1、第 1 页（共 61 页）专题 15：写作【2019 年高考】一、【2019 年高考新课标卷】22阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）“民生在勤，勤则不匮” ，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 “夙兴夜寐，洒扫庭内” ，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴
2、中学” ）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起” ，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【例文】 热爱劳动，从我做起亲爱的同学们：大家好！我是复兴中学高三（1）班的学生。暖意融融，春风拂面。再过几天，我们将迎来五一劳动节。劳动是光荣的，劳动人民是伟大的。是劳动创造了人类的文明，创造了这个美丽可爱的世界，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的高楼大厦；是劳动，使浩翰的荒原变成了万亩良田。是劳动，让我们的校园整洁、干净。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界。 劳动虽然辛苦
3、，但劳动者却是幸福的，因为只有付出才会有收获。劳动首先可以造就一个人，造就一个能吃苦、不畏艰难的、有自信、有志气的人。其次，劳动对于培养每个人的健康人格也具有重要的作用。专家们分析说：孩子的劳动时间越长，独立性越强。让孩子从小干家务，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质。可见，家务劳动与孩子健康成长与成才有着极其密切的关系。可是在平时生活中，我们却经常发现，有些同学根本不爱劳动。个别同学当值日生不负责任，下课了黑板也懒得檫，扫地也是敷衍了事；有的同学大扫除时耍滑头，别人忙的第 2 页（共 61 页）满头大汗，他却躲在一旁；有的同学甚至懒得铺床叠被，懒得洗衣服，懒得洗
4、脸洗脚。回到家更是以小皇帝自称，过着衣来伸手，饭来张口的懒惰生活。作为一名学生，我们从小就要树立正确的劳动观念，认识到劳动最光荣，不爱劳动的人是可耻的。据中国青少年研究中心所作的一项调查显示表明：中国家庭的孩子每日平均劳动时间约为 12 分钟，还不及美国孩子的六分之一，仅为韩国孩子的四分之一，英国孩子的三分之一左右。确实，我们平均每天的劳动时间太少了，这对于我们的健康成长都是很不利的。同学们，让我们继承前辈热爱劳动的优良传统，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，勤奋劳动。在校做好学校的所有值日工作，回家主动帮父母做好一些力所能及的家务活。我相信，只要我们用心去做，一定能从中获得许多快乐！更为
5、我们将来走上社会，成为社会栋梁之才，做好准备。最后，我代表全班同学提前祝老师和同学们五一节快乐！我的发言结束，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可 ，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。【审题】材料可以分为三个部分：（1）劳动是财富的源泉，是幸福的源泉，是中华民族的传统美德；（2 ）现实生活中存在不热爱劳动、
6、不尊重劳动的现象；（3 ）写作一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起” ，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。这则作文材料既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现，以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和习近平总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气，充分发挥高考作文在推动劳动正信方面的导向功能。立意角度：第 3 页（共 61 页）（1 ）劳动是幸福的源泉；（2
