1、广西玉林市 2019 年中考语文试卷解析一、阅读（15 分）第 I 卷（选择题，共 33 分）1阅读下面一首唐诗，完成下题。淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风苗离亭晚，君向潇湘我向泰。（1）下列对这首诗的解读，不正确的一项是（）A“杨柳”，“柳”与“留”谐音，古人常借依依杨柳表达依恋、挽留之意。“渡江人即将乘船远行的作者和“友人”。“离亭”，驿亭，是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，故称离亭。B在美好的春天时节，诗人却要在扬子江头渡口与友人分手作别，更添离别之苦。与通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇水湘水之地（今湖南一带），自己则北向京城长安。C风
2、轻气爽的春天，出门远行的渡口，青青缠绕的柳丝，随风飘荡的杨花，盛情设宴的离亭，远处传来的凄怨笛声，阵阵吹过的晚风，在诗中都有特殊的意蕴，烘托出二人之间浓重的离情别意。D诗中的“愁”是两人的离情，是好友分离的不舍，是南北远隔的思念，是漫漫旅程的孤寂，是漂泊天涯的忧虑。同是朋友离别，王勃在送杜少府之任蜀州中表达的“无为在歧路，儿女共沾中”情怀，则显得乐观而豁达。2阅读下面两篇文言文，完成下列各题。【甲】三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则
3、素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒润肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!【乙】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（1）对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是A略无阙处 略无：一点都没有B属引凄异 属引：连续不断C五色交辉 五色：指青、黄、白等多种颜色D自康乐以来 康乐：指南朝年号（2）对下列文言句子的翻译，不正确的一项是A自非亭午
4、夜分，不见曦月-如果不是在正午或半夜，是不能见到太阳或月亮的。B虽乘奔御风，不以疾也-即使是乘着快马，驾着风，也没有这么快。C青林翠竹，四时俱备-树木和竹子，一年四季都保持青翠的颜色。D未复有能与其奇者-不再有其他地方能比这里的景色更奇异的了。（3）下列对两篇选文的理解，不正确的一项是A两文语言凝练生动，音韵和谐。甲文错落有致，读起来朗朗上口：乙文散文的流畅之美和骈文的整饬之美结合完美。B甲文以总分思路构文，先后给人以山壮、水急、趣多、凄清的美感：乙文以总分总思路构文，使读者对山川景物产生完整的印象，突出山川景色的秀美。C两文都是写景散文，都做到了情景交融，都直接抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱
5、与赞美之情。D两文作者寄情山水，崇尚自然。山水各异，其美略同，古来共谈，关注和热爱美好山河的情怀千古传流。3根据你的名著阅读积累，完成下题。（1）下面依次对三国演义水浒传西游记红楼梦的表述，正确的一项是(B)A三国演义塑造了许多英雄形象，也留下了不少英雄名言。如：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。“（曹操）“凤翱翔于千仞兮，非梧不栖：土伏处于一方兮，非主不依。乐躬耕于陇亩兮，吾爱吾庐：聊寄傲于琴书兮，以待天时，”（周瑜）“丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生，慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟!”（孔明）。B一部水浒传凸显一个“义”字。“智取生辰纲”、“三打祝家庄”表现
6、的是“替天行道，保境安民”的公义与民义，“鲁提辖拳打镇关西“、“武松醉打蒋门神”表现的是“我若路见不平，真乃拔刀相助”的正义与侠义，“宋公明私放晁天王”，“朱全义释宋公明”表现的是“兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你”的兄弟私情与义气。C西游记是我国具有开拓意义的神魔长篇小说，在作者的笔下，孙悟空、猪八戒、沙僧等妖魔既有可气可笑可叹的局限与缺点，又有可亲可爱可敬的个性与本领，如“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯，不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。”这一对猪八戒的肖像描写，就表现了作者对人物美誉与贬损兼容的态度。D红楼梦中的饮食文化如同
