1、2019届高三全真模拟语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。据统计，全球除中国外，学习汉语的人数已经超过了1亿，这与十几年前相比，是一种“井喷式”的增长。增长相当大程度上得益于孔子学院进行的汉语国际传播，但是，汉语国际传播是否单靠孔子学院就可以完成？很难想象，中国人如果对自己的汉语都没有自信，又如何能将对中国文化的自信建立起来？国际化未必是英语化，汉语化也未必不能够国际化，我们对汉语的态度影响我们在国际上使用汉语的态度，我们在国际上使用汉语的态度又会影响到国外人士的汉语使用。毋庸置疑，就目前情况来看，英语作为通用语的能力确比汉语要强
2、，然而，我们也可以看到，海外也有大批汉语热心人士。在这些汉语热心人士面前，我们更应该表现出自己对汉语的信心。应注重汉语国际传播平台的多样化。目前如此多的海外合作，也为我们提供了更多促进汉语国际传播的机会。基础设施建设和贸易都需要有人来推动，只要有中国参与的国际场合就构成一个汉语国际传播的平台。但首要条件是，我们应该建立对自己语言的信心，在能使用汉语的地方不去选择其他的语言，努力使别人来理解汉语，鼓励合作方也用汉语与我们合作。而在涉及对外交流的大型节目中，我们也应该尊重汉语，使用汉语去交流，而不是诉诸其他的通用语。一个可以让我们反思对待汉语的例子是，法国学者德里达2001年的中国之行中，屡次演讲
3、使用的都是法语，而不是更为通用的英语。与之相应的是，法国政府将其语言政策提升到了国际的高度，以法语使用法的形式规定了必须使用法语的领域，竭尽全力地促进法语在国际交流中的使用。越是一流的中国学者，越应该去承担传播汉语的职责；越是一流的中国媒体，越应该具有汉语国际传播的使命，越是一流的中国企业，越应该具有传播中国文化的自觉意识。令人遗憾的是，我们在注重孔子学院的汉语国际传播的同时，在其他方面做得却还不够。以中方投资的巴基斯坦的大沃风电项目为例，投资方也在基地的附近出资修建了很多公共设施，其中包括重新修缮学校，然而，令人遗憾的是，在这所学校所教授的语言中，有乌尔都语、信德语和英语，却没有汉语。当然，
4、要设置汉语课程会存在多种困难，但这却是一个可以努力的方向。我们应该鼓励更多的人去学汉语，也应该给努力学习汉语的人提供更多的机会，为主动从事汉语国际传播的国外人士提供更多的机会和支持。从某种意义上说，语言和文化传播，并不仅仅是孔子学院或者语言机构的职责，而是更多的中国人，尤其是与国外人士有合作交流的人的一种自觉意识。我们需要更多的中国人充满自信地说汉语。（摘编自王小英语言自信与文化国际传播）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 现在外国人学习汉语的热情空前高涨，其中学习汉语的人数已经超过了一亿。B. 国外汉语热得益于孔子学院汉语国际传播，也得益于我们对母语的态度自信。C.