7、 ）尊重劳动，体现现代人的良好素质；（3 ）爱劳动，要有实际行动。素材准备：1 “以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻” ，这是胡锦涛的社会主义荣辱观中的重要论述之一。劳动最光荣是我们小学就学会了的一首歌曲，那句“幸福的生活在哪里？要靠劳动来创造”早已根植我们的脑海中。2劳动是汗水，是欢笑：是苦涩，是甜蜜：是给予，更是幸福。有一分劳动，就有一份收获。你给生活付出了多少耕耘，生活就会回报你多少果实，你就会拥有多少快乐与幸福。 3劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。 ”这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。的确，我们吃的粮食，住的房子，穿的衣服，坐的车，今天我们能过上吃穿不愁的日子，坐在宽敞明亮
8、的教室里学习，哪一样不是用辛勤的劳动创造出来的？是劳动创造了物质财富和精神财富，劳动创造了幸福，劳动创造了社会的和谐美，更是劳动创造了人类，所以说，劳动最光荣！4热爱劳动是我国人民的传统美德。共和国成立到现在涌现出了许许多多劳动的楷模，他们在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天幸福生活：“铁人”王进喜不顾身体的虚弱，以“铁人”的精神奋斗在大庆油田几十年，为我国石油工业的发展建功立业；上海平凡的房屋修理水电工徐虎，21 年来“辛苦我一个，方便千万家 ”，被人们亲切地称为“及时雨” ；原中共云南省保山地委书记杨善洲同志一辈子爱和群众一起劳动，被群众称为“草帽书记” 。退休以后，他主动放弃
9、进省城昆明安享晚年的机会，扎根施甸县大亮山兴办林场，一干便是 20 个春秋，带领大家植树造林 7 万多亩，林场林木覆盖率达 87%以上，把昔日的荒山秃岭变成了生机勃勃的绿色天地，使当地恶劣的自然环境得到明显改善。5马克思曾说：“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”大发明家爱迪生说过：“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能够得到的。 ”毛泽东有句名言：“一切坏事都是从不劳而获开始的。 ”的确，劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。因为劳动，人类社会才不断进步发展。结构设想：本题是一篇演讲稿，比较适合写出议论文。主旨是倡导全校同
10、学“热爱劳动，从我做起” ，按照演讲稿的格式，开头要有称呼，之后要有结束语。在开头之后，尽快地进入主题，从第 4 页（共 61 页）多角度论述劳动的意思。可以设置几个分论点，如：劳动是光荣的，劳动人民是伟大的；劳动虽然辛苦，但劳动者却是幸福的；不爱劳动的思想是危险的；爱劳动要落实到行动上。中间要结合现实生活中存在的不热爱劳动、不尊重劳动的现象，进行分析和批评。最终回到主题上来。二、【2019 年高考新课标卷】阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）1919 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949 年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设
11、的新征程。1979 年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019 年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我” 。2049 年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。1919 年 5 月 4 日，在学生集会上的演讲稿。1949 年 10 月 1 日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。1979 年 9 月 15 日，参加新生开学典礼后写给同学的信。2019 年 4 月 30 日，收看“ 纪念五四运动 100 周年大会 ”后的观后感。2049 年 9 月 30 日，写给某位 “百年中国功勋
12、人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【例文】纪念五四运动 100 周年大会观后感一个国家和民族的青春记忆，一代代青年的奋斗荣光。在五四运动 100 周年之际，重温那段激情燃烧的岁月，蓦然发觉，五四精神已经深深刻印在我们民族的精神谱系中，成为青年绽放爱国主义青春光芒的不竭源泉。雨果曾经说过：“青春是生命的春天。 ”青春始终洋溢着一种催人奋进的激情，等着我们绽放自己的个性与光芒。时值五四青年节，虽五四运动已与我们遥远，但是，那些不畏强权、誓死捍卫祖国的青年们的精神，一直激发、激励着中华
