11.4功率 课时作业(含答案)
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1、功率 5 分钟训练(预习类训练,可用于课前 )1.如图 1 所示,速度是表示物体运动快慢的物理量,我们常用两种方法比较物体运动的快慢。请说出下图短跑比赛中采用的比较物体运动快慢的方法。图 1图甲比较三人运动的快慢采用的方法是_。图乙比较三人运动的快慢采用的方法是_。2.甲、乙两个集装箱的质量相等,起重机把甲以 1 m/s 的速度提升 10 m;再以 2 m/s 的速度把乙提升相同的高度,那么()A.两次做功一样多 B.第一次做功多C.第二次做功多 D.无法比较3.体育课上,小明用 100 N 的水平力把放在地面上重 5 N 的足球踢了出去,足球在水平地面上滚了 30 m 停下,在球滚动的过程中
2、,脚对球所做的功为()A.150 J B.500 J C.3 000 J D.010 分钟训练(强化类训练,可用于课中 )1.判断下列说法的正误,正确的打“” ,错误的打“”。(1)物体做的功多,功率一定大。()(2)物体做功时间短,功率一定大。()(3)物体做功多,需要的时间不一定多。()2.质量为 40 kg 的某同学,在体育课上用 12 s 的时间匀速爬到了一根竖直长杆的 3 m 处。则在这段时间内,该同学所做的功为_J,功率为_W。(g=10 N/kg)3.某起重机将 1 000 N 的重物沿竖直方向提起,重物由静止开始先向上做变速直线运动,然后做匀速直线运动。已知重物在做变速运动的
3、30 s 内上升了 16 m,在接着的 10 s 内又匀速上升了 8 m,若空气的阻力不计,则在匀速直线运动中起重机对货物做功的功率是_W。4.体育课上要比比哪位同学做引体向上的功率大,你认为需要测量的物理量有哪些?用到的测量工具又有哪些?5.如图 2 所示的装置中,使重 40 N 的重物向右做匀速直线运动,水平拉力 F=4 N。若物体移动的速度为 2 m/s,求:图 2(1)拉力 F 在 2 s 内做的功;(2)拉力的功率。30 分钟训练(巩固类训练,可用于课后 )1.平直公路上的甲、乙两辆汽车,在相同牵引力作用下匀速行驶,如果在相同的时间内通过的路程之比为 32,则甲与乙()A.牵引力做功
4、之比为 23 B.牵引力做功之比为 32C.牵引力的功率之比为 11 D.汽车所受的阻力之比为 322.甲、乙两台机器,甲的功率比乙的大,则()A.甲做的功比乙做的功多 B.甲做功比乙做功快C.甲做功所用的时间比乙的少 D.以上说法都不对3.初三物理兴趣小组的同学在学习了功率的知识后,想估测某同学上楼的功率有多大,已知该同学从一楼上到三楼用了 10 s,则他上楼的功率大约是()A.3 W B.30 W C. 300 W D. 3 000 W4.如图 3 所示,在 50 s 的时间内,男孩提着重 15 N 的小提琴水平向左匀速走了 100 m,女孩用 5 N 的水平拉力拉箱子向右匀速走了 100
5、 m,他们中,对物体做功的是_(选填“男孩”或“ 女孩”),做功的功率是_。图 35.甲、乙两人用力之比为 25,各自使物体在力的方向上移动的距离之比是 32,所用的时间之比为 21,则甲、乙的功率之比为_。6.图 4 是中国科学家正在建造的世界上第一个全超导核聚变“人造太阳”。在组装时,需要用如图 4 所示的滑轮把重为 1 000 N 的物体匀速提升 12 m,则作用在滑轮上的拉力 F 为_N,绳子对重物所做的功为 _J。若提升重物所用的时间为 1 min,则绳子对重物做功的功率为_W。图 47.小红每天都练习跳绳,跳绳时她所穿鞋的总质量为 0.4 kg,平均每分钟她跳绳 120 次,假定每
6、次双脚抬离地面的高度均为 5 cm,则每上升一次她对鞋做的功为_J;她跳绳时对鞋做功的平均功率为_W。(g 取 10 N/kg)8.体育课上,汪洋和李鹏在练引体向上,汪洋突发奇想,对李鹏说:“咱俩谁做引体向上的功率大?”(1)请你告诉他俩怎么比较功率的大小。(2)如果汪洋的体重已知,要测出他的功率,还需要测出的物理量有_。(3)写出测量的具体步骤并写出功率的表达式。(4)测量中为了便于记录测量数据,请你帮助他设计出实验数据记录表。9.如图 5 所示,某矿产工人用 200 N 的水平拉力,抓紧绳子的一端,沿水平方向向右运动,在 10 s 内将矿井里质量为 32 kg 的物体提升 4 m。若不计一
7、切摩擦,求:图 5(1)矿工在 10 s 内所做的功和他做功的功率;(2)动滑轮受到的重力;(3)滑轮组的机械效率。(取 g=10 N/kg)答案5 分钟训练(预习类训练,可用于课前 )1. 解析:比较物体运动快慢的方法有两种:一种方法是:在相等的时间内比较通过路程的长短,通过的路程越长,运动得就越快;反之,运动得就越慢。另一种方法是:物体通过相等的路程,比较所用时间的多少,用的时间越短,运动得就越快;反之,运动得就越慢。从图甲中可以看出三人所用的时间相等但通过的路程不同,所以图甲比较物体运动的快慢采用了第一种方法。而从图乙可以看出三人通过的路程相等,但所用的时间不同,所以图乙比较物体运动的快
8、慢采用了第二种方法。答案:物体在相等的时间内比较通过的路程的长短物体通过相等的路程比较所用时间的多少2. 解析: 根据 W=Fs 可知,做功的多少跟作用在物体上的力的大小和沿力的方向移动的距离有关,跟时间、物体运动的速度等因素无关。比较做功的多少,只须比较力和距离的大小。题中甲、乙的质量相等,所以起重机对甲和对乙施加的拉力相等,甲、乙沿拉力的方向移动的距离也相等,因此起重机两次做的功相等。答案:A3.解析:在利用 W=Fs 求功的过程中,正确确定力和距离是关键,这里的力和距离一定是对应的,不能张冠李戴。在球滚动的过程中,脚对球没有施加力的作用,也就是 F=0;而且 30 m 也不是沿力的方向移
9、动的,而是由于物体具有惯性要保持原来的运动状态不变而移动的,所以 W=0,选项 A、B、C 都不正确,选项 D 正确。答案:D10 分钟训练(强化类训练,可用于课中 )1. 解析:此题考查学生对功率的计算公式的理解,正确理解功率、功和时间三者间关系是学好功率的基础。根据 P=W/t 可得,功率的大小是由功和时间的大小共同反映的,只根据功或时间的大小不能确定功率的大小,所以说法(1)、(2)是错误的。把 P=W/t 变形得t=W/P,对同一机械来说,它的功率一定,做的功多,当然所用的时间就长;但对于不同机械来说,它们的功率不同,做的功多所用时间就不一定多,所以说法(3)是正确的。答案:(1) (
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