7、孔子所云“食不厌精。脍不厌细”。如刘姥姥向薛宝钗请教一道叫“茄鲞”的菜的做法，宝钗说“这也不难，你把才下来的茄子把皮削了，只要净肉，切成碎钉子，用鸡油炸了：再用鸡脯子肉，并香菌、新笋、蘑菇、五香腐干，各色干果子，俱切成钉子，用鸡汤煨干，将香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封严。要吃时，拿出来，用炒的鸡爪一拌就是。”二、阅读（9 分）4阅读下面一篇小说，完成下列各题。 第六枚戒指【美】简伯特（1）我 17 岁那年，好不容易找到一份临时工作。母亲喜忧参半：家有了指望，但又为我的毛手毛脚操心。（2）工作对我们孤女寡母太重要了。我中学毕业后，正赶上经济大萧条，一个差事会有几十、上百的失业者争夺。多亏
8、母亲为我的面试赶做了一身整洁的海军蓝衣服，才得以被一家珠宝行录用。（3）在商店的一楼，我干得挺欢。第一周，受到领班的称赞。第二周，我被破例调到楼上。（4）楼上珠宝部是商场的心脏，专营珍宝和高级饰物。整层楼排列着气派很大的展品橱窗，还有两个专供客人看购珠宝的小屋。（5）我的职责是管理商品，在经理室外帮忙和传接电话。要干得热情、敏捷，还要防盗。（6）圣诞节临近，工作日趋紧张、兴奋，我也忧虑起来。忙季过后我就得走，回复往昔可怕的奔波日子。然而幸运之神却来临了。一天下午，我听到经理对总管说：“艾艾那个小管理员很不赖，我挺喜欢她那个快活劲。”（7）我竖起耳朵听到总管回答；“是，这姑娘挺不错，我正有留下她
9、的意思。”（8）这让我回家时蹦跳了一路。（9）翌日，我冒雨赶到店里。距圣诞节只剩下一周时间，全店人员都绷紧了神经。（10）我整理戒指时，瞥见那边柜台前站着一个男人，高个头，白皮肤，约莫三十岁。但他脸上的表情吓我一跳，他几乎就是这不幸年代的贫民缩影。一脸的悲伤、愤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪，诉说着主人的遭遇。他用一种永不可及的绝望眼神，盯着那些宝石。（11）我感到因为同情而涌起的悲伤。但我还牵挂着其他事，很快就把他忘了。（12）小屋打来要货电话，我进橱窗最里边取珠宝。当我急急地挪出来时。衣袖碰落了一个碟子，六枚精美绝伦的钻石戒指滚落到地上。（13）总管先
10、生激动不安地匆匆赶来，但没有发火。他知道我这一天是在怎样干的，只是说：“快捡起来，放回碟子。”（14）我弯着腰，几欲泪下地说：“先生，小屋还有顾客等着呢。”（15）“去那边，孩子。你快捡起这些戒指!”（16）我用近乎狂乱的速度捡回五枚戒指，但怎么也我不到第六枚。我寻思它是滚落到橱窗的夹缝里，就跑过去细细搜寻。没有!我突然警见那个高个男子正向出口走去。顿时，我领悟到戒指在哪儿了。碟子打翻的一瞬，他正在场!（17）当他的手就要触及门柄时，我叫道：“对不起，先生。”（18）他特过身来。漫长的一分钟里，我们无言对视。我祈祷着，不管怎样，让我挽回我在商店里的未来吧。跌落戒指是很糟，但终会被忘却；要是丢掉
11、一枚，那简直不敢想象！而此刻，我若表现得急躁-即便我判断正确-也终会使我所有美好的希望化为泡影。（19）“什么事？”他问。他的脸肌在抽搐。（20）我确信我的命运掌握在他手里。我能感觉得出他进店不是想偷什么。他也许想得到片刻温暖和感受一下美好的时辰。我深知什么是苦寻工作而又一无所获。我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会：一些人在购买奢侈品，而他一家老小却无以果腹。（21）“什么事？”他再次问道。猛地，我知道该怎样作答了。母亲说过，大多数人都是心地善良的。我不认为这个男人会伤害我。我望望窗外，此时大雾弥漫。（22）“这是我头回工作。现在找个事儿做很难，是不是？”我说。（23）他长久地审视
12、着我，渐渐，一丝十分柔和的微笑浮现在他脸上。“是的，的确如此。他回答，“但我能肯定，你在这里会干得不错。我可以为你祝福吗？”（24）他伸出手与我相握。我低声地说：“也祝您好运。”他推开店门，消失在浓雾里。（25）我慢慢转过身，将手中的第六枚戒指放回了原处。（1）下列对文中划横线句子的解读，不正确的一项是A句渲染节日的氛围，为下文“我”的急中出错和戒指的丢失埋下伏笔，作了铺垫。B句的意思是：我能否保住这份工作，就完全由“他”是否愿意交还这枚戒指决定了。C句以“我”望窗外弥漫大雾的动作和环境描写，暗示“我”此刻的心理：在这经济大萧条时期，工作机会难求，我要以此来打动他，让他归还戒指。D句的言外之意
