1、2018-2019学年天津市河西区七年级（上）期末语文试卷一、语言的积累与运用1下面词语中加点字注音有错误的一项是（）A莅临（1） 蜷伏（jun） 侍弄（sh） 骇人听闻（hi）B分歧（q） 粗犷（gung） 祷告（do） 拈轻怕重（nin）C静谧（m） 热忱（chn） 坍塌（tn） 哄堂大笑（hng）D应和（h） 羞怯（qi） 贮蓄（zh） 人迹罕至（hn）2依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（） 倾听使人 &nbs
2、p; ，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人 ，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人 ，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人 ，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。A谦虚 安宁 警醒 丰富B丰富 谦虚 安宁 警醒C警醒 丰富 谦虚 安宁D安宁
3、 警醒 丰富 谦虚3下面句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A盛开的紫藤花吸引很多人驻足鉴赏，一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。B家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传承的道德操守和处世方法。C在学校上课认真听讲，有疑难就不耻下问，老师一定会帮你耐心解答，让你豁然开朗。D那个精悍的中年人，叹了口气，如释重负似的，不择地儿的坐了下来。4下列句子没有语病的一项是（）A只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天B由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格C综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的D谁能否认李时珍没有对中国的医学事业
4、做出过巨大贡献呢？5下列各项中的标点符号使用有误的一项是（）A“好吧。”他说，“我相信你能行！”B我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等C给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？6下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）A他的噪音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。B鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。C他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。D没有崇高理想，没有科学知识，没有奉献精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之才。7根据语境将下面四句话排序，最恰当的一项是（）春天
5、的日子多雨，常常淅淅沥沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点似乎也活泼起来，_他们是多么淘气啊！洒在行人的雨伞下洒得长长的小巷里一片湿湿的，发出亮光洒到人家关着的窗玻璃上轻轻细细地洒在树叶上。ABCD8下面对观沧海这首诗赏析不正确的一项是（）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A这首诗意境开阔，气势雄浑，诗人将自己昂扬奋发的精神借大海的形象表现出来，格调苍凉慷慨、深沉有力，历来被视为“建安风骨”的代表作。B诗人通过描写沧海宏伟壮观的景象，表现了自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，以及他渴望统
6、一中国建功立业的豪情壮志。感情奔放，思想含蓄。C“水何澹澹”六句，侧面虚写海水和山岛，采用动静结合，寓情于景的写法，虽然是在描绘生气勃勃的大海风光，实际是在赞颂祖国壮丽的山河。D“日月之行”四句，从两个“若”字可以看出诗人丰富奇特的想象和大胆巧妙的夸张，紧紧抓住大海气势磅礴的特征，写出了大海吞吐日月，孕含星辰，包容宇宙的气概。9根据下面一段话的介绍，对京剧形成概括最准确、最简洁的一项是（） 京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年（1790）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆剧的部分剧目、曲调和
7、表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初期，上海的戏院全都为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。A京剧的前身是安徽的徽剧。B京剧是原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出时形成的一种新的声腔。C京剧是吸收了汉调、秦腔、昆剧的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，称为“京调”。D徽剧经过与汉调、秦腔、昆曲融合，逐渐演变成了京剧。二、文言诗文默写阅读10根据课文，将空缺的句子补充完整。（1） ，风正一帆悬。（2）我寄愁心与明月， 。（3）正是江南好风景， &
8、nbsp; 。（4） ，却话巴山夜雨时。三、解答题（共1小题，满分0分）11阅读文言文语段，完成后面问题。【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自世说新语）【乙】 季札之初使，北过徐君徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于
