世的浮华、喧嚣、功利、繁琐所干扰，一活就是近百岁。一个人的强大，是来自内心的饱满与丰盈。而内心的恬淡与宁静，更是灵魂的完美。人闲桂花落。桂花是最为恬淡、宁静
38、、寂寞的花儿。秋风拂过，枝头的桂花悄悄散落，一层层铺满树下，璀璨如金。落入尘埃，化为泥土。但是它的养分滋养着，润泽着后来者。零落成泥碾作尘，只有香如故。一如季老这样的人。（1）第二段划线句子是什么描写？这样写有什么作用？（2）第段在文章的结构上起到什么作用？（3）文章为什么多次写到桂花？结合全文说说你的理解。（4）第段中写季羡林在自我介绍之前为什么还要写一位先生介绍自己是研究员和高级知识分子？（5）课文结尾说，“零落成泥碾作尘，只有香如故，如老季这样的人”，结合全文，说说老季是怎样的人。【分析】这篇散文借写桂花的开放时茂盛、暗香盈袖的特点和不张扬、沉静内敛的品质，表现了与之有相同品质的季羡林先
39、生的谦虚朴实和潜心钻研学问，知识渊博的完美的灵魂。表达了作者对季羡林先生的深深的敬佩和赞美之情。【解答】（1）本题考查描写方法及作用。从第二段划线句子中“枝桠上缀满细细的花朵，金色的小星星，却有暗香盈袖”可知，该句运用了景物描写，“缀满”“却有暗香盈袖”写出了桂花开放时茂盛、暗香盈袖的特点，“此沉静寂寞，不起眼，不张扬，不浮夸”表达了桂花不张扬、低调内敛的品质，为下文写季羡林作铺垫。概括作答即可。（2）本题考查文中段落在结构上的作用。一般在中间的段落，它的作用是承上启下。因此第（3）段在文1章的结构上起到承上启下或过渡作用，“沉醉在桂花清幽的芳香中”承接上文写花的内容，“就想起一个人季羡林先生
40、”引起下文写人。（3）本题考查对文章内容的理解。通读全文，文中多次写到桂花，因为桂花是贯穿全文的线索；“花的清香，是自内心散发出来的；一个人人格的魅力，更是来自内心散发出来的”“零落成泥碾作尘，只有香如故。一如季老这样的人”，表明桂花的清幽低调内敛象征了季老谦朴实的人格；“桂花是最为恬淡、宁静、寂寞的花儿。秋风拂过，枝头的桂花悄悄散落，一层层铺满树下，璀璨如金。落入尘埃，化为泥土”，对桂花的精彩描写，增强了文章的艺术表现力和感染力。（4）本题考查对文章内容的理解。第段中写季羡林在自我介绍之前还写一位先生做“我是研究员，高级知识分子”的自我介绍，是和季羡林的自我介绍“我是北大教员，我是季羡林”进
41、行对比，更加突出季羡林为人的谦虚朴实和不张扬的性格。（5）本题考查人物性格。通过“我是北大教员，我是季羡林”可以看出他是一个谦虚朴实的人；通过“将毕生的光阴和精力投入于学术研究中的人，他的一生站在高处，心同样在高处，不在尘埃里”可以看出季羡林是一个潜心钻研学问，知识渊博的人。答案：（1）景物描写（环境描写）。写出了桂花开放时茂盛、暗香盈袖的特点，表达了桂花不张扬、沉静内敛的品质，为下文写季羡林作铺垫。（2）承上启下或过渡作用，由写花到写人。（3）桂花是文章的线索，贯穿全文；同时，桂花的清幽低调内敛象征了季老谦虚朴实的人格；另外，对桂花的精彩描写，增强了文章的艺术表现力和感染力。（4）文章中写季
42、羡林在自我介绍之前还写一位先生做自我介绍，是为了将这位先生和季羡林进行对比（衬托）突出季羡林为人的谦虚朴实。（5）通过一次研讨会上，季羡林介绍自己是“北大教员”，可以看出他是一个谦虚朴实的人；通过“将毕生的光阴和精力投入于学术研究中”可以看出季羡林是一个潜心钻研学问，知识渊博的人。（答案不要求统一，言之有理即可）【点评】景物描写主要有以下几个作用：1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；2、渲染气氛，烘托人物心情； 3、展示人物性格四、推动情节的发展； 4、借景抒情，情景交融。7（15分）阅读下列文字，回答下列问题。 宋之丁氏，家无井而出溉汲
43、，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（1）解释下列加横线的词。家无井而出溉汲打水浇田及其家穿井待，等到有闻而传之者知道，听说丁氏穿井得一人挖掘、开凿丁氏对曰应答，回答（2）翻译下列句子。国人道之，闻之于宋君求闻之若此，不若无闻也（3）下列对原文的分析不正确的一项是DA 宋君派人打听这件事，是因为不太相信穿井得一人的事情。B 这个寓言故事告诉我们，对于传闻要审慎的态度去分析、甄别。C 这个寓言故事提醒我们，不要轻易传播未经证实的传闻。D
44、寓言中原本的事情被讹传，唯一的原因是“国人”乐于接受这种寓奇的传闻。（4）生活中也存在着“穿井得人”这样以讹传讹的现象，请举例子说明，并谈谈你的认识【分析】【参考译文】宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，常常有一人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井节省了一个劳力。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”举国上下的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“节省一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听到传闻，还不如不听。【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目
45、，首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田。重点词：溉汲：打水浇田；句意：等到他家打了水井的时候。重点词：及：待，等到；句意：听了的人就去传播。重点词：闻：知道，听说；句意：丁氏挖井挖到了一个人。重点词：穿：挖掘、开凿；句意：丁氏答道。重点词：对：应答，回答。（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点
46、词：道：讲述。闻，知道；听说，这里是“使知道“的意思。句意：居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事；重点词：若：如。句意：寻到的消息如此，还不如不知道。（3）本题考查学生对文章内容和主题的理解。解答此类问题，首先要疏通文意，然后结合文意理解文章内容，最后再结合文章内容把握文章主题。ABC正确；D有误，寓言中原本的事情被讹传，其原因是有人轻信流言，盲目随从，人云亦云。不是“国人”乐于接受这种寓奇的传闻”。故选：D。（4）本题考查学生的表达能力。围绕寓言的寓意，再结合事例展开论述。这篇寓言告诉我们：凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细
47、心观察、研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。在作答时，我们可以结合社会热点问题，进行分析，谈自己的认识。示例：李咏“移民”传闻；重庆女司机“变道”撞公交传闻等。这些热点事件告诉我们对待道听途说的事情不要轻易相信，更不能以讹传讹，要学会辨别分析和调查研究，做一个有独立思考的明智之人。答案：（1）打水浇田；待，等到；知道，听说；挖掘、开凿；应答，回答；（2）居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事；寻到的消息如此，还不如不知道；（3）D；（4）示例：李咏“移民”传闻；重庆女司机“
48、变道”撞公交传闻等。我们对待道听途说的事情不要轻易相信，更不能以讹传讹，要学会辨别分析和调查研究，做一个有独立思考的明智之人。【点评】文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。三、写作（55分）8（60分）阅读下面文字，按照要求写作文。朗读者第一期的主题词是“遇见”：“古今往来，有太多太多的文字，在描写各种各样的遇见，遇见是一种神奇的安排，它是一切的开始。”当我们踏进新学校会遇见新老师；进入新班级，会遇见新同学；在日常生活中，会遇见 一些开心事或烦恼；行走在路上，会遇见一些难忘的人、事、景遇见，能够让我们感受到更多的美好。请以“遇见最美”为题，写一篇文章。
