【语文版】2018年秋八年级上:第12课《三十年前惊世一跪,三十年后一座丰碑》练习

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资源描述

1、12 三十年前惊世一跪 三十年后一座丰碑分析文章标题的妙处【标题的作用】贯穿全文线索;表明写作对象;关联主要情节;透露情感主旨;引起读者兴趣;制造悬念;烘托;使形象生动等。【答题模式】(1)文章的标题运用了(修辞 )手法,表面含义是,深层含义是。(2)文章的标题能用(不能用)替换,因为替换后的标题(原标题) 有好处,替换后更能体现(不能体现) 这一点。(3)文章的标题运用了手法( 或从角度来概括),直接(或含蓄或形象) 地表达了文章的主题(或作者的某种情感、人物的某种性格特征、文章的主要内容等) 。01 积累运用1字词积累给加点字注音或根据拼音写汉字。(1)又是一个 xio s(萧瑟) 的冬日

2、,还是这个古老的城区,沿着同样的路线,拾级(sh j)而上。(2)于是,他默默地屈身,面色 nn zhn(凝重) ,低垂着头,双膝(shun x)跪在犹太人死难者纪念碑前!2语言运用在下面句中的方框里,填上恰当的标点符号。“人生在世,最高价值的欣赏是什么?是事物外表的迷人美丽,还是出于自己直觉的驱使?”李达询问道。 “我觉得都不是!”周丹坚定地回答, “应该是事物的核心内涵。 ”3语言运用修改病句。(1 )随着“一带一路”建设推进,使德中双方在第三方市场的合作潜力巨大。删去“随着”或“使” 。(2)德国没有任何地方不能够比汉堡更适合举办“海上丝绸之路”展览,该展能够在汉堡以及G20 期间举办意

3、义非凡。删去“不” 。4语言运用怎样看待日本文部省在教科书中,把日本在第二次世界大战中对别国的“侵略”篡改为“进入”?表明日本政府顽固坚持错误的逆潮流的行为,全世界人民,尤其是亚洲各国人民应该时刻提高警惕。5综合性学习。12 月 13 日是南京大屠杀死难者的国家公祭日,这天你所在的班级开展了“铭记历史,勿忘国耻”的活动,请你积极参与。(1)为了配合这次公祭,班级设计了三个活动版块,请你补全活动名称。(3 分)活动版块一:传阅幸存者口述资料活动版块二:观看南京大屠杀图片、影像活动版块三:办“铭记历史,勿忘国耻”手抄报(2)国家公祭日的设立,得到了网友的大力支持,请你在网上发帖谈谈你的看法。(4

4、分)我的发帖:南京大屠杀象征着中国苦难近代史的高潮,给中国人民留下了一道刻骨铭心的历史疤痕,公祭日的设立是在警示国民:不要忘记苦难屈辱的历史,要培养大国公民应有的历史价值观。(3)为了配合公祭日活动,学校开展了对对联活动,请你完成下面的对联。(3 分)上联:野狼露齿,血染金陵,白骨筑碑铭国耻下联:历史牵心,钟鸣威世,鲜花代我祭英魂(4)右面图片中的雕塑名为“打结的手枪” ,矗立在联合国总部花园内,是卢森堡 1988 年赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑,体现你对这座雕塑的理解。你的介绍:示例:它是联合国总部花园内的雕塑,名为“打结的手枪” 。它的构思与造型十分奇特,是一支枪管

5、扭曲打结的手枪。寓言:联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端,维护世界和平” 。(突出维护和平的理念即可。 )02 拓展阅读救 赎那是 1988 年 5 月,我刚过 18 岁,离高中毕业还剩一个月。那天我开着车,右手前方有一个骑车的女孩。马路上有四条车道,我在最左,她在最右。我记得我打开了收音机。嘿,这是什么歌?把音量调大。接下来,骑车的女孩好像晃了两下,把自行车缓缓驶入机动车道,大概离我 30 英尺远。我的车轮离她还有一定的距离。突然,自行车猛地拐进左车道,我躲避不及撞了上去。她深褐色的头发非常清楚地出现在我的挡风玻璃上。一切都太晚了。我双臂抱头,下意识地护着眼睛,猛踩刹车,用力到极致。

6、但汽车还是以 40 公里每小时的速度撞上了她。她的头撞到了挡风玻璃,自行车冲上了车顶。骑车的女孩叫席琳兹尔克 ,那年她 16 岁,并将永远 16 岁。我认识她:我们在同一所中学,她上高一。我见过她穿着蓝色健身短裤打曲棍球,在餐厅外的水泥长凳上坐在朋友中间此时,席琳仰面躺在暖和的柏油碎石路上一只手臂蜷曲,一只脚压在膝盖下,双眉中间有一小块紫色马蹄形血迹。不知过了多久,我父亲赶到了。见到他的表情,那是一种彻底的悲凉,我终于意识到这一切真的发生了我撞死了一个女孩。那天晚上回到家里,我居然睡着了。在警察局,5 位算得上目击者的车主一致认为我没有责任,我没有受到任何指控。第二天报纸这样报道:“不知什么原

