1、2（2分）下列各组词语中，没有错别字的是哪一项？（）A刨根问底 神采弈弈 骇人听闻 美不胜收B轰堂大笑 截然不同 随声附和 见异思迁C拈轻拍重 油然而升 大相径庭 众目睽睽D怪诞不经 咄咄逼人 力不暇供 翻来覆去3（2分）下列句子中，对加点词语解说错误的是哪一项？（）A在学习和生活中要获得成功，必须
2、要有面对失败的勇气。（句中的加点词是一对反义词）B你送我的书内容丰富，见解深刻，我会好好惠存，常常研读。（句中的加点词是谦辞）C在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。（句中的加点词是贬词褒用）D“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。（句中的加点词都是代词）4（2分）将下列句子整理成条理清晰的语段，排列顺序正确的是哪一项？在孩子想象的世界里，没有什么是不可能的，没有什么是不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就
3、是孩子那种天然的想象力了，清澈，晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。我们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常无心扮演着这个非常可怕的角色。最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。（）ABCD5（9分）名著阅读。（1）下列关于名著内容的表述，哪一项是错误的？ A猎人笔记描绘了俄国乡村秀丽的自然风光，塑造了许多伪善、冷酷、残暴的地主形象，揭示了广大农民惨遭欺凌的真相，体现了对农奴制度的无言控诉。B猎人笔记中刻画的最出色的典型形象之一是地主佩诺奇金，他善于利用总管、村长之类的人去管理田庄，当他光临该村时，村子里便会扩散着惊惶不
4、安的气氛。C镜花缘中，唐敖奉女皇武则天之命跟随妻兄林之洋出使了三十多个国家，见识了各地奇人异事和奇风异俗，开展了友好的文化交流，出色地完成了传播中华文明的使命。D镜花缘中，黑齿国的人把书籍深藏内室，非至亲好友不能借观。君子国会出现“凡买物只有卖者讨价，买者还价；今卖者虽讨过价，那买者并不还价，却要添价”的情况。（2）参照示例，正确填写西游记中部分妖怪与神仙的对应关系。天竺国假公主A观音菩萨座前莲花池中金鱼独角兕大王B文殊菩萨坐骑青毛狮子比丘国国丈C太上老君坐骑青牛灵感大王D太阴星君广寒宫捣玄霜仙药的玉兔乌鸡国假国王E南极老人星坐骑白鹿妖怪示例：与神仙关系D &nbs
5、p; （3）西游记第八十九回的回目“黄狮精虚设钉钯宴 金木土计闹豹头山”中的“金木土”指什么？设了什么计？6（8分）默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应作家、篇目。（1） ，切问而近思，仁在其中矣。（论语子张）（2）乡书何处达？ 。 （王湾（ ）（3）不知何处吹芦管， 。 （李益夜上受降城闻笛）（4） ，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡秋词（其一）（5）何当共剪西窗烛， 。（李商隐夜雨寄北）（6） ，山入潼关不解平。 （ 潼关）三、阅读7（9分
6、）阅读下面两首古诗，完成下列各题。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。旅次寄湖南张郎中戎昱寒江近户漫流声，竹影临窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。（1）十一月四日风雨大作巧妙地用“ ”、“ ”、“ ”、“ ”四个字描绘了诗人的动态，将全诗的思想脉络贯穿起来，表达了诗人 。（2）“竹影当窗乱月明”一句中“乱”字写出了景物怎样的特点？表现了诗人当时怎样的情绪？（3）两首诗都借助梦境来表达情感。请结合诗意，分别描述诗人的梦境。8（12分）阅读下面一篇文言短文，完成下列各题。
7、 尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。久之，蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之；蜘蛛引丝疾上。久之，蛇又将行矣。蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动。蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬其脑，果腹而去。（选自薛福成庸庵笔记）【注】飙：暴风，这里是“迅速”的意思。盬（g）：吸、饮。（1）根据语境，下列哪一项是“蜘蛛复悬丝疾下”中“疾”字的正确解释 古代汉语词典中“疾”字的部分义项：A疾病B憎恶
8、，怨恨 C奋力，用力 D迅速、敏捷（2）解释下列句中加点字的意思。若将追蛇者 复昂首欲吞之 蜘蛛引丝疾上 果腹而去 （3）用现代汉语翻译下面的句子。尝见一蜘蛛布网壁间。如是者三四次。（4）请用自己的话简要分析弱小的蜘蛛战胜强大的蛇的原因。9（9分）阅读下面的文章，完成下列各题。两只棉手套 冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊! 松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。 松鼠爸
9、爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。 找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。 找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。 风越刮越大了，还夹带着雪花。 松鼠妈妈蜷缩着身子，艳着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭
10、。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。 他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀! 走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫。啊，露出了一只棉手套!他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。 五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里
