1、湖南省五市十校教研教改共同体2018 年 12 月高一联考语文本试卷共 8 页。全卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。一、现代文阅读（36 分）(一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成各题。中国传统文化非常强调“礼” ， “礼”曾是中华文化的精髓。礼节中的许多内容是靠形式来表达的，比如贺卡。在个人重大事情或公共节日前呈送贺卡，一来形式庄重，二来提早通报对方，于人于己均为方便。故汉朝以来，贺卡作为传统形式一直延续保留，只是名称有所变化。贺卡初期叫“名帖” ，以介绍自己为主；西汉称为“谒” ，今天贵宾相见还在说“拜谒” ；东汉后叫“名刺” ， “名刺”一词日本至
2、今仍在使用，就是我们常用的名片。凡事先通报自己是尊重对方的必需，今天的社会有时并不注意这些传统了。唐宋以后，贺卡的名称及功能有所进步，称为“门状”或“飞帖” ，到了明清，又叫“红单” “贺年帖”等等。听这名字就知功能越来越世俗化，文人之间的文雅逐渐远去。原因其实简单，古代教育不够普及，识文断字的人少。贺卡最初都是在达官贵人之间传递，起点颇高，进入商业社会，贺卡就多了一份热情，少了一份酸腐。据说唐太宗李世民过年时，用赤金箔做成贺卡，御书“普天同庆” ，赐予大臣。由于这一形式由帝王发明，迅速在民间普及。不过民间没有皇家那么奢侈，不敢使用金箔，改用梅花笺纸，竖写，右上端为受贺者官讳，左下端为贺者姓名
3、。传说南宋人张世南在著作中记载他家曾藏有北宋名家黄庭坚、秦观等人的贺卡，这绝对是一份经典收藏，如保留到今天也应该是价值连城的国宝了。说来非常有意思，名帖贺卡一类原是本人亲自呈送，以示郑重，但到了宋朝，商业气息浓厚，人们也日渐繁忙，故不能亲送者遂由仆人呈送，逐渐形成风俗。这样的好处是一人可以多送，如亲自前往，所送数量极为有限，朋友多的人恐有失礼；派人呈送好处多多，省去主人之间见面的繁文缛节，效率大大提高。明清时期，呈送贺卡名帖等更有一套礼仪，按规定仆人不能亲自用手呈送贺卡，故发明了拜匣。拜见时仆人所持长方形匣盒，大小正好容纳贺卡名帖，见主人后，仆人不能直接用手持卡或帖，必须打开拜匣，让主人取出。
4、大户人家会制作自用拜匣，收藏专家马未都藏有明清紫檀黄花梨拜匣多个，其中清代红木制作的“福臻堂赵”的拜匣，制作精良，显示了赵家主人不凡的身份。贺卡的商业性邮递也从宋代开始。张世南的游宦纪闻中载，每逢冬至、元旦年节， “凡在外官，皆以状至（致）其长吏” ，这应该是邮政作为贺卡的信使最早的记载了。传统纸质卡片，其材料多为高档木浆纸，而生产这种纸消耗的是木材资源。在提倡低碳环保的今天，传统的贺年卡在与现代的网络技术融合后，又在虚拟的社会里，创造了自己新的辉煌电子贺卡。电子贺卡以其快速便捷、节约环保的特点，迅速成为一种时尚。贺卡沟通人与人之间的情感，而此种交往又往往以短句表达，比如宋代常写“敬贺正旦”
5、，今天一看亦言简意赅。久而久之，贺语就出现了程式化，讲究喜庆，互送吉语，传达人们对生活的期冀与。1. 下列关于贺卡的说法，符合原文意思的一项是A. “礼”是中华文化的精髓，贺卡是表现礼节的一种传统形式，在个人重大事情前呈送贺卡，显得形式庄重，又能提早通报对方，于人于己方便。B. 贺卡初期名帖” ，后来有“谒” “名刺” “门状” “飞帖” “红单” “贺年帖”等名字，这些名字显示出贺卡名称和功能的进步。C. 唐宋以后，贺卡的功能越来越世俗化，作者认为，进入商业社会，贺卡上表现出的文人之间的文雅逐渐远去，让人唏嘘叹惋。D. 贺卡是人与人之间交往和情感沟通的方式之一，时尚的电子贺卡是倡导低碳环保的
6、产物，它因不浪费木材而受到青睐。2. 下列对原文内容的相关分析，不正确的一项是A. 文章第一段由中国传统文化“礼”引出“贺卡” ，阐述了汉朝以来，贺卡作为传统形式一直延续保留的原因。B. 文章以贺卡为对象，分别介绍了在时代变化中，贺卡的名称、功能、呈送方式、形态的变化，以及贺语的特点。C. 为了说明贺卡的商业性邮递从宋代开始，作者引用了张世南游宦纪闻中的句子，它记载了中国最早的邮政贺卡的使用情况。D. 文章语言准确严密，且条理清楚，结构分明，使读者对贺卡尤其是传统贺卡有了较为全面的认识。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 在个人重大事情或公共节日前呈送贺卡，因为能提早通报对方，双方都
