2019年部编版七年级语文下册第三次月考试题及答案

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1、2019 年春 5 月月考七年级语文试题满分 120 时间:120 分一、语文基础知识及运用。 (22 分)1.下列选项中,书写及加点字注音全部正确的一项是( )。(3 分)A.污秽(su) 响午 悲天悯人 诲人不倦(hu)B.愧怍(zu) 修葺 颠沛流离 迥乎不同(jing)C.震悚(sng) 斑澜 大庭广众 锲而不舍(q)D.哽咽(gn ) 洗濯 浩浩荡荡 目不窥园(ku)2.下列成语用法错误的一项是( )。(3 分)A.对于作文中的病句和错字,许多同学不以为然,认为这些问题不必太较真,长大了自然会注意。B. 鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝。C.班干部不论在工作上,还是生活中都要以身作则

2、,这样才能带动大家一同进步。D. 奶奶经常说熟能生巧,果不其然,我从不会做菜到做菜难吃,一遍遍的尝试,我终于做出了美味佳肴。3.下列句子没有语病的一项是( )(3 分)A.央视朗读者之所以受到观众的广泛好评,是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B.为了提高传统优秀文化特色,学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。C.经过表决、推举、讨论等一系列程序,出席职工代表大会的人选顺利产生。D.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者,更是负责任的参与者、有担当的 行动者。4.下列关于课文的分析表述不正确的一项是( )(3 分)A.黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗,诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族,以及伟

3、大坚强的民族精神。B.台阶一文把“台阶”作为线索,来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦代价。C驿路梨花以梨花为喻,在寻找小茅屋主人的过程中,讴歌了年青一代的优秀品质。“驿路梨花处处开”一语双关,主要为了歌颂雷锋精神到处发扬光大。D.最后一课是德国作家都德创作的一篇短篇小说,小说以普法战争为背景,表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议,表现他们深沉的爱国主义情感。5.名著阅读。(5 分) (1)凡尔纳是 国的科幻小说家,被公认为是“ ” (2 分)(2).海底两万里是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书中哪些想象事物如今已成为现实?通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些

4、关系吗?(3 分)6.综合性学习。(5 分) “孝”,上为老,下为子,是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。(1)活动一【表敬意】2012 年度“感动中国”人物磐安语文老师陈斌强,用一条布带将患有老年痴呆症的母亲紧紧地绑在自己身上,从磐安县城的家中,骑着电瓶车,赶往 30 多公里以外的学校上班。五年来,1800 多个日夜,无论酷暑严寒、刮风下雨,陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任,感动了金华城,感动着整个中国。请你仿照下列网友跟帖的样式,给自己取个昵称,然后跟帖表达你对他的敬意。一江春水:陈斌强老师,不仅是中学里的语文老师,更是我们每一个

5、作为儿女的好老师。夕阳更红:许许多多普通的事,难就难在是否能日复一日的坚持!陈老师最可贵的是日复一日的坚持!: (1 分)(2)活动二【说行孝】子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”孝不仅是你赡养着父母,你们家的马和狗你都养着它们,能说“孝”吗?若不尊敬父母那和养牲口有什么区别?孝经:“身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”做人子女,要行孝,应先从爱护自己开始,不要让父母为我们身体的伤患而担忧;更要记得“德有伤,贻亲羞”的警言,严于律己,不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱,这是孝的第一步。根据链接材料,从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝: (2 分

6、)(3)活动三【话观点】我学习工作忙,我钱赚得还太少,我的父母身体都还很健康,等我将来有时间了,等我将来有能力了,等我的父母老了身体不好了,我会来尽孝。针对这种“将来再尽孝”的观点,你怎么看,谈谈你的看法。(2 分)二、现代文阅读。 (27 分)(一)阅读我的语文老师 回答 7-11 题。 (13 分)我的语文老师(1)我特别感激我高中时的语文老师。(2)她是南京大学的高材生,是一个高高的、身体长得非常扁平的女人,是我心目中最高贵、最美丽的人。在之后的生活中我千百度的寻找,但是再也没有找到像她这样的一位女性。(3)我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻的悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,

7、也没有带语文教材,是空着手走上来的。她望着我们说了一句话:“同学们,什么叫语文?”(4)然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文” 。期间,天开始下雨,她把头转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗?一年四季的雨是不一样的,春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨。 ”(5)然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨不一样,晚上的雨与夜里的雨也不一样。 ”(6)然后她又说:“同学们,你们知道吗?雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。 ”(7)我至今还记得,所有的同学把头转向的窗口,那