13、是：你放心，我会把成指还给你的，你不会因为丢了戒指而丢掉这份工作。（2）下列对小说的理解和评价，不符合文意的一项是A小说构思精巧：“我”的毛手毛脚前后形成照应，为故事的开展打下基础：对男人的神态描写前后形成对比，表现了他由恶向善的转变过程。B“母亲说过，大多数人都是心地善良的。”这句话在文中既有推动故事情节发展的作用，也巧妙地揭示了小说的主题。C小说第（10）段对文中“男人”的肖像描写既真实反映了美国经济大萧条时代的社会现实，也为下文“我”确信戒指就在他手里埋下伏笔。D小说中的“我”富有责任心和同情心，因而能常常设身处地为他人着想：她又是一个沉着机智的年轻人，巧妙地解决了丢失一枚戒指的危机。（
14、3）下列为小说续写的结尾，不正确的一项是A最终，我顺利地留在了珠宝行。B事后母亲告诫我说：“小毛病也会影响人的一生，你不会永远都这么幸运，你的毛手毛脚该改改了。”C后来我才知道，目睹这一切的总管曾悄悄地对经理说：“你没看错人，我更喜欢她那个机灵样。”D多年以后，阳光灿烂的一天，我在大街上又碰见了那个男人。我们都认出了对方，又都欲言又止，只是发出满意而又会意的微笑。三、阅读（9 分）5阅读下面管冬梅同学的一篇作文，完成下列各题。红杏枝头春欲闹（1）有人说，去年传统文化成了最大的“网红”。的确，从名人讲论语到历史题材影视剧，从经典吟唱到诗词竟技，传统文化类电視节目颇有“红杏枝头春意闹”的火热景象。
15、不过，传统文化真的迎来了它的春天吗？（2）在我看来，传统文化一直是“润物细无声”，像春雨一样浸润着我们的心灵。只是近年来，社会发展的需要和国家的大力倡导如阳光普照，传统文化普及活动朵朵盛开，争奇斗艳。我们立刻被传统文化所展现的“春光一角”所震撼，随之而来的反响使得这些活动更为火热地进行。（3）传统文化的普及自然有很大利处。正如蒙曼教授所说：“中国人的诗心一直在，只是需要被激活。”传统文化活动确实唤醒了不少国人内心被尘封的诗意。央视节目经典咏流传中的一曲苔，送上穿越千年的质朴与自强；国学小名士中的神曲你好，诸葛亮，更是让无数网友感叹：“没文化，你连歌都听不懂、”一系列节目正如绽放的红杏，激发了人
16、们对传统文化这一广阔春光的向往与探索，对文化建设起到举足轻重（A）的推动作用。（4）可是，随着关注度的不断升温，传统文化也从“暖心”变为了“争着蹭”的热点。天天向上在一次中秋特别节目中邀请了因“飞花令大战”走红的小才女贺莉然。节目中，当贺莉然兴致勃勃（B）地讲述“头上倭堕髻”一诗描绘的佳人时，一位明星惊讶地喊道：“什么？头上温度计？”随后，现场一片哄堂大笑。诗词的温度竟不及娱乐的热度大，试问这岂不是对传统文化的不敬？更不必说那些只是为了收视率而无视历史的电视剧了。现在虽然传统文化被誉为“娱乐清流”（C），但有多少节目是走心的呢？在这盛开的“红杏”中，又有多少转瞬即逝的“红点”呢？（5）因此，要
17、让传统文化真正达到“红杏枝头春意闹”，我们任重道远。（6）首先，无论是活动组织者还是我们自身，都应对传统文化有崇敬之心与热爱之心。就像山东卫视国学小名士节目，108 位少年才俊在导师的精心教导和节目组的创意设计下，用心诠释对国学的热爱，才称得上“杏坛春晓寻名士，鲜衣怒马少年时”。（7）再者，要让传统文化造福现代社会，才是真正意义的传承。传统文化不能只在荧屏上闪光，它更适合用沉静的心去体味滋养，成为现代人生活的精神营养；传统文化不能只在古书上生辉，“红杏枝头春意闹”的动人图景，需要全社会为之走心。（8）不管怎么说，社会上掀起传统文化热，说明“气温”回升，“春天”（D）就要来到了。让我们一起投入到
18、传统文化这一大好春光的建设活动中吧，如此一来，“红杏枝头春意闹”的景象还会远吗？（1）文中加粗的标点符号和成语，使用不恰当的一项是（2）下列对文中划横线句子的修改，不正确的一项是A句改为：只是近年来，社会发展的需要和国家的大力倡导如阳光普照，使得传统文化普及活动如春之繁花，朵朵盛开，争奇斗艳。B句改为：央视节目经典咏流传中的一曲苔，送上穿越千年的质朴与自强，让万千颓丧的“屌丝”精神一振：没例外，生命之花都应该开放。C句改为：所以，要让传统文化真正达到“红杏枝头春意闹”，我们任重道远。D句改为：它更适合用沉静的心去体味去吸收。（3）下列对文章的修改和评价意见，不正确的一项是A标题应该改为“红杏枝
