1、18.牛和鹅,第一课时,导入,同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是什么？,请你用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：课文主要写了件什么事 ？,记叙我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。,先写我们对身躯庞大的牛一点不害怕，甚至还去欺负它；对小小的鹅却心怀畏惧。,你能说说课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？,接着写金奎叔对付老雄鹅。写金奎叔根本不怕鹅，且轻松地对付鹅的过程。,最后写了我听了金奎叔的话以后，转变了对牛和鹅的看法和态度，从中也明白了道理。,学习字词,我会读,谓、拳、捶、膊、膊、瓶、怖、凭、欺、掐,“捶”的部首都是提手旁； “谓猥”是形近字。,我会写,
2、摸,学习字词,甚,跪,捶,顽,脖,脱,概,惹,昏,握,摔,凭,掐,“脱”的右下面是“儿”不是“几”。,“昏”下面的“日”要比上面窄。,“凭”的下面是“几”不是“儿”。,绕,18.牛和鹅,第二课时,牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么？,牛怕人，鹅不怕人。,因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。,“我们”是怎样对待牛和鹅的？,对牛：欺负拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、扳牛角、骑牛背、捶牛背。,对鹅：害怕远远地站在安全的地方、绕个大圈子,哪些句子可以看出“我”怕鹅？,我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我吓得脚也软了，更跑不快。在忙乱中，
3、我的书包掉了，鞋子也弄脱了。,我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”,从哪些句子能看出鹅的神气？画一画。,（1）鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看,（2）这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,（3）它用全身的力量拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我,破折号的作用,.表示解释说明,.表示语音的延长,.表示意思的转换，跳跃或转折,.用在副标题前,“我几乎被它拖倒了因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！”是第几种？,.表示解释说明,这时，“我”的救命英雄金奎叔出现了！金奎叔是怎样对待鹅的？鹅又有什么表现?,（1）他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。,（2）其余三只鹅也害怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。,落荒而逃,金奎叔对我讲的话使我对牛和鹅的态度发生什么变化?这次你又有了什么新的体会?,(2)它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!怕它干吗？,(1)我也不再无缘无故欺负它了。尽管它把我们看得比它大。,不管别人怎么看待我们的,只要我们能够正确地、全面地看待问题,分析问题,就会正确的认识生活。,作业,阅读：两个农夫、牛鹅换眼两篇文章，并且收集跟本课有关的故事、诗句、成语等。,