11、钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。 松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。 风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。 忽然，松鼠爸爸听见远
12、处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在了跟前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了他的棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。 他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。” 男孩子却说：“我该谢谢你呀，是你替我看管着手套啊!”“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪!要不，他们真会冻死的。”“你怎么不进去呢？”小男孩问。“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。
13、”松鼠爸爸很自豪地说。 这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。 松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“吱嘎吱噶”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。” 五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去!”（选自金波童话）（1）本文反复描写松鼠爸爸寻找暖和的树洞而不得，有什么用意？（2）结合文章
14、内容简要分析松鼠爸爸的形象特点。（3）有人说，文章最后一节是多余的，可以删去。你同意他的观点吗？为什么？10（15分）阅读下面的文章，完成下列各题。老汪栗子等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间考农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，国油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的果子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热果子轻抖一遍，在抖动
15、的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控
16、制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，果壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的梅花裂，炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收菜一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，
17、是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没
18、有一定。老汪在与老乡的闲种中知道那孩于的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。（1）老汪栗子深受欢迎与老汪的哪些做法有关？根据选文内容分条概括。（2）根据选文内容，完成下面情境中的人物对话。顾客：老汪，昨天又去大别山啦？老汪：是啊，去山里收栗子了。顾客：批发市场的栗子又多又便宜，别家都从那里进货呢。老汪： 。顾客：那你让山里人送过来不就行了吗？老汪： （3）选文最后“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”一句的细节描写有什么作用？（4）发挥联想与想象，给文章补写一个结尾（不超过80字
19、）。三、作文（60分）11（60分）作文。请以“我喜欢 的自己”为题，写一篇文章。 要求：先在题目的横线上填写合适的词语，再将题目抄写在答题卡上；除诗歌、剧本以外文体不限；不要少于600字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。2018-2019学年江苏省苏州市太仓市、昆山市联考七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（每小题2分，满分8分）1（2分）下列各组词语中，加点字的注音正确的是哪一项？（）A怂（sng）恿 哺乳（b） 温驯（xn） &
20、nbsp; 干瘪（bi）B坍（dn）塌 干涸（h） 感喟（wi） 莅（1）临C菡萏（dn） 贮（zh）蓄 禁锢（g） 褴（ln）褛D分岐（q） 粗犷（gung） 惩（chng）戒 庇（b）护【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要
21、养成查字典的好习惯。【解答】A有误，“干瘪”的“瘪”应读作“bi”；B有误，“坍塌”的“坍”应读作“tn”；C正确；D有误，有误，“惩戒”应读作“chng”。故选：C。【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2（2分）下列各组词语中，没有错别字的是哪一项？（）A刨根问底 神采弈弈 骇人听闻 美不胜收B轰堂大笑 截然不同 随声附和 见异思迁C拈轻拍重 &nb
22、sp; 油然而升 大相径庭 众目睽睽D怪诞不经 咄咄逼人 力不暇供 翻来覆去【分析】本题考查错别字的辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。【解答】A有误，“神采弈弈”应为“神采奕奕”；B有误，“轰堂大笑”应为“哄堂大笑”；C有误，“油然而升”应为“油然而生”；D正确；故选：D。【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就
