1、2019 届 河 北 省 大 名 县 一 中 高 三 上 学 期 9 月 月 半 考语 文注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字
2、 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、 草 稿纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷第 I 卷（选择题)第 II 卷（非选择题)评卷人 得分一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。逻辑思维是正确思维的基础，而形象思维是正确思维的主要创新源泉。没有严密的逻辑思维，就不能有正确的思维，思维就是混乱的、漏洞百出的、自我矛盾的，乃至往往是错误的，以至是荒谬的。正因为如此，学音乐的，应该懂得些声学；学美术的，应该懂得些光学；学艺术体操的，应该懂得些力学；学人文的，应该懂
3、得些科学技术。红楼梦是一部了不起的文学巨著，光照古今，流传不朽，但也存有不掩瑜的瑕点，例如，林黛玉入贾府的年龄，多处有矛盾，这也是曹雪芹这位伟人在创作红楼梦时在逻辑上失误之处。然而，正因为逻辑思维执着于前后一致的严密，因此，一般摆脱不了现有思维方式与内容的框架，难于飞跃，难于求异，难于作出超脱现有模式的重大的创新。而文学艺术恰恰与科学相反，不是追求抽象，不是直接表达共性、普遍性，而是着手个体，着手特殊，通过个体、特殊的形象来反映共性、普遍性；因此，必须力求从不同侧面、从不同个体、从种种特殊，来创造新的形象，来深刻反映事物的共性、普遍性。正因为直接表达的是侧面、是个体、是特殊，从而就留下了广阔的
4、想象空间给观赏者、阅读者、研究者去思考、去领悟、去追索、去开拓；极为精炼的中华诗词，就更是如此。 “欲穷千里目，更上一层楼” ，是写登鹳雀楼，还是哲理之言呢？“杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞” ，是写暮春的杨花榆荚呢，还是哲理之言呢？“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山” ，是写诗人无比喜悦之情呢，还是哲理之言呢？不管怎样，这些名句，都是合乎客观实际，合乎逻辑的。一个漫画家画某个人，不管怎么美化或丑化，不管怎么夸大，寥寥几笔，确如此人。为什么？关键就是这几笔。这几笔不是其他，而是同现代数学一个分支即“拓扑学”有着紧密关系的。 “拓扑学”是研究图形在各种变化中有哪些东西始终不变的。这些不变的东西叫做
5、“特征不变量” ，这几笔就是“拓扑学”的“特征不变量” 。严肃音乐的主旋律，京剧中所谓的“不能不像，不能真像；不像不是戏，真像不是艺” ，所谓的“神化” ，都是科学中的“特征不变量” ；就连摄影，如果是艺术照，就决不能将客观事物原封不动搬上照片，而应加以“艺术”处理，分出轻重浓淡，突出主要，突出本质，这不是科学又是什么？“春秋笔法”下的用字用词，是“杀”？是“弑”？是“诛”？是“戮”？是“斩”？用之不同，所表达的人际关系、事件性质及所作的褒贬评价则大不相同。诗眼、词眼、文眼，也正是用以集中地深刻地揭示事物的特征的。正因为这些伟大的作家，阅历广泛，深入实际，深入思考，由表及里，由此及彼，去粗取精
6、，由定性到定量，才抓住了事物的本质，掌握了事物的特征。 “环滁皆山也。 ”欧阳修醉翁亭记开始第一句中的“环”字，滤去了词句水分，浓缩了语言容量，揭示了滁州为群山环绕特征，一字可敌万语。宋祁的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”字，一个在小小空间的红杏枝头，一个在辽阔空间的锦绣江南，都生动深刻、内涵极为丰富地展开了春天的欣欣向荣的画面。温庭筠的商山早行诗中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜” ，10 个字，10 件事物，6 点景色，描绘出了行人秋晨离开荒村野店匆匆上道的有声有色的凄凉景象。要强调指出的是，正因为中华诗词用词用字最为精炼，从而也最能抓住事物本质，突出事物特征，反
7、映事物主要方面。（选自阳叔子科学人文相融，爱国创新与共 ，有删改）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )A逻辑思维是基础，有严密的逻辑思维就会产生正确的思维，能避免那些混乱的、漏洞百出的、自我矛盾的乃至荒谬错误的结论出现。B要想摆脱现有思维方式与内容的框架的禁锢，实现思维的飞跃和求异，进而作出重大的创新，就不能执着于逻辑思维前后一致的严密性。C文学艺术的思维和科学的思维不一样，前者通过个体、特殊的形象来反映共性和普遍性；后者则追求抽象，直接追求共性和普遍性的表达。D漫画家使用夸张的艺术手法美化或丑化艺术形象，却让人并不感到“失真” ，是因为寥寥几笔，抓住了那些始终不变的东西，突出了本质
