1、,位置,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,8,1,复习导入,第二单元我们都学了哪些内容？,位置,用数对表示具体情境中物体的位置,在方格纸上用数对确定物体的位置,2,你们认为本单元哪些内容比较难，哪些内容最容易出错？,3,知识梳理,4,1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是 数对。 2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第 几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来， 并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开,如 （3,5）。,5,用数对（3，2）表示。,（2，3）,（3，2）,（2，1）,（4，3）,（4，1）,你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？,6,2.在方格纸上用
2、数对确定物体位置的方法,1.用数对可以表示平面上物体的位置。 2.行和列的交点，就是物体所在的位置。,7,动物园示意图,（1, 4）,（3, 5）,（2, 2）,（6, 4）,（3，0）,你能表示各场馆所在的位置吗？,8,巩固练习,1.判断： 小宇和大林在同一间教室的位置分别是(5，9)和 (4，9)。那么，他们两人在同一列。 ( ),(列数，行数),(5 ， 9),(4 ， 9),同一行,思路引导,9,2.用数对表示A、B、C、D、E所在的位置。,(2，5),(2，2),(5，5),(6，2),(4，3),10,3.如图，请用数对表示三角形的三个顶点在图中的位置。,11,思路分析,第1行,第
3、 1 列,第 2 列,第 3 列,第 4 列,第 5 列,第 6 列,第2行,第3行,第4行,(1，1),(3，3),(5，1),12,4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、C点分别怎样表示?,利用数对描述各点的位 置时,先写列数再写行 数,中间用“,”隔开。,(2,4),13,4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、C点分别怎样表示?,A(1,5) B(2,6) C(3,5),(2,4),14,5.你能说出图中连成一条线的5个棋子分别在什么位置吗？,（k，6）,（J，5),（I，4）,（H，3）,（G，2）,15,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,16,
