1、 备考 2019 年小升初考试语文复习专题 02：字形一、单选题（共 9 题）1.对下列汉字的笔顺描述有误的一项是（ ） A.“匕”，先写竖弯钩，后写撇；“母”字最后三笔是点、横、点。B.“及”，先写撇，再写横折折撇，后写捺；“ 乃”，先写横折折钩，再写撒。C.“凸”，先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。“凹”，先写左边的竖，接着写横折折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。D.“贯”字上边的笔顺是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横；“ 脊”字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的“人”。2.下列词语没有错别字的一组是（ ） A.范
2、围 灿烂 增添 音符B.波纹 吹佛 掠过 忘纪C.仿车 厕所 岔道 粉碎D.嫩叶 商业 黄瓜 保垒3.按结构的不同形式，下列形声字归类有误的一组是（ ） A.材 偏 饭 栏B.攻 朗 故 织C.架 慈 斧 盒D.固 病 阀 园4.下列词语书写完全正确的一组是（ ） A.挺拨 声望 槐捂 不拘一格B.陶醉 气慨 震耳欲聋 张冠李带C.辩认 节制 深懊 悬涯峭璧D.介意 眷恋 可见一斑 漫不经心5.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 人要善于把握自我，一个人到世界上去奋斗，去追求，也许_，也许败归。我国中小学生学习负担之重是有目共睹的，大家对这一点颇有_。一个樵夫 _发现伯夷和叔齐
3、都缩做一团，死在山背后的石洞里。A.凯旋 微辞 偶然 B.胜利 微辞 偶尔C.胜利 微言 偶然 D.凯旋 微言 偶尔6.跟“蜇”字的结构完全相同的一组是（ ） A. 树 器 蠢 墓 B. 恐 塾 慰 帮 C. 髻 勇 裹 鼻 D. 毕 萎 蝴 蜜7.下面说法正确的一项是（ ） A. “凸”和“亚”两个字的笔画数相同； “鼎”字有 12 画。 B. 按汉字结构分类，“ 竞”“廉 ”“孟”“ 署” 都属于上下结构。C. 按部首查字法，“ 卓”字应查部首“十”；“ 在”字应查部首“ 一”。 D. “驶”“园”“韵 ”“忠”是形声字；“园”的第二画是“ 横”。8.下列词语和划线字的读音全都正确的一组是
4、（ ） A. 缺乏 息灯 缩短（ su ） 叛逆（ n ） B. 裙子 钱币 玛瑙（ no ） 秧歌（ yng ）C. 开啃 煤体 尘埃（ i ） 徘徊（ hu ） D. 蘑姑 校正 毒素（ sh ） 侵蚀（ sh ）9.对汉字的描述有错误的是（ ）A. “谧”字的字义是“安静” ，所以可以组词为 “安谧”。B. “邀” 是半包围结构，共十五画，第九画是横折钩。C. “蕴” 是上下结构的字，音序是“ Y”。D. “躯”是形声字，“身” 是形旁， “区”是声旁。二、判断题（共 3 题）10.判断下列说法的正误。 （1） 同声母 l、n 相拼时， 上两点也可省去。 （2）声旁的主要作用是表示读音，
5、因此它必须和整个字的读音完全相同。 （3）“勇、厘、壁、宇” 都是形声字。 （4）“这次的考试题真难啊！”句中“ 啊”在这里读“哪”的音。 （5）“魂、参、凹、岛” 的部首分别是“ 云、厶、一、山”。 （6）“车头、石头、挠头、平头、滑头、大头”的“ 头”都读轻声。 11.判断正误 （1）“匪”字的笔顺应是：一匚 匪。 （2）“璃、铃、抬、饥” 都是形声字。 （3）“圆”字的笔顺规则是从外到内。 （4）“人固有一死” 中的“ 固”字的意思是“本来”。 （5）“集思广益” 中的“ 益”字的意思是“好处”。 12.判断下列说法的正误。（1）“切”字按音序查字法应查音序 q，再查音节 qie。 （2
6、）“老师亲切地把小明拥进怀里”一句中“ 切”字是“亲近”的意思。（3）“仰望、遥望、环顾、俯看”都有“ 看”的意思。（4）“途、启、疲、废” 都是半包围的字。 （5）“牧、陌、莫” 的音节都是 m。 （6）“屿”是左右结构，“ 隧”是左中右结构。 三、填空题（共 26 题）13.选择正确的字。 （1）练 炼 拣 锻（_） （_）习 百（_）成钢 挑（_）（2）拌 绊 伴 （_）侣 搅（_） （_）倒 （_）面14.给下列字加偏旁组成新字再组词 秋_（_）_（_）_（_）_（_）欠_（_）_（_）_（_）_（_）15.选出正确的字组词。 （乖 乘）_巧 （鸿 红）_途 （炊 吹）_烟打（搅 觉）
7、_ （效 郊）_游 （舅 鼻）_妈16.给下列字组词 句（_） 傲（_） 攻（_） 欲（_） 那（_） 丞（_）旬（_） 熬（_） 玫（_） 浴（_） 挪（_） 蒸（_）17.选出正确的字组词。 焦（燥 躁）_ （朦 蒙）_胧 齐心（胁 协）_力锦（锈 绣）_ 安（祥 详）_ （健 键）_康18.给下列字组词 籍（_） 怖（_） 刑（_） 哼（_） 窝（_） 啃（_）藉（_） 饰（_） 形（_） 享（_） 锅（_） 肯（_）19.选择正确的字。 （1）岖 躯 区 崎（_） 身（_） （_）体 （_）别（2）匀 均 韵 音（_） （_）称 平（_） （_）律20.选择正确的字。 （1）撇 蔽 敞
8、 宽（_） （_）捺 隐（_） （_）开（2）顽 玩 完 （_）强 （_）成 （_）耍 （_）固（3）械 诫 戒 告（_） （_）备 机（_） （_）心21.给下列字加偏旁组成新字再组词 仑_（_）_（_）_（_）_（_）谷_（_）_（_）_（_）_（_）22.改正下列成语中的错别字。 自出新裁_ 不加思索_运筹帷屋_ 消声匿迹_23.给下列字组词 蔼（_） 资（_） 胁（_） 誊（_） 厨（_） 套（_）葛（_） 姿（_） 协（_） 眷（_） 橱（_） 耷（_）24.找出下列句子中的错别字并改正。 红军的主力度过了天险大渡河。_道路再坚险，也挡不住我们前进的步伐。_他毫不迟疑地从坐位上站了起