8、。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A文学艺术能够给观赏者、阅读者、研究者留下广阔的想象空间，产生让人思考、领悟、追索和开拓的艺术魅力，因为它是从个别表现一般。B摄影中的艺术照，决不能将客观事物原封不动地加以呈现，应该加以“艺术处理” ，借以分出轻此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 重浓淡，突出主要，突出本质。C作者引用京剧所谓的“不能不像，不能真像；不像不是戏，真像不是艺” ，科学地论证了“生活真实”与“艺术真实”的辩证关系，目的是强调京剧的独特性。D文学作品中用词用字的精练，往往达到“一字可敌万语 ”的艺术境地，其目的往往是为了集中地深刻地揭示事物的本质。3根
9、据原文内容，下列说法不正确的一项是( )A文学巨著红楼梦 ，在林黛玉进贾府的年龄方面存在逻辑上的失误，阐明了文学艺术创作不仅要追求思维的创造性，更要追求逻辑思维的严密性。B “欲穷千里目，更上一层楼” 、 “杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞” 、 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山” ，这些名句既合乎逻辑又给人想象空间。C “杀” 、 “弑” 、 “诛” 、 “戮”等词用之不同，所表达的人际关系、事件性质及所作的褒贬评价则大不相同，体现了“春秋笔法”的科学性特征。D “环滁皆山也”的“环” 、 “红杏枝头春意闹”的“闹” 、 “春风又绿江南岸”的“绿”等字最为精练，形象生动，丰富而深刻地揭示了事物
10、本质。阅读下面的文字，完成下列小题。影青瓷韦延才纪项是铜城有名的收藏家，闲了没事就爱往乡下转悠转悠，几年下来，还真淘了不少宝贝。这天，纪项来到凤庄，无意中看到一户人家里有一只宋代的影青瓷。那是一只小瓷碗，保管得很好，虽然不是什么大宝贝，但在铜城，这种东西已经很少见了。纪项就询问主人丁大爷，这个碗卖不卖?丁大爷摇了摇头，不卖，这是咱家唯一的宝贝哩。纪项还是很想得到这件宝贝，开了 3000 元的价钱，丁大爷还是坚持不卖。纪项只好作罢，都说宝贝与有缘人为伴。如果有缘，用不了多少钱就能得到;若是无缘，即使煞费苦心你也与它擦肩而过。纪项回来后，常常想起凤庄看到的那件影青瓷。按理说这样的一个小宝贝，纪项是
11、不屑一顾的，他家里的藏品都有半屋子了。纪项之所以想得到这件影青瓷，是因为它另有一番深意。众所周知，铜城是个千年的瓷乡，据铜城志记载，铜城的岭垌村，宋代时有影青瓷窑一百多座。而影青瓷是北宋中期景德镇所独创，铜城这个与景德镇相距甚远的小地方，能生产出与之相姣美的影青瓷，可见当时铜城制瓷技艺之高超。这些影青瓷釉色青白淡雅，釉面明丽洁净，胎质坚致腻白，色泽温润如玉，故有“假玉器”之称。可目前铜城所产的影青瓷存世极少了不久，纪项没事儿又像往常一样去城南的古董街淘宝，看了几个古董店，都没相中什么宝贝，便准备打道回府。在街上没走几步，看到几个人围在一起，拿着一件东西谈论着它的真假与来历。纪项便凑了上去，一看
12、，眼睛不禁亮了起来，那件东西不正是他在凤庄丁大爷家看到的影青瓷么?卖主是一位二十出头的小伙子，人长得结实憨厚。看的人中也没几个识货的，价钱大概给得很低，小伙子有点激动和着急，他从一个中年人手中拿回瓷碗，说你们都不识货，别看了，人家可是给了 3000 块钱的，我爷爷还舍不得卖呢。有人发出嘘声，一人说，给 3000 块，脑残了吧，300 我还要考虑考虑呢。纪项问，那你要多少钱呢。小伙子说道，如果你中意，一口价，5000 元。纪项从小伙子手中取过瓷碗，细看了看，确实是那天他在丁大爷家看到的那件影青瓷，便说道，这瓷器是铜城岭垌窑的产品，值不了那么多。小伙子看着他，说这是咱铜城的“土产”不假，但他与景德
13、镇的影青瓷比，品质一点也不差。又说，如果不是爷爷病了急钱用，我还舍不得卖呢。纪项说，货物要以市场价格来衡量，你要的价确实过高了。小伙子问纪项，那你能给多少?纪项伸出三个手指头。围观的人中有人说道，300 也高了。小伙子急了，300 我拿回家去。纪项说，一口价 3000。 小伙子看了看纪项，很久才点头成交。小伙子拿了钱，急匆匆地向车站方向走。纪项看着焦急而又匆忙的小伙子，忙把他叫住了。小伙子回转头，不解地看着纪项。纪项边迎上去边问，你在哪里工作呢?小伙子说，没有呢。纪项就问他愿不愿意去做古董销售，铜城最大的古董店德宝坊是他朋友开的，正缺人手呢。我对古董不在行，行么?小伙子诚惶诚恐地问道。人，只要