9、是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！”（选自史记吴太伯世家）【注释】季札：春秋时吴国公子。徐君：徐国国君。上国：古指中原发达国家。冢：坟墓。（1）下列句子朗读停顿不恰当的一项是 A元方/时年七岁B待君久/不至C季札/心知之D系之徐君冢树/而去（2）解释下面句子中加点的词语。陈太丘与友期行 系之徐君冢树而去 （3）用现代汉语翻译下面的句子。友人惭，下车引之。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！（4）陈太丘与友期和季札挂剑的故事体现了中华民族 的传统美德；【甲】文中的元方是一
10、个 的孩子。三、现代文阅读12阅读下面的文字，完成文后问题。 一天，我下楼时，听见张妈在叫道：鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？ 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。 我很愤怒，叫道：一定是猫，一定是猫！于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什
11、么不小心？ 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是畏罪潜逃了，我以为。 三妹在楼上叫道：猫在这里了。 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜！便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，
12、以为惩戒的还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道：猫，猫！又来吃鸟了。同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对
13、于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 至此，我家永不养猫。（1）简要概括一下选文内容。（2）“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这个句子用了什么修辞手法？并说说它的表达效果。（3）结尾句“自此，我家水不养猫”在结构和内容上有什么作用？13阅读下面的短文，完成文后问题。天使儿凌鼎年上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。葵葵16岁，智力最多是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让人害怕的怪叫声。一次，商
14、未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个月。临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外。妻子说，放心，这孩子智商是低了些，可从不闯祸。妻子要上班，无法时时陪葵葵，商未央买来不少玩的、吃的，一古脑儿交给葵葵。商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。只要葵葵不吵着到外面去，就让他涂吧，最多浪费点颜料罢了，他无奈地说。当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。家里的白墙涂满了颜料，七彩斑斓，色泽耀眼。猛一看，他有一种震撼的感觉，那是一种气势，一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势。那色块的突兀，那色彩的流动，让人匪夷所思，耳目一新。细看
15、画面，似乎画了什么，又似乎什么也没画，完全没有具象。商未央作为一个专业画家，他立时有了一种莫名的激动，这难道是葵葵画的？他走进葵葵的房间时，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里还握着画笔，衣服上斑斑点点，脸上洋溢着无比的快乐。“我拿他一点办法也没有，家里被涂成这样，我真的很抱歉。”妻子歉意地说。“不不，你没错，还得谢谢你呢。你没看出这些画很有灵气、很有个性吗？”商未央的兴奋溢于言表。商未央把这些画仔细研究了一天，最后定名为无题，拍了照，寄给报社。记者大感兴趣，据此写了题为天使儿的处女作的报道。报道的发表，使娄城的市民都知道了这个“天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。也许是那无题的照片太小，看不出名堂，
16、娄城老百姓议论的很少是画的本身，更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子，这叫平衡，世上的好事哪能全让他占了。这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原来他们只想拍一两分钟的新闻片，可一见满屋满墙的画，就激动起来了，立刻改变了主意，拍起了专题片，还专门采访了葵葵。葵葵说话颠三倒四，让记者摸不着头脑，但他一拿起画笔，那投入状、兴奋状，很入镜。也是巧，不久就是国际助残日，电视台精心制作的天使儿的杰作专题片，不但在娄城电视台播放了，还作为宣传片送到了省台，引起了不小的轰动。商未央比自己取得了成功还激动，为此，专门给报社写了篇发
