1、3（4分）下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）A留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却不以为然。B七年级一班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。C据报道，近日科学家们发现了迄今已知的两个最大的黑洞，它们的质量是太阳的100亿倍，整个太阳系在它们面前都显得相形见绌。D他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己的芳华。4（4分）下列句子中没有语病的一项是（）A通过这次培训，大家懂得了责任重于泰山的道理，受益匪浅。B为了杜绝不出安全隐患，当地政府采取了很多有效的措施。C小勇说他被骗的原因是由于轻信骗子，错输验证码造成的。D相
2、关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。5（4分）下列关于名著的表述不正确的一项是（）A祥子原本是个正直、善良、勤劳的人，他一心一意地靠劳动挣钱，人生的最大愿望就是买车，往远处想就是开车厂，娶个清白的好姑娘，过上好日子，这个愿望并不高，可是处在那样黑暗的社会中，一个卑微的车夫“买车”的希望也成了奢望。他一次又一次为希望而奋斗，一次又一次陷入失望，最终连生活的希望也破灭了。B骆驼样子中，“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是样子的感叹。C海底两万里是法国作家凡尔纳的“海洋三部曲”之一，讲述了尼摩船长和法国生物学家阿龙纳斯等在海洋深处旅行的故
3、事。他们在海底环球旅行的路线从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋、南极。D海底两万里中“诺第留斯号”潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。二、（33分）6（9分）阅读下面的文段，完成下列各题。爱莲说周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之岀淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱
4、，同予者何人？壮丹之爱，宜乎众矣!（1）下列句子中加点的词解释有误的一项是 A可爱者甚蕃蕃：多B牡丹之爱，宜乎众矣宜：应当C亭亭净植植：种植D不蔓不枝枝：长枝节（2）下列各组中加点词用法或意思相同的一组是 A濯清涟而不妖康肃笑而遣之B莲，花之君子者也卿今者才略C公亦以此自矜以钱覆其口D予独爱莲之出淤泥而不染无丝竹之乱耳（3）下列说法不正确的一项是 A标题爱莲说意思就是说一说喜爱莲花的道理。B“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的赞赏之情。C“中通外直、不蔓不枝、香远益清”写出了莲的形态美一里外贯通，外表挺直，清香四溢，表现了莲的表里
5、如一，不牵扯攀附的高尚品质。D作者借花喻人，托物言志。他把菊花比作隐逸者。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。7（8分）阅读下面的文段，完成下列各题。 王羲之性爱鹅。会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，義之叹息弥日。 又山阴有一道士，养好鹅。羲之往观焉意甚悦固求市之，道士云：“为写道德经当举群相赠耳，”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。其任率如此。注释：会稽：古地名，今浙江绍兴。弥日：整天。（1
6、）用“/”标出下列句子的朗读节奏（停两处）。羲之往观焉意甚悦固求市之（2）把下列句子翻译成现代汉语。姥闻羲之将至，烹以待之，義之叹息弥日。（3）结合文章内容，说说王羲之是一个怎样的人？8（8分）阅读下面诗歌，完成下列各题，村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（1）诗人村夜赏景，心情也发生了起伏变化，由最初的 （心情）到后来看到明月、麦花后的 （心情）。（2）请用诗意的语言来描绘“月明荞麦花如雪”所展示的画面。9（8分）按要求填写相应语句，（1） ，一山放出一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店（其五）（2）念天地之悠悠，
7、 ！（陈子昂登幽州台歌）（3）落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗（其五）（4） ，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（5）杜甫望岳中点明全诗主旨，表明诗人远大抱负的句子是： ， 。（6）陆游游山西村中的“ ， ”既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。三、（5分）10（5分）在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细品名胜古迹的意蕴（1）仿照画线的句子，写一句话。 夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它
8、的热情明朗；假如我是 ，我 。（2）在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。小明同学搜集了一些有关风景名胜的楹联，由于粗心将济南大明湖前薛荔楼的上联与别的对联弄混了。请你帮他从以下选项中找出上联来，把序号填写在横线处。 上联： 下联：一城山色半城湖藕花红瘦半湖秋 万荷倒影月痕绿 四面荷花三面柳 荷花夏送一湖水四、（32分）11（12分）阅读下文，完成下列各题。有一天，我在家听到打
9、门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高，也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新
