2019-2020学年人教A版数学必修3学案：1.2.1输入、输出、赋值语句

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1、第一章 算法初步1.2 基本算法语句1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句学习目标1.理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构特点.2.能够运用输入语句、输出语句、赋值语句写一些简单的程序.3.掌握赋值语句中的“=”的作用;发展有条理的思考、表达能力,提高逻辑思维能力.4.通过模仿、操作、探索的过程,体会算法的基本思想.合作学习一、设计问题,创设情境问题 1:(1)什么是算法? 我们学习了哪几种算法的表示方法?(2)自然语言表示法与算法的程序框图二者的优点和缺点是什么?二、信息交流,揭示规律问题 2:输入语句、输出语句和赋值语句的格式和规定是什么?问题 3:输入、输出、赋值三种语句与框图的逻辑

2、结构具有什么样的对应关系?三、运用规律,解决问题【例 1】 用描点法作函数 y=x3+3x2-24x+30 的图象时,需要求出自变量和函数的一组对应值.试设计它的一个算法,画出程序框图并讨论它的程序语句.【例 2】 编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩.【例 3】 (1)给一个变量重复赋值.(2)交换两个变量 A 和 B 的值,并输出交换后的值.四、变式训练,深化提高1.比较下列各组语句,再判断它们哪些是正确的?(1)输入语句 INPUT “a=”;a(2)输入语句 INPUT “a=”,a(3)输入语句 INPUT “a,b,c=”;a,b,c(4)输入语句 INPUT a

3、,b,c(5)输出语句 INPUT “a=”;a(6)输出语句 INPUT “a=”,a(7)输出语句 INPUT “a,b,c=”;a,b;c(8)输出语句 INPUT a,b,c(9)输出语句 PRINT “S=”;7(10)输出语句 PRINT S=7(11)赋值语句 r=9(12)赋值语句 9=r(13)赋值语句 R=r=92.已知华氏温度与摄氏温度的转化公式:(华氏温度-32) 5/9=摄氏温度,编写一个程序,输入一个华氏温度,输出相应的摄氏温度.3.编写一个程序计算两个非零实数的加、减、乘、除运算的结果.4.春节到了,糖果店的售货员很忙,请你设计一个程序,帮助售货员算账.已知水果糖

4、每千克 10.5 元,奶糖每千克 15.6 元,果仁巧克力每千克 25.2 元,那么依次购买这三种糖果 a,b,c 千克,应收取多少钱?五、反思小结,观点提炼1.三种语句的格式与功能分别是什么?2.编程的步骤是怎样的?布置作业课本 P33 习题 1.2 A 组第 2 题,B 组第 1 题.参考答案一、设计问题,创设情境问题 1:(1)算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤.算法的表示方法:自然语言表示法和框图表示法 .(2)自然语言表示法易懂,容易理解;程序框图表示法直观、简洁、逻辑清晰.二、信息交流,揭示规律问题 2:输入语句:(1)输入语句的一般格式:INPUT “提示内

5、容” ;变量(2)输入语句的作用是实现算法的输入信息功能.(3)“提示内容” 提示用户输入什么样的信息,变量是指程序在运行时其值是可以变化的量;提示内容与变量之间用“; ”隔开.(4)若输入多个变量,变量与变量之间用“,” 隔开.输出语句:(1)输出语句的一般格式:PRINT “提示内容 ”;表达式(2)输出语句的作用是实现算法的输出结果功能;输出语句可以输出常量、变量的值和系统信息.(3)“提示内容” 提示用户输出什么样的信息,表达式是指程序要输出的数据.赋值语句:(1)赋值语句的一般格式:变量=表达式(2)赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量;赋值语句中的“=”称作赋值号,与数学中的

6、等号的意义是不同的.赋值号的左右两边不能对换,它将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量;(3)对于一个变量可以多次赋值.问题 3:三种语句与框图的对应关系如图 :三、运用规律,解决问题【例 1】 解:算法分析:根据题意,对于每一个输入的自变量的值 ,都要输出相应的函数值.写成算法步骤如下:第一步,输入一个自变量 x 的值.第二步,计算 y=x3+3x2-24x+30.第三步,输出 y.程序框图:程序:INPUT “x=”;x 输入语句y=x3+3 x2-24 x+30 赋值语句PRINT y 输出语句END 结束语句【例 2】 解:算法分析:先写出解决本例的算法步骤:第一步,输入该学生数

7、学、语文、英语三门课的成绩 a,b,c.第二步,计算 y= .+3第三步,输出 y.程序框图:程序:INPUT “Maths=”;aINPUT “Chinese=”;bINPUT “English=”;cPRINT “The average=”;(a+b+c)/3END【例 3】 解:(1)程序:A=10A=A+15PRINT AEND(2)程序:INPUT A,BPRINT A,Bx=AA=BB=xPRINT A,BEND四、变式训练,深化提高1.(1)(3)(4)(11)2.解:程序:INPUT “a=”;ab=(a-32) 5/9PRINT bEND3.解:程序:INPUT “a,b=”;a,bM=a+bN=a-bS=a bT=a/bPRINT M,N,S,TEND4.解:程序:INPUT “a,b,c=”;a,b,cS=a 10.5+b 15.6+c 25.2PRINT “S=”;SEND五、反思小结,观点提炼1.语句 格式 功能输入语句 INPUT “提示内容”; 变量 从键盘输入值给变量输出语句 PRINT “ 提示内容”; 表达式 输出常量、变量的值和系统信息,可以输出数值计算的结果赋值语句 变量=表达式 计算表达式的值,将此值赋给“=”左边的变量2.算法步骤、程序框图、程序语言.