5、 语言国际化在很大程度上意味着英语化，这也就意味着汉语很难带来国际化。D. 海外相当数量的人士对汉语有信心，这应该让我们对自己的母语更加有信心。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章采用对比的论证手法，突出在对汉语信心方面某些国人还比不上有些外国人强。B. 有中国参与的国际场合可构成汉语国际传播的平台，但首先应有对自己语言的信心。C. 文章以法国为例，旁证了国人在能使用汉语地方就应该选择汉语进行交流的必要。D. 文章以中方投资的巴基斯坦大沃风电项目说起，论证中国在国际合作中的重要作用。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 中国人对中国文化的自信，在很大程度
6、上表现在中国人对汉语的自信层面。B. 要实现汉语的国际化，只要向法国那样走语言立法、政策支撑的路子就行。C. 中国学者、媒体和企业在汉语国际传播方面的作用，基本上尚未得到显现。D. 汉语和中国文化的传播，最行之有效的方法是我们对外国人自信地说汉语。【答案】1. C 2. D 3. A【解析】【1题详解】本题考查考生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题选不正确的一项。本题C项，“语言国际化在很大程度上意味着英语化”“这也就意味着汉语很难带来国
7、际化”理解错误，原文说“国际化未必是英语化，汉语化也未必不能够国际化”，可见语言国际化未必是英语化，汉语国际化也不是不可能。故选C。【2题详解】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题选不正确的一项。本题D项，“论证中国在国际合作中的重要作用”错，原文说“令人遗憾的是，我们在注重孔子学院的汉语国际传播的同时，在其他方面做得却还不够。以中方投资的巴基斯坦的大沃风电项目为例，投
8、资方也在基地的附近出资修建了很多公共设施，其中包括重新修缮学校，然而，令人遗憾的是，在这所学校所教授的语言中，有乌尔都语、信德语和英语，却没有汉语”，可见这个例子说明我们的企业在传播汉语和中国文化方面还缺乏自觉。故选D。【3题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题选正确的一项。B项，“只要就”说法绝对，汉语国际化情况复杂，不是单单学习法语的做法就可以。C项，“基本上尚未得到显现”无中生有，原文只是说“越是一流的中国学者，越应该去承担
9、传播汉语的职责；越是一流的中国媒体，越应该具有汉语国际传播的使命，越是一流的中国企业，越应该具有传播中国文化的自觉意识”，是强调学者、媒体和企业在汉语国际传播方面的作用，而没有说他们的作用没有显现。D项，“最行之有效的方法”说法错误，原文说“但首要条件是，我们应该建立对自己语言的信心，在能使用汉语的地方不去选择其他的语言”，可见是“首要条件”，而不是“最行之有效的方法”。故选A。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。(3)以偏概全、张冠
10、李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，望同学们认真甄别。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：近年来，中国纪录片在国家政策与市场力量的双重驱动下，在以互联网为代表的新动能激发下，呈现出蓬勃的创作发展态势。中国纪录片始终保有与时代共进的创作传统。作为中国改革发展的见证者，辉煌中国复兴之路一带一路等经典作品先后涌现。近年来，中国纪录片的“主流化”气质回归，注重现实生活和主流价值传播。记住乡愁本草中国等历史文化类纪录片，成为延续中华文脉、树立大国文化自信的重要影视载体。乡村里的
11、中国中国人的活法等反映时代发展和百姓生活的题材不断增多。自2012年开始，舌尖上的中国让纪录片成为全民话题，纪录片“年轻化”特点愈发凸显。近两年，我在故宫修文物寻找手艺人生一串等纪录片在视频网站上受到了年轻人热烈欢迎。纪录片的精品化趋势也与制作技术提升直接相关。新型前沿拍摄技术的运用及对录音、音乐音效、视觉特效等技术手段和纪录片工业化流程的重视，让中国纪录片在制作品质和观看体验上更具“大片感”。电视媒体也推出像如果国宝会说话这样的微纪录、短视频、纪录电影。大体量的精品力作与小而美的纪录“小品”形成高低搭配，让中国纪录片创作更具层次性和良性化。近年来，“中国主题”正在成为全球纪录片市场的热门资源