17、现、鼓励、培养的文章。在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音。诸如这商未央也不知作了什么孽，生了个傻儿子，如今又用傻儿子来作秀、炒作，真不要脸妻子忍不住说：“你为什么不解释呢？葵葵不是我们的亲生儿子，孩子的父母在车祸中丧生了，你不嫌葵葵是低能儿，收养了他”商未央止住妻子的话头：“由他们说吧，葵葵就是我们的儿子，我们的天使儿”（1）请指出下面句子中加点词语的表达效果。当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。（2）请结合文本内容，概括商未央的形象特点。（3）下面对文本的理解，不正确的一项是 A第段介绍葵葵的情况，在行文上制造悬念，为下文写他有突出的绘画天赋，画出令人震
18、撼的作品做铺垫。B第段写“在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音”，真实地刻画了人们的复杂心态，反映出人性中有美善也有丑恶。C本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道，在娄城引起轰动的故事，呼呼人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能。D作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子，出人意料的结尾，使平淡的情节陡然掀起波澜，更能打动读者。（4）“天使儿”在文中有哪些含义？四、综合性学习与名著14下面对朝花夕拾的内容表述不准确的一项是（）A五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，和父亲让我背鉴略的痛苦。文章揭露了封建教育对儿童天性的压制。B范爱农写的是范爱农和“我”在日本留学
19、的故事。徐锡麟被害后，“我”主张“发电报到北京，痛斥满清政府的无人道”，范爱农强烈表示赞同。C阿长与山海经忆述了儿时与保姆长妈妈相处的情景，平时叫她阿妈，憎恶时叫她阿长，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之事，我充满了尊敬和感激。D藤野先生记叙了作者在日本留学时的学习生活，以及在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历，深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。六、解答题（共1小题，满分0分）15阅读名著选段，回答问题。 大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身。就如旋风翻败叶，流水淌残花。滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石
20、。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道：“好利害妇人！怎么就把老孙送都这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父”（1）选段中的妇人是 。（2）选段选自西游记第五十九回，请将该回回目补充完整。“唐三藏路阻火焰山，孙行者一调 。”（3）妇人为何不肯借大圣宝物，反将其搧走？请简述其原因。2018-2019学年天津市河西区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语言的积累与运用1下面词语中加点字注音有错误的一项是（）A莅临（1） 蜷伏（jun） 侍弄（sh） 骇人听闻（hi）B分歧（q） &nb
21、sp; 粗犷（gung） 祷告（do） 拈轻怕重（nin）C静谧（m） 热忱（chn） 坍塌（tn） 哄堂大笑（hng）D应和（h） 羞怯（qi） 贮蓄（zh） 人迹罕至（hn）【分析】本题考查常见易错字的读音。解答此题要注意声母和韵母，区别形似字和多音字。【解答】A有误，“蜷伏”中的“蜷”的正确读音是“qun”。BCD正确。故选：A。【点评】字音题是必考题，大家在平时的学习中做一个细心的人，多积累，注意区别多音字、形似字。2依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（） 倾听使
22、人 ，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人 ，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人 ，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人 ，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。A谦虚 安宁 警醒 丰富B丰富 谦虚 安宁 警醒C警醒 丰富 谦虚
23、安宁D安宁 警醒 丰富 谦虚【分析】本题考查词义辨析，题干中的句中都是课文中出现的语句，只要多读课文都可正确作答。【解答】根据句意文段是一组排比句，并且所填词语和后文中的词语、句中形成对比。与“狭隘”相对的是“丰富”，“谦虚”与“山外有山天外有天”相对，“安宁”和“孤独和苦难并非只莅临你的屋檐”相对，“警醒”和“大脑飞速运转”、“巧手翻飞不息”相对。故选：B。【点评】做好本题需要平时对词语进行辨析，对课文更要熟读。3下面句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A盛开的紫藤花吸引很多人驻足鉴赏，一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。B家风，是一个家庭或家
24、族长期以来形成并传承的道德操守和处世方法。C在学校上课认真听讲，有疑难就不耻下问，老师一定会帮你耐心解答，让你豁然开朗。D那个精悍的中年人，叹了口气，如释重负似的，不择地儿的坐了下来。【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。【解答】A有误，鉴赏：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。不合语境。B正确；，传承：更替继承。符合语境。C有误，不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。不合语境。D有误，如释重负：像放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。不合语境。故选：B。【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语