7、觉方便，所以汉朝以来，贺卡一直延续保留。B. 为了追求效率和减少繁文缛节，进人商业社会后，贺卡逐渐变得程式化，少了一份酸腐。C. 明清时期，因为有了拜匣，所以按呈送贺卡名帖等的礼仪，仆人不能亲自用手呈送贺卡。D. 传统的纸质贺卡，因为消耗木材资源及传递效率低下，在提倡低碳环保的今天，受到电子贺卡的一定冲击。【答案】1. A 2. C 3. D【解析】【1 题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。关于贺卡的说
8、法，B 项， “这些名字显示出贺卡名称和功能的进步”不准确。结合文本内容分析，唐宋以后的贺卡名称及功能有所进步。C 项， “作者认为，进入商业社会，贺卡上表现出的文人之间的文雅逐渐远去，让人唏嘘叹惋”错误。作者没有流露情感倾向。D 项，结合文本内容“在提倡低碳环保的今天，传统的贺年卡在与现代的网络技术融合后，又在虚拟的社会里，创造了自己新的辉煌电子贺卡。电子贺卡以其快速便捷、节约环保的特点，迅速成为一种时尚”分析可知，原因分析片面。故选 A。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。 “筛选并整合文中的信息” ，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来
9、说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2 题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑
10、关系在原文中是否有依据。C 项，偷换概念。结合文本内容“贺卡的商业性邮递也从宋代开始。张世南的游宦纪闻中载，每逢冬至、元旦年节， 凡在外官，皆以状至（致）其长吏 ，这应该是邮政作为贺卡的信使最早的记载了”分析可知， “作者引用了张世南游宦纪闻中的句子”错误。故选 C。【3 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A 项，结合文本内容“在个人重大事情或公共节日前呈送贺卡，一来形式庄重，二来提早通报对方，于人于己均
11、为方便”分析可知，原因概括不全面。B 项，结合文本内容“但到了宋朝，商业气息浓厚，人们也日渐繁忙，故不能亲送者遂由仆人呈送，逐渐形成风俗。这样的好处是一人可以多送，如亲自前往，所送数量极为有限，朋友多的人恐有失礼；派人呈送好处多多，省去主人之间见面的繁文缛节，效率大大提高”分析，选项强加因果。C 项，结合文本内容“明清时期，呈送贺卡名帖等更有一套礼仪，按规定仆人不能亲自用手呈送贺卡，故发明了拜匣”分析可知，选项内容因果倒置。故选 D。(二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成各题。“大楼”的记忆每个城市的人们都有一段关于繁华的记忆，这样的记忆通常与一条商业街或者一个
12、商店有关。一个偶然的机会，我走进北京一家曾经最熟悉的商场，虽然它一直在我的身边，但我已经近 10 年没有走进它了。当我再踏进它的大门时，里面的变化竟然让我感到些许的兴奋与震撼。这个商场就是北京市百货大楼，北京人都亲切地称它“大楼” 。北京人熟悉“大楼“20 世纪 50 年代“大楼”开业时曾经拍了一部纪录片，北京市百货大楼展现着人们对幸福生活的憧憬。北京人喜欢“大楼” ，几代人对这里都有着关于时尚的美好回忆。不仅是北京人，在那个年代，外地人到了北京都会尽量挤出时间逛“大楼” 。从辽宁一个小城来到北京工作的夏先生生于 20 世纪 60 年代，在他小时候，邻居叔叔从北京市百货大楼买回一双皮鞋，每逢有
13、人注意到叔叔的皮鞋，这位叔叔都会大声地告诉别人，这是从北京市百货大楼里买的！如今夏先生已是北京一家房地产公司的高管，全家住到了北京。虽然北京的高档商场很多，但夏先生每年拿到年终奖后，依然会到北京市百货大楼来购物，在他看来，把钱花在“大楼”放心、开心。如果说北京人对“大楼”有感情，40 岁以上的外地人对“大楼”有情结，那么 30 多岁的年轻人对“大楼”的认识则更加多元。一位在北京工作的青岛“80 后”告诉我，她到北京后第一次逛街就是跑到百货大楼去买糖，她特别想看看张秉贵工作的地方是什么样子的，她对北京市百货大楼的认识是和这个人联系在一起的。的确，没有哪家商场能像“大楼”和“大楼人”这样有故事。在