13、儿女为国家富强、民族振兴、人民幸福不断向前奋斗。有人说,青春是一首歌,回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画,镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。曾经有这样一群意气风发的青年，他们用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌,绘就了一幅最宏伟的青春图画。历史的车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡，他们已第 5 页（共 61 页）作为光辉的一页载入了中华民族的史册，但他们的精神将代代相传，永续不灭。回望五四，我们懂得了什么是枪林箭雨，荆棘满布的艰难险阻，什么是时不我待、只争朝夕的紧迫形势，什么是惊天动地，气壮山河的壮志豪情。正是 100 年前的“五四”觉醒与呐喊，为中国人唤起了沉沦已久的民族精神，带来了从未有过的现
14、代意识。一脉相承、历久弥新的五四精神激发出不同时代的广大青年实现人生价值、成就伟大梦想的源源动力。这是一个古老国家重新屹立的精神底蕴,更是一个伟大民族走向复兴的磅礴力量。青春短暂,梦想不灭。 “青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强” ，正值青年一代的中国人，踩着改革开放的脚印一路走来，要把握好当下，奋进新时代，努力担当时代赋予的责任，加强对五四运动和五四精神的研究，继承先辈的精神和勇气，拥有他们的情怀，在新时代中国共产党的带领下，成为有理想、有担当、有本领的青年一代。就让我们一起，在缅怀先烈的同时，也推动社会向前发展。以此，才不枉我们是华夏儿女。【解析】【详解】本题考查材
15、料作文的写作能力。2019 年高考题很好地贯彻了新课标对于立德树人的根本任务的要求，关注了学生个性化多样化的学习和发展需求，能较好地检测学生的核心素养，同时对教材中的“表达与交流”也给予了非常好的检测。是基于教材、忠实于课程标准，又从时代出发，能够彰显以社会主义核心价值观统领课程改革的成果，体现了科学性，时代性和系统性。2019 年是一个有特殊意义的年份：五四运动 100 周年、建国 70 周年、革开放 40 周年。任务要求中明确提出要以青年当事人的身份完成写作，也即要体现出青年对国家事件的思考。本题一方面引导学生回顾历史，一方面引导学生思考自己的使命，具有关照现实和社会的意义。1919 年
16、5 月 4 日，在学生集会上的演讲稿：立意要结合青年生活实际，联系五四运动的爱国、进步、民主、科学精神，思考 1919 年中国的现状，明确青年人的担当救亡图存。文章体式限制为演讲稿，需要符合演讲稿的基本格式，具有层层递进的感召力。1949 年 10 月 1 日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信：写作时要提及“参加开过大典庆祝游行” ，但不能花费大量篇幅描绘场景，重点是青年的思考。要考虑新中国成立的第 6 页（共 61 页）历史条件，是磨难、牺牲、拼搏、奋斗。还要考虑新中国成立的历史意义；更要分析祖国今后的命运，需要总结经验。青年人站在历史与未来的节点要更自信、更坚定，要担当起奋斗的责任与使命
17、。文章体式限制为书信，需要符合书信的基本格式。1979 年 9 月 15 日，参加新生开学典礼后写给同学的信：回到 40 年前，作为 1979 年的学生，作为时代的参与者，未来的开创者，对于历史要更清醒，更辩证，更理性。实事求是分析社会现状，将目光放远至西方发达国家的经验，明确改革开放的历史必然性。对于未来要更充满理想，充满自信，充满激情，更有改革的担当与历史责任。写作落笔不要空泛，可以结合改革需要的勤劳、勇敢、智慧的品质，开放、创新的精神，重视科技的动力。文章体式限制为书信，需要符合书信的基本格式，亦要符合写信人和收信人都是青年学生的基本特点。2019 年 4 月 30 日，收看“ 纪念五四
18、运动 100 周年大会 ”后的观后感：观后感要回顾五四运动的历史意义，缅怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神，总结党和人民探索实现民族复兴道路的宝贵经验，发扬五四精神，激励新时代中国青年为全面建成小康社会、加快建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。写作时个人的震撼、感动的情感可以穿插其中，更要写出其对自身的激励。2049 年 9 月 30 日，写给某位 “百年中国功勋人物”的国庆节慰问信：需要关注大时间为“2049 年” ，小时间为“国庆节” 。行文中要关注到时代的变迁，更要思考祖国变迁背后的人物事迹，探索前行的力量 其家国情怀，具体可以是勇于创新艰苦奋斗等民族精神。行文中