19、头春意闹”才恰当。B第（3）段在第（2）段的基础上进一步肯定电视节目普及传统文化活动的好处与作用，与作者在全文中所要表达的“走心”论相偏离，应该与前两段整合或简略些。C第（6）、第（7）段提出达到传统文化春天的措施建议，还稍显单薄，应适当加强，文章才更具思想价值和实际价值。D作为议论性散文，本文具有明显优点：首尾呼应，行文过程中反复点题，多种表达方式灵活运用，语言平实中见生动。四、填写古诗文（23 分），第卷（非选择题，共 87 分）6请你在下面的答题中认真书写，评卷老师将根据你的书写情况评分。7请你根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。（1）山光 鸟性，潭影空人心。（常建题破山寺后
20、禅院）（2）苔痕上阶绿， 入帘青。（刘禹锡陋室铭）（3）野芳发而幽香， ，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记）（4） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（5）白居易在钱塘湖春行中看到的最迷人的景象是：“ ， ”。（6）赵师秀在约客中“闲敲棋子“等待，客却“有约不来”，原因很可能就是“ ， ”。8阅读下面文字，完成下题。语文老师在有关现代科技的综合性学习课上说：同学们，记得几年前美国女性总统竞选人卡莉费奥里娜曾断言“中国人考试没问题，但他们不会创新，很缺乏想象力”。短短几年过去，就有外媒发文惊叹“中国已成创新之龙”!近年来，我国取得了“井噴式”的科技成就，直接打脸“中国人缺乏创
21、新力论”的同时，大大给国人打了气。请同学们根据以上说法和下面一些科技成就热词热事，结合自身实际，简要谈谈你的看法。高铁 微信支付 华为 5G 港珠澳大桥建成通车“嫦娥四号”探测器首登月球背面（1）假如你上台发言，你会怎么说？（含标点限 160 个字内）五、阅读（14 分）9阅读下面一篇文章，完成下列各题。写作什么叶圣胸诸位现在写作，大概有以下的几个方面：国文教师按期出题目，教诸位练习，就要写作了；听了各门功课，有的时候要做笔记，做了各种试验，有的时候要做报告，就要写作了；游历一处地方，想把所见所闻及感想记下来，离开了家属和亲友，想把最近的生活情形告诉他们，就要写作了；有的时候有种观感凝结成一种
22、意境，觉得要把这种意境化为文字，心里才畅快，也就要写作了。以上几方面的写作材料都是诸位生活里原有的，不是从生活以外去触强找来的。换句话说，这些写作材料都是自己的经验。我们平时说话，从极简单的日常用语到极繁复的对于一些事情的推断和评论，都无非根据自己的经验。因为根据经验，说起来就头头是道，没有瞎七搭八的无聊话。如果超出了经验范围，空口说自话，一定说得牛头不对马嘴，徒然供人家作为嗤笑的资料。他一定知道自己有多少经验，什么方面他可以说话，什么方面他不配开口。作文原是说话的延续，用来济说话之穷，在说话所不及的场合，就作文。因此，作文自然应该单把经验范围以内的事物作为材料，不可把经验范围以外的事物勉强强
23、拉到笔底下来。这层意思好像很平常，其实很重要。因为写作的态度就从这上边建立起来。知道写作原是说话的延续，写作材料应该以自己的经验为范围，这就把写作看作极寻常可又是极严正的事。人人要写作，正同人人要说话一样，岂不是极寻常？不能超出自己的经验，不能随意乱道，岂不是极严正？现在个个学生要作文，但是往往听见学生说“我没有意思，没有材料，拿起笔简直写不出什么来”，或者说“今天又要作文了，真是讨厌”，这些话表示一种误解，以为作文是学校生活中的特殊的事，而且须离开自己的经验去想意思，去找材料，自己原有的经验好像不配作为意思、不配充当材料似的。再从这里推想开去，又似乎所谓意思、所谓材料是一种说来很好听、写来很
24、亮，但不和实际生活发生联系的花言巧语。这种花言巧语必须费很大的力气去搅寻，搜寻未必就能得到，所以拿起笔写不出什么来，就觉得作文真是一件讨厌的事。进一步说，抱着这样的态度作文，即使能够写出什么来，也不是值得欢慰的事。诸位不妨自己想想：我把作文认作学校生活中的特殊的事吗？我离开了自己的经验故意去搜寻虚浮的材料吗？如果不曾，邢就再好没有。如果确曾这样，而且至今还是这样，那就请立刻改变过来，改变为正当的态度，就是把作文看得寻常又看得严正的态度。抱着正当的态度的人绝不会说没有意思、没有材料，因为他绝不会没有经验，经验就是他的意思和材料。他又绝不会说作文真是讨厌的事，因为作文是他生活中的一个项目，好比说话
