2018-2019学年北京市丰台区七年级(上)期末语文试卷(含详细解答)

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资源描述

1、2018-2019学年北京市丰台区七年级(上)期末语文试卷一、解答题(共3小题,满分0分)1阅读下面的文字,完成小题。       汉字,作为中华民族通用语言符号,音韵优美,间架方正,表意鲜明。它是世界上单位字符信息量最大的文字,容易辨识,利于联想。汉字书写是中华文化得以延续的重要支撑。随着全球信息化的发展,汉字手写逐渐被键盘输入替代。一些所谓的专家便开始质疑:现在都用计算机打字,会写汉字有什么用?对于这样的疑问,随声附和的人竟然不在少数。如今,提笔忘字、字丑不敢示人现象在大学生和上班族中屡见不鲜。有人视之为“汉字危机”。对此,王蒙先生曾感慨地说:“遗失了中国的传

2、统文化之精髓与汉字原形,我们成了数典忘祖的新文盲。”文字作为一个民族的基本标志,事关民族文化的蓬勃发展。我们必须正视汉字面临的危机,对汉字报以_之心,传承汉字所蕴含的深厚文化,多一份_,多一份_。(1)文中加点字的注音完全正确的一项是   A随声附和(h)精髓(su)B随声附和(h)精髓(su)C随声附和(h)精髓(su)D随声附和(h)精髓(su)(2)根据语意,分别在文中横线处填入词句,最恰当的一项是   A敬佩对汉字书写应有的重视对传统文化应有的珍视B敬畏对传统文化应有的珍视对汉字书写应有的重视C敬佩对传统文化应有的珍视对汉字书写应有的重视D敬畏对汉字书写应有的重视对

3、传统文化应有的珍视(3)追溯“汉”这个字从金文、小篆到楷书的演变,根据三种书体左边的偏旁可以推测出“汉”这个字的本义与   有关。“汉”经常被用于朝代名、国名,“汉朝”、“汉室”中的“汉”字就含有此义。西汉中后期,匈奴及西域各民族开始称汉政权统治下的百姓为“汉人”。直至民国时期,“汉族”才正式替代“汉人”成为了永久性的民族族称。汉化、汉字、   (“汉人”、“汉族”两个词除外)等词语就源于此。另外,“汉”字还演变为对有豪勇之气男子的称呼。如好汉、汉子、   等。 (4)挂线,是中国北方地区贴在门楣、房檐上的一种剪纸艺术。下面是一张挂线,上面镂刻着一个由四个汉字组合

4、而成的合体字,借此表示邀引财源之意。请将这四个字工整地书写在下面的方框内。2为了更好地了解国家的发展与变化,学校组织全体师生参观了在北京展览馆举办的“砥砺奋进的五年”大型成就展。下面是一位同学所写观后感中的一段文字,其中有两个字有错误,请找出来并改正;加点的成语也有一处运用不当,请找出来。    展览综合运用了图文、视频、实物、模型、互动体验等形式,集中展示了我国五年来在各方面获得的辉煌成就,令人目不暇接。科技新成果成为此次展览的亮点之一,从升空的“北斗”、飞驰的“复兴”到探海的“蛟龙”,从量子卫星到“神威太湖之光”超级计算机,科学家对工作的精益求精使我国在科技领域取得重大

5、突破。置身其中,国家大相径庭令我倍感骄傲与自豪。一种为国家发展、民族复兴努力学习的愿望在我内心油然而生。字:   改为   ;   改为   成语:   3某中学初一(1)班准备召开名著阅读专题讨论会。下面是学习委员写给语文老师邀请函中的一段文字,其中有两处语言表达欠妥,请你分别找出并加以修改。随着名著阅读书目的增加,学生们目前在阅读中遇到了一些问题。为了更好第解决这些问题,我班将于本周五13:30在班里召开关于名著阅读的专题讨论会。我们诚挚邀请您务必参加这次活动。我们特别希望得到您的指导,热切期待您的莅临!第   句改为  

