1、2（3分）下列词语中，书写不正确的一项是（）A健壮 宽敞 睫毛 花枝招展B瘫痪 暴怒 捶打 絮絮叨叨C轻捷 质朴 闪烁 哄堂大笑D啄食 渊博 妥当 人声顶沸3（3分）下列句中加点成语使用有误的一项是（）A他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。B把他人的东西据为己有是一种不道德的行为。C父母双双惨死之后，剩下了孤苦伶仃的他。D大李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送他个绰号“李一刀”。4（3分）下列句子中，没有语病的
2、一项是（）A为了防止酒驾事件不再发生，广州市交通管理部门加大了整治力度。B目前，广州地铁免费WIFI的热点数已逾200个左右。C有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。D未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。5（3分）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的 ，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、 的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开 ，投入大自然的
3、; 。A光芒 一碧万顷 心曲 怀抱B辉煌 一泻千里 心扉 怀抱C光芒 一往无前 心扉 情怀D辉煌 一望无际 心曲 情怀6（5分）综合性学习为了进一步激发同学们的阅读热情，某中学七年级准备开展以“少年正是读书时”为主题的读书活动。请你根据要求，回答下列问题。（1）下表是某同学搜集到的学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现 某中学学生阅读情况调查表2014年2015年2016年不喜欢阅读42%32%20%喜欢阅读阅
4、读纸质书籍20%23%24%用手机、电脑阅读38%45%56%（2）现在的中学生，存在不阅读、少阅读、碎片阅读等现象。他们无法感受阅读带来的快乐。为改变这种现象，作为中学生的你就如何激发同学们的阅读兴趣提三点建议。7（3分）古诗文默写根据课文，下列古诗文默写正确的一项是（）A夜澜卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。B日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中。C何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。D搏学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。8（5分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡秋词（其一） ，
5、影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）终古高云簇此城， 。（谭铜同潼关） ，思而不学则殆。（论语）9（2分）根据语境，在横线上填上最恰当的古诗词名句。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“ ， ”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。10（5分）根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。（1）俄而雪骤（咏雪） （2）有朋自远方来，不亦说乎？（论语） （3）非宁静无以致远（诫子书） （4）元方入门不顾（陈太丘与友期行） （5）因往晓之（杞人忧天） 二、阅
6、读与鉴赏（共55分）11（10分）阅读下面的文段，完成下列各题狼蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）下列
7、句中加点的词语中，没有词类活用现象的一项是 A一狼洞其中 B其一犬坐于前C目似瞑，意暇甚 D意将隧入以攻其后也（2）请用现代汉语翻译下面的句子。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。禽兽之变诈几何哉？止增笑
8、耳。（3）下列对本文理解正确的一项是 A本文表现了人的智慧与力量，说明恶势力是难以灭亡的。B“狼亦黠矣，而顷刻两毙”说明困难是一下子可以解决的。C本文的中心句是全文最后一段，运用了说明的表达方式。D对待狼一样的恶人，不能存有任何幻想，要勇于斗争，善于斗争。12（5分）阅读下面诗歌，然后回答问题。 次北固山下
9、 王湾 &nb
10、sp; 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。
11、; 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 天净沙秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）请从这两首诗中找出共有的景物。（2）这两首诗都表达了什么感情？这种感情中又有什么
12、细微的不同之处？13（16分）阅读下面文段，完成下列各题。 想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留 下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然我确实找到了了一个眼、可惜已经
13、干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没没有了。那是六月睛朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地 上，风吹得人东侧西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥酸的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。 继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干早的土地和杂草。我看见远处有一个人影。开始，我以为是一棵枯树。但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围还有三十来只羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。 &nb
14、sp;牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水 井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。屋顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的 针脚也很细
15、，几乎看不出来。 我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他，可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也 像主人一样，安静、忠厚、不张扬。 牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选来。 他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的 或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。（1）对
