1、1广东省华师附中（粤东）七年级语文期中考试试卷(时间:120分钟满分:120分)一、积累与运用（20分）1.阅读下面一段文字，完成（1）-（2）题。（3分）当我久久伫立（A.伫立B.站立）在那些无与伦比的美景前时，我用不同的角度，不同的目光去仰望。它们总能给我以莫名的感动和由zhng（ ）的感叹。我也终于发现在喧xio（ ）的尘世外还有一处如此朴实的天地，而在这里，我的心智才真正地饱满起来，真正成长在收获的季节。（1）根据拼音写汉字。（2分）由zhng（ ）喧xio（ ）（2）根据语境选择词语填空。（1分）我久久伫立（A.伫立B.站立）2.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分）A
2、.习近平主席在“一带一路”高峰论坛上强调，“一带一路”建设不是另起炉灶推倒重来，而是实现战略对接、优势互补。B.古诗是中华民族文化中的瑰宝，它短小精悍，字不虚设但言简义丰，意境深美。C.“二十四节气”被国际气象界誉为“中国第五大发明”。在中国北方，很多农村居民可能不知道一些现代节日，但是对于“二十四节气”却耳熟能详。D.2017年度淄博市青少年“国学达人”挑战赛决赛在张店区举行，比赛内容涵盖中华传统哲学、史学、文学、服饰、饮食、建筑等多个方面，可谓琳琅满目。3.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）让心灵站立需要一种胸怀。真理从不察言观色，无论世界怎么变化，他都以自己独特的面貌
3、存在着。因为他追求的是利益。一个胸襟狭隘，只知道为自己计算的人，一定是一个喜欢见风使舵，时刻准备让自己心灵下跪的人。他们追求的是真理。只有那种心怀大众，把自己的生命自觉地与人民群众的利益结合在一起的人，才会宠辱不惊，把坚持自己的灵魂作为生命的最高目标。追求利益必须懂得识别天时地利人和，懂得利用谁、团结谁、孤立谁、打击谁。A. B.C. D.4.给下列的新闻拟写一个标题，并说明理由。（不超过14个字）（4分）据新华社北京5月17日电，我国拯救濒危动物获得了可喜的成果。为保护“国宝”大熊猫，我国先后建立了总面积5830平方公里的13处保护区，拨出抢救专款4000万元，抢救病饿大熊猫118只，救活8
4、2只。国家还投资进行大熊猫人工繁殖研究，已人工繁育成活300多只。我国还将建立14处保护区，以使现在的1000多只大熊猫得以安宁地生活、繁衍。标题：理由：5.下列与课文有关的内容的搭配，不正确的一项是（ ）（2分）A.孙权劝学资治通鉴司马光宋代2B.木兰诗乐府诗集郭茂倩宋代C.阿长与山海经呐喊鲁迅现代D.台阶台阶李森祥一当代6.古诗文填空。（7分）（1）士别三日， ， ！（2） ，壮士十年归。（3）深林人不知， 。（4）此夜曲中闻折柳， 。（5） ，凭君传语报平安。（6）杨花榆荚无才思， 。二、名著阅读（4分）7.自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为
5、“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去稿练和答案，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆他也可以开车厂子了！（1）选段中的“他”是（作者）笔下的（人物）。（2分）（2）从选文内容看，祥子是怎样的一个人？（2分）三、综合性学习（7分）8.请你参加以“保护环境，从我做起”为主题的综合性学习活动。（7分）【活动一：看时事】阅读下面这则材料，说说你探究的结果。（2分）材料一：2018年10月20日西安经开区召开大气污染防治工作研讨会，计划试点智能化城市管控区域化治理的“高空喷淋”系统，有效降低雾霾天气下的PM2.5和PM10浓度，让
6、居民社区内的“小环境”空气变得清新起来。材料二：为响应西安市2017年“铁腕治霾保卫蓝天”“1+1+9”组合方案，西安市积极落实压减煤炭消费任务，削减散煤137.97万吨，完成率106%；拆除10蒸吨以下燃煤锅炉636台，完成率100%；拆除驻军单位燃煤锅炉40台，完成率100%；全市20蒸吨/小时及以上燃煤锅炉分步实施“煤改气”，到2018年10月底前全部完成改造；全市263家煤炭经营场所完成规范整治；取缔非定点煤炭经营场所224户。【活动二：表看法】2019年冬季，连续数天笼罩关中地区，给人民群众生产生活造成一定的影响。西安市政府紧急启动应对措施，全市机动车（公交车、出租车及其他特种车辆外