25、和吃饭各是生活中的一个项目，无论何人绝不会说说话和吃饭真是讨厌。再说经验有深切和浅薄的不同，有正确和错误的不同。譬如我们走一条街道，约略知道这条街道上有二三十家店铺，这不能不算是经验。但是我们如果仔细考察，知道这二三十家店铺属于哪一些部门，哪一家的资本最雄厚，哪一家的营业最发达，这样的经验比前面的经验深切多了。又譬如我们小时候看见月食，老祖母就告诉我们，这是野月亮要吞家月亮，若不敲锣打鼓来救，家月亮真个要被吃掉的。我们听了记在心里，这也是我们的经验，然而是错误的。后来我们学了地理，懂得星球运行的大概，才知道并没有什么野月亮，更没有吞食家月亮这回事，月亮原来被地球挡住了光线。这才是正确的经验。我
26、们写作，正同说话一样，总希望写出一些深切的正确的经验，不满意涂满一张纸的全是一些浅薄的错误的经验。单是写出自己的经验还嫌不够，要更进一步给经验加一番洗练的功夫，才能真正做到下笔绝不随便。不过这就不只是写作方面的事了，而且也不只是国文等各学科的事，而是我们整个生活里的事。我们每天上课、看书、劳作、游戏，随时随地都在取得经验，而且使经验越来越深切，越来越正确。这并不是为作文才这样做，我们要做一个有用的人，要做一个健全的公民，就不得不这样做。所怕的是上课不肯好好地用功，看书没有选择又没有方法，劳作和游戏也只是随随便便，不用全副精神去对付，只图敷衍过去就算。这样，经验就很难达到深切和正确的境界。写作材
27、料的来源普便存于整个生活里，整个生活时时在那里向上发展，写作材料自会无穷无尽地流注出来，而且常是澄清的。有些人不明白这道理，以为写作只要伏在桌子上拿起笔来硬干就会得到进步，不顾到经验的积累和洗练，他们没想到写作原是和经验纠结而不可分的。这样硬干的结果也会偶尔写成一些海市蜃楼那样很好看的文字，但是这不过是一种毫不实用的玩意儿，这种技术是毫不实用的技术。希望诸位记着写作材料的来源普遍存在于整个生活，写作固然要伏在桌子上，写作材料却不能够单单从伏在桌子上取得。离开了写作的桌子，上课、看书、劳作、游戏，刻刻认真，处处努力，一方面是本来应该这么做，另一方面就开凿了写作材料的泉源。（1）阅读全文，解释文中
28、“自己的经验”的含义并举例说明。（含标点限 60 个字内）（2）本文提出学生作文应该写作什么的问题，作者给出的有针对性的答案是什么？（含标点限 80 个字内）（3）根据本文的内容判断，你认为作者的写作目的是什么？（含标点限 100 个字内）六、作文（50 分）10阅读下面的文字，按要求作文。1）王阳明（中秋）去年中秋阴复晴，今年中秋阴复阴。百年好景不多遇，况乃白发相侵寻。吾心自有光明月，千古团圆永无缺。山河大地拥清辉，赏心何必中秋节。（2）顾城：黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它来寻找光明。（3）习近平：中国社会发展，中华民族振兴，中国人民幸福，必须依靠自己的奋斗来实现。没有人会恩赐给我们一个光明
29、的中国。（4）毛泽东：你们年轻人，就像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。2019 年是你初中毕业的一年，恰逢“五四运动”100 周年和中华人民共和国成立 70 周年。2019 年的中秋节也很快就会到来，即使面对无月的中秋，仍然希望你能像王阳明一样“吾心光明”。你心光明，这世界就不会黑暗；你若光明，家国就会灿烂。请你以我心光明为题，写一篇文章要求：借鉴叶圣陶先生在写作什么中阐述的写作理念，内容自选，立意自定，表达自己的真情实感；文体自选，可以记叙经历，编写故事，抒发情感，发表议论等等，请选择你最擅长的文体作文；不得泄露个人信息；不少于 600 字；不可套作，不得抄袭。1、 【 分 析 】
30、淮 上 与 友 人 别 是 唐 代 诗 人 郑 谷 创 作 的 七 绝 。 这 首 诗 通 过 江 头 春 色 、 杨 花 柳 丝 、离 亭 宴 饯 、 风 笛 暮 霭 等 一 系 列 物 象 情 景 对 离 情 进 行 反 复 渲 染 ， 使 临 歧 握 别 的 黯 然 伤 魂 ， 各 向 天 涯的 无 限 愁 绪 ， 南 北 异 途 的 深 长 思 念 ， 乃 至 漫 长 旅 程 中 的 无 边 寂 寞 得 到 充 分 地 表 达 。【 解 答 】 （ 1） 本 题 考 查 对 诗 歌 的 理 解 。ABD 正 确 ，C 错 误 。 “远 处 传 来 的 凄 怨 笛 声 ”错 误 ， 席