9、来。_晨雾弥漫，仿佛给大地披上了一层沙。_25.查字典填空。 （1）“寡”的部首是_，共_画。 （2）“垂直”中“ 垂”字用数笔画查字法应查_画，第八画是_。把“ 垂”字加上偏旁_，就成了另外一个字_，可组词为_。 （3）小明在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“ 秉”字不认识，应用_查字法查字典，先查部首_，再查_画。老师告诉他这个字念“bng”，这样一来，可用_查字法，先查音序_，再查音节_。“秉”在字典里的解释有：拿着，握着；掌握，主持；古代容量单位；姓。它在“秉烛夜谈”中应选第_种解释。 26.下列两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。 公用电话亭：公用电话 长途直播 _应改为_
10、手机专卖店：新款手机 震憾上市 _应改为_27.我会查字典。 （1）新华字典正文按音序排列，“扛”“杠”“虹”在字典中的位置是：在_前，_在中，_在后。 （2）“乃”字的笔顺是_，在字典里“ 乃”有以下几种解释：你的，你；竟；才；是，为； 就，于是。 “乃”在诗句“家祭无忘告乃翁” 中应取第_种解释，在“失败乃成功之母” 中应取第_种解释。 28.查字典。 “鼎鼎大名”中“ 鼎”如果不知道读音，用部首查字法，先查_部，再查_画；如果用音序查字法应查音序_；按正确笔顺，第 7 笔的笔画是_。29.根据字音写出相同读音的字。 jin _督 _诈 _饼 中_zo _声 _成 干_ 急_30.按要求完
11、成下列小题。 （1）在括号里填上适合的“lio”字。 星星之火，可以_原。货架上琳琅满目的商品令人眼花_乱。他的作业一向字迹_草。奥运会 _亮的会歌旋律随水柱飞扬。（2）在括号里填上合适的“jn”字。 这次 _赛我们胜利的希望真的不大。我无意中撒下了一颗种子，春天的时候，_发芽了。我们每一个人全在这条小_上留下了足迹。教师们的办公室里面十分干_。31.用查字典的知识填空。 （1）常用的查字典的方法有三种：音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。不知道读音，也找不到部首的字，应用_查字法；只知道字形，需要学习字音和字义，应用_查字法；只知道字的读音，需要找字形和字义，得用_查字法。 （2）按照部首
12、查字法，“”字应该查_部，再查_ 画。 （3）按照部首查字法，“挠”字应该查_部，再查_画。“挠”字在字典里的解释有：阻止； 搔，抓； 弯曲。在 “阻挠”一词中应取_种解释。 （4）如果你不会解释“深思熟虑”一词中的“ 熟”的意思，字典里的解释有：食物加热到可以吃的程度； 程度深； 习惯。你应该选择第 _种解释。 （5）“归”字按音序查字法应该查大写字母_ ， 再查音节_；按照部首查字法应该先查_部，再查_画；用数笔画查字法应查_画。“归”字在字典里的解释有：返回； 还给； 趋向一个地方；由谁负责； 归并，合并。 “完璧归赵”的“ 归”应该取第_种解释。“千条河流归大海” 的“ 归”应该取第_
13、种解释。32.根据要求填空。 李明在读课外阅读时，不知道“貂”字怎么读，他应该用_查字法，先查_部，再查_画；而张红在写作文时“谦虚”的“ 谦”不会写，他应该用_查字法，先查音序_，再查音节_。33.选字填空。 （1）慨、概、暇、瑕 （_）括能力 慷（_）就义 应该不（_） 洁白无（_）（2）晖、辉、采、彩 灿烂（_）煌 春（_）满天 满堂喝（_） 兴高（_）烈34.给划线字选择正确的解释。“陷”用音序查字法，应先查_，再查_；用部首查字法，应先查_部，再查_画。“陷” 在字典里的意思有：设计害人；缺点；穿，刺穿；掉进，坠入； 凹进； 被攻破，被占领。在“陷入泥潭” 中应选义项_，在“ 两眼深
14、陷”中应选义项_，在“ 物莫能陷”中应选义项_，在“陷害忠良” 中应选义项_。35.“鼎”字按部首检字法应查_部，按音序检字法应查字母_。 36.依据拼音补全短语，并解释所填字的意思。 好意难 qu_：_bng_烛夜游：_应接不 xi_：_y_苗助长：_ 37.根据要求完成各题。捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的 wn l，我看到了它蕴含的生命的 o m，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山瀑发的声浪，听见时间隆隆的回声。（1）给划线的字注音，或根据拼音写汉字。_ wn l o m _嗅到 _ _短暂
15、（2）用横线画出文中的错别字并改正。 38.找出句中的错别字并在横线上改正。法宫和他的几个朋友逗他滔滔不决地讲了起来。 有时候他留在家里，埋头整里书藉和文件。 他们必需预备过年吃的、喝的、穿得、用的，好在新年时显出万像更新的气象。 答案解析部分一、单选题1. A 解析：笔顺是指书写文字的顺序。汉字的笔顺规则是：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先进后关，先中间后两边，从外到内等再想想要写的字是由哪些笔画构成的。A“匕”，先写撇，后竖弯钩;B、 C、D 正确。故答案为：A此题考查对汉字的笔画笔顺的掌握能力。2. A 解析：此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错