12、，很多国外大型传媒机构推出了中国题材大型纪录片，中外合拍、国际传播成为纪录片制作传播的重要模式。（摘编自韩飞中国纪录片的新动能与新趋势，人民日报2019年2月7日）材料二：如今，纪录片市场迎来红利期，种种资源向纪录片领域倾斜，国内纪录片生产一改往日困窘，开始吸纳越来越多的商业元素加入，诸如舌尖上的中国了不起的匠人风味人间等依托互联网平台的传播优势构筑自己的生态圈。这似乎标志着这个原本游离在市场与艺术之间的小众品类开始走出市场化的第一步。在这一过程中，难免有资本改变了创作者的目的，侵蚀了纪录片的真实边界，让作品在商业性与公共性之间进退两难。在这样的作品中，过分商业化使作品“铜臭味”过重，纪录片与
13、广告片的界限不清。各大赞助商品牌和产品强行嫁接，不但打断了故事情节和逻辑的流畅性，而且降低了剧集的艺术水准。同时，强行娱乐化也让纪录片与剧情片难分你我，大量娱乐性的、非严肃的内容挤占了真实内容的空间。（摘编自牛梦迪纪录片商业化之路别走偏了，光明日报2019年1月10日）材料三：国际先驱导报2015年10月13日刊登一篇题为西方涉华纪录片不断升温：从好奇到研读的文章。随着中国的崛起和中国对世界的影响力的提升，以前相对强势的西方开始重新审视中国，在反思自己的同时，希望通过研读中国寻找出路。随之而来的是，近两年西方纪录片对中国题材的关注一直在升温，即将达到一个新的高潮。早在中国改革开放之前，西方涉华
14、纪录片的拍摄曾达到一次小高潮。20世纪80年代，更多国家加入记录中国这一队伍中来，直到现在全面铺开。不管哪一个时期，拍摄中国题材的纪录片的原因无外乎好奇和需要希望了解和传递关于中国的信息。相比之前的那次高潮，现在的涉华纪录片更倾向于研究和研读的视角，从过去的误解和片面认识的阶段回归更加客观、平和、直面的阶段。一方面，以中国的经济崛起为出发点，他们表现出充分肯定的态度和希望寻求更多合作机会的意图。另一方面，从自身利益考虑，希望保持本国强大的经济地位，害怕中国的崛起所造成的威胁，表现出对中国的警惕和批判。（摘编自参考消息2015年10月13日）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A
15、. 中国纪录片的创作传统是与时代共进，见证中国改革发展、延续中华文脉、表现大国文化自信、反映普通百姓生活都是它的重要创作题材。B. 制作技术的提升使纪录片在制作品质和观看体验上提升明显，纪录片的精品化已经等同于大片化，微纪录、短视频的市场份额越来越小。C. 纪录片原本使游离在市场与艺术之间的小众品类，目前在国内迎来了发展的良好时期，许多纪录片愈来愈受到年轻人的欢迎。D. 无论中国改革开放之前还是之后，西方拍摄中国题材的纪录片都出于好奇和需要，从过去的误解到现在的直面中国崛起，也在寻找自己的出路。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 中国纪录片创作“主流化”气质回归，其
16、蓬勃发展态势得益于国家政策与市场力量的双重驱动，也与以互联网为代表的新动能激发有关。B. 纪录片商业性过重，往往与广告片或剧情片界限不清，打断纪录片故事情节和逻辑的流畅性，或让娱乐性、非严肃的内容损及真实性。C. 随着中国对世界影响力的提升，以前相对强势的西方开始重新审视中国，从研究和研读的视角，表现出既希望合作又警惕威胁的复杂心态。D. 材料一和材料三中，都提到了西方纪录片对中国题材的关注，从西方国家部分加入到全面铺开，可以看出中外合拍“中国主题”纪录片不断升温。6. 以上三则材料中，人民日报光明日报参考消息报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。【答案】4. B 5. D 6. 人民日
17、报侧重于正面赞叹中国纪录片的题材与价值、制作传播模式与发展趋势等；光明日报侧重于反思和剖析国内一些纪录片过分商业化与强行娱乐化对其公共性的影响；参考消息侧重于从西方涉华纪录片不断升温分析西方国家面对中国崛起的复杂心态。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题选正确的一项。本题B项，“纪录片的精品化已经等同于大片化，微纪录、短视频的市场份额越来越小”理解错误，材料一说“新型前沿拍摄技术的运用及对录音