6、; 第   句改为   二、选择题(共1小题,每小题0分,满分0分)4同学们课外阅读了湘行散记白洋淀纪事猎人笔记镜花缘四部书。下面是四名同学在读书交流会上分享的阅读体会,其中有误的一项是()A我领略到了世纪30年代湘西迷人的自然风光和独特的风土人情,也了解了当时下层人民生活的艰辛与哀戚。透过他们的悲与欢,血与泪,我体悟到一种人生的庄严。B在抗日战争年代,白洋淀地区饱受日本侵略者的摧残,但我感受到苦难的百姓依然保持着对祖国、对民族的无比忠诚,对生活充满乐观与热情,对未来抱有无限的希望。C我踏着猎人的足迹一点点地欣赏到了俄国乡村秀丽的自然风光,发现了地主的伪善、冷酷、残暴与奢侈

7、,找到了广大农民惨遭欺凌的真相,感悟到他们对美好生活的追求和向往。D唐敖奉女皇帝武则天之命跟随妻兄林之洋出使了三十多个国家,不仅见识了各地奇人异事和奇风异俗,而且开展了友好的文化交流。我认为唐敖出色地完成了传播中华文明的使命。三、填空题(共1小题,每小题0分,满分0分)5默写。(1)我寄愁心与明月,   。(李白闻王昌龄左迁龙遥有此寄)(2)   ,江春入旧年。(王湾次北固山下)(3)   ,不舍昼夜。(论语子罕)(4)诸葛亮在诫子书中用“   ,   ”这两句话来强调“志”与学习、成才的关系。四、解答题(共7小题,满分0分)6阅读刘禹锡的秋词

8、,完成下列各题。秋词刘禹锡(唐)其一自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春期。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。其二山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂。【注释】深红:指叶红。浅黄:指枯叶。嗾(su):使唤狗。这里是“使”的意思。(1)下列对这两首诗理解有误的一项是   A“我言秋日胜春朝”一反“悲秋”的传统,有力地赞颂秋天比万物萌生、欣欣向荣的春天更胜一筹。B“晴空一鹤排云上”借一只鹤直冲云霄的孤寂和气势,表达着寥廓天空下凄清茫远、寂寞苍凉的感伤。C“便引诗情到碧霄”写诗人想象诗情澎湃,冲向碧空,表现出奋发进取的豪情和豁达乐观的胸襟。D秋词(其二)中明净清白的秋色使人

9、感到清澈入骨、内心澄净,这是对“秋日胜春朝”的极佳注解。(2)“自古逢秋悲寂寥”,你认同这个观点吗?请用刘禹锡秋词以外的古代诗歌具体说明。7阅读下面文章,完成下列各题。【甲】陈太丘与友期行       陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。【乙】张吴兴八岁       张吴兴年八岁,亏齿。先达知其不常,故

10、戏之曰:“君口中何为开狗窦?”张应声曰:“正使君辈从此中出入。”【注释】张吴兴:东晋人张玄之(字希祖)。因他曾在吴兴做过太守,所以又被称为张吴兴。亏:缺少。先达:有德行和学问的前辈。(1)解释下列语句中加粗词的意思。元方入门不顾顾:   先达知其不常常:   (2)用现代汉语翻译下面的句子。与人期行,相委而去。翻译:   君口中何为开狗窦?翻译:   (3)下面是有关【甲】【乙】两文的简析,请根据文章内容将其补充完整。【甲】文中陈元方在父亲受到友人的辱骂时,   ;【乙】文中张吴兴   ,巧妙应答。从陈元方、张吴兴面对不同处境的表现,

11、我们可以看出他们具有   的共同特点。8阅读下面文字,完成下列各题。    如来道:“圣僧,汝前世原是我之二徒,名唤金蝉子。因为汝不听说法,轻慢我之大教,故贬汝之真灵,转生东土。今喜皈依,秉我迦持,又乘吾教,取去真经,甚有功课,加升大职正果,汝为旃檀功德佛。孙悟空,汝因,吾以甚深法力,压在五行山下,幸天灾满足,归于释教;且喜汝隐恶扬善,在途中炼魔降怪有功,全终全始,加升大职正果,汝为斗战胜佛。猪悟能,汝本天河水神,天蓬元帅。加升汝职正果,做净坛使者。”八戒口中嚷道:“他们都成佛,如何把我做个净坛使者?”如来说:“因汝口壮身庸,食肠宽大。盖天下四大部洲,瞻仰吾教者甚

