《观察一棵植物》教学设计
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1、1观察一棵植物教学设计北京小学 史文娜【教材简析】本课是一年级上册植物单元的第 2 课,是在学生了解一些常见的植物之后,开始学习如何对一棵植物进行观察。本课的学习主要分为三个活动:1整体观察一棵植物;2局部观察一棵植物的茎和叶;3画一棵植物的简图。通过这三个活动,一方面使学生认识植物有根、茎、叶等结构,另一方面使学生初步学习科学的观察、描述、记录方法,为学生学习后面几节植物课奠定基础。教科书中观察的植物是秋季全国各地较为常见的菊花,实际教学中教师可以根据当地的实际情况,选择根、茎、叶三部分结构明显、单一的植物作为观察对象。【学生分析】经过第 1 课的学习,学生已经了解了一些常见的植物,知道植物
2、的生长环境多样,但是他们没有对一棵植物进行过具体的观察,因此他们很可能对植物的茎、叶存在错误的认识。一年级学生大多不会使用科学词汇进行描述,教师需在整个学习过程中不断强化这一训练。【教学目标】科学概念目标植物具有根、茎、叶等结构。科学探究目标1在教师的指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。2在教师的引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。3能画一棵植物的简图。科学态度目标1对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。2能认真观察、认真记录。科学、技术、社会与环境目标体会植物是有生命的,要爱护植物。【教学重难点】重点:在教师的指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。2难点:在教师的
3、引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。【器材准备】为学生准备:学生活动手册、每个小组一盆茉莉。教师准备:班级记录表、板贴(科学词汇、茎、叶图片) 、课件等。【教学过程】一、聚焦1导入。教师提问:愉快的假期刚刚过去,老师在这个假期也外出游玩了,而且在大自然中捕捉到了很多美丽的景色。快来看看,这里面有你认识的植物吗?之前在哪儿看见过?课件播放竹子、荷花、柳树、铜钱草的图片,学生看一看植物生长的环境,认一认这些植物。学生交流生活经验。在交流过程中教师提出大声发言的表达要求,落实习惯培养。设计意图:调取学生生活经验,感受植物的多样性。2远观大树。教师提问:你们好像对这棵大树不太熟悉,那我们现在一起看
4、看。远远地看这棵大树,它是什么样的?它像什么?学生观察大树照片,描述大树的外形特点。教师总结:看来,我们远远地看,能够粗略地了解植物的外形、特点。3认识茉莉。教师在讲台上展示茉莉,并提问:看,谁认识这种植物?生活中许多同学都见到过它。今天,我们就和茉莉成为朋友,通过观察一棵植物(板贴:观察一棵植物)来了解它,好不好? 设计意图:明确学习内容,激发学习兴趣。二、观察一棵植物1远观茉莉。学生远观茉莉,教师提问:我们还像观察大树一样,先远远地、整体去看,它是什么样的?你最先看到的是什么?(教师按照学生的交流出示板贴:“叶”或“茎” )3学生交流,教师在黑板上画出茉莉的轮廓。设计意图:学生在座位上观察
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