18、、音乐音效、视觉特效等技术手段和纪录片工业化流程的重视，让中国纪录片在制作品质和观看体验上更具大片感”，是说技术的提升使纪录片有“大片感”，但并不意味着“精品化已经等同于大片化”；材料一说“电视媒体也推出像如果国宝会说话这样的微纪录、短视频、纪录电影。大体量的精品力作与小而美的纪录小品形成高低搭配，让中国纪录片创作更具层次性和良性化”，可见这些微纪录、短视频与“大片”形成很好的互补，并不是“市场份额越来越小”。故选 B。【5题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材料的棚关内容的概括和分析，正确的一项”，然后再到文中找到选项的内容，进行
19、比对。本题D项，“可以看出中外合拍中国主题纪录片不断升温”无中生有，材料三说“随之而来的是，近两年西方纪录片对中国题材的关注一直在升温，即将达到一个新的高潮”，升温的是西方纪录片对中国题材的关注，并不是“中外合拍中国主题纪录片”。故选D。【6题详解】本题考查对文章内容的概括和归纳能力。解答此类题型，考生通读所有材料，利用题目、总领句、过渡句、总结句等迅速抓住材料侧重点，然后根据题目要求对材料进行概括。本题问人民日报光明日报参考消息报道的侧重点有什么不同。结合材料一“中国纪录片始终保有与时代共进的创作传统近年来，中国纪录片的主流化气质回归，注重现实生活和主流价值传播”“纪录片的精品化趋势也与制作
20、技术提升直接相关。新型前沿拍摄技术的运用及对录音、音乐音效、视觉特效等技术手段和纪录片工业化流程的重视，让中国纪录片在制作品质和观看体验上更具大片感”“近年来，中国主题正在成为全球纪录片市场的热门资源，很多国外大型传媒机构推出了中国题材大型纪录片，中外合拍、国际传播成为纪录片制作传播的重要模式”，可见人民日报侧重于正面赞叹中国纪录片的题材与价值、制作传播模式与发展趋势等；结合材料二“过分商业化使作品铜臭味过重，纪录片与广告片的界限不清。各大赞助商品牌和产品强行嫁接，不但打断了故事情节和逻辑的流畅性，而且降低了剧集的艺术水准”“强行娱乐化也让纪录片与剧情片难分你我，大量娱乐性的、非严肃的内容挤占
21、了真实内容的空间”，可见光明日报侧重于反思和剖析国内一些纪录片过分商业化与强行娱乐化对其公共性的影响；结合材料三“近两年西方纪录片对中国题材的关注一直在升温，即将达到一个新的高潮”“一方面，以中国的经济崛起为出发点，他们表现出充分肯定的态度和希望寻求更多合作机会的意图。另一方面，从自身利益考虑，希望保持本国强大的经济地位，害怕中国的崛起所造成的威胁，表现出对中国的警惕和批判”，可见参考消息侧重于从西方涉华纪录片不断升温分析西方国家面对中国崛起的复杂心态。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通
22、读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。归 航陆颖墨巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一颤，死死盯着右边的海面。海情这么糟，一切都在预料之外。西昌舰是新型驱逐舰，肖海波任舰长已有三年。他下达出航命令时，立即感到了异常：兄弟舰很顺利地解缆起锚，西昌舰却无法解开缆绳离开防风水鼓军舰被土台风咬住了。这太平洋上的土台风
23、，来无影，去无踪，根本不在预报的视线之内，也没法预防。这风，肖海波遇到过，也较量过，虽然没有输过，但心里并不托底。有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！”怎么办？！肖海波自己把头伸出舰桥舱门，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，他心中大叹一声：“晚了！”斧刃准确地砍中了绳子的中间，但舰身随着波浪左斜，滑过了。“只剩一把斧头了！”他握住斧把的手有些颤抖，台风不允许他犹豫，他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，
24、在缆绳绷得最直时，一下子给斩断了！西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。不行，一定要赶紧想出对策，救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来，久久凝视着海面。突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，又揉了一下，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大漩涡了吗？”操舵兵立刻点头。“就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝
25、那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐三十度，猛一加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面。好像，舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。那海面上的漩涡，不是海流汇出来的，是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！舰桥里的几个兵，管舵向的、管速度的、管航线的、管报务的等，都回过神了，用钦佩的目光看着他们的舰长。肖海波羞于接受这种钦佩：暂时是安全了，但依然在最危险的地方。副舰长早让他派到了轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。台风刚来时，有几个新兵晕船呕吐，吐出了胆汁，有一个昏头昏脑差点儿掉进海里去。舰医出身的舰政委就是有办法，思想和身体一起调
26、理，把他们稳住了。然而，土台风无法预测，上级也没法告诉他。怎么办呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长，我舰已进入公海！”每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！新舰服役时，首长对他和舰政委说过：这么好的家当，就由你们收拾了。记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，不能一直这样，要冲出去！他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信
27、心，也赞同舰长的决定：突围！很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。舰首和左甲板都像勺子一样伸进了巨浪，但是每一次都把巨浪的牙齿击碎。每一次快要冲出台风圈的时候，总有一个更高的巨浪张开大口，似乎要把西昌舰吞掉。肖海波知道这张大口的后面，就是平静的海面。他终于下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开
28、。“向着祖国，归航。”他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！”肖海波忽然意识到，是他下达的命令，是他当兵以来声音最轻的命令。（有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说开头用“猛扑”“掠过”“浇盖”等一系列词语，描写了巨浪袭上舰艇的骇人一幕，具有极强的画面感，烘托并渲染了紧张、恐怖的气氛。B. “他不知该怎么办，开始慌神儿”，这是遭遇滚地雷时肖海波的心理反应，小说中还有两处提到他自问“怎么办”，这使人物形象显得更加真实。C. “朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”两人之间简短的对话意味深长，操舵兵对命令心存疑虑却又毫不犹豫地执行，
29、表现出对肖海波的信任。D. 航程即将结束，肖海波下达了命令，“是他当兵以来声音最轻的命令”，这一句话反映了他历尽艰险身心俱疲，不免有些后怕的虚弱状态。8. 小说中肖海波是个怎样的形象？请结合作品简要分析。9. 小说以“归航”为题，有什么作用？请结合作品简要分析。【答案】7. D 8. 忠诚爱国、意志坚强的军人：担心西昌舰被台风劫持漂到别国带来麻烦；心向祖国，临危不惧，几经艰难带领舰艇官兵胜利归航。恪尽职守、冷静沉着的舰长：牢记嘱托，冷静判断，砍断缆绳，开进漩涡，冲出台风圈，将这艘新型驱逐舰安全驶回祖国。关爱士兵、精准指挥的指挥员：拽回冒险的老水兵，危急关头还细心部署防止士兵晕船，带领他们胜利归
30、航。 9. 设置悬念，引发阅读兴趣。统摄全篇，使情节紧凑、集中。全文记述西昌舰回归祖国的艰难航程。“归”字意蕴丰富，强调了回归祖国的执着和渴望，使主题更加鲜明突出。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题选不正确的一项。本题D项，“虚弱状态”分析有误，原文的描写是“突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。他回过头来，看到身后的海面上，一条巨龙翻滚着