14、肯学肯吃苦，干什么都行，纪项说。就这样，在纪项的推荐下，小伙子去了德宝坊。时光飞逝，转眼十几年过去了。小伙子已经成为德宝坊最有名的古董鉴别师，认识他的人都不叫他的名字丁二根，也不叫他丁老师，而是叫他丁一眼。因为他对一件物品的鉴别，只要看上一眼，就能知道其真假，故此而得此名。一天，丁一眼来到纪项家里，说纪老师，我想求你一件事情。纪项说别说求不求的，有什么事情你说吧。丁一眼道我爷爷快不行了没等丁一眼说完，纪项拉着丁一眼的手，说，走，去看看你爷爷。躺在病床上的丁大爷已经奄奄一息，见到纪项，呆滞无神的双眼亮起了一道光。看着气若游丝的爷爷，丁一眼说道，纪老师，我爷爷一生视为宝贝的那件影青瓷，十多年前我卖
15、给您收藏了，今天，我想把它赎回，多少钱都行，我要让它陪着爷爷。丁大爷向孙儿招了招手，似有什么话要说。丁一眼上前，把耳朵凑了过去。丁大爷声音低低地说，他卖了影青瓷没几天，纪项就把那件影青瓷还给了他，还给了他一笔钱治病丁大爷还有很多话要说，但只看到他的嘴唇在动，说什么已经听不清楚了。但丁一眼从爷爷变动的口型中能感受到爷爷想要对他说什么。爷爷说完后，丁一眼看着纪项，感慨万千地说，纪老师，谢谢您!纪项拍了拍丁一眼的肩膀说，宝物，要留在真正爱宝的人那里。（小说选刊2015 年 2 期选载）4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A小说写桐城志中记载影青瓷的内容，洋溢着无限的自豪感，
16、既突出了铜城瓷器历史的久远，也说明了制造影青瓷技艺的高超。B小伙子手中的影青瓷，正是纪项想向丁大爷买的宝贝，围观者的话衬托了纪项鉴宝的眼光，也说明众人完全不懂这影青瓷的真假。C “时光飞逝，转眼十几年过去了” ，在结构上起承上启下的作用，承接上文“拒卖”等内容，又开启下文“得名”等内容。D小说结尾处才道出纪项早已把影青瓷送还丁大爷，这样写情节陡转，又合乎情理，更突显了纪项高贵的精神品质。5小说在刻画纪项这个形象时，突出了他的哪些特点？请简要分析。6 “都说宝贝与有缘人为伴” ，小说中的“影青瓷”到底与丁大爷更 “有缘”还是与纪项更“有缘”？请结合文本简要分析。阅读下面的文字，完成下面小题。材料
17、一我们通过对数据库内 100 多家 GDP 总量较高的城市进行分析，并将各城市常住人口与户籍人口的差值作为外来人口数量，可得中国外来人口总量排名前三的城市分别为上海、北京和深圳，外来人口比重占比最高的前三位城市分别为东莞、浏阳和深圳。当外来人口进入城市，他们丰富了城市的劳动力资源，不仅有助于壮大产业工人队伍，而且有助于缓解劳动力的供需矛盾。一座城市开放的程度越高，越是能够海纳百川，吸引各地优秀人才汇集，城市也将越具备活力。但同时，大量的外来人口也加重了城市的压力，也使得“控制人口过快增长”被提上了日程。（摘编自 2017 年 1 1 月 27 日福布斯中国网站）材料二2017 年外来人口最多的
18、七个城市（截取自福布斯中文网）材料三一线快递从业人员流失率高，供不应求。记者了解到，临近年关确实有很多快递员提前离职回家，给快递派送工作带来了诸多不便，而且离年关越近，将会离职的快递员也会越多，有可能会导致网购的年货送达没有以前那么顺畅。解决快递员流失问题，企业仅靠春节、 “双十一”等特殊节点“临时抱佛脚”提高员工待遇，恐怕不能够解决根本问题。其实，快递员们的要求很简单：与付出相匹配的薪金、必要的社会保障免除他们的后顾之忧，通畅的职业上升通道，让他们能够快乐工作。无论如何，快递企业要免受“用工荒”的病痛折磨，升级服务的同时完善行业用工制度、善待一线快递职工是企业必答之题。（摘编自 2018 年
19、 2 月 13 日劳动报 ）材料四春节到来，北京街头的人流车流日益稀少，多数外来务工人员已经返乡。公交不挤了，道路不堵了，可不少人还没来得及享受“空城”带来的惬意，就不得不面临饭馆、商铺歇业、快递大幅“停摆”等诸多不便。 “空城” ，让人欢喜也让人忧，而这矛盾背后则反映出了城市迅速膨胀后面临的发展困境。中国劳动学会副会长苏海南接受记者采访时表示，导致劳动力“候鸟式”大迁徙的根本原因是，外来人口没能够真正融入大城市，他们的“根”还在千里之外的家乡。“基本公共服务未实现均等化，是阻碍外来人口融入城市的主因。 ”苏海南强调，很多人还面临住房压力、看病难、子女就学难等问题，如果这些问题能够得到解决，一