8、个时候,外面有一大片荷花塘,千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。(8)大概一个星期之后,她又走上讲台,那一天是作文课。她走上讲台之后,说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。 ”在此之前,我的历任语文老师都说:“写作文写得最好的同学是曹文轩。 ”这个反差太大了!(9)对我来说,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,冲出了教室,来到了离教室不远的一条大河边。我至今还记得我坐在大河边,望着那条大河,把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”(10)晚上,我

9、回到了学校,来到了她的宿舍门口,我记得我不是轻轻的把她的门敲开,而几乎就用脚把她的门踢开的。她拉开了门,站在门口,微笑着看着我,说:“你进来坐一会儿。 ”(11)然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。她把这六个作文本一本一本的摆在她的桌子上,然后说:“你过来看看,我们先不说内容,单说你的这些作文里的字,就非常稚拙,但是能看出你非常认真。你再看看最后一个作文本,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了?”(12)她又说:“在这六个作文本里,都有一篇作文是写春天的,第一本里你写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天进行描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了,你

10、有必要用那么多的形容词吗?你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张,当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。 ”(13)她说:“才气,有时候是害人的。 ”(14)我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别好。月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后的漫长的人生之路。(15)这就是我的语文老师。7、作者回忆了与语文老师有关的哪两件事?请简要概括。 (2 分)8、文中的语文老师是一个怎样的人?结合文章内容简要分析。 (3 分)9、分析第(13)段中画波浪线句子的含义。 (2 分)才气,有时候是害人的。10、根据要求,品析文中画横线的语句

11、。 (4 分)我至今还记得我坐在大河边,望着那条大河,把地上的石子瓦片一块一块狠狠的砸向水面,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!” (从描写方法的角度赏析)夜色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。 (从修辞手法的角度赏析)11、本文蕴含了作者对语文老师怎样的思想感情?(2 分)(二)阅读回答 1216 题。(14 分)殉情的岩鹰 宋伯航在西北边疆的草原上,以游牧为生的柯尔克孜族人家,有一个传统习俗,凡牛马羊牲畜较多的牧户都要豢养猎鹰。其益处一是在放牧时,猎鹰看护畜群防备狼害突袭向主人鸣叫报信或捕食草原蛇鼠之用;二是当作闲暇时放鹰娱乐之用。尤其是牧主人把儿女们抚养长大并各自娶妻嫁夫成家后,一般在与儿

12、子儿媳分家时,必须送上一只猎鹰。在柯尔克孜族人心中,鹰不仅被视为一种家当,还被视如生命般珍贵。居玛洪老人准备跟二儿子分家,让晚辈独立另过日子,可老人的心中除了父子二十多年来不离不弃、难以割舍的感情外,一直闷闷不乐的是至今还没有亲手捉一只鹰送给儿子。为了却自己的心愿,就在一个月前,老人独自骑马早出晚归,一门心思要捉一只雏鹰送给二儿子。老人在三十里外的深山里,寻到了他所要捉的雏鹰,但由于雏鹰太小,需待其羽毛丰满快要试飞时才能去捉,所以老人迟迟未去捉回雏鹰。这天一大早,老人备好马,带上二儿子一同前去捉鹰。父子俩来到深山的一座悬崖峭壁前,老人让儿子在崖壁下守候,自己带上护头罩腰系绳索攀登到悬崖上,他要

13、亲手去捉崖壁上鹰巢里的那只雏鹰。眼看老人快要接近鹰巢时,突然一只雌鹰从崖对面的森林里朝老人直飞而来,嘶鸣着扑向老人。有五十多年捉鹰经验的老人,很明白雌鹰的举动是在保护孩子不被人抓走或受到意外的伤害。雌鹰凶猛地张开利爪打着回旋冲向老人,老人因受到雌鹰的攻击而未能接近鹰巢。雌鹰拼命地在峭壁的巢穴前俯冲着,撕心裂肺地鸣叫着,老人依然艰难地向鹰巢靠近。雌鹰使尽力气勇猛地冲飞阻挡,也许是它救子心切,在奋力直扑老人时,一头撞在崖壁凸起的岩尖上,掉下了山崖。在山下守候的儿子见雌鹰掉在不远处的乱石中,赶忙近前一看,这只雌鹰满身鲜血淋漓,已断气命亡。雌鹰出乎意外地撞击岩石而死,使山崖上的老人顿然心惊一颤,雌鹰的