31、远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开”“他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：归航，向着祖国！”，这是描写舰长肖海波带领西昌舰度过生死关之后的表现，这最轻的命令反映了是祖国给了他们信心和勇气，传达的是最国家的深情。故选D。【8题详解】本题考查鉴赏人物形象的能力。解答此类题目，要找到文中人物的相关描写，包括正面描写和侧面描写，结合人物身份，理解人物的性格或精神品质。结合“不行，一定要赶紧想出对策，救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来，久久凝视着海面”“每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪
32、个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？”“向着祖国，归航。他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：归航，向着祖国！肖海波忽然意识到，是他下达的命令，是他当兵以来声音最轻的命令”，可见肖海波是一个忠诚爱国、意志坚强的军人，心向祖国，临危不惧，几经艰难带领舰艇官兵胜利归航。结合“新舰服役时，首长对他和舰政委说过：这么好的家当，就由你们收拾了。记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领”“他握住斧把的手有些颤抖，台风不允许他犹豫，他努力对自己说：你能行，能行！让自己静下神来！缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，在缆绳绷得最直时，一下子给斩断了”“他连忙问操舵兵：看见左
33、边那个大漩涡了吗？操舵兵立刻点头。就朝那儿开！”“肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了”“肖海波知道这张大口的后面，就是平静的海面。他终于下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口”，可见肖海波是恪尽职守、冷静沉着的舰长：牢记嘱托，冷静判断，砍断缆绳，开进漩涡，冲出台风圈，将这艘新型驱逐舰安全驶回祖国。结合“他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：想喂鱼呀？！”“有几个新兵晕船呕吐，吐出了胆汁，有一个昏头昏脑差点儿掉进海里去。舰医出身的舰政委就是有办法，思想和身体一起调理，把他们稳住了”，可见肖海波是一个关爱士兵、精准指挥的指挥员：拽回冒险的老水兵，危急关头还细心部署防止士兵晕船，带领他
34、们胜利归航。【9题详解】本题考查标题的作用。解答此类题目，可从标题的含义入手，结合对人情节、主题的作用及特殊效果来分析其作用。本文标题为“归航”，从效果上看，谁“归航”？为什么“归航”？怎样“归航”，标题设置悬念，引发阅读兴趣。从情节来看，结合开头“他下达出航命令时，立即感到了异常：兄弟舰很顺利地解缆起锚，西昌舰却无法解开缆绳离开防风水鼓军舰被土台风咬住了”，中间“缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，在缆绳绷得最直时，一下子给斩断了！西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地”“看见左边那个大漩涡了吗？操舵兵立刻点头。就朝那儿开！”“是的，靠自己，不能一直这样，要冲出去！他下达了突围命令”，以及结尾“向着祖
35、国，归航。他呢喃了一声”，可见全文写了舰长肖海波几经波折，带领西昌舰回归祖国的故事，标题“归航”概括了文章主要情节，统摄全篇，使情节集中紧凑。从主题来看，结合“再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？”“新舰服役时，首长对他和舰政委说过：这么好的家当，就由你们收拾了。记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领”“向着祖国，归航。他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：归航，向着祖国！”，可见本文主题是歌颂海军官兵对祖国的忠诚和热爱，标题中的“归”字强调了回归祖国的执着和渴望。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题