20、线城市春节期间的“空城”现象就会得到一定程度缓解。“大城市可以根据自身发展测算并设定一个人口红线，但更重要的是政府应将资源合理配置到二、三线城市乃至农村，让人们在二、三线城市或者农村就能找到用武之地，这才是解决问题的根本出路。 ”苏海南说。（摘编自 2016 年 2 月 7 日新华网北京春节遇“空城”烦恼 劳动力候鸟式迁徙待破解 ）7下列对材料相关内容的解说，不正确的一项是( )A从材料一中我们可以发现，开放度高的城市，对人才的吸引力也大，这样的城市有活力，经济发展也好。B根据材料二的图表，我们可以看出，一般来说外来人口数量更多的城市，GDP 总量排名也更高，但也有例外。C快递员春节返乡是过年
21、时快递派送不顺畅的重要原因，如果能大幅增加假期加班工资就能解决这一问题。D苏海南认为，要解决中国一线城市劳动力“候鸟式” 大迁徙所带来的问题，需要创造条件让外来人口融入城市。8下列对材料的理解和分析，正确的一项是( )A城市的外来人口虽然有利于经济的发展，但也加重了城市的压力，所以对于外来人口已经很多的大城市来说，现在要减少外来人口。B通过数据分析，可以发现，外来人口的增加可以促进城市经济的发展，但这并不是城市经济发展的唯一因素，城市级别对经济发展也有影响。C外来人口离开造成了大城市春节“空城”的烦恼，要减少这种烦恼，城市管理者就应该把相关的工作岗位多给本地人，少给或不给外地人。D要解决城市迅
22、速膨胀后所面临的发展困境，国家就必须将资源合理配置在二、三线城市乃至农村，并为大城市划定人口红线。9一线城市要留住外来人口，减少“空城”的烦恼，应该怎样做？请综合所给材料的内容概述。阅读下面的文字，完成下列小题。最为动人的当然是极光运动所造成的 的奇妙景象。我们形容事物变得快时常说:“眼睛一眨,老母鸡变鸭。 ”极光可真是这样,翻手为云,覆手为雨, ,而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。极光的运动变化,是自然界这个魔术大师,以天空为舞台上演的一出光的活剧,( )。这种宏伟壮观的自然景象,好像沾了一点仙气似的,颇具神秘色彩。令人叹为观止的则是极光的色彩,早已不能用 去描绘。说到底,其本色不外乎
23、是红、绿、紫、蓝、白、黄,可是大自然这一超级画家用 的手法,将深浅浓淡、隐显明暗一搭配、一组合,好家伙,一下子变成了万花筒啦。根据不完全的统计显示,目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种之多。10依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )A瞬息万变 变化莫测 五光十色 入木三分B千变万化 高深莫测 五颜六色 出神入化C千变万化 高深莫测 五光十色 入木三分D瞬息万变 变化莫测 五颜六色 出神入化11文中划横线句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A根据不完全的统计,目前能分析清楚的极光色调已达一百六十余种之多。B根据不完全的统计,目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种。C根据不完全
24、的统计显示,目前能划分清楚的极光色调已达一百六十余种。D根据不完全的统计,目前能认识清楚的极光色调已达一百六十余种之多。12下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A上下纵横近万公里, 甚至还存在成百上千公里的极光带B极光带上下纵横成百上千公里,甚至还存在近万公里长C上下纵横成百上千公里,甚至还存在近万公里长的极光带D极光带成百上千公里上下纵横,甚至还存在近万公里长评卷人 得分二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。李觉，字仲明，本京兆长安人。太平兴国五年举九经 ，起家将作监丞、通判建州，秩满，州人借留，有诏褒之，就迁左赞善大夫、知泗州，转秘书丞。太宗以孔颖达五经正义诏孔维与觉等校定
25、。王师征燕、蓟，命觉部京东诸州刍粮赴幽州。维荐觉有学，迁礼记博士，赐绯鱼。雍熙三年，与右补阙李若拙同使交州，黎桓谓曰：“此土山川之险，中朝人乍历之，岂不倦乎？”觉曰：“国家提封万里，列郡四百，地有平易，亦有险固，此一方何足云哉！”桓默然色沮。使还，久之，迁国子博士。端拱元年春，初令学官讲说，觉首预焉。太宗幸国子监谒文宣王毕升辇将出西门顾见讲坐左右言觉方聚徒讲书上即召觉令对御讲。觉曰：“陛下六龙在御，臣何敢辄升高坐。 ”上因降辇，令有司张帟幕，设别坐，诏觉讲周易之泰卦 ，从臣皆列坐。觉因述天地感通、君臣相应之旨，上甚悦，特赐帛百匹。俄献时务策，上颇嘉奖。是冬，以本官直史馆。右正言王禹偁上言：“觉