14、“大楼”一层有一个很安静的空间，这里是北京市百货大楼的“张秉贵纪念馆” ，在城市最中心的地段中的最繁华的商场内为一个售货员建纪念馆，这在全世界可能也是独一份的。当然，这里纪念的不只是一个普通的营业员，他曾经在这个商场里工作 30 多年，接待 400 万人左右。他不仅是全国劳模，而且做过第五届、第六届全国人大代表，曾经是全中国家喻户晓的名人。张秉贵和他为人民服务的“一团火”精神已经成为这座大楼的灵魂。20 世纪 80 年代我在这里参加过商业劳动，就是在衣服组站柜台。我的师傅与我同龄，他高中毕业“接班”上岗，也姓张，看上去是个对啥都不在乎的北京小伙儿，刚开始时小张对顾客一直不冷不热，也没个笑脸，人
15、少时还会借口上厕所去和伙伴们聊天儿。然而有一次，一位外地农村来的顾客千挑万选半天才选中一套毛料女西装，准备去交钱时却问我厕所在哪儿，我有点不耐烦了，让他先去交钱取货。这时边上的小张师傅却白了我一眼，很体贴地给顾客指路，然后甩给我一句话：“人家可能是把钱缝在裤腰上，去厕所拿钱，这样的顾客多着呢。 ”这次他对顾客的态度让我很意外。这件事给我的印象也很深，原来张秉贵“一团火”精神已经潜移默化在一代代“大楼人”的心里，这也是历届管理层从未放弃努力的结果。百货大楼对营业员的要求的确与众不同， “大楼”非常注重“让顾客满意” 。而这种满意，在不同的时代有不同的内涵，事实上，这正是企业文化的传承。有人说，现
16、在是实体零售行业的严冬时期，企业面对着无数问题与压力，北京市百货大楼也一样。王府井百货集团建立这个“张秉贵纪念馆” ，是希望把“大楼”这把“火矩”接力下去， “一团火”精神的传承可以帮助企业度过严冬。今天的北京市百货大楼在“新北京人”中已经有了年轻的“粉丝” ，另外，北京市百货大楼还推出了微信支付，并且在做全渠道经营的筹划， “大楼”的创新一直没有停步。在我们身边有很多像“大楼”这样的商场，和全球的零售企业一样，这些商场也在经历转型。任何一个传统行业都需要在新技术、新环境中进行各种创新与调整，需要与新时代融入和对接，而传承下来的优秀的企业文化，让企业有了不一样的底蕴，这样的企业才是时代的财富。
17、(有删改）4. 下列对文中有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 文章开头由城市的人们都有一段关于繁华的记忆起笔，使作者对北京市百货大楼的特殊情感有了与读者产生共鸣的基础。B. 文章以北京市百货大楼为中心来描写与之相关的人和事，展现了“大楼”所经历的繁华、问题和转型，表达了作者对传统行业的思考。C. 在文中作者叙述了“我”的师傅的服务态度，与张秉贵的“一团火”精神进行对比，意在突出 20 世纪 80 年代年轻人服务意识的缺乏。D. 文章语言平实朴素，如话家常，一个个小故事将“大楼”的顾客、服务员、管理者串联在一起，生活气息浓郁。5. 传统行业如何走出现实的困境？请结合文本概括作者提出
18、的解决方案。6. 文章的标题是“大楼的记忆” ，请结合文本谈谈你对文章标题含义的理解。【答案】4. C 5. 在新技术、新环境中进行各种创新与调整。与新时代融入和对接。传承优秀的企业文化。 6. “大楼”是“繁华” “时尚” “幸福生活”的标志，它见证了城市的繁华与时尚，人们在那里可以放心购物，憧憬未来幸福的生活。“大楼”是企业文化的象征，它经历一代又一代员工的积淀，是企业的财富、灵魂。“大楼”是传统行业的见证者，它经历了繁华、问题和转型，并将浴火重生。【解析】【4 题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础
19、上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C 项， “意在突出 20 世纪 80 年代年轻人服务意识的缺乏”错误。结合文本内容分析可知，作者意在说明的是张秉贵的“一团火”精神已经潜移默化在一代代“大楼人”的心里。故选 C。【5 题详解】试题分析：本题主要考查考生对文本相关信息的筛选与整合能力。信息的筛选与整合要依托文本的内容进行。这道题的有效信息主要在文章的最后一段，通过归纳与概括不难得出答案。结合“任何一个传统行业都需要在新技术、新环境中进行各种创新与调整” “需要与新时代融入和对接” “传承下来的优秀的企业文化