7、）每日限行两个尾号，当日限行机动车禁止驶入三环路内。对政府的车辆限行的政策，你怎么看？（2分）【活动三：书标语】请将下面的标语正确、规范、工整地抄写在田字格中。（1分）远离雾霾世界还我蓝天白云【活动四：发倡议】请你代表七年级（1）班全体同学围绕“抵制雾霾，人人有责”这一主题向贵校全体师生发出倡议。（2分）倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：3让我们从今天开始，从现在做起，共同抵制雾霾，让蓝天白云早日再现。七年级（1）班全体同学年月日四、阅读理解（39分）（一）阅读下面这首古诗，回答问题。（6分）四时田园杂兴（其三十一）南宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。9.请
8、用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。（限断两处）（2分）童孙未解供耕织10.诗歌的前两句写了什么内容，表现了诗人怎样的感情？（2分）11.“也傍桑阴学种瓜”一句表现了“童孙”怎样的特点？（2分）（二）阅读下文，完成后面的问题。（9分）苏轼抗洪（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版.轼庐于其
9、上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。选自宋史苏轼传【注释】徙知徐州：到徐州任太守。涂潦：洪水。吾侪（chi）：我们。锸（ch）：锹。版：筑墙用的夹板。堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。12.解释下列句子中加点词语。（4分）河决曹村（）使官吏分堵以守（）轼诣武卫营（）尾属（zh）于城（）13.翻译下列句子（2分）富民出，民皆动摇，吾谁与守？率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。414.根据文中内容，试举一例来说说苏轼是一个怎样的人。（3分）（三）阅读下面的文章，回答问题。（13分）善借者赢天下王飙人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名
10、言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快!他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。丹尼尔洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货
11、船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借”拥有了自己的船队；也是靠这个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的荀子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。“假”的意思便是“借”。纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷恨之中，决胜于千里之外，吾不如子房；
12、镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。曹雪芹在红楼梦里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼
13、岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是“借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也不管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，还是“蚊龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。（选自思维与智慧2019年第6期，有改动）15.本文的中心论点是什么？（2分）16.第段运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分）517.第段中画线的两个问句能否调换顺序？为什么？
14、（3分）18.请为本文中心论点再补充一个事实论据。（2分）19.“借”是大学问。结合选文及下列材料，说说你对“善借”二字的理解。（4分）【材料一】张先生急于用钱，向地下钱庄借了高利贷，结果落入对方陷牌，差点就家破人亡。【材料二】某企业照搬国外营销模式，意在大展宏图，却因人员素质、市场环境等方面的问题而卡壳，不仅没有获得预期效益，反而造成巨大浪费。（四）阅读下面的文章，回答问题。（11分）从田湖出发找李白去阎连科出走和背叛，是少年时代楔进我脑里永远也拔不出来的一根桩。成长是由无数、无数次想要出走，而又不得不留下的过程叠加起来的；而成熟，是人生历练的静默不言的一种光。然而一次一次地想要离家和出走，
15、想要把自己放逐到哪儿，也许正是长大、成熟的一种准备呢。在那偌大的田湖村，父母交给我们的爱，多得常常从小院漫出来。然而这种爱，还总是不能化去一个男孩想要离家出走的念想和理愿。有一天，我决定出走了。我要到外面世界去。我要到外面世界走走和看看。想到我决定要出走，有一种兴奋在我身上鼓荡着，仿佛不立刻离开那个家、那院子，我会窒息在那家那院的温暖里。也就说走就走，把作业课本收起扔在窗台上；把屋门、大门锁起来；把家里钥匙塞进家人可以找到的门脑上方的一个小墙洞儿里，就这么匆匆离家上路了。我不知道我要去哪儿，又好像早就计划好了要去哪儿样，直到沿着大堤走离村庄，东山渐近，田湖渐远，一片柳林外的伊河，白花花地泻在我
16、面前，我才知道我要离家去哪儿我要独自蹚过伊河水，爬到对面伏牛山的九皋主峰上。老师说过，九皋是伏牛山余脉东延的主峰，海拔九百多米，中国第一本诗集诗经上的“鹤鸣九皋，声闻于天”，说的就是那山和那峰。说唐朝的李白，曾独自从龙门走来，上过那山峰。还在那儿留过一首名为鹤鸣九皋的诗：昭化呈仙质，长鸣在九皋。这首诗，有啥意味儿和蕴藏，那时我是完全不懂的，但却觉得不懂反而好写了，如“床前明月光”那样的静夜思，因为人人都懂反而写不得。我总以为自己能写出那种人人都不懂的诗，也就蓄意要爬到那山上，和李白一样坐在山顶，诗兴大发，写出一首好到别人都看不懂的诗。当然呢，写不写诗不重要，重要的是我终于离家出走、独自走了很远
17、的路，经过了很多事，遇上了很多的艰辛和奇遇，它们都被我一一征服后，我成了站在山顶上的一个大人物。浪漫和草率，在我幼稚的胸膛发酵鼓胀着，使我有了一种从未有过的离家出走的英雄气。走小路，过村庄；在村头遇到了土狗追着我跑叫和撕咬；遇到了哪村的一匹惊马从我身边飞过去，弹起的灰尘落在我脸上，我都没有丝毫的恐惧和惊异。我是要离家出走的人。我6要和李白一模样，独自登上那很少有人爬到山顶的九皋峰，我当然不能有任何的惊惧和担忧。我就那么独自沿着东山下的村庄走，不和人说话，不和人来往，旁若无顾，视若无人，就到了九皋山下那条“牛瞪眼”的小路上。山在头顶，我在山下，正南的太阳烧在我的发梢上。我知道我不久就要登上九皋山
18、，爬上主峰振臂高呼了。我要站在峰顶上，让风吹着我的头发和衣服，环顾四周，略思片刻，最后把我的胳膊高高举起挥动着，用我最大的嗓子对着天下唤：“有一天我要吃得好也要穿得好！”“有一天我要吃得好也要穿得好！”为了不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人，我走过了两个村庄后，到了我三姑家住的梁疙瘩村，就有意绕过村庄，从村旁一片庄稼地里穿过去，沿着沟崖小道，攀着荆棵野榆走了很远的路，到了终于可以看清山顶时，以为峰顶到来了，诗也可能到来时，我可以站下回望，首先振臂高呼口号那一刻时，却从不远处的山崖边，蠕蠕动动爬上来一个人，收拾捆绑他在崖头砍拾的柴火，我们彼此一望，都怔着惊着了。他竟是我要躲要闪的三姑夫。三姑夫就