19、应该有对功勋人物的景仰之情，也有奋勇接棒的担当。文章体式限制为书信，需要符合书信的基本格式，注意谦敬。三、 【2019 年高考新课标卷】22阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。第 7 页（共 61 页）【例文】学生虐我千百遍, 我待学生如初恋“啪”我把黑板擦和笔狠狠地摔在了地上，嘴里说道：“破黑板”小黑板擦被我抛出去以后轱辘轱辘翻几个圈撞到办公桌腿上停住了，白板笔被我摔到地上又被迅速弹起来，飞到我看不见的角落。发完脾气可真解气，这几天所有的愤怒和郁闷都
20、仿佛随着右臂的用力一甩，甩了出去。这几秒的心情就是抛物线，由低飙升，又极速下降。马上我意识到，在学生面前不该有如此举动，没有做到为人师表、关爱学生还会对他们造成心理阴影，不利于他们身心健康地发展。教室特别安静，正在听课的学生面对我这异常的举动，很震惊，眼里流露出无辜和诧异我马上整理情绪，360 度大转弯，用纸和笔耐心地画图，用亲切的话语详细地讲解，好像什么事情都没有发生，只是我注意到学生们比以往更聚精会神了，是听得更走心了，还是还没有从刚才暴力的画面中没有转化过来？这是我上次和初中生发完脾气之后，第二次发脾气。我一向轻声细语，微笑、耐心、好脾气一直都是我的标签。我觉得我对发脾气要上瘾了，发了一
21、次还想第二次，发了第二次还想第三次因为发脾气真是太过瘾了，大快人心。想起那个小故事，爸爸让脾气不好的小男孩每发一次火就在栅栏上钉一个钉子，很快一袋子钉子被他钉的差不多了，后来他发现不发脾气比钉钉子容易得多。爸爸又让他能控制自己不发脾气时，就拔出一个钉子，过了一段时间，栅栏上留下了许多小小的钉孔。在栅栏上钉钉子就好比我们对别人发脾气，即便你道歉，即便别人原谅了我们，可你发脾气时对他们说出的话，甚至某个动作或某种行为，都对他人造成了不可磨灭的影响、无法挽回的损失，就是那些小小的孔，钉子拔了孔的存在让他们自己也觉得别扭、碍眼。你的美好形象在他们心目中全毁、全无，下一次你再出现在他们面前，你可能好像什
22、么事也没有发生，他们也会装做什么事也没有发生，可他们心里的芥蒂却留下了痕迹、扎扎了根。恶语伤人六月寒，身为成年人的你，注意自己的言行举止，身为教师的更要注意自己的言行举止。进一步冷静地深层地思考，发脾气只是呈一时之快，一时之快之后，不仅伤了别人更伤了自己。下了晚自习，回到家里。打开朋友圈，我发表了一条这样一句话：学生虐我千百遍，第 8 页（共 61 页）我待学生如初恋。【解析】【详解】本题属于材料作文中的漫画作文。漫画是一种具有强烈讽刺性、批评性或表扬性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。由于漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现
23、实性，因此漫画类材料作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。写作时可分以下几个步骤：第一步：弄清漫画要素。漫画中所涉及的所有的人、物都不要放过，要观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点。 第二步：理清人物关系。先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。 第三步：把握漫画寓意。漫画的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻意义、象征意义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握漫画寓意。漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。 第四步：多角度思考，与现实对接确定立意。漫画的
24、寓意是考生确定立意的前提，要注意发散思维，多角度思考、探究，寻找漫画寓意与社会人生的对接点。漫画的本质就是想歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美或假恶丑，因此留心生活，关注时代热点，注重积累，观察完漫画后想着与社会人生相对接，揭示社会现实寓意。【审题】分析材料：漫画描述的是毕业前最后一节课，两位学子埋头苦读，课桌上书堆成山；一位老师背着手（手握一张卷着的试卷）站在旁边，深情地望着他们说：“你们再看看书，我再看看你们。”漫画中老师的神情和言语饱含对即将毕业的学生深情的期待与希望、眷恋与不舍，可以从中解读出老师对学生的关爱、期待与祝福，领悟老师的奉献精神、园丁品格和责任意识，教师作为榜样人物的品德示范将