12、多,凡诸佛事,教汝净坛,乃是个有受用的品级。如何不好!沙悟净,汝本是卷帘大将,先因蟠桃会上打碎玻璃盏,贬汝下界,如落于,伤生吃人造孽,幸皈吾教,诚敬迦持,保护圣僧,登山牵马有功,加升大职正果,为金身罗汉。”(1)文中画线处填空。     (2)文中有一处省略号,请根据你读过的西游记的内容,用自己的话把文中省略的部分补充完整。9在朝花夕拾这部散文集中,鲁迅用了不少笔墨,描绘了一幅幅带有绍兴地方色彩的民俗花卷,既可以使我们了解清末民初丰富多彩的江南民俗风情,又可以让我们看到鲁迅队中国民俗文化的深入思考。无常中对仰神赛会出巡场景的描绘,阿长与山海经中对   的叙说,都充

13、满者民俗气息,奇异而有趣。而二十四孝图中对   等充满了民俗意味图画的描述,表达了对虚伪的封建伦理道德的针砭。父亲的病中庸医莫名其妙的药引,在儿童戏谑的口吻之下露出可笑而可憎的面貌。10阅读济南的冬天,完成小题。济南的冬天老舍对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹;济南的冬天都没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。、设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼想:一个老城,有山有水,

14、全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!   。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝

15、天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。那水呢,不但不结冰,反倒在绿评上冒着点儿热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝

16、的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。(1)第段中作者写道“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”,那么,作者认为济南“出奇”的地方是什么呢?(2)根据文意,从下面两句话中选择一句填入文章第段横线处,并简要说明理由。【甲】下点小雪是最妙的呀【乙】最妙的是下点小雪呀(3)作者认为济南的天气是“温晴”的,请仔细阅读第段,找出你认为最能体现济南“温晴”的句子并简要分析。句子:   分析:   11阅读一把

17、京胡,完成小题。一把京胡陈九我家墙上挂着一把京胡,客人们看后总想让我拉一段儿,我说不会,真不会。小时候过不少乐器,钢琴、小提琴、手风琴、吉他什么的,可没一样行的,都浅尝辄止,说来惭愧。不过提到京剧,我总忘不了过去在天津的一个街坊,邵家和,他就住在我家旁边的院子里。据说他曾是京剧大师马连良的徒弟,后来因为得了种怪病,一着凉就抽风,唱不了了,赋闲在家。那是上世纪六十年代中期,我还在上小学。每天放学后,我总看他坐在街角的树荫夏,徐徐摇一把蒲扇。那时他也就二十来岁,瘦长脸,和旁边乘凉的老头老太太很不搭。我一走过他身边,他就冲我笑,这让我很好奇。那个初秋的傍晚,天气凉爽,斜阳把树影拉得很长。我路过邵家和

18、身边,他突然叫住我“胖子,陈大爷让我教你唱戏。”“是吗?”“你这小模样行!”在天津,街坊邻居都按一家人称呼。比我爸小的男性长辈我叫“叔”,比我爸大的就叫“大爷”。我把比邵家和他爸的年龄大,所以他叫我爸“陈大爷”。我一溜烟跑开,觉得他说的天津话跟别人不一样,像唱戏。从那天起,我就跟邵家和学唱老生戏。每天放学,把书包一扔,我就奔出去找他。其实说找他并不准确,因为他早就在街角的树荫下等我。一见到我,他就高兴地眯起眼睛喊:“胖子别跑,摔着可不是玩儿的。来先来根儿冰棍儿凉快凉快。”说着从兜儿里掏出个五分钢镚儿,递到我手里。我开始不要,因为家里大人知道了是要挨打的。邵家和看出了我的心思“怕嘛的,这是陈大爷