23、能防止自己出错。3（2分）下列句子中，对加点词语解说错误的是哪一项？（）A在学习和生活中要获得成功，必须要有面对失败的勇气。（句中的加点词是一对反义词）B你送我的书内容丰富，见解深刻，我会好好惠存，常常研读。（句中的加点词是谦辞）C在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。（句中的加点词是贬词褒用）D“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。（句中的加点词都是代词）【分析】本题考查了近义词、反义词、词性以及词语的感情色彩。【解答】ACD正确；B错误，敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。不用于自身。故选：B。【点评】解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，明析
24、词语的感情色彩，结合具体的语境辨析作答。4（2分）将下列句子整理成条理清晰的语段，排列顺序正确的是哪一项？在孩子想象的世界里，没有什么是不可能的，没有什么是不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈，晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。我们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常无心扮演着这个非常可怕的角色。最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。（）
25、ABCD【分析】此题考查句子的排序。【解答】这段话先强调孩子孩子还有这天然的想象想象力，故此句置于首位。接着指出这种想象力很脆弱，容易被摧残，紧跟句。然后句指出摧残这种想象想象力的就是成年人，并句分析其中的原因，句得出结论。所以正确顺序应为：。故选：B。【点评】解答此题要思考语句是围绕什么中心展开的。然后可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。阅读文段可知，此题有关“孩子想象力”的文段，根据逻辑关系进行判断。5（9分）名著阅读。（1）下列关于名著内容的表述，哪一项是错误的？CA猎人笔记描绘了俄国乡村秀丽的自然风光，塑造了许多伪善、冷酷、残暴的地主形象，揭示了广大农民惨遭欺凌的真相，体现
26、了对农奴制度的无言控诉。B猎人笔记中刻画的最出色的典型形象之一是地主佩诺奇金，他善于利用总管、村长之类的人去管理田庄，当他光临该村时，村子里便会扩散着惊惶不安的气氛。C镜花缘中，唐敖奉女皇武则天之命跟随妻兄林之洋出使了三十多个国家，见识了各地奇人异事和奇风异俗，开展了友好的文化交流，出色地完成了传播中华文明的使命。D镜花缘中，黑齿国的人把书籍深藏内室，非至亲好友不能借观。君子国会出现“凡买物只有卖者讨价，买者还价；今卖者虽讨过价，那买者并不还价，却要添价”的情况。（2）参照示例，正确填写西游记中部分妖怪与神仙的对应关系。天竺国假公主A观音菩萨座前莲花池中金鱼独角兕大王B文殊菩萨坐骑青毛狮子比丘
27、国国丈C太上老君坐骑青牛灵感大王D太阴星君广寒宫捣玄霜仙药的玉兔乌鸡国假国王E南极老人星坐骑白鹿妖怪示例：与神仙关系DCEAB（3）西游记第八十九回的回目“黄狮精虚设钉钯宴 金木土计闹豹头山”中的“金木土”指什么？设了什么计？【分析】本题考查名著的综合性阅读。解答此类题目时，要在正确审题的基础上，结合名著知识进行作答。【解答】（1）本题考查名著故事情节。解答此题，要逐一对照选项，联系猎人笔记和镜花缘的相关知识，判断对错。ABD正确。C有误。“奉女皇武则天之命”有误。唐敖赴京赶考，中得探花，此时徐敬业起兵讨伐武则天。有奸人陷害唐敖，说她与徐敬业有结拜之交，被革去功名，唐敖对仕途感到灰
28、心丧气，便随妻兄林之洋、舵工多九公出海经商。故选：C。（2）本题考查名著人物对应关系。解答此题，结合自己对名著的记忆情况作答即可。天竺国假公主是太阴星君广寒宫捣玄霜仙药的玉兔；独角兕大王是太上老君坐骑青牛；比丘国国丈是南极老人星坐骑白鹿；灵感大王是观音菩萨座前莲花池中金鱼；乌鸡国假国王是文殊菩萨坐骑青毛狮子。（3）本题考查名著故事情节。解答此题，结合所给章节内容作答即可。该章节中的“金木土”分别指的是孙悟空、猪八戒和沙和尚。三人探得豹头山虎口洞要办庆钉钯会，便扮作两个洞中小妖和一个贩猪羊的客人前往洞中取回兵器。答案：（1）C（2）C；E；A；B（3）孙悟空、猪八戒、沙和尚；三人探得豹头山虎口洞
29、要办庆钉钯会，便扮作两个洞中小妖和一个贩猪羊的客人前往洞中取回兵器。【点评】在解答名著选择题时，一定要认真阅读每一个选项，联系已有的名著知识，判断其对错。6（8分）默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应作家、篇目。（1）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（论语子张）（2）乡书何处达？ 归雁洛阳边。 （王湾（次北固山下）（3）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （李益夜上受降城闻笛）（4）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡秋词（其一）（5）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（6）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （谭嗣同潼关）【分析】本题考查学生对古诗文
30、名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）博学而笃志（重点字：笃）（2）归雁洛阳边；次北固山下（重点字：雁）（3）一夜征人尽望乡（4）晴空一鹤排云上（重点字：鹤）（5）却话巴山夜雨时（6）河流大野犹嫌束；谭嗣同（重点字：嫌束）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。三、阅读7（9分）阅读下面