31、间 吹 奏 起 了 凄 清 怨 慕 的 笛 曲 。故 选 ： C答 案 ：（ 1） C译 文 ：扬 子 江 边 杨 柳 青 青 春 意 正 浓 ， 漫 天 飞 扬 的 杨 花 使 渡 江 之 人 非 常 的 愁 烦 。微 风 轻 拂 ， 笛 声 幽 咽 ， 离 亭 渐 渐 染 上 暮 色 ， 你 就 要 南 下 潇 湘 我 却 奔 向 西 秦 。2、 【 分 析 】 译 文 ：【 甲 】在 三 峡 七 百 里 之 间 ， 两 岸 都 是 连 绵 的 高 山 ， 完 全 没 有 中 断 的 地 方 。 悬 崖 峭 壁 重 峦 叠 嶂 ， 遮挡 了 天 空 和 太 阳 。 如 果 不 是 正 午
32、半 夜 ， 连 太 阳 和 月 亮 都 无 法 看 见 。等 到 夏 天 江 水 漫 上 山 陵 的 时 候 ， 上 行 和 下 行 船 只 的 航 路 都 被 阻 断 ， 无 法 通 行 。 有 时 皇 帝 的 命令 要 紧 急 传 达 ， 这 时 只 要 早 晨 从 白 帝 城 出 发 ， 傍 晚 就 到 了 江 陵 ， 这 中 间 有 一 千 二 百 里 ， 即 使 骑 上飞 奔 的 快 马 ， 也 不 如 船 快 。等 到 春 天 和 冬 天 的 时 候 ， 就 可 以 看 见 白 色 的 急 流 ， 回 旋 着 清 波 ， 碧 绿 的 潭 水 倒 映 出 山 石 林 木的 影 子 。
33、 极 高 的 山 峰 上 生 长 着 许 多 奇 形 怪 状 的 松 柏 ， 山 峰 间 悬 泉 瀑 布 飞 流 冲 荡 。 水 清 ， 树 荣 ， 山峻 ， 草 盛 ， 确 实 趣 味 无 穷 。每 逢 初 晴 的 日 子 或 者 下 霜 的 早 晨 ， 树 林 和 山 涧 就 显 出 一 片 清 凉 和 寂 静 ， 常 常 有 猿 猴 在 高 处 拉长 声 音 鸣 叫 ， 声 音 持 续 不 断 ， 显 得 非 常 悲 惨 凄 凉 ， 在 空 荡 的 山 谷 里 传 来 猿 叫 的 回 声 悲 哀 婉 转 ， 很久 才 消 失 。 所 以 三 峡 中 渔 民 的 歌 谣 唱 道 ： “巴
34、东 三 峡 之 中 巫 峡 最 长 ， 猿 猴 鸣 叫 三 声 凄 凉 得 令 人眼 泪 满 衣 裳 。 ”【 乙 】山 川 景 色 的 美 丽 ， 自 古 以 来 就 是 文 人 雅 士 共 同 欣 赏 赞 叹 的 。 巍 峨 的 山 峰 耸 入 云 端 ， 明 净 的 溪流 清 澈 见 底 。 两 岸 的 石 壁 色 彩 斑 斓 ， 交 相 辉 映 。 青 葱 的 林 木 ， 翠 绿 的 竹 丛 ， 四 季 常 存 。 清 晨 的 薄雾 将 要 消 散 的 时 候 ， 传 来 猿 、 鸟 此 起 彼 伏 的 鸣 叫 声 ； 夕 阳 快 要 落 山 的 时 候 ， 潜 游 在 水 中 的 鱼
35、 儿 争相 跳 出 水 面 。 这 里 实 在 是 人 间 的 仙 境 啊 。 自 从 南 朝 的 谢 灵 运 以 来 ， 就 再 也 没 有 人 能 够 欣 赏 这 种 奇丽 的 景 色 了 。【 解 答 】 （ 1） 本 题 主 要 考 查 学 生 对 文 言 实 词 的 理 解 能 力 。 解 答 此 类 题 目 ， 首 先 要 翻 译 句 子 ， 理 解句 意 然 后 再 解 释 词 语 ， 尤 其 注 意 通 假 字 、 古 今 异 义 、 词 类 活 用 等 特 殊 情 况 。ABC 正 确 ；D 有 误 ， 句 意 ： 自 从 南 朝 的 谢 灵 运 以 来 。 康 乐 ： 指
36、南 朝 著 名 山 水 诗 人 谢 灵 运 ， 他 继 承 他 祖 父 的 爵位 ， 被 封 为 康 乐 公 。故 选 ： D。（ 2） 本 题 考 查 的 是 理 解 并 翻 译 句 子 的 能 力 ， 解 答 时 一 定 要 先 回 到 语 境 中 ， 根 据 语 境 读 懂 句 子 的 整体 意 思 ， 然 后 思 考 命 题 者 可 能 确 定 的 赋 分 点 ， 首 先 要 找 出 关 键 实 词 、 虚 词 ， 查 看 有 无 特 殊 句 式 ，运 用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的 方 法 ， 直 译 为 主 ， 意 译 为 辅 。 并 按 现 代 汉 语 的 规 范