25、词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。4下列句子没有语病的一项是（）A只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天B由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格C综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的D谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？【分析】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。【解答】A正确；B缺少主语，
26、“由于”和“使”二去一；C前后重复，“主要原因”和“造成的”重复，去掉其一；D否定词运用不当，去掉“没有”。故选：A。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5下列各项中的标点符号使用有误的一项是（）A“好吧。”他说，“我相信你能行！”B我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等C给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？【分析】本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。【解答】
27、A正确；B错误；“等”与“”不能同时出现，只能留其一。C正确；D正确。故选：B。【点评】本题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。6下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）A他的噪音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。B鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。C他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。D没有崇高理想，没有科学知识，没有奉献精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之才。【分析】本题考查修辞手法的运用的能力。解答此题，要熟练掌握修辞的特点，然后对
28、句子运用的修辞方法作出准确辨析。【解答】ABD正确。C使用的是比喻辞格，但是，用语没有注意色彩，且用词不当。题干赞美他打乒乓球动作灵活，但“上窜下跳”四处蹿蹦；比喻人到处活动（贬义）。故选：C。【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，并从比喻运用、感情色彩等角度进行分析是否正确。7根据语境将下面四句话排序，最恰当的一项是（）春天的日子多雨，常常淅淅沥沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点似乎也活泼起来，_他们是多么淘气啊！洒在行人的雨伞下洒得长长的小巷里一片湿湿的，发出亮光洒到人家关着的窗玻璃上轻轻细细地洒在树叶上。ABCD【分析】这段话写出了春雨的
29、调皮、可爱。【解答】按空间顺序排列。按由高到低的顺序，雨从天上落下来，先洒在高处的树叶上，再下落到伞上，窗玻璃上，最后到地面，所以是，故选：D。【点评】第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容； 第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容； 第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等； 第四步，按确定的排列依据排列顺序； 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。8下面对观沧海这首诗赏析不正确的一项是（）观沧海曹操东临碣石，
30、以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A这首诗意境开阔，气势雄浑，诗人将自己昂扬奋发的精神借大海的形象表现出来，格调苍凉慷慨、深沉有力，历来被视为“建安风骨”的代表作。B诗人通过描写沧海宏伟壮观的景象，表现了自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，以及他渴望统一中国建功立业的豪情壮志。感情奔放，思想含蓄。C“水何澹澹”六句，侧面虚写海水和山岛，采用动静结合，寓情于景的写法，虽然是在描绘生气勃勃的大海风光，实际是在赞颂祖国壮丽的山河。D“日月之行”四句，从两个“若”字可以看出诗人丰富奇特的想象和大胆巧妙的夸张，紧紧抓
31、住大海气势磅礴的特征，写出了大海吞吐日月，孕含星辰，包容宇宙的气概。【分析】观沧海是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。【解答】ABD正确；C“水何澹澹”六句是正面实写大海。故选：C。【点评】赏析诗歌要熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。9根据下面一段话的介绍，对京剧形成概括最准确、最简洁的一项是