19、那么如在那专门等我一样出现了。我呆在崖头边儿上，三姑夫看着极吃惊的我，很快平静下来连问了我三句话：“你怎么在这儿？”“是你三姑让你来这儿找我的？”“走，我们回家吃饭去。午饭都错过时辰了。”我就这样莫名其妙，前功尽弃地被我姑夫强拉硬拽着回他家里了。匆匆吃了饭，赶着日落和黄昏，我又被送回田湖了。一场盛大、庄重的离家出走，就这么草草地收兵结了尾。一场人生庄严的梦愿与宣誓，还未及最后登上宣誓台，就被人从梦中叫醒了。现实总是比梦想和理愿有力量，少年明亮美妙的梦，被现实一碰即破后，我这一生，再也没有机会登上那座山，再也没有可能在那山顶李白待过的地方坐坐与站站，高举着胳膊大唤了。我的少年就这样，还是那时候的
20、李白好。可我连李白的影子都没找到，就那样在历史与现实的错口和李白分手了。(有删减)20.文章记叙了少年时代的“我”一次出走经历。请在下面横线上补充恰当的内容，概述“我”出走的经过。（3分）“我”不愿窒息在家庭的温暖里，决定离家出去 21.欣赏文中两处画线句子，分析人物性格特点。（2分）22.文章多次写“我”欲站在峰顶“振臂高呼”的愿望，有什么表达效果？（2分）23.“我”渴望和李白一样坐在山顶写一首好诗，但最终“连李白的影子都没找到”，你认为“我”的成长与李白有怎样的联系？请简要谈谈。（4分）7五、作文（50分）24.请以“最美丽的”为题，写一篇文章。（1）请你从“故事”“画面”“声音”“眼神
21、”“风景”这些词语中选择一个填空。（2）除诗歌外，体裁不限，800字左右。参考答案一、1.（1）衷嚣（2）伫立2.D【解析】D项中，“琳琅满目”形容各种美好的东西很多（多指书籍和工艺品），这里用来形容比赛内容，不恰当。3.D【解析】第句“胸襟”与开头“胸怀”联系紧密，排除A、B两项，第句中，提出“心胸狭隘”的人“一定是一个喜欢见风使舵，时刻准备让自己心灵下跪的人”，紧接着应该解释这样说的原因，即第句。故选D。4.标题：我国保护大熊猫取得可喜成果。理由：高度概括了新闻的主要内容，同时“可喜”吸引读者的注意。5.C【解析】C项中，阿长与山海经选自朝花夕拾。6.（1）即更刮目相待大兄何见事之晚乎（2
22、）将军百战死（3）明月来相照（4）何人不起故园情（5）马上相逢无纸笔（6）惟解漫天作雪飞二、7.（1）老舍祥子（2）有理想，有信心，对生活充满希望。三、8.【活动一】为减少雾霾，改善空气质量，政府采取了一系列有力的措施。【解析】本题考查探究材料的能力。材料一中的“高空喷淋”、材料二中的方案都是政府为应对雾霾天气而做出的措施。抓住这一点组织语言即可。【活动二】【示例一】支持。限行既可以缓解交通拥堵，对雾霾大控制也有积极的作用。【示例二】不支持。缓解交通拥堵不能仅靠限行，限行对雾霾的治理很有限。【解析】考查对社会问题的看法。既可以支持，也可以不支持，谈出自己的看法，理由合理即可。【活动三】【示例】
23、远离雾霾世界还我蓝天白云【解析】本题考查汉字的规范书写。“霾”是上下结构的字，笔画较多，注意书写正确。【活动四】【示例】倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：近年来，我们已经多次遭受雾霾的袭击，蓝天和白云离我们越来越遥远。雾霾对人们的身体、心理健康都有一定的危害，会影响我们的学习和工作。抵制雾霾不是一个人，或是一群人的任务，而是所有人的任务。为此我们九年级（1）班特向全校师生倡议如下：尽量采用绿色出行，比如步行、骑车或乘坐公共交通工具；积极支持废旧、可利用再生资源的报纸、饮料瓶、家电，以及各种包装的回收；开展植物绿化活动，提倡每位同学每年种植绿色植物，美化身边的自然环境。让我们从今天开始，从现在做起
24、，共同抵制雾霾，让蓝天白云早日再现。七年级（1）班全体同学XX年XX月XX日四、（一）9.童孙/未解/供耕织810.写乡村男耕女织，日夜辛劳的生活，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。11.表现了“童孙”热爱劳动的天真情趣。（二）12.黄河.派、派遣（或“命令”）。到、往、去。连接。【解析】考查重要文言实词的含义。本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意“黄河决曹村”河，意为“黄河”。句意为“派官吏分堵保持”，使意为“派，派遣”句意为“苏轼到武术营”，诣意为“到、往、去”。句意为“一直到城门口”，属意为“