37、 ， 将翻 译 过 来 的 内 容 进 行 适 当 调 整 ， 达 到 词 达 句 顺 。ABC 正 确 ；D 有 误 ， 此 句 中 重 点 的 词 有 ： 复 ， 又 。 与 （ y） ， 参 与 ， 这 里 有 欣 赏 领 略 之 意 。 奇 ， 指 山 水之 奇 异 。 句 意 ： 就 再 也 没 有 人 能 够 欣 赏 这 种 奇 丽 的 景 色 了 。故 选 ： D。（ 3） 本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 。A 有 误 ， 答 谢 中 书 书 是 作 者 寄 给 谢 微 谈 山 水 之 美 的 一 封 信 笺 。BCD 正 确 。故 选 ： A。答 案 ：（ 1）
38、 D。（ 2） D。（ 3） A。3、 【 分 析 】 红 楼 梦 ， 中 国 古 代 章 回 体 长 篇 小 说 ， 又 名 石 头 记 等 ， 被 列 为 中 国 古 典 四大 名 著 之 首 ， 一 般 认 为 是 清 代 作 家 曹 雪 芹 所 著 。 小 说 以 贾 、 史 、 王 、 薛 四 大 家 族 的 兴 衰 为 背 景 ，以 富 贵 公 子 贾 宝 玉 为 视 角 ， 描 绘 了 一 批 举 止 见 识 出 于 须 眉 之 上 的 闺 阁 佳 人 的 人 生 百 态 ， 展 现 了 真正 的 人 性 美 和 悲 剧 美 。 三 国 演 义 是 中 国 古 典 四 大 名 著
39、 之 一 ， 是 中 国 第 一 部 长 篇 章 回 体 历 史 演 义 小 说 ， 全 名 为 三 国 志 通 俗 演 义 （ 又 称 三 国 志 演 义 ） ， 作 者 是 元 末 明 初 的 著 名 小 说 家 罗 贯 中 。 三国 演 义 描 写 了 从 东 汉 末 年 到 西 晋 初 年 之 间 近 百 年 的 历 史 风 云 ， 以 描 写 战 争 为 主 ， 诉 说 了 东 汉 末年 的 群 雄 割 据 混 战 和 魏 、 蜀 、 吴 三 国 之 间 的 政 治 和 军 事 斗 争 ， 最 终 司 马 炎 一 统 三 国 ， 建 立 晋 朝 的故 事 。 反 映 了 三 国 时
40、代 各 类 社 会 斗 争 与 矛 盾 的 转 化 ， 并 概 括 了 这 一 时 代 的 历 史 巨 变 ， 塑 造 了 一 群叱 咤 风 云 的 三 国 英 雄 人 物 。 全 书 可 大 致 分 为 黄 巾 起 义 、 董 卓 之 乱 、 群 雄 逐 鹿 、 三 国 鼎 立 、 三 国 归晋 五 大 部 分 。 在 广 阔 的 历 史 舞 台 上 ， 上 演 了 一 幕 幕 气 势 磅 礴 的 战 争 场 面 。 作 者 罗 贯 中 将 兵 法 三 十六 计 融 于 字 里 行 间 ， 既 有 情 节 ， 也 有 兵 法 韬 略 。 是 中 国 文 学 史 上 第 一 部 章 回 小 说
41、 ， 是 历 史 演 义 小说 的 开 山 之 作 ， 也 是 第 一 部 文 人 长 篇 小 说 。 水 浒 传 ， 中 国 四 大 名 著 之 一 ， 是 一 部 以 北 宋 末 年 宋 江 起 义 为 主 要 故 事 背 景 、 类 型 上 属 于 英 雄传 奇 的 章 回 体 长 篇 小 说 。 作 者 或 编 者 一 般 被 认 为 是 施 耐 庵 ， 现 存 刊 本 署 名 大 多 有 施 耐 庵 、 罗 贯 中两 人 中 的 一 人 ， 或 两 人 皆 有 。 全 书 通 过 描 写 梁 山 好 汉 反 抗 欺 压 、 水 泊 梁 山 壮 大 和 投 降 朝 廷 以 及 投降 朝
42、 廷 后 镇 压 田 虎 ， 王 庆 ， 方 腊 等 各 路 反 抗 宋 朝 政 府 的 政 治 势 力 ， 最 终 走 向 悲 惨 失 败 的 宏 大 故 事 ，艺 术 地 反 映 了 中 国 历 史 上 宋 江 起 义 从 发 生 、 发 展 直 至 失 败 的 全 过 程 ， 深 刻 揭 示 了 起 义 的 社 会 根 源 ，满 腔 热 情 地 歌 颂 了 起 义 英 雄 的 反 抗 斗 争 和 他 们 的 社 会 理 想 ， 也 具 体 揭 示 了 起 义 失 败 的 内 在 历 史 原因 。 西 游 记 是 中 国 古 典 四 大 名 著 之 一 ， 是 由 明 代 小 说 家 吴
43、承 恩 所 创 作 的 中 国 古 代 第 一 部 浪 漫 主 义的 长 篇 神 魔 小 说 。 主 要 描 写 了 孙 悟 空 、 猪 八 戒 、 沙 僧 三 人 保 护 唐 僧 西 行 取 经 ， 沿 途 遇 到 八 十 一 难 ，一 路 降 妖 伏 魔 ， 化 险 为 夷 ， 最 后 到 达 西 天 、 取 得 真 经 的 故 事 。 取 材 于 大 唐 三 藏 取 经 诗 话 和 民 间 传 说 。【 解 答 】 本 题 考 查 的 是 学 生 对 名 著 内 容 的 理 解 。 解 答 此 类 题 ， 要 注 意 准 确 识 记 主 要 人 物 的 性 格 特点 及 相 关 的 情