19、让我给你的。”“真的?”“可不真的,快拿着,瞧这一头汗。”每天学戏,都从这一根冰棍儿开始,吃好再唱。“劝千岁,杀字休出口,老臣与主说从头”他一句我一句,还打着点儿。如果唱错了,他会突然让我停下:“打住打住,我说嘛来着,这个字得上口,要落在约的韵上。再来。早知你这么笨,就不受这份儿累了。”可当我生气起身欲走时,他又说:“得得得,你厉害,小祖宗,咱接着来。”他有时还会摇头晃脑用那把京胡为我伴奏。他说这琴是马连良马老板送给他的,谁都不让摸。我唱的时候要么快了,要么慢了,总压不上点儿。这时他就嘬着牙花子说:“你怎么回事,跟着弦儿啊!过门儿没完就出来了,忙嘛呀你。”可我并不怕他,还会搞恶作剧,故意不跟他

20、的弦儿瞎唱。他装出生气的样子:“你要再这样,我可告陈大爷了。学嘛都得认真,人活着就得认真,对吗?”后来,局势骤变,我便很少见到邵家和了。听说他病得更厉害了,三天两头犯。我当兵离开家的前几天,再次路过曾经跟邵家和学戏的街角,那棵老树上贴满了破破烂烂的大字报纸。我走过时就觉得什么人在树后挪动,临近一看竟是邵家和。他更瘦了头发长长的,胡子凌乱不堪,看上去老了很多,憔悴了很多。他手里端着那把曾经为我伴奏的京胡。“家和哥!”我几步跨到它身边。他冲我微笑:“胖子,我等你好几天了。听说你当解放军了,多好啊,多光荣啊!你看也没嘛送你的,这把琴留个纪念吧。”我接过琴,望着他匆匆的背影消失在暮色里,泪水止不住淌下

21、来。又过了两年,我回家探亲,我对我爸说:“我得去看看家和哥,一想起他心里就不踏实。”爸爸望着我犹豫了一下:“他死了,死了好些日子了。”我的心顿时揪成一团,跑去敲老邵家的门,没声音。很多年了,我一直珍藏着这把京胡。有时候我也唱几口皮黄,可我喜欢每人时自己唱,这样我就能看见邵家和的影子,又在我眼前轻轻晃动。(有删改)(1)本文回忆了“我”和邵家和交往中的一些事,阅读文章段,填写下面表格。“我”和邵家和的交往“我”的情感态度     邵家和教“我”唱戏应付邵家和送“我”京胡   (2)试着分析文中第段和第段两处邵家和“笑”的原因。(3)有人建议把文章题目改为记忆中的家和

22、,和原题相比,你更喜欢哪一个?请简要说明理由。12题目:请将“   在我身边”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。要求:(1)请将作文题目补全后抄写在答题卡上。(2)字数在600800之间。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。2018-2019学年北京市丰台区七年级(上)期末语文试卷参考答案与试题解析一、解答题(共3小题,满分0分)1阅读下面的文字,完成小题。       汉字,作为中华民族通用语言符号,音韵优美,间架方正,表意鲜明。它是世界上单位字符信息量最大的文字,容易辨识,利于联想。汉字书写是中华文化得以延续的重要支撑。随

23、着全球信息化的发展,汉字手写逐渐被键盘输入替代。一些所谓的专家便开始质疑:现在都用计算机打字,会写汉字有什么用?对于这样的疑问,随声附和的人竟然不在少数。如今,提笔忘字、字丑不敢示人现象在大学生和上班族中屡见不鲜。有人视之为“汉字危机”。对此,王蒙先生曾感慨地说:“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形,我们成了数典忘祖的新文盲。”文字作为一个民族的基本标志,事关民族文化的蓬勃发展。我们必须正视汉字面临的危机,对汉字报以_之心,传承汉字所蕴含的深厚文化,多一份_,多一份_。(1)文中加点字的注音完全正确的一项是CA随声附和(h)精髓(su)B随声附和(h)精髓(su)C随声附和(h)精髓(su)

24、D随声附和(h)精髓(su)(2)根据语意,分别在文中横线处填入词句,最恰当的一项是DA敬佩对汉字书写应有的重视对传统文化应有的珍视B敬畏对传统文化应有的珍视对汉字书写应有的重视C敬佩对传统文化应有的珍视对汉字书写应有的重视D敬畏对汉字书写应有的重视对传统文化应有的珍视(3)追溯“汉”这个字从金文、小篆到楷书的演变,根据三种书体左边的偏旁可以推测出“汉”这个字的本义与水有关。“汉”经常被用于朝代名、国名,“汉朝”、“汉室”中的“汉”字就含有此义。西汉中后期,匈奴及西域各民族开始称汉政权统治下的百姓为“汉人”。直至民国时期,“汉族”才正式替代“汉人”成为了永久性的民族族称。汉化、汉字、汉语(“汉