25、在学生成长历程中留下深深的烙印。审题立意：根据漫画内容，可从学生、老师和社会三个角度，审题立意。1、学生的角度：感念师恩，赞美师情，毕业感言，展望未来等；2、老师的角度：教育情怀、师生情谊、期待祝福、眷恋不舍等；第 9 页（共 61 页）3、社会的角度：倡导全社会尊师重教，弘扬教师的奉献精神、责任意识等。素材准备：1、名言警句类：今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。2、
26、事例类：2018 最美教师事迹以及颁奖词王涛：给学生最好的学习体验颁奖词：因对孩子爱得纯粹，所以才童心永驻；因对教育思得深刻，所以才标新立异。口传的，是历史的厚重；心系的，是文明的传承。岁月虽更迭， “涛哥”却依旧。你是 2018 河南最美教师王涛。王涛是河南省第二实验中学教师。从初登讲台到现在近 30 年，王涛从学生实际出发，坚持创新，超越自我，引领学生唱着学、抢着学“花样教学”给学生提供了最好的学习体验。学生们在贴吧称其为“二实验学生毕业后都会永远记得的老师” 。他积极参与公益助学活动，被聘为两个网络公益教育项目导师；多次培训“国培计划”的乡村教师；新疆、贵州、重庆、江西和省内的多地都有他
27、送教的身影。他对学生倾心呵护，被学生视为健康成长的守护者，坚持 20 年牺牲休息时间引领学生走进社会大课堂。王涛两度荣获郑州市文明班集体班主任，先后被评为河南省优秀教师、河南省名师、河南省实验和综合实践课程专家等。王彩琴：中小学教师培训体系创建达人颁奖词：彩云追月，琴声远扬。庙堂之高，非你心之所向；教育园地，乃你情之所系。服务师生如甘霖润物，笃行致远且不负芳华。你是 2018 河南最美教师王彩琴。现年 53 的王彩琴，是河南师范大学教授。她不仅是学生学习上的引路人，还把每个学生都当作自己的孩子，帮学生解决遇到的困难。第 10 页（共 61 页）从教 31 年，她助人育人，一直坚守在中小学基础教
28、育一线，足迹遍布省内 18 个省辖市的 79 个县乡中小学校，始终致力于“职前入职在职 ”一体化的教师教育：创建“省高师院校与基础教育衔接论坛” ，在全省创建 8 所“中小学教师发展学校 ”，助力中小学校进行教学科研指导和教职员工培训；创建“乡村图书室” ，无偿资助贫困师生；创建“芹菜园读书社” ，用行动感动并影响着每一个学生和每一个互动过的中小学教师。王彩琴先后获得全国首届教育硕士优秀教师、河南省三八红旗手、河南省优秀教师、河南省首批中小学幼儿园教师教育专家等称号。任明杰：传播“师道力量”的好榜样颁奖词：青年有志，志在特岗。你像参天大树，撑起的是百户人家的希望；你如燎原星火，把万千同行的心海
29、点亮。十项全能，学生偶像，纵身砺生活清苦，亦胸怀诗意远方。你是2018 河南最美教师任明杰。28 岁的年轻教师任明杰，是新乡市封丘县潘店镇大辛庄小学特岗教师。入职以来，面对农村艰苦的生活环境，任明杰没有丝毫怨言，而是乐观面对，用 30 万字的从教日记和两万余张照片及数百段视频，记录了一位特岗教师关爱学生、教书育人的点点滴滴。将留守儿童视为自己的孩子，他每天放学后免费辅导。虽然每天 7 节课，但他还是在晚上抽空去家访到八九点。课外、周末，他带领孩子们看书、做手工、玩游戏，弥补他们内心缺失的爱，并写下 3 万余字的教学反思 和花朵一起绽放 。2018 年 2 月，任明杰的网文 特岗教师生活记录传遍
30、全国，浏览量近 70 万，教育部新闻办、人民日报、中国教育新闻网等官微相继转发。他扎根基层、默默奉献的事迹被全国知晓，也因此成了大家心目中的“最美乡村教师”和传播“师道力量”的好榜样。齐拓宇：为乡村孩子链接更优质的资源颁奖词：身在村小，于微末处发光；志在四方，于平淡中突围。你坚守的是本心，链接的是公平。把对未来的希冀和无限可能，织进乡村教育的美丽愿景。你是 2018 河南最美教师齐拓宇。齐拓宇是兰考县谷营镇程庄小学教师。从教 20 多年来，齐拓宇工作兢兢业业。她不仅关爱留守儿童的成长，更注重培养孩子们良好的阅读习惯和阅读兴趣。她创新教学方式，利用网络课堂开拓教学新途径；募集创建网络教室，打开通