32、（） 京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年（1790）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆剧的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初期，上海的戏院全都为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。A京剧的前身是安徽的徽剧。B京剧是原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出时形成的一种新的声腔。C京剧是吸收了汉调、秦腔、昆剧的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，称为“京调”
33、。D徽剧经过与汉调、秦腔、昆曲融合，逐渐演变成了京剧。【分析】考查对材料的概括和分析能力。【解答】题目要求是说明京剧是怎样形成的，ABC三项都不全面，只有D项，“京剧是吸收了汉调、秦腔、昆剧的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，称为京调。”全面介绍了京剧的形成过程。故选：D。【点评】作答此类题时，仔细阅读材料，找出选项和原文细微的差别。二、文言诗文默写阅读10根据课文，将空缺的句子补充完整。（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（3）正是江南好风景，落花时节又逢君。（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【分析】本题考查学生对古诗
34、文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）潮平两岸阔（注意“潮”的书写）（2）随君直到夜郎西 （注意“郎”的书写）（3）落花时节又逢君（注意“逢”的书写）（4）何当共剪西窗烛（注意“烛”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。三、解答题（共1小题，满分0分）11阅读文言文语段，完成
35、后面问题。【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自世说新语）【乙】 季札之初使，北过徐君徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！
36、”（选自史记吴太伯世家）【注释】季札：春秋时吴国公子。徐君：徐国国君。上国：古指中原发达国家。冢：坟墓。（1）下列句子朗读停顿不恰当的一项是BA元方/时年七岁B待君久/不至C季札/心知之D系之徐君冢树/而去（2）解释下面句子中加点的词语。陈太丘与友期行约定系之徐君冢树而去离开（3）用现代汉语翻译下面的句子。友人惭，下车引之。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！（4）陈太丘与友期和季札挂剑的故事体现了中华民族诚实守信的传统美德；【甲】文中的元方是一个明礼知义、聪明机智、直爽率真、落落大方的孩子。【分析】【译文】甲陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。
37、太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。乙季札初次被派出国当大使，从北路经过徐国，他拜访了徐国的国君，看得出国君很喜欢他的佩剑，但不好意思说出来。虽然季札知道，可是季札因为还有任务，必须到其他更大的国家去，所以就没有把佩剑献出来，但心里已准备回
38、程时将剑送给徐国的国君。等季札完成任务返回时，再到徐国，徐国的国君却已经死了。于是，他把剑解下来挂在国君坟墓旁的一棵树上，随后离去。随从问他说：“徐国的国君已经死了，这把剑是要送给谁呢？”季札说：“不能这么说，当初我既然默许要送剑给国君，怎么可以因为他死了就不算数呢？”【解答】（1）本题考查句子内部的停顿。ACD正确。B有误，正确停顿应为：待君/久不至。故选：B（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：陈太丘跟一位朋友约定一同出门。期，约定。句意为：他把剑解下来挂在国君坟墓旁的一棵树上，随后离去。去，离开。（3）本题考查翻
39、译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：引，拉。句意：友人感到惭愧，便从车里下来拉元方。重点词语：始，当初。倍，违背。句意：我当初心里已经答应要把这剑送给他了，怎么能因为徐君死了而违背自己的初衷呢！”（4）本题考查对文章内容的理解。解答此题要先疏通文意，陈太丘与友期刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。乙文徐君喜欢季礼的箭，季礼就准备将箭
40、送给他，即使徐君去世，季礼仍信守承诺。元方“门外戏”、一答一日、“入门不顾”，应对自如，宛若成人；元方批驳友人的怒斥时，则选用语气平和的“答曰”、“曰”这类词，这对表现元方不惧怕友人的怒斥、知书达理、善于应对的性格。答案：（1）B（2）约定离开（3）友人感到惭愧，便从车里下来拉元方。我当初心里已经答应要把这剑送给他了，怎么能因为徐君死了而违背自己的初衷呢！”（4）诚实守信（信守承诺） 明礼知义、聪明机智、直爽率真、落落大方等【点评】句子划分停顿：1主谓之间要停顿。2动宾（动补）之间要停顿。3发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。4语句倒装处要停顿。5承前指示代词之后要停顿。6句中转折连词“而”
41、前要停顿。7根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。三、现代文阅读12阅读下面的文字，完成文后问题。 一天，我下楼时，听见张妈在叫道：鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？ 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。 我很愤怒，叫道：一定是猫，一定是猫！于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早