14、死,使雏鹰没了保护,老人可以趁机轻而易举地从鹰巢里捉到雏鹰。老人向儿子摆摆手:今天就不捉了,等两天再来捉吧。老人心里似乎明白了什么。于是,父子俩骑上马空手而归。等到第三天,父子俩再次来到山崖前,令人不解的是在前天那只雌鹰死去的乱石堆旁,一只雄鹰也撞岩而死,掉在死去雌鹰的不远处。儿子感到十分惊奇,但老人心里十分清楚,这是他料想之中的结果。父亲向儿子解释,这是草原上鹰的一种稀少种类,叫岩鹰。这种鹰有着凶猛、机智、果敢、忠诚的特性,如果捉到雏鹰拿回家驯养,必定成为草原上一种特别优秀的猎鹰。除此之外,这种鹰具有很强的家庭观念,若配偶一方死去,另一方就会殉情而死。我们现在就把这对岩鹰夫妻挖土埋掉,今天该

15、把岩鹰的孩子带回家驯养了,今后你要把它们的孩子当成你自己的孩子来细心护养。老人的一番话说得身边的儿子哑口无言,更是感慨万千。从这对岩鹰的身上可以看到一种人性的光芒,这就是爱,它们为了自己的孩子,为了一个完整的家,相依为命,共同生存,一旦对方意外逝去,而另一方也殉死以报。岩鹰的爱,也许能让我们从中得到人性悟彻的启发。(选自意林,2015 年第 11 期,有改动)12.仿照示例,结合全文内容补充相关情节。(2 分)老人寻找雏鹰老人发现雏鹰老人一捉雏鹰A B 老人二捉雏鹰老人深情揭秘。 13.本文题为殉情的岩鹰,作者却在文章开头不惜笔墨述说柯尔克孜族人家的传统习俗,这样写有何用意?(3 分)14.品

16、析第段中加点词语的表达作用。(3 分)15.第段中写道:“老人的一番话说得身边的儿子哑口无言,更是感慨万千。 ”试想老人的儿子会有哪些感慨。(3 分)16. 你如何看待文中雄鹰的“殉情”?请联系文本和生活实际自选一个角度谈谈你的看法。(3 分)三、古诗文阅读。 (21 分)(一)阅读,完成 1720 题。 (12 分)甲水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,

17、宜乎众矣。乙余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。17.解释下列句中的加点词语:(2 分)可远观而不可亵玩焉( ) 余以为妙绝( )18.古汉语词典对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境,选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项( )(3 分)A.读 xin,活鱼。 B.读 xin,新鲜。 C.读 xin,鲜艳。 D.读 xin,少。19.根据语意,下列

18、语句停顿正确的一项是( )(3 分)A.晋陶渊明独/爱菊 B.世人/盛爱牡丹C.荷花为雨/所洗 D.余忆年/少时20. 将下列句子翻译成现代汉语:(4 分)莲之爱,同予者何人? 一日,偕数友,观荷于湖边亭中。(二)古诗文积累赏析。 (9 分)21.古诗文积累。 (4 分)(1)_,凭君传语报平安。 (岑参逢入京使 )(2)草树知春不久归,_。 (韩愈晚春 )(3)宣室求贤访逐臣,_。 (李商隐贾生 )(4) 陋室铭中点明主旨的语句是: _,_。22. 古诗词赏析。 (5 分)泊 秦 淮 杜 牧烟 笼 寒 水 月 笼 沙 , 夜 泊 秦 淮 近 酒 家 。商 女 不 知 亡 国 恨 , 隔 江

19、犹 唱 后 庭 花 。( 1) 诗 中 提 到 的 _被 称 为 “亡 国 之 音 , 它 涉 及 的 历 史 人 物 是_。( 2) 两 个 “笼 ”字 好 在 哪 里 ?这 句 诗 描 绘 了 一 幅 什 么 样 的 画 面 ?四、写作表达(50 分)23.阅读下面材料,按要求写作。生活中总有让我们内心感动的事、物或人,有时母亲头上的一根白发,父亲脸上的一条皱纹,朋友的一声问候,兄弟的一次谦让,老师的一句安慰,风中飘落的一片叶子,浪中疾行的一叶白帆,枝头孤伶的一朵残花,脚下踏行的一块地砖都可能触动我们的心弦,让我们着实动了感情。只要我们的心还未麻木,我们总被感动着请以“ 拨动了我的心弦”为

