1、第四章声现象二、乐音基础巩固1.（题型一）江苏南京中考以下操作中，不能改变音调的是( )图4-2-12.（题型一）湖北恩施州中考有的人能将别人的声音模仿得惟妙惟肖，主要是能模仿他们发出声音的( )A.音调 B.音色C.响度 D.音色、响度和音调3.（题型一）福建莆田中考调节收音机的音量，是为了改变声音的( )A.音调 B.响度C.音色 D.频率4.（题型一）江苏南通中考医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳.使用听诊器是为了( )A.增大心脏跳动时的振幅B.加快心脏跳动时的频率C.增强人听到声音的响度D.改变心脏跳动时的音色5.（题型三）四川达州中考如图4-2-2所示是敲击音叉时示波器
2、在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是( )图4-2-2A.甲的音调比乙的音调低B.甲的音量比乙的音量小C.甲的音调比乙的音调高D.甲的音量比乙的音量大6.（题型一）广东广州中考如图4-2-3所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音.A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测:在海洋中能传播较远距离的声音是( )图4-2-3A.频率较低的B.音调较高的C.能量较小的D.响度较小的7.（题型二）大多数人能够听到声音的频率范围为_；人们把_的声波叫作超声波，把_的声波叫作次声波.8.（题型一）山东济宁中考小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在
3、气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图4-2-4所示）.吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音.对不同气孔吹气，改变了声音的_；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的_.图4-2-49.（题型一）如图4-2-5所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的.这一实验表明，音调的高低与声源振动的_有关.图4-2-510.（题型一）宁夏中考如图4-2-6所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低.请你简要说明其中的道理.图4-2-6能力提升11.(题型一)湖北孝感云梦期中小宇同学利用如图4-2-7所示的吉他探究音调的高低跟哪些因
4、素有关.他所使用的吉他的琴弦都是钢丝琴弦，从1号琴弦到6号琴弦依次变粗，A、B、C是弦枕，把弦按压在不同的弦枕上可以改变弦的长度.图4-2-7（1）比较_三次实验可知，音调的高低跟琴弦的粗细有关.（2）比较_三次实验可知，音调的高低跟琴弦的长度有关.（3）利用吉他还可以探究响度跟振幅的关系，操作方法是选用粗细和长度_的琴弦，用_力度弹拨，比较响度的大小.（均填“相同”或“不同”）答案基础巩固1.B 解析：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口，改变了杯子振动的频率，从而改变了音调；改变用力大小，再次敲鼓面，改变了鼓面振动的幅度，从而改变了响度；改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺，改变了钢尺振动的频率
5、，从而改变了音调；改变管内水量，再次对着试管口吹气，改变了空气柱振动的频率，从而改变了音调.故选B.2. B 解析：不同人说话时发出声音的音色不同，所以模仿别人的声音，主要是模仿他们发出声音的音色.3.B解析：调节收音机的音量，改变了声音的大小，即改变了声音的响度.4.C 解析：使用听诊器听患者的心跳，可以减少声音的分散，增强声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，但不能改变声音的频率和音色.5. D 解析：由题图知，甲、乙两列声波在相同时间内振动的次数相等，故它们的频率相同，则音调相同，但甲的振幅大，即甲的音量大.6.A解析：在海里同一位置的鲸发出同一段声音，离得较近的装置A可以录到高音和低音
6、，而离得较远的装置B只能录到低音，却录不到高音，说明频率较低的声音在海洋中能传播较远距离.7.2020 000 Hz 频率高于20 000 Hz 频率低于20 Hz8.音调响度解析：对不同气孔吹气，口琴发出的声音音调高低不同，即改变了声音的音调；在同一气孔处用不同的力度吹气，口琴发出的声音的大小不同，即改变了声音的响度.9.频率 解析：纸片与齿轮接触时，齿轮的齿越多，纸片在相同时间内振动次数越多，纸片振动的频率越高，此时发出声音的音调就越高.10.往暖瓶里灌开水可以根据声音的音调来判断水位的高低；往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率变高，发出声音的音调变高.解析：声音音调的高低与发声体振动的长短有关，在其他因素相同的条件下，发声体越长，振动时所发出声音的音调就越低.能力提升11.（1）1、4、5 （2）1、2、3 （3）相同 不同 解析：音调跟琴弦的材料、长度、粗细有关，在探究音调和一个因素的关系时，控制其他因素不变.要探究音调的高低与琴弦的粗细有关时，需要保持琴弦的长度相同，改变粗细，所以选择1、4、5次实验进行比较；要探究音调的高低与琴弦的长度有关时，需要保持琴弦的粗细相同，改变长度，所以选择1、2、3次实验进行比较；利用吉他探究响度跟振幅的关系时，就要控制琴弦的材料、长度、粗细相同，用不同的力弹拨，比较响度的大小.