26、但能通经，不当辄居史职。 ”觉仿韩愈毛颖传作竹颖传以献，太宗嘉之，故寝禹偁之奏。淳化初，上以经书板本有田敏辄删去者数字，命觉与孔维详定。二年，详校春秋正义成，改水部员外郎、判国子监。四年，迁司门员外郎，被病。假满，诏不绝奉，卒。觉累上书言时务，述养马、漕运、屯田三事，太宗嘉其详备，令送史馆。觉性强毅而聪敏，尝与秘阁校理吴淑等同考试开封府秋赋举人，语及算雉兔首足法，觉曰：“此颇繁，吾能易之。 ”及成，果精简。淑意其宿制，即试以别法，皆能立就，坐中皆叹伏。（节选自宋史列传第一百九十 ）13下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A太宗幸国子监/谒文宣王/毕升辇将出西门/顾见讲坐左右/言觉方聚徒讲
27、书/上即召觉/令对御讲B太宗幸国子监谒文宣王毕/升辇将出西门顾见/讲坐左右/言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲C太宗幸国子监谒文宣王毕/升辇将出西门/顾见讲坐/左右言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲D太宗幸国子监/谒文宣王/ 毕升辇将出西门/顾见讲坐/ 左右言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲14下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A绯鱼：指绯衣与鱼符袋，旧时朝官的服饰。唐制，五品以上佩鱼符袋。宋代因袭之。B 礼记：据传成书于西汉，是中国古代一部重要的典章制度选集，是儒、释、道思想的资料汇编。C国子监：中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府，又称国子学或国子寺。
28、D秋赋：也称秋贡、秋荐，唐宋时州府向朝廷荐举会试人员的选拔考试。因于秋季举行，故有此称。15下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A李觉学问精深，政绩卓越。他明晓九经 ，参与孔颖达五经正义校定；担任将作监丞、建州通判，受到朝廷褒扬。B李觉涉远为官，不畏艰苦。与李若拙出使交州时，别人认为前往此地辛苦劳累，他却认为不足挂齿。C李觉仕途顺畅，颇受赏识。皇上对他所献策略以及所作竹颖传大加赞赏，王禹偁也大力举荐他。D李觉关心时局，聪慧机敏。他对当时的一些政务有很好的论述，得到太宗认可；在计算方法上也有独到见解。16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）上因降辇，令有司张帟幕，设别坐，诏觉讲周易
29、之泰卦 ，从臣皆列坐。（2）淑意其宿制，即试以别法，皆能立就，坐中皆叹伏。评卷人 得分三、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成小题。钜鹿赠李少府高适李侯虽薄宦，时誉何籍籍。骏马常借人，黄金每留客。投壶 华馆静，纵酒凉风夕。即此遇神仙，吾欣知损益 。（注释）投壶：古代饮宴时的一种游戏。设投壶一个，宾主依次向壶中投矢，胜者罚负者饮酒。损益：对自己有损或有益的朋友。 论语季氏：“益者三友，损者三友。 ”17下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A首联中李少府的“薄宦”与其“时誉籍籍”形成对比，突出李少府的声名卓著。B尾联中“神仙”指李少府。诗人以此称之，包含着对李少府的欣赏和赞美之情。C “吾欣知损益”一句运
30、用典故，意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。D全诗质朴的语言中蕴含着诗人的真挚情意，风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。18请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。评卷人 得分四、情景默写19补写下列句子中的空缺部分。（1） 送东阳马生序中 _，_两句表达作者求学的经历中“苦中有乐” 。 （2）在杜甫登高中以_，_两句道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，和难以排遣的无限悲凉。（3）在赤壁赋中写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：_，_ 。评卷人 得分五、语言表达20下面是某位高三同学在毕业典礼上的发言，有五处用语不当，请找出并做修改。能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言，我十分荣幸。三年