42、就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？ 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是畏罪潜逃了，我以为。 三妹在楼上叫道：猫在这里了。 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜！便逃到屋瓦上了。
43、 我心里还愤愤的，以为惩戒的还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道：猫，猫！又来吃鸟了。同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们
44、的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 至此，我家永不养猫。（1）简要概括一下选文内容。（2）“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这个句子用了什么修辞手法？并说说它的表达效果。（3）结尾句“自此，我家水不养猫”在结构和内容上有什么作用？【分析】文段是郑振铎猫的节选，叙述了第三只猫难看的外貌、懒惰抑郁的性格，不讨人喜欢的境遇，最终被“我”冤枉致死的遭遇。表达了“我”的反思、追悔和自省，因而良心受到深深地谴
45、责，表现了“我”的正义感、同情心和严于律己的精神。【解答】（1）本题考查概括能力。解答时先通读文章，把握文章主要内容，然后采用“什么人干了什么事结果怎样”的形式进行概括。本文段人物是“我”；主要事件是“冤枉猫吃了芙蓉鸟而追打猫”；结果是“猫死了，我深感难过”。梳理以上要素内容就有了答案。（2）本题考查赏析句子。这个句子采用比喻、反复的修辞手法，把“我的暴怒”“我的虐待”比作“针”，并且反复强调这个“针”，联系上下文理解，是突出了自己对误会了猫的愧疚、自责的心情。再联系文章主旨分析，又表现了“我”的正义感、同情心和严于律己的精神。（3）本题考查分析语段作用。需从内容和结构上两个方面来赏析。从内容
46、上看：因为“我”冤枉了这只猫，一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。从结构上看：与文章题目和前文照应，总结全文。答案：（1）我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。（2）比喻，生动地表现了“我”得知自己妄下断语，冤枉了第三只猫的悔恨与自责。（3）结构上，照应文章开头；内容上，是写因为“我”亲手制造了第三只猫的悲剧，心中负罪感永远无法消除，见了猫就会触及灵魂的伤痛；表达了“我”的深深的内疚和自责。【点评】赏析句子要找准赏析角度，一般从这几个角度切入：一、从句式特点入手，二、从修辞方面入手，三、从句子的描写方法入手，四、从富有表现力的词语入手。13阅读下面的短文，
47、完成文后问题。天使儿凌鼎年上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。葵葵16岁，智力最多是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让人害怕的怪叫声。一次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个月。临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外。妻子说，放心，这孩子智商是低了些，可从不闯祸。妻子要上班，无法时时陪葵葵，商未央买来不少玩的、吃的，一古脑儿交给葵葵。商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。只要葵葵不吵着到外面去，就让他涂吧，最多浪费点颜料罢了，他无奈地说。当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。家里的白墙
48、涂满了颜料，七彩斑斓，色泽耀眼。猛一看，他有一种震撼的感觉，那是一种气势，一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、逶迤远去的气势。那色块的突兀，那色彩的流动，让人匪夷所思，耳目一新。细看画面，似乎画了什么，又似乎什么也没画，完全没有具象。商未央作为一个专业画家，他立时有了一种莫名的激动，这难道是葵葵画的？他走进葵葵的房间时，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里还握着画笔，衣服上斑斑点点，脸上洋溢着无比的快乐。“我拿他一点办法也没有，家里被涂成这样，我真的很抱歉。”妻子歉意地说。“不不，你没错，还得谢谢你呢。你没看出这些画很有灵气、很有个性吗？”商未央的兴奋溢于言表。商未央把这些画仔细研究了一天，最后定名为无
49、题，拍了照，寄给报社。记者大感兴趣，据此写了题为天使儿的处女作的报道。报道的发表，使娄城的市民都知道了这个“天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。也许是那无题的照片太小，看不出名堂，娄城老百姓议论的很少是画的本身，更多的是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子，这叫平衡，世上的好事哪能全让他占了。这一报道，引起了电视台的兴趣，电视台来了两位记者，原来他们只想拍一两分钟的新闻片，可一见满屋满墙的画，就激动起来了，立刻改变了主意，拍起了专题片，还专门采访了葵葵。葵葵说话颠三倒四，让记者摸不着头脑，但他一拿起画笔，那投入状、兴奋状，很入镜。也是巧，不久就是国际助残日，电视台精心制作的天使儿的杰作专题片，不但在娄城电视台播放了，还作为宣传片送到了省台，引起了不小的轰动。商未央比自己取得了成功还激动，为此，专门给报社写了篇