16、课文内容理解不准确的一项是 A本文节选自绘本植树的男人，是法国作家让乔诺虚构的一个鼓舞世人的故事。B本文赞扬了牧羊人慷慨无私、不图回报的精神品质，表达了一种人要听天由命的思想。C本文选入课本时以“植树的牧羊人”为题，概括了文章主要内容并点明了主人公的身份。D本文以第一人称讲述，使牧羊人的故事显得真实可信，产生了打动人心的力量。（2）请分点赏析第段划线句景物描写的作用。（3）“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来”中的“一颗一颗”改为“一颗颗”好吗？为什么？（4）联系选文，谈谈你对“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”的理解。14
17、（24分）阅读下面文段，完成下列各题。 前文链接：唐僧师徒四人别了镇元子，继续西行。这一日，行至一座高山，路险难行，唐僧差悟空去化斋，悟空说半山之中，没有人家，无处化斋，唐僧遂骂悟空惫懒行者将身一纵，跳上云端里、手搭凉篷，睁眼观看。可怜西方路甚是寂寞，更无庄堡人 家，正是多逢树木少见人烟去处。看多时，只见正南上有一座高山，那山向阳处，有一片鲜红 的点子。行者按下云头道：“师父，有吃的了。”那长老问甚东西，行者道：“这里没人家化饭，那南山有一片红的，想必是熟透了的山桃，我去摘几个来你充饥。”三藏喜道：“出家人若有桃 子吃，就为上分了，快去!”行者取了钵盂，纵起样光，你看
18、他筋斗幌幌，冷气飕飕。须臾间，奔南山摘桃不题这山上有一个妖精，孙大圣去时，惊动那怪。他在云端里，踏着阴风，看见长老坐在地 下，就不胜欢喜道：“造化，造化!几年家人都讲东土的唐和尚取大乘，他本是金蝉子化身，十 世修行的原体。有人吃他一块肉，长寿长生。”那妖精上前就要拿他，只见长老左右手下有两 员大将护持，不敢拢身。好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿 说不尽那眉清日秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿碰瓶儿，从西向东 径奔唐僧。三藏见了，叫：“八戒、沙僧，悟空才说这里旷野无人，你看那里不走出一个人来x 了？”八戒道：“师父，你与沙僧坐着，等老猪去看看来。”那
19、呆子放下钉钯，整整直裰，摆摆 摇摇，充作个斯文气象，一直的觌面相迎。那八戒见他生得俊俏，呆子就动了凡心，忍不住胡 言乱语，叫道：“女菩萨，往那里去？手里提着是什么东西？”分明是个妖怪，他却不能认得。 那女子连声答应道：“长老，我这青罐里是香米饭，绿瓶里是炒面筋，特来此处无他故，因还 誓愿要斋僧。”八戒闻言，满心欢喜，急抽身，就跑了个猪颠风，报与三藏道：“师父!吉人自 有天报!师父饿了，教师兄去化斋，那猴子不知那里摘桃儿耍子去了。桃子吃多了，也有些嘈人，又有些下坠。你看那不是个斋僧的来了？”唐僧不信道：“你这个夯货胡缠!我们走了这向，好人也不曾遇着一个，斋僧的从何而来!”八戒道：“师父，这不到了
20、？”三藏一见，连忙跳起身来，合掌当胸道：“女菩萨，你府上在何处住？是甚人家？有甚愿 心，来此斋僧？”分明是个妖精，那长老也不认得。那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着 钵盂，一筋斗，点将回来。睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒就打。那怪物使个“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼!屡劝不从，无故伤人性命!”行者道师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞虾蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了，怎禁猪八戒气不忿
21、，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了!怕你念什么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦气到了，果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒，行者就叫：“头疼，头疼，莫念，莫念!有话便说。”唐僧道：“有甚话说!出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何 用？你回去罢!”行者道：“师父，你教我回那里去？”唐僧道：“我不要你做徒弟。”行者道：“你 不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。
22、”唐僧道：“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过。终不然，你救得我的大限？你快回去!”行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不 曾报得你的恩哩。”唐僧道：“我与你有甚恩？”那大圣闻言，连忙跪下叩头道：“老孙因大闹天 宫，致下了伤身之难，被我佛压在两界山，幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身，若不 与你同上西天，显得我知恩不报非君子，万古千秋作骂名。”原来这唐僧是个慈惘的圣僧，他 见行者哀告，却也回心转意道：“既如此说，且饶你这一次，再休无礼。如若仍前作恶，这咒 语颠倒就念二十遍!”行者道：“三十遍也由你，只是我不打人了。”却才伏侍唐僧上马，又将 摘来桃子奉上。唐僧在马上也吃了几个，权
23、且充饥。 后情补充：白骨精潜灵作怪，二变老妇，三变老公公，迷惑了唐僧，却逃不过孙大圣，终于失败。唐僧埋怨悟室滥杀无辜，把他赶回花果山去了。（节选自西游记第二十七回，有删改）（1）西游记的作者是谁？请为选文拟一个恰当的标题。（2）请从人物描写的角度为第段划线句子做批注。（30字以上）（3）说说文中唐僧、孙悟空、猪八戒各自最突出的性格特点并用一句话概括例子。人物性格特点举例唐僧 孙悟空 猪八戒 （4）品读“唬得个长老战战兢兢，口中作念道：这猴着然无礼!屡劝不从，无故伤人性命!”，结合上下文
24、，描写出唐僧说这番话时的心理活动。（5）某校七年级同学在阅读西游记时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师 组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，唐僧胆小懦弱、本性昏愚、忠奸不分：他不辨是非，总是听信猪八戒调唆：他对待妖怪心慈面软，对待除妖有功的孙悟空却用紧箍咒来折磨：历尽千辛万 苦到达西天后，面对传经者索要的“人事”，他却不知反抗，唯唯诺诺，实在可气。正方： 。三、写作（共60分）15（60分）题目：我笑了要求：结合自身经历写一篇记叙文600字以上文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。2017-2018学年广东省广州市天河区七年级（上）期末语
25、文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。1（3分）下列加点词语读音全部正确的一项是（）A酝酿（ ning ）嘹亮（lio） 花苞（bo ） 絮叨（ x ）B确凿（zo） 秕谷（p） 鲜嫩（nng） 慷慨（ki）C污涩（s） 坍塌（dn） 怂恿（sng） 缥缈（pio）D褴褛
