新教材苏教版七年级上册学案:1.繁星

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1、1 繁 星【学习目标】1、感受作者对自然的热爱和广阔的胸襟、纯真的童心。2、体会优美的语言。3、了解修辞的作用。【重点知识及能力讲解】散文的语 言是形象优美的。作者以细微的观察、丰富的联想和细腻的文笔,充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙,具有强烈的感染力,体 会文章优美的语言中蕴涵的丰富情感是本文的重点。【难点知识及能力讲解】修辞手法的恰当运用,能使文章的语言更为形象生动。作者选用了多种修辞手法,从修辞中来体会语言,有一定难度,因此体会修辞的作用是一个难点。 预备训练1、给加点字注音或据音填字。纳凉( ) 静寂( ) 半明半 mi ( ) sh 眼( ) 摇摇欲 zhu( )2、本文作者 原

2、名 现代 家 家。 课堂达标训练一、辨字组词味( ) 荧( ) 堕( ) 篮( )昧( ) 萤( ) 坠( ) 蓝( )二、语段研读如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了,我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们上午这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。着时我忘记了一切。 在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看

3、天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚, 还有三颗算是腰带。经他这么一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢!1、根据文意,解释“半昧”的“昧”: 2、作者感到星星“摇摇欲坠”是因为 3、最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是:4、“母亲的怀里”是一个比喻,比喻的是 5、作者感到“那个巨人在跑”,是因为 6、自己写一个有关星星的比喻句: 课堂提高训练生命夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不断地在我头上飞来转去,骚扰着我。趁它停在台前小憩时,我一伸手抓住了它。我原+想弄死它,但它鼓动着双翅,极力挣扎。我感到一股生命的力量在手中( )

4、,那样强烈,那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手稍一用力,它就不会再动了。可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望,令我( ),我忍不住放了它。我常 常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中,掉进了一粒香瓜籽,隔了几天,竟然冒出一株小瓜苗。这小 小的种子里,包含了怎样一种力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的水泥地上,不屈地向上长,昂然挺立。虽然它仅活了几天,但那一股足以惊天撼地的生命力,令我肃然起敬!许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,聆听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的( ),给我极深的( ), 这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,或是白白地糟蹋它。我可以使它过一个更

5、有意义的人生,或是任它荒废虚度,庸碌一生,就在这一念之间,我必须对自己负责 。虽然肉体的生命短暂,生老病死的过程也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失,不论未来的命运如何,遇福遇祸,或 喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。1、根据上下问文的意思,将下列词语准确地填入文中括号内。跳动 跃动 震撼 震惊2、第段划线处是指 3、本文以具体的事物 、 为例,表明了 的感受。4、第段加横线句子的含义是:5、找出文中运用修辞方法的句子,并说说他们的好 处。 课堂检测1、本文是一篇

6、 文,作者 是现代 家, 家。2、选词填空星光在我们的眼里虽然 (A.弱小 B.渺小 C.微小),然而它使我们觉得光明无所不在。渐渐的我眼睛模糊了,我好象看见无数的萤火虫在我的周围 (A. 飞窜 B. 飞舞 C. 飞翔)。经他这一指点,我 (A. 竟然 B. 居然 C. 果然)看清楚了那个天上的巨人。 来源:学.科.网 Z.X.X.K3、仿句练习。(可任选一例)海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。仿: 是 的,是 的,是 的。我望着那许多认识的星星,我仿佛看见他们在对我霎眼,我仿佛听见他们在小声说话。仿:我望着 ,我仿佛看见 ,我仿佛听见 。 课外强化训练一、不看课文,完成下面填空。1、下面

7、是一片菜园,上面是 的蓝天。呈现在我们肉眼里虽然 ,然而他使我们觉得光明 。2、经他这一番 ,我 看清楚了那个天上的巨人,看那个巨人还在 呢!二、体会修辞手法的妙处。1、渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。此句运用了 修辞手法,将 “我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态,比作 ,十分形象富有情趣。2、海上的夜是柔和的,静寂的,是梦幻的。采用了 修辞手法,依次 、 和 的角度描写了海上夜行时,“我”所产生的种种美感。3、我望着那许多认识的星星,我仿佛看见他们在对我霎眼,我仿佛听见他们在小声说话。此句运用 修辞手法,在作者的眼里,天上的星星都有 、有 、有 ,他们走近“

8、我”,同我交谈。三、阅读下面短文,回答后面问题。星巴金在一本比利时短篇小说集里,我无意间见到这样的句子:“星星,美丽的星星,你们是滚在无边的空间中,我也一样,我了解你们是,我了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星,美丽的星星”我明白这个比利时某车站小雇员 A 的心情,好些人都这样地对蓝空的星群将过话。他们都是人间的 不幸者,星星永远给他们以无上的安慰。在上海一个小小舞台,我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面,将最高贵的感情寄托在音乐中,呈现给每一个人;或者立在蓝天底下,摇动他那白发飘飘的头;用 B 的调子说着:“你这美丽的星星,你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似

9、的闪烁着无数星子,他的眼睛湿润了。我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。在我的房 间外面,有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们象一个人的眼睛,带着深深的关心望着我,从不厌倦。这些眼睛每一霎动,就像赐予我一次祝福。在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也 C 了。1、依次填入文中 ABC 三处最恰当的一组词语是( )A. 哀诉 赞叹 润湿 B. 哀诉 凄切 闪亮C. 欣喜 凄切 润湿 D. 欣喜 赞叹 闪亮 X K B 1.C O M2、凝望星星,小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么?“在我的天空里星星是

10、不会坠落的”,表现出作者怎样的思想感情?3、文章以“星”为题有什么深刻含义?星象征了 。4、用线划出你所欣赏的优美的句子,分析其所用的修辞手法及其作用。1 繁星预备训练:n j 昧 霎 坠课堂达标训练:一、略 二、1、昏暗 2、海很宽阔,星星也就显得很低,船在开,星星也就给人在动的感觉。 3、“我仿佛看见它们在对我 眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。着时我忘记了一切。” 4、星的怀里 5、船在动,形象也似乎在动。 6、略课堂提高训练:1、跃动 震惊 跳动 震撼 2、小香瓜子怎么样阳光没有泥土的地上长出小苗,并顽强活了几天。 3、飞蛾 小香瓜籽 作者热爱生命、热爱人生的真切 4、应珍惜生命,使自己活得有意义、有价值。5.略课堂检测:略 课外强化训练:一、略 二 1、比喻 萤火虫飞舞 2、排比 触觉 听觉 幻觉 3、拟人 眼睛 嘴巴 思想 三 1、A 2、都感到无上的安慰,存在着信心和希望 3、痛苦中的安慰,黑暗中的希望,而这安慰和希望是永存的。 4、略

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