25、人”、“汉族”两个词除外)等词语就源于此。另外,“汉”字还演变为对有豪勇之气男子的称呼。如好汉、汉子、壮汉等。 (4)挂线,是中国北方地区贴在门楣、房檐上的一种剪纸艺术。下面是一张挂线,上面镂刻着一个由四个汉字组合而成的合体字,借此表示邀引财源之意。请将这四个字工整地书写在下面的方框内。【分析】(1)本题考查字形辨析。“和”是一个多音字,h、h、hu、hu、h,“随声附和的”“和”读作“h”,“精髓”的“髓”读作“su”。故选:C。(2)本题考查词语的理解能力。首先,敬佩的意思是指敬重而佩服。敬畏的意思是指既敬重又害怕。是人类对待事物的一种态度。很明显“敬畏”与第一空搭配更恰当。其次,先是应该

26、对“对汉字书写应有的重视”,进而才是对“对传统文化应有的珍视”,是一种递进的关系。故选:D。(3)本题考查对汉字的理解。“汉”的本义为水名,即汉水,又叫汉江,是长江的最大支流。用作朝代名。如历史上的“西汉”和“东汉”,也称“前汉”和“后汉”。“汉”还是男子的俗称。如“莽汉”指粗鲁冒失的男子。(4)本题考查汉字的规范书写能力。将题目给出的成语工整的抄写到田字格,注意书写规范,间架结构匀称即可。在清代的厌胜钱上,可以见到连笔减划的“招财进宝”的四字合体。【解答】答案:(1)C(2)D(3)水;汉语;壮汉(4)招财进宝【点评】综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力

27、、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说,综合读写就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。2为了更好地了解国家的发展与变化,学校组织全体师生参观了在北京展览馆举办的“砥砺奋进的五年”大型成就展。下面是一位同学所写观后感中的一段文字,其中有两个字有错误,请找出来并改正;加点的成语也有一处运用不当,请找出来。    展览综合运用了图文、视频、实物、模型、互动体验等形式,集中展示了我国五年来在各方面获得的辉煌成就,令人目不暇接。科技新成

28、果成为此次展览的亮点之一,从升空的“北斗”、飞驰的“复兴”到探海的“蛟龙”,从量子卫星到“神威太湖之光”超级计算机,科学家对工作的精益求精使我国在科技领域取得重大突破。置身其中,国家大相径庭令我倍感骄傲与自豪。一种为国家发展、民族复兴努力学习的愿望在我内心油然而生。字:倍改为备;改为成语:大相径庭【分析】此题考查学生正确使用词语能力。解答此题,要弄清词语的意义及常用用法,再次弄清词语的感情色彩,还要注意具体的语境,如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等,错别字查找要结合平时积累作答。【解答】语段中错别字的查找,一要根据语段内容来分析判断,二要根据平时的积累。文中的“倍感骄傲”应写作“备感骄傲”,

29、突出骄傲的程度更深,而“倍感”只是表示更加感到;语段中加点的成语,目不暇接,指东西多,看不过来,符合语境;精益求精,好了还要求更好,符合语境;大相径庭,指相差很大,语境中表现变化很大,不符合语境;油然而生,多指感情自然而然的产生。答案:字:倍,备成语:大相径庭【点评】平时对课文的学习,要读准字音,写准字形,并做到对词意的正确理解。3某中学初一(1)班准备召开名著阅读专题讨论会。下面是学习委员写给语文老师邀请函中的一段文字,其中有两处语言表达欠妥,请你分别找出并加以修改。随着名著阅读书目的增加,学生们目前在阅读中遇到了一些问题。为了更好第解决这些问题,我班将于本周五13:30在班里召开关于名著阅