10、鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王
11、怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”我再没多问。我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（1）选文详写了老王临终前赠送香油和鸡蛋，作者为什么详写这部分内容。（2）选文第段画线的部分属于什么描写？试分析其表达效果。（3）请发挥想象，补写出“我”接过老王送来的香油和鸡蛋时的心理活动。12（20分）灯火鸟
12、黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字：“动”!那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年。家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的年。夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴隨之而起。如果能翻阅几则“聊斋”
13、，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花。最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊!那情景仿佛剪烛西窗一般，打芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了。这样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提着灯
14、过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土墒厝风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢。那情景仿佛护着累世的家产。在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。多少风与云以送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要五烛光的灯泡，五烛光的亮度好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁，那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步。此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陷伴着我们的成长，日光灯一到，黄
15、光从此成为白那又更向前跨过了一少，这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得块少了昔日那份盈满的温馨怎觉得身边墟寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我擦怅然在良好的灯光下写作。继之而来的美术灯，虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增诉了一些妖楣，孪个家、每个众人进出的地方，都安裂了无数的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑。有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃喃自语的我在无边的夜里速失在灯与灯之间。四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那会是什么样的一种情境？我常
16、有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏这一些光影缤纷。我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。【注释】土墒厝：台湾的一种民居（1）“生命的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光”，请你阅段，简要概括作者与灯火相伴的几段时光，并依据提示，将横线补充完整。灯火下读书 剪烛挑灯夜战 。（2）品味语言，回答下面的问题：从修辞角度，赏析第段画线句的妙处。祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆结合语境，谈谈你对第01段句子中加点词的理解。那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步。（3）
17、第段中“那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中”富有内涵，谈谈你的理解。（4）本文在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。五、作文（60分）13（60分）随着年龄的增长，阅历的丰富，情志的提升，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福，如成功等，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。 请以“原来， 并不遥远”为题，写一篇600字以上的文章。要求：将题目补充完整；有真情实感，不得套作抄袭；文体自选，诗歌除外；文中不能出现
18、与自己有关的真实姓名、地名、校名。2018-2019学年山东省济南市商河县七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、（20分）1（4分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A俯瞰（kn） 亘古（gn） 憎恶（zng） 屏息凝神（png）B拖沓（t） 舷窗（xin） 胸脯（p） 五脏六腑（f）C炽热（ch） 弧线（h） 粗拙（zhu