36、共4小题，19分）刁协，字玄亮，渤海饶安人也。祖恭，魏齐郡太守。父攸，武帝时御史中丞。协少好经籍，博闻强记，释褐濮阳王文学，累转太常博士。元帝以为镇东军谘祭酒，转长史。愍帝即位，征为御史中丞，例不行。中兴建，拜尚书左仆射。于时朝廷草创，宪章未立，朝臣无习旧仪者。协久在中朝，谙练旧事，凡所制度，皆禀于协焉，深为当时所称许。协性刚悍与物多忤每崇上抑下故为王氏所疾又使酒放肆侵毁公卿见者莫不侧目然悉力尽心志在匡救帝甚信任之及王敦构逆，上疏罪协。帝使协出督六军。既而王师败绩。帝执协、隗手，流涕呜咽，劝令避祸。协曰：“臣当守死，不敢有贰。”帝曰：“今事逼矣，安可不行！”乃令给协、隗人马，使自为计。协年老，
37、不堪骑乘，至江乘，为人所杀，送首于敦，敦听刁氏收葬之。敦平后，戴若思等皆被显赠，惟协以出奔不在其例。咸康中，协子彝上疏讼之。在位者多以明帝之世褒贬已定，非所得更议，且协不能抗节陨身，乃出奔遇害，不可复其官爵也。丹阳尹殷融议曰：“于时事穷计屈，奉命违寇，非为逃刑。谓宜显赠，以明忠义。”时庾冰辅政，疑不能决。左光禄大夫蔡谟与冰书曰：“春秋之义，以功补过。昔周筵、郭璞等并亦非为主御难也，自平居见杀耳，皆见褒赠，刁令事义岂轻于此乎？ 寿终则蒙赠，死难则见绝，岂所以明事君之道，厉为臣之节乎！足下宜察此意。冰然之。事奏，成帝诏曰：“协情在忠主，今正当以协之勤有可书而复协本位，加之册祭，以明有忠于君者纤介必
38、显，虽于贬裁未尽，然或足有劝矣。”于是追赠本官，祭以太牢。 （节选自晋书刁协传）朝廷：东晋王朝；王氏：指琅琊王氏子弟（王导、王敦等人）。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 协性刚悍/与物多忤/每崇上抑下/故为王氏所疾/又使酒放肆/侵毁公卿/见者莫不侧目/然悉力尽心/志在匡救/帝甚信任之B. 协性刚悍/与物多忤/每崇上抑下故/为王氏所疾/又使酒放肆侵毁/公卿见者莫不侧目/然悉力尽心/志在匡救/帝甚信任之C. 协性刚悍/与物多忤/每崇上抑下故/为王氏所疾/又使酒放肆/侵毁公卿/见者莫不侧目/然悉力/尽心志在匡救/帝甚信任之D. 协性刚悍/与物多忤/每崇上抑下/故为王氏所疾
39、/又使酒放肆侵毁/公卿见者莫不侧目/然悉力/尽心志在匡救/帝甚信任之11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 太常博士，官名，秦汉两代都设有此官职。西汉时属太常寺，时称为太常博士。B. 征，汉代皇帝征聘社会知名人士到朝廷中担任重要职务。文中愍帝征刁协去做官。C. 春秋，与诗书礼易中庸合称为“六经”，也被称为“六艺”。D. 太牢，牛、羊、豕三牲全备。古代祭祀因牺牲搭配种类的不同而有太牢、少牢之分。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 刁协仕途平坦，立宪章受称许。他的官职多次升迁转任，有时还未就职；在东晋王朝初建时，他负责制定了一系列的制度，
40、受到时人的高度称赞。B. 刁协匡时救世，因兵乱而遇害。他为了皇权而抑制门阀，虽遭到王氏家族和其他公卿的嫉恨，但还是悉力尽心；在与王敦的战争中，逃到江乘而被人杀害。C. 刁协争议不断，最终平反昭雪。他的儿子刁彝上疏请求为他复官，在朝的官员多数不赞同，丹阳尹殷融为之辩驳、左光禄大夫蔡谟也为他鸣不平，终得追赠。D. 刁协忠心耿耿，深得帝王青睐。他不仅为国事能尽心尽力，而且当面对灾祸时愿与元帝至死固守；愍帝、元帝都请他担任官职，明帝、成帝对他大加赞扬。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）及王敦构逆，上疏罪协。帝使协出督六军。既而王师败绩。（2）岂所以明事君之道，厉为臣之节乎！足下宜察此意。
41、【答案】10. A 11. C 12. D 13. （1）等到王敦反叛时，上疏呈报列举刁协的罪过，元帝派刁协出京督率六军。不久朝廷军队大败。（2）这怎么能使事君之道彰显，发扬作为臣子的节义呢？您应该深明这件事的意义。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓话如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。 “曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特別注意。本题