30、读的专题讨论会。我们诚挚邀请您务必参加这次活动。我们特别希望得到您的指导,热切期待您的莅临!第句改为随着名著阅读书目的增加,同学们目前在阅读中遇到了一些问题。第句改为我们诚挚邀请您参加这次活动。【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。【解答】第句中“学生们”用词不准确,因为这个邀请函是学习委员写给语文老师的,应该改为“同学们”。第句中的“务必”一词太过生硬,因为这是写给老师的,应去掉。答案:第句改为:随着名著阅读书目的增加,同学们目前在阅读中遇到了一些问题。第句改为:我们诚挚邀请您参加这次活动。【点评】解答本题必须熟练掌握应用文的格式和语言表达。语言表达要得体、准确。二、选择题(共1小题,每小

31、题0分,满分0分)4同学们课外阅读了湘行散记白洋淀纪事猎人笔记镜花缘四部书。下面是四名同学在读书交流会上分享的阅读体会,其中有误的一项是()A我领略到了世纪30年代湘西迷人的自然风光和独特的风土人情,也了解了当时下层人民生活的艰辛与哀戚。透过他们的悲与欢,血与泪,我体悟到一种人生的庄严。B在抗日战争年代,白洋淀地区饱受日本侵略者的摧残,但我感受到苦难的百姓依然保持着对祖国、对民族的无比忠诚,对生活充满乐观与热情,对未来抱有无限的希望。C我踏着猎人的足迹一点点地欣赏到了俄国乡村秀丽的自然风光,发现了地主的伪善、冷酷、残暴与奢侈,找到了广大农民惨遭欺凌的真相,感悟到他们对美好生活的追求和向往。D唐

32、敖奉女皇帝武则天之命跟随妻兄林之洋出使了三十多个国家,不仅见识了各地奇人异事和奇风异俗,而且开展了友好的文化交流。我认为唐敖出色地完成了传播中华文明的使命。【分析】本题考查学生对名著的理解能力。解答此题时,要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验与感悟,对作品主要情节,精彩片段要反复阅读。记准具体名著的名称、作者、重点人物的名称、主要的故事情节等基本内容,并力求对作者、人物、情节等有更深入地了解。【解答】ABC正确;D有误,小说中,不得志的主角唐敖随着林之洋遍游海外诸国,其中到处所见都是奇风异俗,甚有劝世意义又富奇想,读来轻松风趣,使人能领略作者的用心。 其中夹杂忠君、孝亲、友情等思想。最值

33、得一提的是能在旧式男性中心社会中,宣扬女子才学,伸张女权,提出女性问题。他批评社会的丑恶面,也以描写游历诸国的见闻,呈现了人性的诙谐及讽刺,甚具社会及教育价值。题目中“开展了友好的文化交流。我认为唐敖出色地完成了传播中华文明的使命”,描述有误。故选:D。【点评】解答这类题目,首先要将相关知识记牢,学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节、小说主旨甚至要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。三、填空题(共1小题,每小题0分,满分0分)5默写。(1)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙遥有此寄)(2)海

34、日生残夜,江春入旧年。(王湾次北固山下)(3)逝者如斯夫,不舍昼夜。(论语子罕)(4)诸葛亮在诫子书中用“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”这两句话来强调“志”与学习、成才的关系。【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词,不能多字或者少字,多字或少字都不得分;其次更重要的是能够正确书写,只要有错别字就不得分,因此,答题时书写一定要仔细,不能出现书写错误。【解答】(1)随风直到夜郎西    (重点字:郎)(2)海日生残夜         (重点字:残)(3)逝者如斯夫(重点字:逝)(4)非淡泊无以明志,非宁静无以致远   &n

35、bsp;  (重点字:致)【点评】此题考查点为“默写常见的名句名篇”。平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目,二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累,三是要注重正确书写,注意一些易错的字。总之,要做到“一字不差”。四、解答题(共7小题,满分0分)6阅读刘禹锡的秋词,完成下列各题。秋词刘禹锡(唐)其一自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春期。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。其二山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂。【注释】深红:指叶红。浅黄:指枯叶。嗾(su):使唤狗。这里是“使”的意思。(1)下列对这两首诗理解有误的一项是BA“我言秋日胜春朝”一反“悲秋”的传统,有