19、） 盘虬卧龙（qing）D贮藏（zh） 猥琐（wi） 商酌（zhu） 忧心忡忡（ chng）【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A有误，“屏息凝神”的“屏”应读为“bng”；B正确；C有误，“粗拙”的“拙”应读为“zhu”，“盘虬卧龙”的“虬”应读为“qi”；D有误，“猥琐”的“猥”
20、应为“wi”。故选：B。【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2（4分）下列词语没有错别字的一项是（）A谣言 伫立 干钧重负 珊珊来迟B度假 妥帖 一泄万丈 语无伦次C闲遐 赢弱 天涯海角 妇孺皆知D惶恐 保佑 截然不同
21、; 诲人不倦【分析】本题考查错别字的辨析。平时要多留心，牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。【解答】A有误，“珊珊来迟”应为“姗姗来迟”；B有误，“一泄万丈”应为“一泻万丈”；C有误，“闲遐”应为“闲暇”，“赢弱”应为“羸弱”；D正确。故选：D。【点评】考查字形的题目，要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以达到正确书写。3（4分）下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）A留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却不以为然。B七年级一班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。C据报道，近日
22、科学家们发现了迄今已知的两个最大的黑洞，它们的质量是太阳的100亿倍，整个太阳系在它们面前都显得相形见绌。D他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己的芳华。【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，“不以为然”指不认为是对的，表示不同意，多含轻视意。句中指家长不当回事，该成语与语境不符；B有误，“不耻下问”，指不认为向地位比自己的人请教为耻辱。该成语用错对象，它一般不能用来形容学生间互相请教；
23、C正确；D有误，兀兀穷年，指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。该成语与前面的“一年到头”语意重复。故选：C。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。4（4分）下列句子中没有语病的一项是（）A通过这次培训，大家懂得了责任重于泰山的道理，受益匪浅。B为了杜绝不出安全隐患，当地政府采取了很多有效的措施。C小勇说他被骗的原因是由于轻信骗子，错输验证码造成的。D相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理
24、解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A正确；B“杜绝不出安全隐患”否定不当；C“原因是由于轻信骗子，错输验证码造成的”句式杂糅；D“干预、发现和制止”语序不当；故选：A。【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。5（4分）下列关于名著的表述不正确的一项是（）A祥子原本是个正直、善良、勤劳的人，他一心一意地靠劳动挣钱，人生的最大愿望就是买车，往远处想就是开车厂，娶个清白的好姑娘，过上好日子，这个愿望并不高，可是处在那样黑暗的社会中，一
25、个卑微的车夫“买车”的希望也成了奢望。他一次又一次为希望而奋斗，一次又一次陷入失望，最终连生活的希望也破灭了。B骆驼样子中，“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是样子的感叹。C海底两万里是法国作家凡尔纳的“海洋三部曲”之一，讲述了尼摩船长和法国生物学家阿龙纳斯等在海洋深处旅行的故事。他们在海底环球旅行的路线从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋、南极。D海底两万里中“诺第留斯号”潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。【分析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材
26、中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解答】ACD正确；B有误，“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是老马的感叹；故选：B。【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。二、（33分）6（9分）阅读下面的文段，完成下列各题。爱莲说周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之岀淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 &n
27、bsp; 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？壮丹之爱，宜乎众矣!（1）下列句子中加点的词解释有误的一项是CA可爱者甚蕃蕃：多B牡丹之爱，宜乎众矣宜：应当C亭亭净植植：种植D不蔓不枝枝：长枝节（2）下列各组中加点词用法或意思相同的一组是DA濯清涟而不妖康肃笑而遣之B莲，花之君子者也卿今者才略C公亦以此自矜以钱覆其口D予独爱莲之出淤泥而不染无丝竹之乱耳（3）下列说法不正确的一项是BA标题爱莲说意思就是说一说喜爱莲花的道理。B“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的赞赏之情。C“中通外直、不蔓不枝、香远益清”写出
