1、语文乐园（五）,第一课时,板块一：我来试试,追赶 追赶你追我赶 摇晃 摇晃摇摇晃晃躲藏 躲藏躲躲藏藏,（2）“”两边的词语你发现了什么？,都是表示动作的词，每组词内，一字词、两字词、四字词意思相近，且一字词构成两字词，两字词又构成四字词。,（1）读一读。,（2）说一说：你还能发现这种类型的几组字吗？,如：打闹打闹打打闹闹寻觅寻觅寻寻觅觅说 笑说笑说说笑笑,（3）说说这些词语的意思。,读一读，注意划线的字词。,她咬着唇，提着裙，轻轻地小心地跑。晨光里，乡间路上，我滚着铁环朝前跑。小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对理发师说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。”,（1）读一读，想一想：例句中出示的加点的词是
2、表示什么的词语？,都是动词，表示动作的词语。,仿照例句写一写,如：我来到学校，放下书包，拿起扫帚扫地。,读通顺成语故事守株待兔。,（1）注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。,（2）思考问题：,战国时宋国的一个农夫。,他捡到一只撞死在树桩上的兔子，就从此不再做农活，天天守在树桩旁，地也荒了。,关于农夫的什么故事？,这篇短文写了谁的事？,农夫，你不能因为偶尔一次捡到便宜，就会天天有兔子捡，你该好好种地，不要老是存在侥幸心理。如果还想不劳而获，坐享其成是不行的。,你想对这个农夫说些什么？,第二课时,板块二：探究与发现,白云听到小鸟优美的歌声。鱼儿听到溪水欢快的笑声。地上的落叶奔跑着。空中的雪花舞蹈着。,（1）读一读。 （2）想一想：学生思考：你发现了什么？ （3）你能仿照这个样子造句吗？,这些句子都是把事物当做人来写，很生动、很有趣。也就是拟人句。,例如：花儿在向我点头，草儿在向我招手。,我们抄写的时候要注意什么？要学会把句子美观地抄写下来。要知道标点符号的正确使用。配上美美的画。,板块三：学会搜集有趣的句子。,从课本上或者课外书上多读一些你认为有趣的句子，抄写下来做成读书笔记的形式，可以配上画。,再 见,