31、前，我作为一名莘莘学子来到这里，怀揣梦想；今天，作为恩师的高足即将腾飞。但今后无论走到哪里，我都会垂念师恩，挂念母校，如果母校需要，我一定会鼎力相助。最后，希望母校光辉历程更辉煌，人才辈出代代强。21阅读下面甲、乙两图,请写一段话简要说明消费者在不同消费链路中的参与度和影响力，要求内容完整表述准确，语言连贯，不超过 75 字。评卷人 得分六、材料作文22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的作文。作为农民歌手的代表，大衣哥朱之文因为参加了星光大道和春晚而火遍大江南北。2018年 8 月 5 日，有关大衣哥的一段视频被网友曝光，原来是朱之文到银行来领取自己的小麦补贴款。这件小事情居然
32、在网上引发了巨大争议。许多网友声称大衣哥种地就是在作秀，其实他并不缺钱，他和普通的农民已经有了本质的区别，不应该领这补贴款。当然也有很多网友声称大衣哥种了地就应该拿补贴，地是国家的，补贴也是国家给的，难道有钱人种地就得不到补贴了吗？不缺那些钱就不用领了吗？对于这件事情，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。2019 届 河 北 省 大 名 县 一 中 高 三 上 学 期 9 月 月 半 考语 文 答 案1 A2 C3 A【解析】1试题分析：题干是“下列关于原文内容的表述，不正确的一项是” 。本题考查理解并分
33、析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A 项，理解有误。原文第一自然段说“没有严密的逻辑思维，就不能有正确的思维” ，并不能由此推断出“有严密的思维逻辑，就会产生正确的思维” 。故本题选 A 项。2试题分析：题干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是” 。本题考查理解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。C 项，考查论据与论点、分论点的关系。关于京剧的那段话不是论证京剧本身的独特性，意在论证科学中的“特征不变量” ，即通过艺术处理，抓住特征，突出本质。故本题选 C 项。3试题
34、分析：题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是” 。本题考查理解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，考查对观点的正确把握。 “更要追求逻辑思维前后一致的严密性”错，作者的观点是执着于逻辑思维前后一致的严密性难以有重大创新。故本题选 A 项。【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项” ， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微
35、的差别。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词） ，一般有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，每一分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。4 B5 鉴宝水平高超。小伙子手中的瓷碗，纪项一眼便识出是丁大爷家的那件宝贝。乐于助人。当丁大爷生病急需要用钱时，纪项主动给他钱治病；还介绍小丁到朋友那儿工作。尊重他人，不夺人所好。当丁大爷决意不卖宝贝时，他不强人所难；小丁无奈卖了影青瓷后，他偷偷把宝贝还给了丁大爷。6示例一：与丁大爷有缘。丁大爷
36、将影青瓷视为“家中唯一的宝贝 ”，即使纪项出价不菲，也不愿意卖。丁大爷临终前，他的孙子丁二根决定赎回影青瓷，让宝贝陪着丁大爷。纪项知悉丁大爷爱惜此宝，早将影青瓷送还丁大爷，影青瓷始终没有离开丁大爷。示例二：与纪项有缘。纪项是除了丁大爷之外为数不多的识得此宝的人，并愿意高价购买；纪项更能理解宝物与有缘人之间的关系，他宁愿忍痛割爱将宝物还丁大爷。丁大爷临终之前未说完的话和丁二根的神态，暗示了丁二根会将此物还给纪项。【解析】4试题分析：本题考查学生对小说的综合赏析能力。题干要求选出“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，B 项， “也说明众人不懂这影青瓷的真假”以偏概全，根据原文“有人