31、向外面世界的窗口。两年来，第 11 页（共 61 页）网络课堂为这所乡村小学带来无限可能。音乐、美术、科学课的开展，使学生发展更加全面，课外生活也更加丰富多彩。她坚守乡村教育，愿做一位擦亮星星的人，为乡村孩子链接更优质的资源，让更多的农村孩子享受到更好的教育。她先后与上海互加、21 世纪研究院、全国 “小而美”联盟建立联系，为乡村学校引进了互联网教育，为谷营镇教育资源共享创建了 Cctalk 平台，最终成长为 2017 马云乡村教师奖获得者。张永华：用仁爱之心、扎实学识铸就学校师魂颁奖词：抬起眼，仰望那理想的峰巅；埋下头，甘心做沉默的人梯。待雄鹰展翅，待桃李芬芳，你透支了自己，成就了学子，把办
32、人民满意的教育落在实地。你是 2018 河南最美教师张永华。周口市郸城县第一高级中学教师张永华，工作 38 年，张永华教了 30 年高三数学，所带的学生中有近 200 名考上清华大学、北京大学。张永华声音洪亮，眼睛明亮，上扬的嘴角经常挂满微笑和真诚， “和他在一起总能感受到向上的力量” 。但是，很少有人知道，他只有一个肾脏，曾两次在鬼门关走过。他不仅传授学生知识，更注重发现培养学生对知识的兴趣。学生都喜欢听他的课。他让对文科生来说显得枯燥的几何变得好玩，甚至有趣。他不仅关心学生的学业，学生的衣食冷暖他都操心。他积极组织开展导师制活动，推进课堂教学改革，在他的带领下，有 60多位年轻数学教师成为
33、了教学骨干。张永华先后被评为全国模范教师、河南省数学特级教师、周口市首届十大名优教师等。张玉滚：坚守山村 17 载的 80 后颁奖词：接下老扁担，便接下了山区教育人的传承；走进十八弯，便开始了十八年的坚守。如同伏牛山上的连翘，平凡又坚韧；堪称中原教育的楷模，朴实又厚重。你是 2018 河南最美教师 张玉滚。张玉滚是南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校长。中师毕业后，张玉滚就选择了伏牛山深处的黑虎庙小学，拿着每月 80 元的工资，一干就是十多年。张玉滚把自己磨练成“万金油” “全能型”教师，各个学科都要教。每门学科他都用寓教于乐的方式，让学生对学习充满兴趣。他用两轮摩托车拖回学生的书本和作业，拼命在第
34、 12 页（共 61 页）崎岖山路上奔波，撑起山村教育的希望。他想为学校建食堂解决 50 多名寄宿生的生活问题，但是经费不足，没钱请炊事员。张玉滚就说服在外打工的妻子回来给学生做饭，妻子的中指和无名指还为此被机器轧碎，成了残疾。2014 年 9 月，张玉滚被评为全国优秀教师。 2018 年 3 月，他又被评为全国岗位学雷锋标兵。李万军、刘延利夫妇：山区小学的“支教夫妻”颁奖词：十年支教路，坎坷不平；一对夫妻档，比翼双飞。平凡的两个人，非凡地相守与偕行。伉俪情深，对农村教育更是爱得执着、深沉。你们是 2018 河南最美教师李万军、刘延利。李万军是平顶山市舞钢市杨庄乡长岭头村小学教师；刘延利是平顶
35、山市舞钢市杨庄乡长岭头村小学教师。为了大山里孩子们那一双双渴求知识的眼睛，李万军、刘延利夫妇毅然放弃好的工作环境，选择来到偏僻的山区小学任教。从 2007 年起，李万军、刘延利夫妇先后到偏远的杨庄乡偏僻的山区小学雷庄希望小学、瓦房沟希望小学、长岭头小学支教。学校因为他们的到来，旧貌换新颜；学生因为他们的到来，身心得以美丽转变。近 10 年来，夫妻俩就这样一直走在支教路上，山里的孩子们在悄悄地进步，但是他们从不把成绩归功于个人。他们始终认为个人的力量是微弱的，他们说，哪怕给山区孩子带去一丝新鲜的空气，也是他们最大的快乐。为了山里娃能有更好的明天，他们即使在这里干一辈子也无怨无悔！夫妻俩因此也获得
36、了舞钢市优秀教师、舞钢市优秀班主任、平顶山市师德先进个人等荣誉称号。范国强：破解绿色密码的“泡桐医者”颁奖词：你是学术大咖，更是和蔼老师。痴缠追求是科学，钟情半生唯教育。一株泡桐，光合了你的青春年华。这大地的绿色密码，藏在土里，更印在你心里。你是 2018 河南最美教师范国强。范国强是河南农业大学教授，在业界被誉为破解大地绿色密码的“泡桐医者” 。在学生眼里，范国强是个严谨细致、亲切和蔼的老师，学生的毕业论文他会一个字一第 13 页（共 61 页）个字地改；在同行眼里，他是学术“大咖” ，他的科研成果都是在超额完成教学任务的前提下取得的。1993 年，范国强一到河南农大就开始对泡桐丛枝病问题进
37、行探索研究。他的足迹遍布河南的每一寸土地，二十年如一日专注科研，实现了泡桐丛枝病防治等多项重大突破，成为了国内顶尖的专家，被称为“破解大地绿色密码的男人” 。范国强先后荣获新世纪“百千万人才工程”国家级人选、国务院政府特殊津贴专家、全国优秀科技工作者、中原学者、河南省特聘教授、河南省首批杰出专业技术人才、河南省师德标兵、河南省文明教师、2015“感动中原”年度教育人物等荣誉称号。郭朝阳：身残情更切的盲人教师颁奖词：个人的世界少了一束光，你却为众多沉寂的心灵开启明窗。心怀皓月，又何惧黑暗遮住太阳。你身上那青与紫的印迹，便是最光辉的师德勋章。你是 2018 河南最美教师郭朝阳。郭朝阳是许昌市特殊教