28、了莲的形态美一里外贯通，外表挺直，清香四溢，表现了莲的表里如一，不牵扯攀附的高尚品质。D作者借花喻人，托物言志。他把菊花比作隐逸者。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。【分析】译文： 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地直立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲）
29、，而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。以选择题形式呈现，难度不大。解答此题，应理解整个句子的意思，根据句意理解词语的意思。特别注意多义词、通假字、古今异义词以及活用词语的解释。ABD解释正确；C解释有误，本句是“笔直洁净地直立在水中”，植：竖立，直立。解释为“种植”错误。故选：C。（2）本题考查文言虚词中多义词的理解能
30、力。解答此题，要掌握常见文言虚词中多义词的不同意思，然后联系选项中的句子意思理解在这个特定语境中词语的用法及意思。A用法不同，“濯清涟而不妖”句意是“在清水里洗涤过却不妖艳”，“而”是连词，表转折；“康肃笑而遣之”句意是“康肃公笑着打发他走了”，“而”是连词，表修饰；B用法不同，“莲，花之君子者也”句意是“莲花，是花中的君子”，“者也”表判断；“卿今者才略”句意是“您现在的才干和谋略”，“者”是助词，用在时间词后面，不译；C用法不同，“公亦以此自矜”句意是“康肃公也凭借这一点自夸”，“以”是介词，凭借；“以钱覆其口”句意是“用钱盖在它的（葫芦）口上”，“以”是介词，用；D用法相同，两个句子中的
31、“之”都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。故选：D。（3）本题考查对文段内容的理解分析能力。解答此题，需先通读文段，理解文段大体意思，然后对照四个选项，判断出对文段内容理解分析不正确的选项。ACD说法正确；B说法不正确，“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的批判之情，并非“赞赏”。故选：B。答案：（1）C（2）D（3）B【点评】解释文言实词的意思，是文言文中常见题型之一。解答此类题目，要在平时的学习中加强对文言实词意思的积累。注意多义词在不同句子中的意思，理解古今异义词的意思，准确识记通假字及其解释，准确判断词类活用等。7（8分）阅读下面的文段，完成下列各题。 &nbs
32、p; 王羲之性爱鹅。会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，義之叹息弥日。 又山阴有一道士，养好鹅。羲之往观焉意甚悦固求市之，道士云：“为写道德经当举群相赠耳，”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。其任率如此。注释：会稽：古地名，今浙江绍兴。弥日：整天。（1）用“/”标出下列句子的朗读节奏（停两处）。羲之往观焉意甚悦固求市之（2）把下列句子翻译成现代汉语。姥闻羲之将至，烹以待之，義之叹息弥日。（3）结合文章内容，说说王羲之是一个怎样的人？【分析】【参考译文】王羲之生性喜爱鹅。会稽有一个老
33、妇人养了一只鹅，擅长鸣叫，王羲之要求买下来却没有得到，就带着亲友驾车前去观看。老妇人听说王羲之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之为此叹息了一整天。 又有山阴一个道士，养了些好鹅，王羲之前去观看，心里很是高兴，坚决要求买下这些鹅。道士说：“只要你能替我抄写道德经，我这群鹅就全部送给你。”王義之高兴地写完，用笼子装了鹅带回家，感到非常高兴。他任性率真的情况就是这样。【解答】（1）本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：王羲之前去观看，心里很是高兴，坚决要求买下这些鹅。所以其停顿为：羲之往观焉/意甚悦
34、/固求市之。（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：闻，听说。至，到。弥日，整天。句意：老妇人听说王義之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之为此叹息了一整天。（3）本题考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上解答。从“会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观”和“羲之往观焉意甚悦固求市之，道士云：为写道德经当举群相赠耳，羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。”等语句
35、可以知道王羲之喜欢会稽老妇人和山阴道士的鹅就带亲友前去观看，为了得到鹅便不惜抄写道德经，并感到非常快乐。因此可以看出王羲之是一个率真自然、自得其乐的人。答案：（1）羲之往观焉/意甚悦/固求市之。（2）老妇人听说王義之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之为此叹息了一整天。（3）王羲之是一个率真自然、自得其乐的人。喜欢会稽老妇人和山阴道士的鹅就带亲友前去观看，为了得到鹅便不惜抄写道德经，并感到非常快乐。【点评】文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8（8分）阅读下面诗歌，完成下列各
36、题，村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（1）诗人村夜赏景，心情也发生了起伏变化，由最初的孤独 （心情）到后来看到明月、麦花后的惊喜（心情）。（2）请用诗意的语言来描绘“月明荞麦花如雪”所展示的画面。【分析】村夜是唐代诗人白居易所作的一首七言绝句。这首诗以白描手法写出了一个常见的乡村之夜。前两句写村夜秋色的浓重，后两句描绘出乡村之夜的美景。诗人通过秋夜的凄清，透露了孤独寂寞的心情。【解答】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含