25、连接”。13.【示例】富人逃出城去，民心都会动摇，我和谁一起守城呢？带领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤。【解析】本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。注意重点字“出”“皆”，和宾语前置句“吾谁与守”。注意重点词“其徒”“持”“筑”。14.【示例一】从苏轼阻止富人出城可以看出他是一个临危不惧、足智多谋的人。【示例二】从动员武卫营官兵协助守城可以看出苏轼是一个足智多谋的人人。【示例三】从苏轼亲临一线，过家不入可以看出他是一个以身作则、公而忘私、临危不惧的人。【示例四】从苏轼决不让洪水毁城
26、看出他是一个关爱百姓的人。【解析】本题考查人物形象的分析。分析人物形象要联系人物的言行，根据文章所写的事件，从事件中提炼出人物的性格和精神。（三）15.善借者赢天下。【解析】此题考查了论点的归纳总结。议论文中论点的提出，比较常见的情形是在文章的开头，也有的在篇末或文章中间提出.也有的文章标题就是论点。有的文章全篇无一个明确表明观点的句子，就需要将几个论点合并、提炼，还有的文章，作者的观点蕴涵于论证当中，这就需要读者自己归纳、总结了。本题的论点很明显，就是文章题目。16.举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力。【解析】本题
27、考查了论证方法及其作用。常见的论证方法有举例论证，道理论证，正反对比论证，比喻论证。第二段很明显采用了举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，其作用是具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力。17.不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第段的顺序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。【解析】此题考查了语言的逻辑顺序。因为本文先后举了丹尼尔因善借成就自己的梦想（第二段）、刘邦因善借铸就辉煌的人生（第三段）的例子，这两个句子与它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。18.【示例一】项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的
28、谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场。【示例二】刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势。【示例三】周杰伦因为有方文山为他写歌，他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱他写的歌曲，他的创作事业才能如日中天。【解析】本题考查了事实论据的补充。选择事实论据时要注意，最好是名人的事例，而且能证明作者的观点，可以从正反两个方面来选材。19.【示例】从文章来看，“善借”就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势.从材料来看，“善借”应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借的巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬。【解析】此题考