7、因,她的自行车摇摆进机动车道,她立即被汽车撞上。司机不可能躲避这次意外,根本没有可能。 ”下楼吃早饭时,父母给我看了那篇报道。我记得我想到了两件事:第一、我安然无恙,不会有牢狱之灾;第二、完了,我上报纸了,从此无处藏身。18 岁前的那一周,我正憧憬着大学生活,谈恋爱,和朋友冒险,然后开始工作。想想有可能失去这一切,我开始抽搐,害怕和恐惧一起袭来。但不久后,一种更深的焦虑与内疚包围了我:我想到了席琳和她的父母。提到席琳的葬礼,我的记忆混乱了。站在教堂门口,我深吸了一口气,心脏像小鸟一样好像要跳出来:不要开门,离开这里!我可能是她父母、朋友最不想见到的人。不过,更成熟的做法是现在推门进去,像个男人

8、一样,尽管从法律上讲我还不是一个真正的男人。父亲站在我身边,面无表情:一切取决于我。我打开门,鞠躬致意那是至今为止我做过的最难的事情,但我脸上的泪水让我释然,泪水泄露了我的害怕和不知所措。她的父亲很壮,朝我走来,脚步轻得令人惊讶。他一边拉我的手,一边试图想要说什么。他的眼里闪着光,好像在说:我会比你想象的更友善。过了很久,他说:“你是达林。 ”我紧张得几乎窒息。后来每当我想起这一幕,我都会脸红:我的出现把事情搞复杂了,她父母悲痛之余,还要考虑如何对待我,这也许是我做过的最糟糕的事情。对我,这可能是一个勇敢之举,但对他们可是极坏的。可除了来参加葬礼,我不知道什么是正确、恭敬的事。席琳的母亲也走了

9、过来。我记得她试图向我微笑,但脸上没有一块肌肉听她的话。接着,她的喉咙里发出一种声响:啜泣、叹息还是愤恨?她快速地抱了我,然后快速退回。 “达林,我知道这不是你的错。他们都告诉我,这不是你的错。但我想让你记住一点,无论你今后做什么,都必须要比现在加倍做得更好,因为你现在是为两个人活着。 ”她的脸上写满了痛苦, “你能向我保证吗?你要保证。 ”站在 30 岁的门槛前时,我意识到我已“消化”了席琳母亲的请求。每当我含糊其辞、想要逃避,每当我想要混日子、放弃或品行不端时,我都会想起席琳母亲要求我做的承诺我要努力为两个人活得精彩、活得成功。6本文记叙了一件什么事?请用简洁的语言概括。18 岁时,我撞死

10、了一个叫席琳的女孩,我勇敢地去见席琳的父母亲,并鞠躬致意,最终全力兑现承诺:努力为两个人活得精彩、活得成功。7文中的“我”是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。(分析其中两点即可)“我”是一个善良有良知的人,虽然车祸“我”没有任何责任,但是“我”却被一种更深的焦虑与内疚包围:“我”想到了席琳和她的父母。“我”是一个勇于面对,敢于承担的人,尽管不是“我”的错,但“我”仍然出席了葬礼,并对席琳的父母亲鞠躬致意。“我”是一个信守承诺的人,每当“我”含糊其辞、想要逃避,每当“我”想要混日子、放弃或品行不端时, “我”都会想起席琳母亲要求“我”做的承诺“我”要努力为两个人活得精彩、活得成功。8结合语境

11、,品析下列画线的句子,分析其表达效果。(任选一题品味)(1)站在教堂门口,我深吸了一口气,心脏像小鸟一样好像要跳出来:不要开门,离开这里!我可能是她父母、朋友最不想见到的人。运用了比喻的修辞,将心脏比作小鸟,写出了我的纠结与愧疚,为下文我鼓起勇气面对一切作铺垫。(2)我记得她试图向我微笑,但脸上没有一块肌肉听她的话。通过神态描写(细节描写)或运用拟人的修辞手法,形象地刻画出席琳母亲对我的友善,以及席琳母亲因失去女儿而无比悲痛的心理。9联系选文的内容,并结合自己的生活经历,谈谈你对标题“救赎”的理解。联系选文的内容结合自己的生活经历,围绕在生活中犯错时不应该逃避,要勇于用行动来救赎自己的灵魂来谈。

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