1、时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、看拼音,写词语。(6 分)1.秦王就叫人拿出地图,把 yn nu( )划归赵国的十五座城指给蔺相如看。2.蔺相如看到廉颇 f jn qn zu( ) 连忙出来迎接。3.真是令人 nn y zh xn( ),在两条腿的动物里面,鸵鸟应该是奔跑的世界un jn ( )4.人们过搭石的时候,动作是多么的 xi tio( ) ,pn hn( ) 控制得是那么好。二、把下面的词语补充完整,然后选词填空。 (9分)理( ) 气( ) 理( )当( ) ( )口不( ) 同( )( ) 力( )调有( ) 勇敢( )( )1.蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,(
2、)保卫赵国。 2.上课不听讲,课后也不做作业 ,( ) 无法取得好成绩。3.面对对方的无理纠缠,他( )地站起来说:“请离开这儿!”三、按速度排一排下列句子的顺序。(4 分)有的流星体运动的最大速度能达到 25 万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。火箭的最大速度能达到 4 万千米每小时,是声速的三十多倍。声音传播的速度大约是 1050 千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。光的速度是惊人的,大约是 30 万千米每秒。速度按从小到大的顺序(只填序号 ):四、按要求写句子。(6 分)1.蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应, 我就跟您拼了!”(改成转述句)2.游隼向下俯冲
3、时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。(用句子中的说明方法写一个句子)3. 我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀 !(用加点的词语写一个句子)五、根据课文内容填空。(14 分)1. 将相和共讲了三件事;第一件事的起因是 , 结果是 ;第二件事的起因是 ,结果是 ; 第三件事的起因是 , 结果是 。三件事总起因是 。(7 分) 2.小明喜欢玩游戏,认为现在年纪小 ,多玩玩,长大后再学课本知识。你会用岳飞的“ ”来劝告他 ,用毛泽东的“ ” 提醒他抓住现在大好时光, 发奋学习,因为“ (陶渊明)”。( 3分) 3.我会用一段话写出下面词语所表达的情景。(4 分)津津有味: 六、阅读理解
4、。(31 分)(一)课内阅读。( 18 分)秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。 别处都有搭石, 唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰(du du)。上了点儿年岁的人, 怎样急着赶路, 发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西 ,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥 ”的俗语。搭石, 原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。 前面的人突然停住, 后边的人没处落脚, 会掉进水里。每当上工、下工 ,一行人走搭石的时候 ,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音
5、乐;清波漾漾,人影绰(chu cu)绰,给人画一般的美感。 1.给文中加点的字选择正确的读音。(2 分)2.在“ ” 中填上合适的关联词语。(5 分) 3.读了第 2 自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人 的美, 我是从 这个词知道的 ;再写 的美,我是从 这个词知道的;最后写 的美, 我是从 、 、 这几个词知道的。(8 分) 4.用“ ” 画出文章中的俗语, 自己再写一句生活中常用的俗语。( 3 分) (二)课外阅读。( 13 分)关羽和周仓三国时代,蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。 这人是个大力士, 长得非常魁梧,打起仗来更是勇猛极了,如虎入羊群 ,每次打
6、仗都能立下大功。 大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的威武沾沾自喜。有一天,关羽和周仓两人赶路去某地 ,中途到一棵树下休息。关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去,便对周仓说:“ 周仓,你不是军中的大力士吗?, 今天我们来比试比试,看谁力气大。 ”周仓一听很高兴, 心想:“那你输定了!”于是说( )好啊( )怎么个比法( )是摔跤还是举重( ) 关羽道:“ 我们今天不比别的 ,比比看谁打死的蚂蚁多。”“什么?打蚂蚁 ?我周仓打过老虎, 斗过狼犬,杀过无数猛将, 打蚂蚁是小菜一碟 !”周仓哈哈大笑。“不要小看蚂蚁噢!说不定,你还不是它们的对手呢!”“那你看我的吧!”周仓不以为然 ,伸出拳头, 用力一砸。“
7、 嘭”的一下,地面被他砸出一个大坑,可蚂蚁却安然无恙,他却痛得哇哇大叫。关公伸出食指 ,轻轻一捏 ,一下捏死了好几只蚂蚁。周仓看得哑口无言。1.在文中的括号内填上标点符号。(2 分)2.画线句子的主要意思是什么?请用简练的话概括出来。(3 分)3.周仓失败的原因是什么?从这个故事中我们懂得了什么道理?(4 分)4.拳头打不死一只蚂蚁,也有人说一根稻草压死一头牛。请你说说你的看法。(4 分)七、习作。(30 分)题目:与众不同的 要求:本次习作要求写一个人 ,首先根据所选择的人物将题目补充完整 ,然后选择典型事例进行描写突出人物的与众不同,体现人物的独特之处。字数不少于 400 字。第二单元提升
8、练习一、1.允诺 2.负荆请罪 3.难以置信 冠军 4.协调 平衡二、直 壮 所 然 绝 提 心 协 协 序 机 智 1.同心协力 2.理所当然 3.理直气壮三、四、1.蔺相如说,秦王现在离他只有五步远。秦王不答应 ,他就跟秦王拼了! 2.示例:一百三十万个地球才抵得上一个太阳。 3.示例:我所以不把这件事情说出来, 为的是不伤到这个孩子的自尊。五、1.秦王说要用十五座城换和氏璧 完璧归赵 秦王在渑池会上让赵王鼓瑟 秦王为赵王击缶 蔺相如立功封官廉颇不服气 两人和好如初 秦国以强凌弱 2. 莫等闲,白了少年头,空悲切 多少事,从来急;天地转, 光阴迫,一万年太久 ,只争朝夕 盛年不重来,一日难
9、再晨。及时当勉励,岁月不待人3.他坐在沙发上手捧一本小说,看得十分入神, 时而摇头晃脑 ,时而眉头紧锁,时而喃喃自语些什么,时而眉飞色舞地捧着书大笑 六、(一) 1.du chu 2.如果 无论 只要 如果 就 3.动作 协调有序 声音 嗒嗒 画面 清波漾漾 人影绰绰 画一般 4.紧走搭石慢过桥。 病从口入,祸从口出。(答案不唯一)(二)1.: “ ! , ? ” 2.意思是他是一个勇猛的人 ,骁勇善战。 3.原因只用力气,没有谋略。启示:做事,不仅要有力量和勇气,还要懂得如何运用智慧和谋略。 4.要懂得力量与智慧的结合。七、提示:选取你印象中最深的一个人 ,描写他(她) 的外貌,通过具体的事例表现出他(她)的性格特点,紧扣“与众不同”,突出他(她) 与其他人不一样的地方。