38、育学校教师。从教 20 多年来，盲人教师郭朝阳把全部的爱都倾注在学生身上。为了这些和自己一样有视力残疾的孩子在学校能够享受更多的关爱，郭朝阳不顾自己也是盲人的事实，依然申请了比正常人付出更多的班主任工作。在按摩教学过程中，为了能使每个学生都能掌握正确的按摩手法，她几乎天天亲身体会。每天四个班的按摩课下来，她全身总是青一块紫一块，疼痛难忍。她几十年如一日，用心享受着这份痛楚。如今，她的许多学生建起了自己的按摩店，成了残而有为的人。在享受学生成功喜悦的同时，她还凭着自己娴熟的按摩技术和一颗善良、热情的心赢得了学校领导和同事们的一致赞誉。郭朝阳先后获得许昌市优秀班主任、市师德标兵等荣誉称号。董晶晶：
39、折翼天使的梦想导师颁奖词：无声世界，你忍着泪水打出生命的节拍；绚丽舞台，你抹干汗水让每颗星星都出彩。坚持，是最可贵的品质；陪伴，是最长情的告白。你是 2018 河南最美教师董晶晶。董晶晶是郑州师范学院教师，从事的是特殊教育学院的聋人舞蹈教学工作。在学校的残疾人艺术团里，她每天坚持给学生进行辅导、排练。年复一年的坚持，换来的不仅是学生们艺术水准和专业水平的大幅提高，更让她和那些特殊的孩子建立了深厚的感情，孩子第 14 页（共 61 页）们都亲切地称她为“妈妈” 。近年来，学校残疾人艺术团多次参加全国各类、各项专业舞蹈赛事并数次登上了中央电视台的舞台，取得了一系列骄人的成绩：2015 年荣获全国大
40、学生艺术展演一等奖，并当选中央电视台“出彩中国人”节目年度总冠军；2018 年荣获“河南省最美大学生”集体奖；等等。董晶晶也先后被授予河南省“大美学工” 、全国第八届残疾人文艺汇报演出辅导金奖、全国大学生艺术展演指导一等奖等。特别奖李芳：为救学生牺牲自己的英雄女教师颁奖词：危机关头，你义无反顾，用生命勇敢置换生命。大难面前，你以身挡车，为学生筑起铁壁铜墙。女本柔弱，为师则刚，你用师魂铸造丰碑。爱有多深，胜过生命，你让学生延续希望。尽父母之责，书师者担当，生前桃李不言，身后万古流芳。特别的敬意献给特别的你，你是 2018 河南最美教师特别奖获得者李芳。李芳，是绿之风希望小学任教至今。在扎根山村、
41、坚守教育一线的近 30 年里，李芳老师工作上尽职尽责，精益求精，爱护学生，团结同事，教育经验丰富，教学成果显著。在工作中，她是学生心中的好老师、老师心中的好同事，在生活上，她用温情营造和睦家庭，是丈夫心中的好妻子、女儿心中的好妈妈、老人心中的好儿媳。今年 6 月 11 日 17 点 30 分，在放学的路上，李芳正护送学生经过十字路口时，突然一辆满载西瓜的摩托三轮车冲过来，且没有刹车迹象。情况万分危急，李芳一边大声呼喊让学生躲避，一边冲上前去把失控车轮前的学生推开，自己却被严重撞击，倒地昏迷不醒。事故发生后，李芳和 4 名受伤学生被送往医院救治，4 名学生并无大碍，李芳却因抢救无效献出了自己宝贵
42、的生命。危险面前，李芳老师用血肉之躯为学生铸起了一道安全屏障。她生死间的伟大抉择，感动了无数人。在她的追悼会上，4000 余名群众自发为她送行。6 月 21 日，教育部和我省分别追授李芳同志为“全国优秀教师” “河南省优秀教师” ，并在教育系统开展向李芳同志学习的活动。在建党 97 周年之际，中共河南省委追授李芳同志“全省优秀共产党员”称号，并决定在全省党员干部中开展向李芳同志学习活动。李芳同志还被追授河南省五一劳动奖章、河南省三八红旗手等荣誉称号。结构设想：记叙文：第 15 页（共 61 页）一、总分式结构无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中心展开，这中心就是记叙文要展现的核心，将核心内
43、容放在记叙文的开头，开门见山点明文章的中心，是总起；而放在写人叙事的结尾处加以强调，是总括。总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心(人物性格和主题)进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。二、并列式结构无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。 如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节。人物性格是复杂的，往往有着多个侧