16、了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。B：佛拂、纪记；C：仿纺；D：保堡。故答案为：A本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3. B 解析：形声字分为：左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、内形外声、外形内声等。A：“材、偏、饭、栏”都是左形右声。B：“攻、朗、故” 都是左声右形，但“织”是左形右声。C：“架、慈、斧、盒”都是下形上声。D：“固、病、阀、园” 都是外形内声。故答案为：B此题主要考查给形声字分类的能力。4. D 解析：此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都
17、是固定不变的，不能随便改动。A：拨拔、槐捂魁梧；B：慨概、带戴；C：辩辨、懊奥、涯崖、璧 壁。故答案为：D本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。5. A 解析：选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 “凯旋”与“ 败归” 相对，比 “胜利”更恰当；“微辞 ”是“隐晦的批评”，“微言”是“精微的语言”；“偶然”着跟于意外，出乎意料之外；“偶尔” 着眼于次数少，间或，有时候。故答案为：A说话和写作时要正确使用词语，注意词语的
18、搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。6. B 解析：考查汉字的结构。常用汉字的结构：独体结构 左中右结构 左右结构 上下结构 上中下结构 半包围结构 全包围结构 品字形结构：品。 “蜇” （上下结构）A、树（左中右结构） 蠢（上下结构） 器、墓（上中下结构）B、恐、塾、慰、帮（上下结构）C、髻、勇（上下结构） 裹、鼻（上中下结构）D、毕、萎、蜜（上下结构） 蝴（左中右结构）故答案为：B。此题主要考常用汉字的结构的掌握情况。平时注意识别。7. A 解析：解答此题应从汉字的结构、笔顺、笔画方面入手。B“廉”
19、是半包围结构。C“在”字应查部首“十”。D“园”的第二画是“ 横折”故答案为：A此题主要考查学生对汉字的结构、笔顺、笔画的掌握能力，平时要注意分辨清楚，做起来就不难。8. B 解析：字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中 A：息
20、熄；B：正确；C：啃垦、煤媒、徘徊（ hu 改 hui ）；D：姑 菇、毒素（ sh 改 s）。故答案为：B这道题目考查学生对汉字字音、字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。9. A 解析：解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。A正确 B“邀” 是半包围结构，共十六画，第九画是撇。C正确 D正确。故答案为：A此题考查学生对汉字字义、结构、笔画、笔顺的掌握的能力。二、判断题10. （1）0（2）0（3）1（4）1（5）0（6）0 解析：故答案为：解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容
21、，比较判断正误。（1）错误。 同声母 j、q、 x 相拼时， 上两点也可省去。（2）错误.声旁的主要作用是表示读音，但是它的读音有的与整个字的读音完全相同，有的却是相近。 （3）正确。 （4）正确。 （5）错误。“魂、凹”的部首分别是“鬼、丨。（6）错误。车头： 2 声、砖头：2 声轻声都可以、挠头：2 声、平头：2 声、滑头：2 声、大头： 2 声。故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）正确；（4）正确； （5）错误；（6）错误。此题考查学生对拼音、形声字、部首的掌握的能力，平时一定要认真分辨并加以识记。11. （1）0（2）1（3）0（4）1（5）1 解析：解答此类题目关键是抓住各项表述
22、的要点，仔细有关内容，比较判断正误。（1）错误，“匪”字的笔顺应是：横，竖，横，横，横，竖，横，横，横，竖折/竖弯（2）正确（3）错误，“圆”字的笔顺规则是先外后里在封口。（4）正确（5）正确 此题考查学生对字形、字义的掌握的能力。12. （1）0（2）1（3）1（4）0（5）0（6）0 解析：（1）“切” 字音节是 qi。（2）正确 （3）正确 （4）“途、启、疲、废” 都是半包围的字。（5）“牧”音节是 m。（6）“隧”是左中右结构。【分析】此题考查了拼音、字义、字的结构，解答时要仔细辨析。 三、填空题13. （1）炼；练；炼；拣（2）伴；拌；绊；拌解析：本题主要考查形近字的辨析及组词能力
23、。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。 字形相近，笔形不同。 字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。 部首相同，位置不同。故答案为：炼；练；炼；拣；伴；拌；绊；拌。形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。14. 愁；发愁；揪；揪心；锹；铁锹；瞅；瞅准；次；一次；吹；吹气；炊；炊烟；砍；砍柴解析：这道题是要求写出带有下面偏