26、（n） 凌乱（ln） 爵士（ju） 陛下（b） 【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A正确；B“秕谷（p）”读作“b”“鲜嫩（nng）”读作“nn”；C“缥缈（pio）”读作“pio”；D“褴褛（n）”读作“l”“凌乱（ln）”读作“lng”；故选：A。【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、
27、积累。2（3分）下列词语中，书写不正确的一项是（）A健壮 宽敞 睫毛 花枝招展B瘫痪 暴怒 捶打 絮絮叨叨C轻捷 质朴 闪烁 哄堂大笑D啄食 渊博 妥当 人声顶沸【分析】本题考查对字形的辨析能力。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。【解答】A正确。B正确。C正确。D错误。“人声顶沸”应为“人声鼎沸”故选：D。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进
28、行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。3（3分）下列句中加点成语使用有误的一项是（）A他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。B把他人的东西据为己有是一种不道德的行为。C父母双双惨死之后，剩下了孤苦伶仃的他。D大李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送他个绰号“李一刀”。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A有误，形容
29、跟着别人的话应和。与后文“有自己的想法”语义矛盾；B正确；C正确；D正确。故选：A。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3分）下列句子中，没有语病的一项是（）A为了防止酒驾事件不再发生，广州市交通管理部门加大了整治力度。B目前，广州地铁免费WIFI的热点数已逾200个左右。C有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。D未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。【分析】此题考查
30、学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。【解答】A、语意矛盾，可将“不再”去掉；B、语意不明，可将“左右”去掉；C、没有语病；D、搭配不当，可将“危害”改为“现象”。故选：C。【点评】此题可结合病句常见类型及通过读来辨析作答。5（3分）依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的 ，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、 &
31、nbsp; 的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开 ，投入大自然的 。A光芒 一碧万顷 心曲 怀抱B辉煌 一泻千里 心扉 怀抱C光芒 一往无前 心扉 情怀D辉煌 一望无际 心曲 情怀【分析】此题考察的知识点是词义的辨析。【解答】此题解答时运用排除法比较好，按首词可以分为AC组合BD组，因为“唱出”不能与光芒搭配，排除AC组，“一泻千里”“一
32、望无际”填入空都可以，打开不能与“心曲”搭配，故排除D项。故选：B。【点评】词语地运用要注意语意的轻重程度、范围大小，适用对象，语体、感情色彩，语法搭配，句式特征，词义、词性等因素。6（5分）综合性学习为了进一步激发同学们的阅读热情，某中学七年级准备开展以“少年正是读书时”为主题的读书活动。请你根据要求，回答下列问题。（1）下表是某同学搜集到的学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现 某中学学生阅读情况调查表2014年2015年2016年不喜欢阅读42%32%20%喜欢阅读阅读纸质书籍20%23%24%用手机、电脑阅读38%45%56%（2）现在的中学生，存在不阅读、少阅读、碎
33、片阅读等现象。他们无法感受阅读带来的快乐。为改变这种现象，作为中学生的你就如何激发同学们的阅读兴趣提三点建议。【分析】第一题考查从表格当中得出结论。第二题考查提出建议的能力。【解答】（1）本题考查图表信息的概括能力。筛选图表信息，要注意图表的名称来分析数据，得出结论。这里给出的是某中学学生阅读情况调查表，从表格中的数据可见，不喜欢阅读的同学现在有所减少，而阅读的同学中，以手机、电脑阅读为主的在逐年增加。（2）本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。作答本题时，可分别向学校，个人，社会提出不同的建议。不要求统一答案，言之成理即可。答案：
34、（1）这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）。（2）学校定期开展读名著比赛活动。学生每天抽出半个小时阅读名著。书店开展名著进校园活动。【点评】分析图表应注意：1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。2、如果包含数据，要重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。4、把握考题要求。根据考
35、题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。7（3分）古诗文默写根据课文，下列古诗文默写正确的一项是（）A夜澜卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。B日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中。C何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。D搏学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。【分析】本题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】A、应为“夜阑卧听风吹雨；B、应为“日月之行，若出其中；星
36、汉灿烂，若出其里”；C、正确。D、应为“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”；故选：C。【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。8（5分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词（其一）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。（谭铜同潼关）学而不思则罔，思而不学则殆。（论语）【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的