36、力地赞颂秋天比万物萌生、欣欣向荣的春天更胜一筹。B“晴空一鹤排云上”借一只鹤直冲云霄的孤寂和气势,表达着寥廓天空下凄清茫远、寂寞苍凉的感伤。C“便引诗情到碧霄”写诗人想象诗情澎湃,冲向碧空,表现出奋发进取的豪情和豁达乐观的胸襟。D秋词(其二)中明净清白的秋色使人感到清澈入骨、内心澄净,这是对“秋日胜春朝”的极佳注解。(2)“自古逢秋悲寂寥”,你认同这个观点吗?请用刘禹锡秋词以外的古代诗歌具体说明。【分析】秋词是一首七言绝句。前两句议论,否定了前人悲秋的观念,表现出一种激越向上的诗情。后两句写景,展现的是秋高气爽,万里晴空,白云漂浮的开阔景象。【解答】(1)本题考查对重点诗句的理解掌握。“晴空一

37、鹤排云上”抓住一鹤凌云这一事物进行描绘,展现了秋高气爽,万里晴空,白云飘浮的开阔景象,体现了激越向上,积极乐观人生态度。故选:B。(2)本题为开放类试题,不要求统一答案,认同与不认同均可,只需能找出具体诗句佐证即可。答案:(1)B(2)认同,秋瑾曾说“秋风秋雨愁煞人“。【点评】全诗气势雄浑,意境壮丽,融情、景、理于一炉,表现出的高扬精神和开阔胸襟,唱出的那曲非同凡响的秋歌,为我们后人留下的,却是一份难能可贵的精神财富7阅读下面文章,完成下列各题。【甲】陈太丘与友期行       陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:

38、“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。【乙】张吴兴八岁       张吴兴年八岁,亏齿。先达知其不常,故戏之曰:“君口中何为开狗窦?”张应声曰:“正使君辈从此中出入。”【注释】张吴兴:东晋人张玄之(字希祖)。因他曾在吴兴做过太守,所以又被称为张吴兴。亏:缺少。先达:有德行和学问的前辈。(1)解释下列语句中加粗词的意思。元方入门不顾顾:回头看先达知其不常常:平常(2)用现代汉语翻译下面的句子。与人期行,相委而去。翻译:和

39、别人相约出行,却丢下别人自己走。君口中何为开狗窦?翻译:您口中为什么开了一个狗洞?(3)下面是有关【甲】【乙】两文的简析,请根据文章内容将其补充完整。【甲】文中陈元方在父亲受到友人的辱骂时,直接批评;【乙】文中张吴兴委婉反驳,巧妙应答。从陈元方、张吴兴面对不同处境的表现,我们可以看出他们具有聪慧的共同特点。【分析】参考译文:甲陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁,在门外玩耍。朋友问元方:“你的父亲在吗?”(元方)回答道:“等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。”朋友便生气地说道:“真不是君子啊!和别人相约出行,却丢下别人自己

40、走。”元方说:“您与我父亲约在正午。您没到,这是不讲信用(的表现);对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现)。”朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门。乙张吴兴八岁时,门齿脱落,前辈知道他才能不凡,故意跟他开玩笑说:“您口中为什么开了一个狗洞?“他随声回答说:“正是让您这一流人物从这当中出入。”【解答】(1)本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为:元方头也不回地走进了大门。顾,回头看。句意为:前辈知道他才能不凡。常,平常。(2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定

41、的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。重点词语:期,相约。去,离开。句意:和别人相约出行,却丢下别人自己走。重点词语:何为,为什么。窦,洞。句意:您口中为什么开了一个狗洞?(3)本题考查对文本内容和人物特点的分析。细读文本,然后正确翻译后可分析作答。甲文中元方面对友人的无礼言论,毫不客气,直接点明了他的过错。乙文中张吴兴则是顺着对方的逻辑委婉的进行了反驳,都表现了两人的聪慧。答案:(1)回头看平常(2)和别人相约出行,却丢下别人自己走。您口中为什么开了一