29、查了文章内容的深入理解分析。谈“善借”二字的理解，要结合文章的内容，同时也要联系材料，不能顾此失彼。9（四）20.“我”匆匆离家上路，想要独自蹚过伊河水，爬到对面伏牛山的九皋主峰上为了不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里的人，“我”特意绕过三姑家住的村庄“我”被三姑夫半路强拉硬拽着回他家里，匆匆吃了饭后又被送回了田湖【解析】本题考查对文章内容的概述能力。文章记叙了“我”的一次出走的经历。通过细读文章可总结出“我”出走的经过：先是“我”决定离家出走，接着“我”独自前往九皋山，为了躲避三姑家里人，“我”选择绕行，最后被三姑夫强拉硬拽送回了田湖。21.文中两处画线的句子都运用了细腻的心理描写，表现了“我
30、”是一个渴望长大，渴望成熟，想要有自己的生活理想与自由的叛逆少年。【解析】本题考查对人物形象的分析能力。文中的两处画线句子都运用了心理描写的手法。心理描写的作用：生动形象地反映人物的思想活动，表现人物的性格特征和品质。这里运用细腻的心理描写，表现出“我”渴望自由的叛逆性格。22.内容上，突出“我”想要离家出走，进行一场人生庄严的梦愿与宣誓，以此来证明自己的成长。结构上，呼应标题；突显文章的主题，立意深远；唤起读者内心深处有关成长的记忆，引起读者的共鸣。【解析】本题考查的是分析词语的表达效果。做此类题，主要从内容和结构两方面进行分析。内容上，突出作者想要离家出走的愿望；结构上，呼应标题，突出文章
31、的主题。23.【示例】文中说“我”离家出走，想要去的地方是“伏牛山的九皋主峰”。因为李白上过那山，并留下一首名为鹤鸣九皋的诗，而“我”觉得只要自己爬到山顶就可以和李白一样，诗兴大发，作一首好诗。“我”鼓起勇气，离家出走，最后却被三姑夫半路拦截送回了家，从而宣告离家出走的失败，想要登到山顶作诗与宣誓梦想的愿望的破灭。文中将“我”的成长与李白联系起来，暗示了“我”想要拥有李白一样的才情以及洒脱的个性。【解析】根据题干给出的提示，结合作者的生活经历谈看法。解答时，明确文章的主题是表达作者想要拥有像李白一样的才情以及洒脱的个性，然后联系文中有关作者成长经历的事情，表达出“我”对李白的崇敬之情即可。五、
32、24.【例文】最美丽的风景夕阳的余晖散落在街心公园的每个角落。那些疲惫的游客正三五成群的向出口涌去。红花、绿叶、清河依旧装点着这个美丽的公园。夜幕即将来临，公园里一片寂静。只是隐约着听到一阵声响。我沿着声响开始寻觅着这声的源头。在梧桐树旁，我终于察觉到了一抹白影。咦？莫非还有人？我满腹疑问地走进，这才看清在那梧桐树旁的小河边有一个手拿网钩的佝偻老汉，身穿着一件已经洗的泛白的旧布衫，一双破旧的帆布鞋，黝黑的皮肤。此时，他正一手拿网钩一手拿麻袋在河里打捞着什么。难道他在网河中的小金鱼？是想网鱼偷回家吧？不行，我得看个究竟！想着就迂回到了他身旁，躲在树后面。盯着他的一举一动。只见他把网伸入水里，轻轻
33、搅拌，很轻很轻，仿佛怕惊动了他的宝贝般。一会儿，水中就漂起一些塑料袋子，里面还有香蕉皮、瓜子壳他把它们通通网住，拉上岸，送进麻袋中。一次又一次地重复着相同的动作。似乎并没有停下来的意思。不知不觉的，月亮已经攀上了夜空。夜的清冷，月露出了她的眉尖，月光洒在他的身上，只见他开始微微喘气，虽然很轻微，却还是被我捕捉到了。不一会儿，麻袋里约装了三分之二的垃圾，什么垃圾都有。老汉把网放在一旁。在河边踱步，盯着河里，好像从哪里会突然冒出金子一样。他俯近岸边，用手捧起一捧水，放在眼前看看，又嗅嗅，这才满意的去拿麻袋。然后提起麻袋向出口走去。月光下，佝偻的老人，麻袋、银辉、漫长的小路，似乎融成了一幅风景图。和谐、静谧。10老汉看了看麻袋，摇了摇头，又转而笑了笑，继续前进。哦，是他默默地清理水中的垃圾，让明天美丽的公园又将以一份绚丽展现于众人。游客们只知“街心公园”景色美丽，鸟语花香，山明水秀，而且十分温暖，却不知在夜幕下还有不为人知的一份美丽。老汉清理鱼塘时也是一道风景，在月光的沐浴下更为美丽动人。他的善举动与这种奉献精神成了这公园里最美丽的风景。【点评】文章开头写夕阳下的公园美景，接着用一系列悬念引入主人公，使读者充满兴趣，跟随作者一起寻找答案，在揭开谜底后，再次描写公园的美景，使文章首尾相互照应。全文结构完整，情节波澜起伏，人物特点鲜明。