31、两首古诗，完成下列各题。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。旅次寄湖南张郎中戎昱寒江近户漫流声，竹影临窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。（1）十一月四日风雨大作巧妙地用“卧”、“思”、“听”、“梦”四个字描绘了诗人的动态，将全诗的思想脉络贯穿起来，表达了诗人收复失地，统一国家而献身的强烈愿望。（2）“竹影当窗乱月明”一句中“乱”字写出了景物怎样的特点？表现了诗人当时怎样的情绪？（3）两首诗都借助梦境来表达情感。请结合诗意，分别描述诗人的梦境。【分析】十一月四日风雨大作二首是南山诗人陆游创作的七言绝句组诗作品。是绍熙三年（1192年）十一
32、月陆游退居家乡山阴时所作。表明陆游投身抗战、为国雪耻的壮志至老不衰。但是，诗人空怀壮志，却不为朝廷所重，只能“僵卧孤村“，把为国家恢复中原的理想寄托到梦境之中。感情深沉悲壮，凝聚了诗人的爱国主义激情。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。十一月四日风雨大作表示诗人动作的词有：僵卧、尚思、卧听、入梦；诗人虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。表现了诗人收复国土的强烈愿望。（2）本题考查对诗句的理解。“竹影当窗乱月明”，前面的竹影当窗是个幽雅的环境，风摇竹影。乱意思是竹影摇乱，也就是说有风，江边很容易有江风的。这样就在静景中有了动态。诗人借景物抒发心中的忧愁，表现了作者的思乡之情。（3）本
33、题考查对比阅读。十一月四日风雨大作，诗人自己骑着披着铁甲的战马，跨过冰封的河流，出征北方疆场。旅次寄湖南张郎中，“归梦”是这首诗的诗眼，诗中的“归梦”写梦中返乡，突出了乡思之深、之切。答案：（1）卧、思、听、梦；为收复失地，统一国家而献身的强烈愿望。（2）景：清冷的月光将竹影映在窗上，风动竹叶，竹影在月光中摇晃。情：诗人心绪烦乱，被浓浓的思乡之情多困扰。（3）陆游梦境：自己一身戎装，骑着战马，跨越北方冰封的河流，同敌人在疆场厮杀。戎诗梦境：诗人仿佛仙人一般飞过千山万水，一眨眼的功夫就回到了家乡，与亲人团聚，与友邻闲话家常。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代
34、背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。8（12分）阅读下面一篇文言短文，完成下列各题。 尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。久之，蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之；蜘蛛引丝疾上。久之，蛇又将行矣。蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地
35、。蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动。蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬其脑，果腹而去。（选自薛福成庸庵笔记）【注】飙：暴风，这里是“迅速”的意思。盬（g）：吸、饮。（1）根据语境，下列哪一项是“蜘蛛复悬丝疾下”中“疾”字的正确解释D古代汉语词典中“疾”字的部分义项：A疾病B憎恶，怨恨 C奋力，用力 D迅速、敏捷（2）解释下列句中加点字的意思。若将追蛇者好像复昂首欲吞之又蜘蛛引丝疾上牵，拉果腹而去离开（3）用现代汉语翻译下面的句子。尝见一蜘蛛布网壁间。如是者三四次。（4）请用自己的话简要分析弱小的蜘蛛战胜强大的蛇的原因。【分析】参考译文：我曾经看到过一只蜘蛛在墙壁间结网，离地面大约有两三尺
36、，一条大蛇从树下经过，翘起头想要吞下一只蜘蛛，但是所处的高度略微有些不够；时间长了，蛇将要离开，蜘蛛忽然从蛛丝上悬下来，将自己吊在半空中，像是要追赶蛇的样子；蛇发怒了，又抬起头想要吞下那只蜘蛛，蜘蛛顺着丝迅速爬上；时间长了，蛇又要离开了，蜘蛛又从蛛丝上悬下来，蛇又抬起头等着它，蜘蛛仍然又是回到它的网上。像这样过了三四次；蛇有了一些疲倦，头趴在地上，蜘蛛趁它没有防备，挺起身子快速冲了下去，站在蛇的头上，硬撑着不动弹；蛇疯狂地跳来跳去，直到气绝身亡，于是蜘蛛吸空了它的脑子，吃饱了就离去了。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判
37、断。句意为：蜘蛛又从蛛丝上快速悬下来。疾，迅速、敏捷。故选：D（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：像是要追赶蛇的样子。若，好像。句意为：又抬起头想要吞下那只蜘蛛。复，又。句意为：蜘蛛顺着丝迅速爬上。引，牵，拉。句意为：吃饱后就离开了。去，离开。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺
38、。重点词语：尝，曾经。布，结。句意：我曾经看到过一只蜘蛛在墙壁间结网。重点词语：如是，像这样。句意：像这样过了三四次。（4）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本，然后正确翻译后可分析作答。本文中蜘蛛一而再再而三的作出想到追击蛇的样子，让蛇疲劳不堪，然后趁它不注意，跳到它的头上，吃光了蛇的脑子。答案：（1）D（2）好像又牵，拉离开（3）我曾经看到过一只蜘蛛在墙壁间结网。像这样过了三四次。（4）蜘蛛先设法让蛇疲劳，然后趁它不注意，抓住蛇的弱点，吃光了它的脑子。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾
39、语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。9（9分）阅读下面的文章，完成下列各题。两只棉手套 冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊! 松鼠妈妈要生小
40、娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。 松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。 找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。 找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。 风越刮越大了，还夹带着雪花。