42、中“故”意思是“所以”，表示领其下句，应与上句断开，排除BC项；“侵毁公卿”是动宾结构，不宜断开，排除D项。故选A。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题C项，中庸不在“六经”之列。“六经”是诗书礼易乐春秋的合称。故选C。12题详解】本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级力分析综合C。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文
43、的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题D项，“明帝、成帝对他大加赞扬”错误，据“在位者多以明帝之世褒贬已定，非所得更议”可见明帝对他是贬不是褒；据“成帝诏曰：协情在忠主，今正当以协之勤有可书而复协本位，加之册祭，以明有忠于君者纤介必显，虽于贬裁未尽，然或足有劝矣。于是追赠本官，祭以太牢”，可见成帝之所以恢复他的官位并以太牢祭祀，不是对他大加赞赏，而是有感于他的忠诚，为了勉励他人。故选D。13题详解】本题考查学
44、生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题关键词有：（1）构逆，反叛；罪，名词做动词，呈报罪过，指出罪责；督，督率；败绩，打败。（2）所以，用来的；明，使彰显；厉，通“励”，勉励，发扬；足下，您。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中
45、的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。网上无参考译文（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成各题。惜分飞春思辛弃疾翡翠楼前芳草路。宝马坠鞭曾驻。最是周郎顾。尊前几度歌声误。望断碧云空日暮。流水桃源何处。闻道春归去。更无人管飘红雨。【注】本词写于作者四十二岁遭谗落职，退居江西信州之时。周郎顾：语出三国志吴志周瑜传：“瑜少精意于音乐，虽三爵之后，其有阙误，瑜必知之，知之必顾，故时有人谣曰：曲有误，周郎顾。”后用为精于音乐者善辩音律的典故。飘红雨：唐李贺将进酒：“况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。”表达了美人迟暮、伤春之感。14. 下
46、列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 词之开篇点出送别环境：翡翠楼前，芳草路上，营造了分别在即的氛围。B. 三四句运用典故，写分别筵前歌曲多次唱错，表达了依依不舍的痛苦心情。C. 第五句写作者望眼欲穿，暮色降临的远方只有一片片碧云，表达了失落的情绪。D. 第六句写面对眼前潺潺流水，作者不知“桃源”何处，更添无法归隐的伤感。15. 本词后两句志深意长。请结合全诗进行简要分析。【答案】14. D 15. 描写了春天即将逝去，片片桃花纷飞，伴随着淅淅沥沥的小雨凌乱的飘落的场景，奠定了悲伤的情感基调。用典抒情，写出了时光易逝的伤感。抒发了诗人政治失意、壮志难酬，报国无门的幽愤之情。【解析】【14
47、题详解】本题考查鉴赏诗歌的语言、内容、表达技巧的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。本题D项，“更添无法归隐的伤感”错，结合注释本词写于作者四十二岁遭谗落职，可见作者不是“无法归隐”，而是“不得不归隐”。故选D。【15题详解】本题主要考查学生赏析诗句，把握诗句意蕴能力。解答此类题，首先要你却题目要求，比如本题，题目是“本词后两句志深意长。请结合全诗进行简要分析”，然后在理解句子含义的基础上，结合全诗词内容进行分析诗句所表达的意蕴。本题作答时，可先概括诗歌后两句的意思，再分析用到了什么手法，最后由浅入深分析情感。诗歌后两句“闻道春归去。更无人管飘红雨”，“飘红雨”写“春归去”，片片桃花纷飞，伴随着淅淅沥沥的小雨凌乱的飘落的场景，奠定了悲伤的情感基调；结合注释可知这是用典，李贺借“飘红雨”的典故表达了美人迟暮、伤春之感，而作者借这个典故表达的感情比较复杂。结合题目“春思”，以及“春归去”，可知抒发了时光易逝的伤感；结合“周郎顾”的典故，可知作者渴望像周瑜一样得到重用，建功立业，为国效力；再联系注释“遭谗落职”，可知这两句抒发了作者政治失意、壮志难酬，报国无门的幽愤之情。【点睛