20、，让企业有了不一样的底蕴，这样的企业才是时代的财富”等内容分析概括即可。【6 题详解】试题分析：本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。 “大楼的记忆”是人们对“大楼”的记忆，即人们赋予“大楼”怎样的文化内涵。根据文本内容“北京市百货大楼展现着人们对幸福生活的憧憬。北京人喜欢大楼 ，几代人对这里都有着关
21、于时尚的美好回忆” “百货大楼对营业员的要求的确与众不同， 大楼非常注重让顾客满意 。而这种满意，在不同的时代有不同的内涵，事实上，这正是企业文化的传承” “是希望把并且在做全渠道经营的筹划， 大楼的创新一直没有停步”等分析，从个人、企业、行业等角度来理解，即可得出答案。【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象） 、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，
22、有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。(三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：20 世纪 80 年代以来，香港、澳门与内地之间的运输通道，特别是香港与广东省珠江三角洲东岸地区的陆路运输通道建设取得了明显进展，有力地保障和推进了香港与珠江三角洲地区经济的互动发展，但是香港与珠江西岸的交通联系却一直比较薄弱。1997 年亚洲金融危机后，香港特区政府为振兴香港经济，寻找新的经济增长点，认为有必要尽快建设连接香港、澳门和珠海的跨海陆路通道，以充分发挥香港、澳门的优势，并于 2002 年向中央政府提出了修建港珠澳大桥的建议。2003 年 7 月，内地与香
23、港有关方面共同委托研究机构完成了香港与珠江西岸交通联系研究（2003 年 8 月，国务院批准开展了港珠澳大桥项目前期工作。2004 年 3 月，港珠澳大桥前期工作协调小组办公室成立，全面启动港珠澳大桥各项建设前期工作。2006 年 12月，经国务院批准，成立了由国家发改委牵头的“港珠澳大桥专责小组” ，负责项目前期工作中重大问题的协调。材料二：珠江三角洲在快速发展的同时，珠江两岸发展的差距也在逐步拉大，珠江西岸经济发展明显滞后于东岸，与香港、澳门交通联系不便是影响珠江西岸经济发展的重要因素之一。受珠江阻隔，珠江西岸与香港、澳门之间的陆路需绕行虎门大桥，水路交通受天气影响较大且运行时间较长，现有
24、交通基础设施难以满足珠江两岸经济社会发展和交通运输的需要。因此，为完善国家和粤港澳三地的综合运输体系和高速公路网络，密切珠江西岸地区与香港、澳门地区的经济社会联系，改善珠江西岸地区的投资环境，加快产业结构调整和布局优化，拓展经济发展空间，提升珠江三角洲地区的综合竞争力，保持港澳地区的持续繁荣和稳定，促进珠江两岸经济社会协调发展，建设港珠澳大桥是必要的，也是十分边切的。材料三：港珠澳大桥工程包括三项内容：一是海中桥隧主体工程；二是香港、珠海和澳门三地口岸；三是香港、珠海、澳门三地连接线。根据达成的共识，海中桥隧主体工程由粤港澳三地共同建设，三地口岸和连接线由三地各自建设。海中桥隧主体工程采用双向
25、六车道高速公路标准建设，设计速度采用 100 公里/小时，桥梁总宽 33.1 米，隧道宽度采用 2X14.25 米、净高采用 5.1 米。全线桥涵设计汽车荷载等级采用公路一 I 级，设计使用寿命 120。口岸采用“三地三检”模式分别由各方建设、各自独立管辖，香港口岸区设置在香港境内；内地（珠海）口岸和澳门口岸在澳门明珠点附近内地水域填海同岛设置。内地（珠海）口岸和澳门口岸人工岛填海总面积约 208.87 公顷，分为四个主要区域，包括：港珠澳大桥主体工程管理区、珠海连接线衔接区、珠海口岸管理区以及澳门口岸管理区。珠海连接线起自珠海口岸人工岛，经湾仔、珠海保税区北，止于珠海洪湾，接拟建的珠江三角洲