42、个狗洞?(3)直接批评;委婉反驳;聪慧。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法:1、增,即对省略部分要增补出来。例如,有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况;2、删,即对无实在意义(表语气、停顿等)的文言虚词删去不译; 3、留,即对古今意义相同的词(人名、时间、专用名词等)保留不译; 4、变,即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译;5、调:就是有一些文言句子古今语序不同,翻译时必须按照现代汉语的语法习惯,把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等,这样的文言句子在翻译时必须调整过来。8阅读下面文字,完成下列各题。 &nbs

43、p;  如来道:“圣僧,汝前世原是我之二徒,名唤金蝉子。因为汝不听说法,轻慢我之大教,故贬汝之真灵,转生东土。今喜皈依,秉我迦持,又乘吾教,取去真经,甚有功课,加升大职正果,汝为旃檀功德佛。孙悟空,汝因,吾以甚深法力,压在五行山下,幸天灾满足,归于释教;且喜汝隐恶扬善,在途中炼魔降怪有功,全终全始,加升大职正果,汝为斗战胜佛。猪悟能,汝本天河水神,天蓬元帅。加升汝职正果,做净坛使者。”八戒口中嚷道:“他们都成佛,如何把我做个净坛使者?”如来说:“因汝口壮身庸,食肠宽大。盖天下四大部洲,瞻仰吾教者甚多,凡诸佛事,教汝净坛,乃是个有受用的品级。如何不好!沙悟净,汝本是卷帘大将,先因蟠桃会

44、上打碎玻璃盏,贬汝下界,如落于,伤生吃人造孽,幸皈吾教,诚敬迦持,保护圣僧,登山牵马有功,加升大职正果,为金身罗汉。”(1)文中画线处填空。大闹天宫流沙河(2)文中有一处省略号,请根据你读过的西游记的内容,用自己的话把文中省略的部分补充完整。【分析】本题考查名著西游记情节内容的识记。【解答】(1)本题考查名著内容的识记。阅读语段,可知这是在小说结尾部分,写师徒四人受封的情景。处要填写的是孙悟空被压在五行山下的原因,应填写“大闹天宫”;处要表述的是沙悟净从天庭被贬人间的地点,故应填写“流沙河”。(2)本题考查语段内容的补充。根据省略号前后对孙悟空及沙悟净的描述,可知省略号处要表述出猪悟能被贬到凡

45、间的原因及地点,以及后来跟随唐僧取经后在路上的表现。根据自己对名著内容的识记,尽量用与原文相似的语言、句式补充出来即可。答案:(1)大闹天宫  流沙河(2)示例:为汝蟠桃会上酗酒戏了仙娥,贬汝下界投胎,身如畜类。幸汝记爱人身,在福陵山云栈洞造孽,喜归大教,入我沙门,保圣僧在路,却又有顽心,色情未泯。因汝挑担有功。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。9在朝花夕拾这部散文集中,鲁迅用了不少笔墨,描绘了一幅幅带有绍兴地方色彩的民

46、俗花卷,既可以使我们了解清末民初丰富多彩的江南民俗风情,又可以让我们看到鲁迅队中国民俗文化的深入思考。无常中对仰神赛会出巡场景的描绘,阿长与山海经中对正月初一吃福橘、道恭喜的乡俗的叙说,都充满者民俗气息,奇异而有趣。而二十四孝图中对老莱娱亲等充满了民俗意味图画的描述,表达了对虚伪的封建伦理道德的针砭。父亲的病中庸医莫名其妙的药引,在儿童戏谑的口吻之下露出可笑而可憎的面貌。【分析】本题考查名著情节内容的掌握。朝花夕拾原名旧事重提,是现代文学家鲁迅的散文集,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他

47、从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】阅读题干,可知所填写的内容都与“中国民俗文化”相关。无常中对仰神赛会出巡场景的描绘是中国民众文化的体现,那么在阿长与山海经一文中则体现在长妈妈让“我”在正月初一早晨就要吃福橘,与别人见面要互相恭喜这一情节上。二十四孝图中充满了民俗意味图画,并能表达了对虚伪的封建伦理道德的针砭,应是“老莱娱亲”。答案:正月初一吃福橘、道恭喜的乡俗;老莱娱亲【点评】对于考试范围中提到的中外名著,一定要读,要熟读。对于书中重点塑造的人物形象,某个人物的经典故事,语言风格,思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺,帮助理解。

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