37、发出嘘声。一人说，给三千，脑残了吧，三百我还要考虑考虑呢”可知，并不是所有人都不懂这影青瓷的真假。故选 B。5试题分析：题干是“ 小说在刻画纪项这个形象时，突出了他的哪些特点？请简要分析” ，是考查学生分析人物形象能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其他侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，本题是问“突出了他的哪些特点” ，是要求概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合，不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。从看到小伙子手中的瓷碗，纪项一
38、眼便识出是丁大爷家的那件宝贝，说明纪项鉴宝水平高超。当纪项知道丁大爷生病急需要用钱时，纪项主动给他钱治病；还介绍丁大爷的孙子小丁到朋友那儿工作，说明纪项乐于助人。初见见到影青瓷时，丁大爷决意不卖宝贝时，他不强人所难；小丁无奈卖了影青瓷后，他偷偷把宝贝还给了丁大爷，说明纪项尊重他人，不夺人所好。点睛：解答此类题，首先要看清题目要求，1.是“概括”还是“分析” 。 “概括”题只要求写出人物性格特点即可， “分析”题要求在此基础上结合文字分析。2是性格特点还是形象特点。性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外
39、在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。规范答题 1.概括题与分析题的不同答题思路。概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。2.分析题有两种思路：概括分析：用几个关键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。分析概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。6试题分析：题干是“都说宝贝与有缘人为伴，小说中的 影青瓷到底与丁大爷更有缘 还是与纪项更有缘 ？请结合文本简要分析” ，是考查学生针对文中某一问题，提出自己看法能力。属于探究能力考查，答案虽然是开放的，但
40、是组织答案时，一定要依据文本内容进行，且言之成理，能自圆其说。比如本题，要求结合文本分析“影青瓷”是和纪项有缘，还是和丁大爷有缘，陈述自己的看法。其实，二人之中，不论说“影青瓷”和谁更有缘，都是正确答案，只要能结合文本内容陈述自己持有该观点的理由，且言之成理，能自圆其说。所以答题时，先点名自己认为“影青瓷”和谁更有缘，然后在文中找出此人和“影青瓷”相关联的内容，结合自己的理解，进行分析陈述理由。比如认为“影青瓷”和丁大爷有缘，可以从丁大爷认为“影青瓷”是家中唯一宝贝，纪项出高价也不卖，临终前，孙子决定赎回“卖出”的“影青瓷” ，让“影青瓷”陪着丁大爷，以及“影青瓷”表明被纪项买走，其实“影青瓷
41、”始终没有离开丁大爷等角度组织答案。如果认为“影青瓷”和纪项更有缘，可以从纪项下乡转悠，看上了“影青瓷” ，时时在心里挂念“影青瓷” ，纪项是除了丁大爷之外为数不多的识得并稀罕此宝的人，并愿意高价购买，能理解宝物与有缘人之间的关系，他宁愿忍痛割爱将宝物还丁大爷，还有丁大爷临终前未说完的话和丁二根的神态，暗示丁二根会将此物还给纪项等角度陈述理由。注意，陈述理由时，一定要言之成理，能自圆其说。7 C 8 B 9 企业方面：企业要提高员工待遇，完善用工制度，要给员工发展空间。社会方面：社会要实现基本公共服务均等化，解除外来人口的后顾之忧，让他们能融入城市。 【解析】7试题分析：题干是“下列对材料相关
42、内容的解说，不正确的一项是” 。本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。C 项，根据材料三，仅仅增加工资不能解决问题。故本题选 C 项。8试题分析：题干是“下列对材料的理解和分析，正确的一项是” 。本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A 项， “控制人口过快增长”不等于“减少外来人口” 。C 项，工作岗位的安排不给外地人不符合材料内容，也不现实。D 项， “划定人口红线”是“可以” ，不是“必须” ，而且也不是国家统一规定。故本题选 B 项。9试