26、地区环线高速公路珠海南屏至洪湾段，全长约 13.4 公里，采用双向六车道高速公路标准建设，设计速度为 80 公里/小时，路基宽度 32 米，桥梁总宽 31.5 米，隧道宽度2X14 米。全线桥涵设计汽车荷载等级采用公路一 I 级。材料四：三方共建的海中桥隧主体工程估算投资约 480 亿元。项目资本金为 204.18 亿元。资本金以外的其它部分建设资金由项目法人根据内地适用法律通过银行贷款解决。(四则材料均摘自“港珠澳大桥管理中心”的新闻报道）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 为振兴香港经济，香港特区政府向中央政府提出了修建港珠澳大桥的建议，这得到了中央政府的高度关注和支持。B
27、. 社会经济发展与交通运输关系密切，珠江两岸发展的差距逐步拉大，西岸经济发展明显滞后于东岸，珠江西岸与香港、澳门交通联系不便是重要原因之一。C. 港珠澳大桥工程包括三项内容，根据协调与共商，香港、珠海和澳门三地各有分工，其中香港、澳门负责建设本地口岸和本地连接线。D. 港珠澳大桥建设耗资巨大，项目工程之一海中桥隧主体工程估算投资就需要约 480 亿元，资金缺口大，但可通过银行贷款解决。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 港珠澳大桥建设迫在眉睫，势在必行，但工程浩大繁杂，需要做大量的前期准备工作，为此中央政府慎之又慎，就工程建设遇到的问题进行了多次协调。B. 港珠澳大桥建设
28、意义重大，经济意义尤为突出，因而在港珠澳三地要完善综合运输体系和高速公路网络，提升珠江三角洲地区的综合竞争力，促进珠江两岸经济社会协调发展。C. 港珠澳大桥建设工程复杂、要求严、标准高，无论是海中桥隧主体工程，还是三地口岸和连接线工程，都体现了这些特点。D. 港珠澳大桥建设工程从提出到研究批准，到筹备启动，离不开中央政府的领导与支持，离不开三地的协商与合作，它的建成有利于促成三地经济的联系与发展。9. 请简要概括第一、二、三则材料的内容，并结合文本分析在港珠澳大桥工程建设中有可能遇到的问题。【答案】7. C 8. B 9. 第一问：材料一：港珠澳大桥建设工程的背景。材料二：港珠澳大桥建设工程的
29、意义及必要性。材料三：港珠澳大桥建设工程的主要内容。第二问：协调问题：材料一中从成立港珠澳大桥前期工作协调小组办公室，以及成立的负责项目前期工作中重大问题协调的“港珠澳大桥专责小组”可以看出。分工问题：材料三中工程内容有三项，三地分工明确。管辖问题：材料三中三地口岸采用“三地三检”模式分别由各方建设、各自独立管辖。标准问题：设计时速、桥梁宽度、隧道宽度路基宽度、公路等级等都有一套标准。资金问题：材料四中，工程耗资巨大，有一定的资金缺口。【解析】【7 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
30、分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。C 项， “其中香港、澳门负责建设本地口岸和本地连接线”错误。从材料三“根据达成的共识，海中桥隧主体工程由粤港澳三地共同建设，三地口岸和连接线由三地各自建设”中可得知。故选 C。【8 题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B 项，结合文本内容“为完善国家和粤港澳三地的综合运输体系和高速公路网络，密切珠
31、江西岸地区与香港、澳门地区的经济社会联系，改善珠江西岸地区的投资环境，加快产业结构调整和布局优化，拓展经济发展空间，提升珠江三角洲地区的综合竞争力，保持港澳地区的持续繁荣和稳定，促进珠江两岸经济社会协调发展，建设港珠澳大桥是必要的，也是十分边切的”分析可知，选项“因而” ，强加因果。故选 B。【9 题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部。结合材料一内容“20 世纪 80 年代以来，香港、澳门与内地之间的运输通道但是香港与珠