44、面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体。三、对照式结构记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构。这几种技法，既是分别独立的，又可以融为一体，如总分中，分的内容可以是并列式，也可以是对照式，而无论是并列还是对照，在一篇文章中都只能围绕一个中心展开。所以不要可以追求形式，还是要集中展现人物性格以及文章主旨。议论文：首先， “起” ，即文章的开头。就议论文而言， “起”的任务是点明中心论点。我们可以用“曲笔”含蓄地引出观点，可以直接
45、亮明观点，也可以引述现象，在批评或否定中提出观点。其次， “承” ，是对“起”中观点的论述。可以直接对观点进行阐释；可以引入作文题材料(或典型事例)对观点进行证明；也可以将中心论点分解为小论点，分别进行论述。目的是论述观点的正确性，让读者相信自己的观点或实践自己的主张。再者， “转” ，即换一个角度或方面论述，如“承”是从正面论述的， “转”可从反面论述；“承”是表层的理解， “转”可以进行深层剖析， “转”的价值在于辩证、全面、深入，令人信服。最后， “合” ，即文章的结尾，议论文的“合“，可以是对全文内容的总结,也可以是对“起”第 16 页（共 61 页）中观点的强化或深化等。在透彻运用此
46、模板的基础上，我们可以追求思维的变化，灵活运用，突破创新。四、 【2019 年高考北京卷】22微写作（10 分）从下面三个题目中任选一题，按要求写作。呐喊中哪一篇作品的结尾，令你印象深刻，给你带来启迪？要求：复述大致内容，陈述理由，150 字左右。在红岩 平凡的世界 老人与海中，选择一位“内心强大”的人，写出其“内心强大”的表现。要求：写出人物姓名，150 字左右。在边城 红楼梦中，谁是“心清如水”的人？写一首诗或一段抒情文字赞美他（她） 。要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过 150 字。【例文】示例一：“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。 ”这是孔乙己一文的结束语，写了一个落魄读书人
47、的悲惨一生。这句话看似存在矛盾，却语意含蓄。从孔乙己这个悲剧人物的命运来看，他在那个时代不可能获得别的结局：他无生活来源，腿已被打折，除了穷死，别无生路， “的确”一词是孔乙己悲剧的必然归结。因为没有人看见过孔乙己死了的现场，人们本来就没有关心过他，所以小伙计用了一个“大约” ，表示一种推测。示例二：桑地亚哥已年迈力衰、饱经沧桑，岁月和命运几乎夺去了一切，但他还有胜利的冲动与渴望。他对棒球比赛的热衷与关切、他对自己“冠军”过去的回忆，特别是作为百兽之王的狮子在其梦境中的屡屡出现，与他充满失败的现实命运恰成对照。在他的精神深处，充满着成为雄狮、成为王者，成为屡败屡战、百折不挠的胜者的冲动与梦想。
48、因此他“不自量力”地远航出海了。示例三：翠翠，天真善良、温柔清纯。小小的人儿如作者所写“触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶” ，她的心亦如此。她和外公相依为命，对外公关心备至。她是一个美丽纯洁的女孩。因为外公不理解她的心事，她就幻想出逃让外公去寻她，可是想到外公找不到她时的无奈，又为外公担心起来。【解析】选做一：第 17 页（共 61 页）本题考查学生语言综合表达的能力，本题是“复述内容+陈述理由”类的议论式微写作。解答此类题目需要学生准确细致理解题目的基本意图，这是解答本题的关键。 呐喊是鲁迅的一部短篇小说结集，收集了鲁迅在 19181922 年间所写的 15 篇小说。其中， 狂人日记阿 Q
49、 正传 孔乙己等文章皆为鲁迅的代表作。题目要求选择呐喊中一篇令你印象深刻，并带来启迪的作品结尾，然后陈述理由。 呐喊中有几篇在初高中教材中学习过，应是学生容易把握的。叙述结尾要准确、简明，陈述理由要条理清楚，逻辑性强。如孔乙己的结尾。选做二：本题考查学生语言综合表达的能力，本题是一篇微写作，题干给出的写作方向，考生要紧紧围绕要求写作，本题的写作角度是在规定的名著里，选择一位“内心强大”的人，写出其“内心强大”的表现，而且要求写出人物姓名。这就要求学生要对名著情节有一个整体的把握，同时要求语言的表达要简练通顺。 老人与海被节选载入了高中教材，学生应该印象深刻。其他两部作品，是课外阅读书籍。课外能完成阅读的同学会觉得有话可说。本题重在写出其“内心强大”的表现，可通过人物的语言、行动、心理等方面的描写，突出其性格特点。选做三：本 题 考 查 学 生 语 言 综 合 表 达 能 力 ， 本 题 为 抒 情 类 微 写 作 。 解 答 此 类 题 ， 需 要 明 确 题 目 要 求 ，在 两 部 名 著 范 围 内 ， 分 析 人 物 形 象 ， 抓