43、题分析：题干是“一线城市要留住外来人口，减少空城的烦恼，应该怎样做？请综合所给材料的内容概述。 ”本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。阅读所给的材料三“解决快递员流失问题，企业仅靠春节、 双十一等特殊节点临时抱佛脚提高员工待遇，恐怕不能够解决根本问题。与付出相匹配的薪金、必要的社会保障免除他们的后顾之忧，通畅的职业上升通道，让他们能够快乐工作。快递企业要升级服务的同时完善行业用工制度、善待一线快递职工是企业必答之题。 ”可知，一线城市要留住外来人口要先从企业自身做起。企业应该根据实际情况，提高员工待
44、遇，完善用工制度，要给员工发展空间。材料四中引用苏海南的话：“基本公共服务未实现均等化，是阻碍外来人口融入城市的主因。 ” “很多人还面临住房压力、看病难、子女就学难等问题，如果这些问题能够得到解决，一线城市春节期间的“空城”现象就会得到一定程度缓解。 ”“导致劳动力候鸟式大迁徙的根本原因说外来人口没能够真正融入大城市” 。鉴于此，社会要实现基本公共服务均等化，解除外来人口的后顾之忧，让他们能融入城市。综上，解决“空城”的烦恼应从企业和社会这两个方面寻找解决问题的办法。本题也应从这两方面着手回答。【点睛】解答实用类文本的选择题的方法：读全文，概括主要内容:抓标题，概括主要内容;辨文体，概括主要
45、内容，找线索，概括主要内容;理层次，概括主要内容。第一步:整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步:筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步:评。价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记，
46、传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。本题中错误的选项基本都属于，曲解文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。10 D 11 B 12 C 【解析】10本题考查学生正确运用成语能力。题干要求选出“依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项” ，第一处，瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。千变万化：形容变化极多。根据后文“我们形容事物变得快时常说：眼睛一眨，老母鸡变鸭。 ”推断出此处选用成语“瞬息万变” ；第二处，变化莫测：测：估测。变化很多，不能预料。高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。根据前文“翻手为云，覆手为雨” ，推断出此处填写成语“变化莫测”
47、；第三处，五光十色：形容色泽鲜艳，花样繁多。五颜六色：指各种颜色。根据前文“颇具神秘色彩。令人叹为观止的则是极光的色彩” ，及后文“其本色不外乎是红、绿、紫、蓝、白、黄” ，推断出此处选用成语“五颜六色” ；第四处，入木三分：传说王羲之笔法有力，在板上写字，木工刻字时发现字迹透入木板有三分深。见唐张怀瓘书断王羲之 。后用来形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。根据后文“手法”“将深浅浓淡、隐显明暗一搭配、一组合，好家伙，一下子变成了万花筒啦” ，选用成语“出神入化” 。故选 D。11本题考查学生辨析修改病句能力。题干指出“文中划横线句子有语病 ”，要求选
48、出“修改最恰当的一项” ，仔细阅读划线的句子“根据不完全的统计显示，目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种之多” ，可发现句子有两处语病，第一处， “根据不完全的统计显示”句式杂糅，把“根据”和“显示”两个句式糅合在一起，任意保留其一。排除 C 项。第二处“已达”与“之多”表达不和逻辑，可删去“之多” 。故选 B。12本题考查学生语言表达连贯能力。题干要求选出“在文中括号内补写的语句，最恰当的一项 ”，解答被踢，一定要注意括号所在上下文内容，也就是具体语境，根据语境选择恰当的语句填写在括号内。仔细阅读四个选项，选项采用“甚至”什么句子，很显然后面内容应该比前面内容更深一层（或者说范围方面更大更广） ，而 A 项， “甚至”前“近万公里”却大于后面的“成百上千公里” ，排除 A 项。根据前文 “极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的活剧”，与