32、江西岸的交通联系却一直比较薄弱” “2003 年 7 月，内地与香港有关方面共同委托研究机构完成了香港与珠江西岸交通联系研究”等内容分析，主要讲港珠澳大桥建设工程的背景；材料二，抓住关键句“促进珠江两岸经济社会协调发展，建设港珠澳大桥是必要的，也是十分迫切的”分析，主要讲港珠澳大桥建设工程的意义及必要性；材料三，结合“港珠澳大桥工程包括三项内容”分析，主要讲港珠澳大桥建设工程的主要内容。在港珠澳大桥工程建设中有可能遇到的问题，结合文本内容“港珠澳大桥前期工作协调小组办公室成立，全面启动港珠澳大桥各项建设前期工作。2006 年 12 月，经国务院批准，成立了由国家发改委牵头的港珠澳大桥专责小组
33、，负责项目前期工作中重大问题的协调” “根据达成的共识，海中桥隧主体工程由粤港澳三地共同建设，三地口岸和连接线由三地各自建设” “口岸采用三地三检模式分别由各方建设、各自独立管辖” “设计速度为 80 公里/小时，路基宽度 32 米，桥梁总宽 31.5 米，隧道宽度 2X14 米。全线桥涵设计汽车荷载等级采用公路 I 级” “三方共建的海中桥隧主体工程估算投资约 480 亿元。项目资本金为 204.18 亿元。资本金以外的其它部分建设资金由项目法人根据内地适用法律通过银行贷款解决”等内容分析，可能存在的问题：协调、分工、管辖、标准、资金等。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先
34、是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源
35、于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。二、古代诗文阅读（34 分）(一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成各题。刘行本，沛人也。起家武陵国常侍，与叔父潘同归于周，寓居新丰。每以讽读为事，精力忘疲，虽衣食乏绝，晏如也。性刚烈，有不可夺之志。周大冢宰宇文护引为中外府记室。累迁掌朝下大夫。周代故事，天子临轩，掌朝典笔砚，持至御坐，则承御使大夫取以进之。及行本为掌朝，将进
36、笔于帝，承御复欲取之。行本抗声谓承御曰：“笔不可得。 ”帝惊视问之，行本曰：“臣闻设官分职，各有司存。臣既不得佩承御刀，承御亦焉得取臣笔。”帝曰：“然。 ”因令二司各行所职。及高祖践阼，迁黄门侍郎。上尝怒一郎，于殿前笞之。行本进曰：“此人素清，其过又小，愿陛下少宽假之。 ”上不顾。行本于是正当上前曰：“陛下不以臣不肖置臣左右臣言若是陛下安得不听臣言若非当致之于理以明国法岂得轻臣而不顾也”因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。雍州别驾元肇言于上曰有一州吏，受人馈钱三百文，依律合杖一百。然臣下车之始，与其为约。此吏故违，请加徒一年。 ”行本驳之曰：“律令之行，并发明诏。今肇乃敢重其教命，轻忽宪章
37、。亏法取威，非人臣之礼。 ”上嘉之，赐绢百匹。拜太子左庶子，领治书如故。皇太子虚襟敬惮。时唐令则亦为左庶子，太子昵狎之，每令以弦歌教内人。行本责之曰：“庶子当匡太子以正道，何有嬖昵房帷之间哉！”令则甚惭而不能改。时刘臻、明克让、陆爽并以文学为太子所亲。行本怒其不能调护，每谓三人曰：“卿等正解读书耳。 ”复以本官领大兴令，权贵惮其方直，无敢至门者。由是请托路绝，法令清简，吏民怀之。未几，卒官，上甚伤惜之。(节选自隋书刘行本传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 陛下不以臣不肖/置臣左右/臣言若是/陛下安得不听/臣言若非/当致之于理/以明国法/岂得轻臣而不顾也/B. 陛下不以臣
38、不肖/置臣左右/臣言若是/陛下安得不听臣言/若非当致之于理/以明国法/岂得轻臣而不顾也/C. 陛下不以臣不肖/置臣左右/臣言若是/陛下安得不听臣言/若非/当致之于理以明/国法岂得轻臣而不顾也/D. 陛下不以臣不肖/置臣左右/臣言若是/陛下安得不听/臣言若非/当致之于理以明/国法岂得轻臣而不顾也/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 御坐指皇帝的座位，古代常用“御”指帝王所用或与之有关的事物，如御制、御赐。B. 称呼我国古代的帝王可以用年号、庙号、谥号等，原文中的“高祖”用的就是谥号。C. 古代铜钱一枚为一文。除“文”外，古代用来作为货币单位的词还有贯、缗、吊等。D.