41、 松鼠妈妈蜷缩着身子，艳着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。 他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀! 走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫。啊，露出了一只棉手套!他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五
42、只小松鼠。 五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。 松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。 风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不
43、肯离开一步。 忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在了跟前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了他的棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。 他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。” 男孩子却说：“我该谢谢你呀，是你替我看管着手套啊!”“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪!要
44、不，他们真会冻死的。”“你怎么不进去呢？”小男孩问。“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。 这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。 松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“吱嘎吱噶”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。” 五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去!”（
45、选自金波童话）（1）本文反复描写松鼠爸爸寻找暖和的树洞而不得，有什么用意？（2）结合文章内容简要分析松鼠爸爸的形象特点。（3）有人说，文章最后一节是多余的，可以删去。你同意他的观点吗？为什么？【分析】本文是一篇童话。文中的松鼠爸爸为快要生宝宝的松鼠妈妈四处寻找洞穴，四处碰壁之后找到一只手套，后来丢失手套的小男孩来找手套，小男孩慷慨地将手套给予松鼠一家御寒，松鼠一家也十分感谢他，承诺春天一定会还给他。体现了小男孩的善良，人与动物之间和谐相处的景象。【解答】（1）本题考查反复写法的作用。根据文章内容可知，冬天的西北风一直在刮，天气十分寒冷，并且松鼠妈妈就要生小松鼠了，此时他还没有为他们找到可以避风
46、的地方所以，他十分渴望能够找到避风的树洞，反复描写更能突出他的迫切。没有找到树洞却发现了一只手套，上文他的急切为这只手套的出现做了伏笔，使情节得以继续发展。（2）本题考查人物形象特点。从文中“他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀!”一句能够看出松鼠爸爸很有责任感，即使天气如此恶劣，他依旧不放弃承担起为家人找避风港的责任。从文中“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他”一句中能够看出松鼠爸爸是个懂得感恩的人，在接受别人的帮助之后一定要报达别人。（3）本题考查结尾段的作用。小男孩找到自己
47、丢失的手套后，没有简单地索回，他耐心听了松鼠爸爸的解释后，毫不犹豫地将另一只手套也送给了松鼠一家，使得松鼠一家得以度过冬天。小男孩的奉献精神让小松鼠感动，结尾写小松鼠的话，是想要向小男孩学习，将奉献精神传承下去，体现了童话教育人、影响人的目的。答案：（1）一方面是写出松鼠爸爸对这个暖和的树洞的渴望与急切心理，也体现出这个手套的难能可贵。另一方面不断寻找而不得，引出下文找到手套，推动故事情节的发展。（2）有责任感。松鼠爸爸因为手套太小，只能“迎着风雪卧在棉手套的外面”，即使“他冻得发僵了，也不肯离开一步”，体现了松鼠爸爸对家庭强烈的责任感。懂得感恩，松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天
48、暖了，我们一定要送还给他。”“好好”“一定”两个词语，体现了松鼠爸爸坚定的报达心理。（3）文章最后一节写小松鼠在这件事中受到了教育，懂得了感恩，体现了感恩教育的传承。丰富了童话的内容和教育意义。【点评】分析、概括人物形象主要有两种考查形式：概括某一人物的形象（特点）；结合文章内容，简要分析某一人物形象。针对第一种考查形式，在作答时可从三方面来组织提炼答案：1从文章中找出直接表现人物品质、性格等的词语；2从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语。3联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。对于第二种考查形式，答题时需要结合具体内容来逐条分析，可从刻画人物的方法入手：1抓住最能体现人物某一方面性格或品质的语句进行分析；2抓住对人物的直接评论性语言或侧面烘托性语言进行分析。注意分析的条理性。10（15分）阅读下面的文章，完成下列各题。老汪栗子等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间考农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，国油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的果子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。