20、题,写一篇记叙文,不少于 600 字。七年级语文答案一、语文基础知识及运用。 (22 分)1.B 2.A 3.D(A 项属于结构混乱,去掉“之所以”或“因为” ;B 提高与特色搭配不当,将提高改为展现;C 项属于语序不当,应为“讨论、推举、表决” 。故选D。 ) 4.D5.(法) , “(现代科学幻想小说之父) ”答:海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇,人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言。书中曲折的情节和对海洋知识的介绍,如潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进了科学的发展。6(1)朝阳最美:寸草心可报三春晖,陈老师用一条布带,诠

21、释了华夏民族孝的美德。(2)孝不仅是赡养父母,更是尊敬父母;行孝要爱护自己的身体和名誉。(3)我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早,行孝只有现在时,而不是等待将来时。常回家看看,常为父母做些力所能及的事,都是行孝。一个总等待将来去行孝的人,是不会真正行孝的。7.第一次语文课上,她给我们解释什么叫“语文” ,并告诉我们不同季节、一天中的不同时间和不同地点的雨是不一样的。 (2 分) .对“我”的作文提出批评,并耐心地指出“我”作文中的问题。 (2 分) (意思对即可)8.教学方法新颖独特,易于学生接受;认真负责,关爱学生,默默的关注“我”的写作;及时地指出我作文中存在的问题,见地深刻;温和友善,

22、面对“我”发脾气依然微笑着对“我”进行教育。 (答出三点并简析即可)9.“我”最初写作文时非常认真、诚实、朴素,受到每一位语文老师的赞赏,被认为“有才气” ;当“我”得到夸奖之后,却开始学会卖弄所谓的“才气” ,作文写得臃肿、夸张。10. 这里运用动作描写,通过一系列动词如“砸” 、 “骂”等,生动形象地表现了“我”被语文老师批评后的不满和愤恨情绪,从而与后面老师对“我”巧妙引导、耐心指导后“我”豁然开朗的愉悦心情形成鲜明的对比,突出“我”对语文老师的感激、怀念之情。 (2 分)运用了比喻的修辞手法,将“月色”比作“水” ,形象生动地写出了月光的清澈明亮,表达了“我”得到语文老师的教导后的轻松

23、愉悦的心情。 (意思对即可) (2 分)11.敬佩、感激、怀念之情。 (意思对即可) (2 分)12. A 雌鹰拼命护子 B 雄鹰壮烈殉情 13.答: 创设故事背景; 为下文情节作铺垫;丰富文章内容,增加文章底蕴,增强文章的可读性。评分说明:每点 1 分,意近即可。 14.答:第 4 段中加点的词从动作、神态等方面突出了雌鹰护子心切、爱子情深。富有表现力。评分说明:意近即可。 15.答: 为岩鹰的特性和家庭观念而感动; 被父亲丰富的生活经验所折服,为深沉的父爱而感动; 深感父亲用心良苦,深感自身责任重大。评分说明:每点 1 分,意近即可。 16 答: 示例一:雄鹰的“殉情”值得肯定。因为爱情的

24、真谛源于相濡以沫、生死与共,这也是岩鹰的家庭观念的体现。示例二:雄鹰的“殉情”不值得肯定。因为雄鹰在追求爱情的同时,舍弃了雏鹰,忘记了自己的那份责任。评分说明:自选一个角度来谈,言之有理即可。17. (2 分亲近而不庄重 美妙到了极点(或:奇妙到了极点;奇妙极了等)18. D (3 分) 19. B (3 分)20.(4 分)要点与评分:翻译准确,表达通顺。每句 2 分。句:对于莲的爱好,像我一样的还有谁呢?(或:像我一样爱莲的,还有谁呢?)句:一天,(我)和几位好友一起,在湖边的亭子中观赏荷花。21.略22.(1) 后庭花 。南唐后主李煜。(2)写轻轻的烟雾和淡淡的月光笼罩着寒水细沙.两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景物融为一体,贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象,创设出一种冷清愁寂的氛围.(首句写景,先竭力渲染水边夜色的清淡素雅.两个“笼”字连用,将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体,贴切传神地描绘出一幅月色迷茫、轻烟浮动的秦淮河两岸夜景,给人以迷蒙之感.)

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