24、旁的字，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。故答案为：愁；发愁；揪；揪心；锹；铁锹；瞅；瞅准；次；一次；吹；吹气；炊；炊烟；砍；砍柴。主要考查学生分类掌握生字的能力，通过加偏旁组新字的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。15. 乖；鸿；炊；搅；郊；舅解析：本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：（1）笔画相同，位置不同。（2）字形相近，笔形不同。（3）字形相近，偏旁不同。（4）字形相近，笔画不同。（5）字
25、形相近，读音相同。（6）字形相近，读音不同。（7）部首相同，位置不同。故答案为：乖；鸿；炊；搅；郊；舅。形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。16. 句子；骄傲；攻克；随心所欲；那是；丞相；下旬；煎熬；玫瑰；沐浴；挪动；蒸汽解析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：句子；骄傲；攻克；随心所欲；那是；丞相；下旬；煎熬；玫瑰；沐浴；挪动；蒸汽。主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结
26、构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。17. 躁；朦；协；绣；详；健解析：本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：（1）笔画相同，位置不同。（2）字形相近，笔形不同。（3）字形相近，偏旁不同。（4）字形相近，笔画不同。（5）字形相近，读音相同。（6）字形相近，读音不同。（7）部首相同，位置不同。故答案为：躁；朦；协；绣；详；健。形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握
27、一些汉字，多积累一些词语。18. 书籍；恐怖；酷刑；哼哼；窝头；啃馒头；狼藉；装饰；形式；享受；锅里；肯定解析：本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。故答案为：书籍；恐怖；酷刑；哼哼；窝头；啃馒头；狼藉；装饰；形式；享受；锅里；肯定。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。19. （1）岖；躯；躯；区（2）韵；匀；均；韵解析：本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，
28、读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。 字形相近，笔形不同。 字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。 部首相同，位置不同。故答案为：岖；躯；躯；区；韵；匀；均；韵。形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。20. （1）敞；撇；蔽；敞（2）顽；完；玩；顽（3）诫；戒；械；戒解析：本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，
29、理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。故答案为：敞；撇；蔽；敞；顽；完；玩；顽；诫；戒；械；戒。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。21. 论；讨论；轮；车轮；沦；沦落；纶；锦纶；俗；俗话；欲；欲望；浴；沐浴；裕；富裕解析：这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。故答案为：论；讨论；轮；车轮；沦；沦落；纶；锦纶；俗；俗话；欲；欲望；浴；沐浴；裕；富裕。主要考查学生加偏旁组字和组词的能力，通过加偏
30、旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。22. 新心；加假；屋幄；消销 解析：此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。故答案为：新心；加假；屋幄；消销。本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。23. 和蔼；资源；威胁；誊写；厨房；套装；葛根；姿势；协助；眷顾；橱柜；耷拉解析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：和蔼；资源；威胁；誊写；厨房；套
31、装；葛根；姿势；协助；眷顾；橱柜；耷拉。主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。24. 度渡；坚艰；坐座；沙纱 解析：此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中中哪个字用错了，应该怎样改正。故答案为：度渡； 坚 艰；坐座；沙纱。本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。25. （1）宀；十四（2）八；一；钅；锤；铁锤（3）部首；丿；七；音序；B；bng； 解析：此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不