37、学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】落花时节又逢君便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）峨眉山月半轮秋秋风吹散马蹄声学而不思则罔（注意“罔”的书写）【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。9（2分）根据语境，在横线上填上最恰当的古诗词名句。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回
38、味无穷。【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】答案为：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（重点字：寄、郎）【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。10（5分）根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。（1）俄而雪骤（咏雪）不久，一会（2）有朋自远方来，不亦说乎？（论语）同“悦”，高兴（3）非宁静无以致远（诫子书）达到（4）元方入门不顾（陈太丘与友期行）回头看（5）因往晓之（杞人忧天
39、）开导【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。【解答】（1）句意为：不久，雪下得大了；俄而：不久，一会。（2）句意为：有志同道合的人从远方来，不也是很高兴吗；说：通假字，同“悦”，高兴（3）句意为：不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标；致：达到。（4）句意为：元方头也不回的走进了家门；顾：回头看。（5）句意为：就去开导他；晓：开导。答案：（1）不久，一会；（2）同“悦”，高兴；（3）达到；（4）回头看；（5）开导。【点评】顾顾野有麦场（看）元方入门不顾（回头看）顾不如蜀鄙之僧哉（难道）三顾臣于草庐之中（看望，拜访）
40、二、阅读与鉴赏（共55分）11（10分）阅读下面的文段，完成下列各题狼蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1
41、）下列句中加点的词语中，没有词类活用现象的一项是CA一狼洞其中 B其一犬坐于前C目似瞑，意暇甚 D意将隧入以攻其后也（2）请用现代汉语翻译下面的句子。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（3
42、）下列对本文理解正确的一项是D A本文表现了人的智慧与力量，说明恶势力是难以灭亡的。B“狼亦黠矣，而顷刻两毙”说明困难是一下子可以解决的。C本文的中心句是全文最后一段，运用了说明的表达方式。D对待狼一样的恶人，不能存有任何幻想，要勇于斗争，善于斗争。【分析】译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里
43、有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。 过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不
44、过给人增加笑料罢了。【解答】（1）本题考查词类活用。A名词用作动词。B名词用作状语。C无活用。D名词用作动词。故选：C（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词语有：尽，完。如，像。故，原来。句意为：骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 句中重点词语有：之，的。止通只。句意为：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。（3）本题考查对文
45、本内容的主旨的理解掌握。A有误，本文表现了人的智慧与力量，说明恶势力一定会灭亡的。B有误，“狼亦黠矣，而顷刻两毙”说明恶势力是可以被消灭的。C有误，最后一句是议论的表达方式。D正确。故选：D答案：（1）C（2）骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。（3）D【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，
46、即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。12（5分）阅读下面诗歌，然后回答问题。 次北固山下
47、; 王湾 &n
48、bsp; 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 &nbs
49、p; 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 天净沙秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）请从这两首诗中找出共有的景物。（2）这两首诗都表达了什么感情？这种感情中又有什么细微的不同之处？【分析】此题考查了学生赏
50、析诗歌、感受诗人情感的能力。天净沙秋思是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。【解答】（1）本题考查学生鉴赏古诗文景物的能力。解答此题要结合诗句抓住重点词或突出描绘的事物来理解内容，如两首诗中都有的景物：水、风、太阳。（2）本题考查曲作在情感表达方面的对比鉴赏。解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。次北固山下即：在北固山下所见江上之景，思念洛阳亲人之情，本诗最能表达诗人情感的句子是：乡书何
51、处达？归雁洛阳边。这句话的意思是：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。诗人漂泊他乡，只能靠北归的大雁捎回家信，可见作者思乡心切。天净沙秋思以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、的凄苦愁楚之情。答案：（1）水、风、太阳（2）都表达了思乡之情，但是细微处又有不同：次北固山下诗人漂泊他乡，只能靠北归的大雁捎回家信，可见作者思乡心切，而天净沙秋思不仅思乡而且倦于漂泊。译文：次北固山下：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起
52、。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。天净沙秋思：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。【点评】本题属于诗歌对比阅读。考查理解诗歌的内容和作者的情感的能力，学生要明确，作答此类题目的关键是反复诵读诗作或词作，充分体会其中的画面和事件，深入领会作者在其中蕴含的情感。还要注意联系作者的生平和创作的背景。13（16分）阅读下面文段，完成下列各题。 想真正了解一
53、个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留 下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然我确实找到了了一个眼、可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没没有了。那是六月睛朗的一天，太阳快
