第3课 古代印度 基础练习(含解析)
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1、古代印度 基础练习1右图所示的制度来自( )A古埃及 B古巴比伦C古印度 D古希腊2古代印度的一项制度规定:各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。这一制度是( )A分封制度 B种姓制度 C领主制度 D专制制度3种姓制度诞生于下列哪一古代国家( )A埃及 B巴比伦 C雅典 D印度4佛教反对婆罗门的等级制度,所以( )A宣传种姓制度 B宣传“众生平等”C倡导刻苦修行 D号召削弱王权5在古代印度严格的等级制度中,从事农业、牧业、渔业的人属于( )A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗6每一个人一出生便隶属于其家庭的种姓,其社会地位终身难以改变。一般来说,种
2、姓的职业世袭不变,不同种姓交往乃至通婚都严格受限。它描述的是( )的制度。A埃及 B中国 C印度 D西亚7(题文)入侵古代印度并征服当地居民,逐渐建立起一些小国的是( )A日耳曼人 B雅利安人 C印第安人 D苏美尔人8大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在印度河流域孕育的古代人类文明是( )A古印度文明 B古巴比伦文明C古希腊文明 D古埃及文明9“种姓”一词在梵文中叫“瓦尔那”,就是颜色或品质的意思。因此,种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度反映了古代哪一文明的社会状况( )A古代印度 B古代希腊 C古代埃及 D古巴比伦10阿育王在印度家喻户晓,他在位时,孔雀王朝成为印度历史上第一个统
3、一的王国。按照古代印度种姓制度的划分,阿育王应属于哪个等级( )A婆罗门 B刹帝利 C首陀罗 D吠舍11在古代印度的等级制度中,属于统治阶级的是( )婆罗门刹帝利吠舍首陀罗ABCD12古印度是世界文明发源地之一,下列属于古印度文明成果的是( )A形成种姓制度 B制定汉谟拉比法典C建造金字塔 D实行民主政治13下图所示形象反映是一文明古国的社会状况的。这一文明古国是( )A古埃及 B古巴比伦C古印度 D古希腊14你看过电影阿育王吗?阿育王在印度家喻户晓,他在位时,孔雀王朝成为印度史上第一个统一大帝国。按印度种姓制度阿育王属于第几等级( )A第一等级 B第二等级 C第三等级 D第四等级15阅读下列
4、材料:材料一 以下是古代某国的法律条文:杀害婆罗门者应损毁自己,并 3 次投入火中。杀 1 个刹帝利,(应立誓)守戒 6 年,并交出 1 000 头母牛和 1 头公牛。杀 1 个吠舍,(应同样立誓)守戒 3 年,并交出 100 头母牛和 1 头公牛。杀 1 个首陀罗,(应同样立誓)守戒 1 年,并交出 10 头母牛和 1 头公牛。材料二 法典规定:奴隶可以买卖,可以用来抵债如果理发师不经奴隶主人许可,就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉,理发师的手指就要被砍掉。请回答:(1)材料一的法律条文出自古代哪个国家的什么制度?(2)依据材料一,由高到低排列出上述四个阶层的等级。(3)材料二这部法典的名
5、称是什么?它是哪国的哪位统治者制定的?维护的是哪一阶级的利益?这部法典的世界地位怎样?(4)依据上述材料和所学知识,说明两则材料所反映的古代文明有哪些共同之处?答案与解析1【答案】C【解析】依据图片所给信息“婆罗门”、“刹地利”、“吠舍”、“首陀罗”可知,图片反映的是古印度的种姓制度。结合所学知识,雅利安人在进入古代印度后,逐渐产生不同等级,形成严格的等级制度,由婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古印度的种姓制度,C 项符合题意;ABD 三项和题干信息不符。故选 C 。2【答案】B【解析】根据材料内容结合所学知识可知,古代印度的森严的等级制度叫做种姓制度,种姓制度将印度人民划分为婆罗门、刹帝利
6、、吠舍和首陀罗四个等级,各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没有资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。A 项是中国西周时期实行的制度;C 项是西欧封建时期的政治制度;D 项是专制制度是以最高统治者独自掌握国家权力,实行专断统治的一种国家制度。B 项符合题意,故选 B。3【答案】D【解析】依据所学知识可知,印度种姓制度源于古代印度,这一制度将人分为四个等级,即婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。A 项金字塔四埃及古代的文明成就;B 项汉谟拉比法典是古代巴比伦的文明成就;C 项雅典是西方文明的摇篮。D 项符合题意,故选 D。4【答案】B【解析】依据所学知识可知,佛教宣传“众生平等”,反对婆罗门的



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