32、同的特点和要求。故答案为：宀；十四；八；一；钅；锤；铁锤；部首；丿 ；七；音序；B；bng ；。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。一字多义要结合语境来理解。26. 播；拨；憾；撼 解析：此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。故答案为：播；拨；憾；撼。本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。27. （1）杠；虹；扛（2），乃； 解析：所谓音序就是汉字音节的第一个字母，但要大写。所以解答此题的关键就是读准字音，然后再写出音序即
33、可，即：杠 G；虹 H；扛 K。此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。故答案为：杠；虹；扛；，乃； 。此题主要考查对汉字音序的掌握能力,还要读准字音，平时多练。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，一字多义要结合语境来理解。28. 目；7；D；一 解析：此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。故答案为：目；7；D；一。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，
34、对不会写的字用音序查字法。29. 监；奸；煎；间；噪；造；燥；躁 解析：此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。故答案为：监；奸；煎；间；噪；造；燥；躁。主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。30. （1）燎；缭；潦；嘹（2）竞；竟；径；净 解析：此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。故答案为：燎；缭；潦；嘹；竞；竟；径；净。主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。31. （1）数笔画；部首；音序（2）艹；14（3）扌；6；（4
35、）（5）G；gui；彐；2；5； 解析：此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。故答案为：数笔画；部首；音序；艹；14；扌；6；G；gui；彐；2；5； ；。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。32. 部首；豸；5；音序；Q ；qian 解析：此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。故答案为：部首；豸；5；音
36、序；Q ；qian。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。33. （1）概；慨；暇；瑕（2）辉；晖；彩；采 解析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：概；慨；暇；瑕；辉；晖；彩；采。主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。34. X；xin；阝； 10； ； 解析：此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握
37、其不同的特点和要求。故答案为：X；xin ；阝；10 ； ； 。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。一字多义要结合语境来理解。35. 目；D 解析：此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。36. 却；却：推却。；秉；秉：执持。；暇；暇：空闲； 揠 ；揠：拔。 解析：考查补写成语理解字义，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据
38、词语的意思来记忆。好意难却：好的心 意难 以推却，指不便推辞别人的关心和帮助。却：推却。秉烛夜游：旧时比喻及时行乐。秉：执持。应接不暇：景物繁多，来不及观赏。暇：空闲。 揠苗助长： 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。揠：拔。 把苗拔起，以助其生长。 主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。37. （1）xi；纹理；奥秘；zn （2）瀑爆解析：（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性
39、往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（2）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。瀑爆故答案为：（1）xi、纹理、奥秘、 zn （2）瀑爆（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致。在对课文中重点词语书写时要注意区别同音字、形近字。（2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。38. 宫（官），决（绝）； 里（理），藉（籍）； 需（须），像（象）解析：此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。故答案为：宫（官），决（绝）； 里（理），藉（籍）； 需（须），像（象）。本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