37、着作者的感情。诗句所表达的思想感情，要抓住诗句内容分析。“月明荞麦花如雪”，这是十分动人的景色，大自然的如画美景感染了诗人，使诗人暂时忘却了他的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。（2）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。描绘时抓住意象“月”“荞麦花”等，加上合理的想象描绘即可。如：皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。答案：（1）孤独；惊喜（2）示例：皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。【点评】考查学
38、生对作者感情的理解与掌握类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。诗句所表达的思想感情，要抓住诗句内容分析。9（8分）按要求填写相应语句，（1）政入万山围子里，一山放出一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店（其五）（2）念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂登幽州台歌）（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗（其五）（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（5）杜甫望岳中点明全诗主旨，表明诗人远大抱负的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。（6）陆游游山西村中的“山重水复疑无路，
39、柳暗花明又一村”既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。【解答】答案：（1）政入万山围子里（2）独怆然而涕下（重点字：怆）（3）化作春泥更护花（4）此夜曲中闻折柳（重点字：折）（5）会当凌绝顶 一览众山小（重点字：凌）（6）山重水复疑无路 柳暗花明又一村（重点字：疑）【点评】做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。三、（5分）10（5分）在语文学习的旅程中，我们可
40、以感受自然山水的魅力，可以细品名胜古迹的意蕴（1）仿照画线的句子，写一句话。 夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是画家，我就要画一幅长卷来描绘它的炎热繁盛。（2）在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。小明同学搜集了一些有关风景名胜的楹联，由于粗心将济南大明湖前薛荔楼的上联与别的对联弄混了。请你帮他从以下选项中找出上联来，把序号填写在横线处。 上联： 下联：一城山色半城湖藕花红瘦半湖秋 万荷倒
41、影月痕绿 四面荷花三面柳 荷花夏送一湖水【分析】（1）本题考查学生防写句子的能力。作仿写类题目时，定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。由“夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗”可知可扣住“夏天是个好季节”这个中心句，从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开，符合题意即可。第一空和“诗人”一样填“画家”等，第二空应用“我就要什么一什么”的格式仿写。如“假如我是画家，我就要画一幅长卷来描绘它的炎热繁盛”。（2）本题考查对联的掌握能力。对联的基
42、本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。由对联知识可知，“一城”应对“四面”“山色”对“荷花”“半城湖”对“三面柳”；故选：。【解答】答案：（1）示例：画家 就要画一幅长卷来描绘它的炎热繁盛（2）【点评】对联的基本要
43、求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。四、（32分）11（12分）阅读下文，完成下列各题。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高，也许他平时不那么瘦，
44、也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要
45、钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”我再没多问。我回家看看还没动用的
46、那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（1）选文详写了老王临终前赠送香油和鸡蛋，作者为什么详写这部分内容。（2）选文第段画线的部分属于什么描写？试分析其表达效果。（3）请发挥想象，补写出“我”接过老王送来的香油和鸡蛋时的心理活动。【分析】本阅读语段节选自杨绛先生的文章老王，选段主要描述出老王在临终前为我送香油鸡蛋的事，表现老王善良的同时，也表现了作者对弱者的同情与关心。
47、选段可分为两个部分：第一部分（），描述老王来我家送香油鸡蛋的事；第二部分（），写我在得知老王已死多日的消息后，对自己的行为进行了深刻的反思，认为自己对一个弱者关心的还远远不够。文章不仅仅写了一个人的善良，而是写一个异常善良的人对另一个异常善良的人的怀念，是写善良的人们在恶的年代里的相互取暖，表现了作者善良的品格。【解答】（1）本题考查文本内容的理解。从文中记述的内容可知，这两件事都发生在老王临终前，这说明了他在临终前依旧惦记着我们一家，想着如何报答我们一家人对他的恩情，这两件包含着老王的浓浓深情，所以有说详写的必要。再则从文末处可知，正是这两件事让作者内心感动的同时，又深感“愧怍”，记忆深刻且引人深思，所以详写。（2）本题考查描写方法的判断与作用分析。阅读第一段的画线句子，描写了面色、眼睛，身体如干尸般僵硬，属于对老王的外貌描写。从“面如死灰”“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮”可以看