39、下车指的是新任的官吏就职。原文中的“下车之始”指的是初到任所。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 刘行本学习刻苦，安贫乐道。寓居新丰时，他只是一心读书，即使衣服食物缺少甚至没有，也能安然面对。B. 刘行本性情刚烈，意志坚定。他做掌朝时，拒绝将笔交给承御大夫，认为官员应各司其职，笔不应先交承御大夫。C. 刘行本直言进谏，受到信任。他驳斥雍州别驾元肇，得到皇帝嘉奖；辞官不久就去世了，皇帝非常伤心痛惜。D. 刘行本端方正直，令人忌惮。他担任太子左庶子，太子很敬畏他；担任大兴令，权贵没人敢去他家求情送礼。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)此人素清，其过又小，愿陛下
40、少宽假之。(2)因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。【答案】10. A 11. B 12. C 13. （1）这个人一向清白，他的过失又很小，希望陛下稍稍宽恕他。（2）于是（他）把笏板放在地上后退下，皇帝脸色严肃地向他道歉，最终（皇帝）饶恕了用竹板子打的那个人。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 “臣言若是”“臣言若非”结构一致，应在相应的位置断开，排除 B 项、C 项。 “岂得轻臣而不顾也”意为“怎么能轻视我而不理会我呢” ，意思完整，若与前面的“国法”连
41、在一起，明显不恰当，排除 D。故选 A。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11 题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项， “原文中的高祖用的就是谥号”
42、错误。文中的“高祖”用的是庙号。故选 B。【12 题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C 项，错在“他辞官后不久就去世了” 。原文“未几，卒官” ，他是死在官任上。故选 C。【13 题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 （1） “素” ，向来、一向
43、；“其” ，代词，他的；“过” ，过错、过失；“少” ，小；“少”通“稍” ，稍微、稍稍；“宽假” ，宽恕；“之” ，代词，他。 （2） “因” ，连词，于是；“于” ，介词，在；“而” ，连词，表承接；“敛容” ，脸色严肃；“谢” ，道歉；“之” ，代词，他；“遂” ，连词，最终、终于；“笞” ，用竹板子打。【点睛】参考译文：刘行本，沛县人。开始做官任武陵国常侍，与叔父刘璠一起归附了北周，寄居在新丰。他常常把诵读作为日常事务，精力充沛，不知疲劳，即使衣服食物缺少甚至没有，也很安然。他性情刚烈，有不可改变的志向。北周的大冢宰宇文护引他做中外府记室。累功升官为掌朝下大夫。周代的旧制，皇帝到殿前，
44、掌朝主管笔砚，把笔砚拿到皇帝座位前，接着承御大夫拿过来递给皇帝。等到刘行本做掌朝 ，将要把笔递给皇帝，承御大夫又想要来拿过去。刘行本高声对承御大夫说：“笔不能拿给你！”皇帝吃惊地看着，问他，刘行本说：“我听说设立官位分清职责，各自有主管的事情。我既不能佩带承御大夫的刀，承御大夫又怎么能拿我的笔呢。 ”皇帝说：“有道理。 ”于是命令二位主管官员各自行使自己的职责。等到高祖登基为帝，迁任刘行 本做黄门侍郎。皇帝曾对一个郎官发怒，在殿前用竹板子打他。刘行本进言道：“这个人一向清白，他的过失又很小，希望陛下稍稍宽恕他。 ” 皇帝不理会。刘行本于是表情端庄严肃地走上前说：“陛下不认为我没才能，让我在身边