44、节 （ 事 件 ） 等 。A 有 误 ， “凤 翱 翔 于 千 仞 兮 ， 非 梧 不 栖 ： 土 伏 处 于 一 方 兮 ， 非 主 不 依 。 乐 躬 耕 于 陇 亩 兮 ， 吾 爱 吾庐 ： 聊 寄 傲 于 琴 书 兮 ， 以 待 天 时 ”这 是 孔 明 的 名 言 ， “丈 夫 处 世 兮 立 功 名 ， 立 功 名 兮 慰 平 生 ，慰 平 生 兮 吾 将 醉 ， 吾 将 醉 兮 发 狂 吟 !”这 句 是 周 瑜 的 名 言 ；B 正 确 ；C 有 误 ， “一 头 红 焰 发 蓬 松 ， 两 只 圆 睛 亮 似 灯 ， 不 黑 不 青 蓝 靛 脸 ， 如 雷 如 鼓 老 龙 声
45、 。 身 披 一 领 鹅黄 氅 ， 腰 束 双 攒 露 白 藤 。 项 下 骷 髅 悬 九 个 ， 手 持 宝 杖 甚 峥 嵘 。 ”这 是 对 沙 和 尚 的 肖 像 描 写 ， 不是 对 猪 八 戒 ；D 有 误 ， 刘 姥 姥 是 向 凤 姐 儿 请 教 一 道 叫 “茄 鲞 ”的 菜 的 做 法 ， 凤 姐 儿 告 诉 了 她 做 法 ， 不 是 薛 宝钗 。故 选 ： B。4、 【 分 析 】 在 经 济 大 萧 条 时 期 ， 我 好 不 容 易 找 到 一 份 临 时 工 作 。 我 非 常 珍 惜 这 次 机 会 ， 也 表 现 的很 好 。 距 圣 诞 节 只 剩 下 一 周
46、 的 时 候 ， 因 为 我 的 毛 手 毛 脚 ， 我 把 盛 放 戒 指 的 碟 子 打 翻 了 ， 里 面 有 六枚 戒 指 ， 我 只 找 到 了 五 枚 。 我 没 有 找 到 的 那 枚 被 一 位 来 店 里 的 顾 客 藏 起 来 了 。 最 终 ， 我 凭 借 自 己的 沉 着 机 智 从 他 手 里 拿 回 了 戒 指 。 全 文 表 现 了 人 性 的 善 良 与 美 好 。【 解 答 】 （ 1） 本 题 考 查 对 重 点 句 子 的 理 解 掌 握 。ABD 正 确 。C 有 误 ， 我 此 时 的 心 理 是 ： 大 多 数 人 都 是 心 地 善 良 ， 他 不
47、 会 伤 害 我 。故 选 ： C（ 2） 本 题 考 查 对 文 本 内 容 和 主 旨 的 理 解 掌 握 。ABC 正 确 。D 有 误 ， 文 中 并 没 有 对 我 “同 情 心 ”的 刻 画 。故 选 ： D（ 3） 本 题 考 查 为 文 章 拟 写 结 尾 的 能 力 。ACD 正 确 。B 有 误 ， 本 文 的 主 旨 是 赞 美 人 心 的 善 良 与 美 好 。 结 尾 落 在 我 毛 手 毛 脚 的 毛 病 上 ， 很 明 显 与 主 旨 不相 符 。故 选 ： B答 案 ：（ 1） C（ 2） D（ 3） B5、 【 分 析 】 这 是 一 篇 议 论 性 的 散
48、文 。 第 一 段 引 出 论 题 ： 中 国 传 统 文 化 迎 来 了 它 的 春 天 吗 ？ 第 二 段到 第 四 段 介 绍 了 当 前 文 化 节 目 的 积 极 作 用 和 一 些 乱 象 。 第 五 段 到 第 七 段 介 绍 了 达 到 传 统 文 化 春 天的 措 施 建 议 。 第 八 段 总 结 全 文 ， 向 读 者 发 出 号 召 。【 解 答 】 （ 1） 本 题 考 查 成 语 和 标 点 的 运 用 。ACD 正 确 。B 有 误 ， “兴 致 勃 勃 ”的 意 思 ： 兴 致 ： 兴 趣 ； 勃 勃 ： 旺 盛 的 样 子 。 形 容 兴 头 很 足 。 用
49、在 此 处 是语 义 不 当 。故 选 ： B（ 2） 本 题 考 查 修 改 病 句 。ABD 正 确 。C 有 误 ， “因 此 ”与 “所 以 ”语 义 相 同 ， 无 需 修 改 。故 选 ： C（ 3） 本 题 考 查 对 文 本 内 容 和 主 旨 的 理 解 掌 握 。ACD 正 确 。B 有 误 ， 第 三 段 肯 定 电 视 节 目 普 及 传 统 文 化 活 动 的 好 处 与 作 用 ， 是 为 了 引 出 下 文 传 统 文 化 节 目 的乱 象 。 不 能 与 第 二 段 整 合 或 省 略 。故 选 ： B答 案 ：（ 1） B（ 2） C（ 3） B6、7、 【 分 析 】 本 题 考 查 学 生 对 古 诗 文 名 句