45、。我说的如果是对的，陛下怎么能不听呢？我说的如果不对，您应把我交给有关衙署处理，以使国法昭明，怎么能轻视我而不理会我呢？我说的话不是出于私心。 ”于是（他）把笏板放在地上后退下，皇帝脸色严肃地向他道歉，最终（皇帝）饶恕了用竹板子打的那个人。雍州别驾元肇对皇帝说：“有一个州府官吏，接受了别人赠送的三百文钱，按律令应杖打一百板。然而我到任之初，与他订立约定。这个官吏故意违反约定， 我请求（给他）增加服劳役一年的处罚。 ”刘行本反驳他说：“律令的施行，都发布明确的诏令。现在元肇竟然敢重视自己的政令，轻视法律 条文。使国家法律受到损害而树立个人威权， （这）不是人臣的礼节。 ”皇帝称赞他，赐给（他）百
46、匹绢。后任命刘行本为太子左庶子，仍旧兼任治书。皇太子在他面前，虚心受教，很敬畏他。当时唐令则也任左庶子，太子跟他很亲近而不庄重，常常让他用乐歌教宫内嫔妃。刘行本责备他说：“庶子官应当用正道匡正太子的行为，怎 么能够在房屋帷幔之间受宠爱亲近呢！”唐令则很羞惭但不能改正。当时刘臻、明克让、陆爽一起凭文学才能受到太子亲近。刘行本对他们不能调教爱护太子很生气，常常对三人说：“你们只懂得读书而已。 ”后刘行本又凭现有官职兼任大兴令，权贵们对他的端方正直很敬畏，没有人敢到他的门前。因此私下嘱托办事的路子断绝了，法令清明简要，官吏百姓都很感念他。不久，刘行本死在官任上，皇帝 非常伤心痛惜。(二）古代诗歌阅读
47、（本题共 2 小题，9 分)阅读下面这首唐诗，完成各题。旅宿淮阳亭口号张九龄日暮风亭上，悠悠旅思多。故乡临桂水，今夜渺星河。暗草霜华发，空亭雁影过。兴来谁与语，劳者自为歌。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 首联从诗人所处的环境人手，点出题目。后三联即写“旅思”的内容。B. “故乡临桂水，今夜渺星河”随感情而吟出，极为自然，却又句式工整。C. 诗歌的颈联借景抒情， “空”和“影”两个词写出了荒亭的凄冷和苍凉。D. 整首诗先叙事写景，后感怀抒情。尾联将旅途情思表达得含蓄蕴藉。15. “口号”即“口占）表示随口号吟，即兴抒怀。分析这首诗中诗人所抒之怀。【答案】14. D 15. （1
48、）思乡之情。 “故乡临桂水，今夜渺星河 ”，遥望濒临桂水的故乡，渺若星河，遥不可及，空间的遥隔也表明归期的遥远，思乡不可遏制。 （2）孤独之感。暗草结霜，正如诗人如霜的鬓发，年岁已大，却仍在异乡漂泊，只有空亭陪伴，倍感夜色之寒，孤独之深。【解析】【14 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D 项， “尾联将旅途情思表达得含蓄蕴藉”错误。 “兴来谁与语，劳者自为歌”
49、，后方的好友已经远离，前方的亲朋还不能相见，即使有些高兴的事，也没有人能够分享。一路走来，艰难与困苦无数，空虚与寂寞交袭，也只能独自一人默默承担，姑且哼几声小调来调节一下自己的心绪吧。尾联直抒胸臆。故选 D。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【15 题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。 “日暮荒亭上，悠悠旅思多” ，点明他此次停歇的时间和地点。长途跋涉，此刻已是日暮时分，不得已停留在荒郊野外。对于出门在外的游子来说，日落之时是最容易思乡的时刻，他恨不能当晚就与家人团聚，但却又无法实现，这是一种难以言表的痛苦。 “故乡临桂水，今夜渺星河” ，交代故乡的位置，写出自己的心情。作者透过它们寄予“我”对家乡、亲人的殷切思念。“暗草霜华发，
