1、第 1 页，共 10 页人教版物理八年级下册 9.1 压强同步提高练习题一、单选题1. 把同种材料制成的 A、B 两个正方体，放在水平桌面上，A、B 对桌面的压强分别为 和 ，现把 B 放在 A 的上面，如图所示，则 A 对桌面的压强为 1 2 ( )A. B. C. D. 1+2 21+2231+3222 31+3221【答案】D【解析】A 对桌面的压强 ，=1B 对桌面的压强 =2所以 ： ： ： ，=1 2则 ，=2122B 放到 A 的上面，A 对地面的压强=+ =+=1+2=1+22221=31+3221故选 D2. 如图，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强
2、相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系是( ) A. B. C. D. 无法判断甲 乙 甲 =乙【答案】B【解析】因为 ，=又因为两物体对水平面的压强相同，即 ， ，=甲 甲 =乙 乙 甲 乙所以 ，甲 乙 甲 乙故 ACD 错误，B 正确。第 2 页，共 10 页故选 B。3. 一密度为 钢制轴承，由粗细不同的两部分圆柱体构成，粗细圆柱体的高度均为如甲图所示放置时，轴承对水平面的压强为 如乙图所示放置时，轴承对. 1.2.水平面的压强为 ( )A. B. C. D. 3.6 4.8 6.0 7.2【答案】C【解析】解：设上下部分的面积分别
3、为 和 ，由 可得，上下两部分的质量：1 2 =， ；上 =上 =1 下 =下 =2水平面上物体的压力和自身的重力相等；=上 +下 =上 +下 =1+2；甲 =2=1+22 =12+=1.2解得： ；12=15如乙图所示放置时，物体的质量不变，重力不变，压力不变；此时对水平地面的压强： ；乙 =1=25=52=51.2=6.0故 ABD 错误，C 正确。故选 C。4. 一正方体金属块置于水平桌面上 如果沿如图所示的虚线竖直切去.一半，剩下一半跟原来相比，是 ( )A. 压力减半，压强减半 B. 压力不变，压强减半C. 压力不变，压强不变 D. 压力减少，压强不变【答案】D【解析】正方体金属块置
4、于水平桌面上，其对桌面的压力是由其重力产生的， 所以对桌面的压力 ，=沿竖直方向 见图中虚线 截去一半，其重力减半，对桌面的压力减半，受力面积也减( )小了一半，根据压强公式 可知，所以对桌面的压强不变，=故 ABC 错误，D 正确。故选 D。第 3 页，共 10 页5. 一个人站立在地面上时，对地面的压强是 ，其中一只脚对地面的压强1.6104为 ；若这个人抬起一只脚后，这个人对地面的压强为 ，则 ， 分别为 ()A. ； B. ；1.61041.6104 3.21043.2104C. ； D. ；1.61043.2104 0.81043.2104【答案】C【解析】设一只脚与地面的接触面积为
5、 S，则人站立在地面上时受力面积为 2S，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，人站立时对地面的压强： ，=2=2=1.6104其中一只脚对地面的压力等于自身重力的一半，即 ，受力面积 ，=2 =则 ，故 BD 错误；=2=2=1.6104这个人抬起一只脚后，对地面的压力 ，受力面积 ，= =则 ，故 A 错误、C 正确。=22=21.6104=3.2104故选 C。6. 下列现象中，属于增大压强的是 ( )A. 骆驼具有宽大的脚掌B. 蚊子的口器C. 推土机有两条宽大的履带D. 火车轨道铺在枕木上【答案】B【解析】A、骆驼具有宽大的脚掌，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故
6、A 不合题意；B、蚊子的口器，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故 B 符合题意；C、推土机有两条宽大的履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故C 不合题意；D、火车轨道铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故 D 不合题意。第 4 页，共 10 页故选：B。7. 书包背带做得较宽是为了 ( )A. 增大压强 B. 减小压强 C. 增大压力 D. 减小压力【答案】B【解析】解：书包背带做得较宽是为了在压力一定时，增大受力面积来减小对人体的压强，这样做不能减小压力也不能增大压力故选 B8. 质量相同的正方体实心铝块和铁块放在水平桌面上，它们对桌面的压强和压
7、力 ()A. 压力相等，铁块对桌面的压强较大B. 压力相等，铝块对桌面的压强较大C. 压强相等，铁块对桌面的压力较大D. 压强相等，铝块对桌面的压力较大【答案】A【解析】已知铝块和铁块的质量相同，所以重力相同；放在水平面上，所以对水平面的压力都等于它们的重力 由于重力相等，所以压力相等；.由于铝的密度小于铁，所以由 ，可知质量相同的铝块与铁块比较，铝块的体积 =较大，而两金属块都是正方体，所以铝块的底面积较大 由公式 知，在压力相同时，. =底面积越大，产生的压强越小，所以铁块对桌面的压强较大故选 A9. 关于压力的说法，正确的是 ( )A. 放在水平地面上的物体，对地面的压力就是物体的重力B
8、. 压力的大小一定与物体重力大小有关C. 压力的方向总是竖直向下的D. 压力属于弹力，它的产生一定是相互接触的两物体间要有挤压作用【答案】D【解析】放在水平地面上的物体，受到二个力的作用：一个重力 G 向下，一个支持力 F 向 (1)上。由于二力平衡，所以有 。=物体对地面的压力 是作用在水平面上的，这个力和 F 是一对作用和反作用力，也是相等的， 由上面二个关系式得 这二个力是相等的。=. =.但是绝对不能说“对地面的压力就是物体的重力”故 A 错误；压力是垂直作用在物体表面上的力，所以它的方向总是垂直于物体的表面、物体的(2)受力面、接触面；重力的方向是竖直向下的，因此重力和压力是完全不同
9、的两个力，大小不一定相等，只有物体放在水平面上，物体对桌面的压力等于重力。故 BC 错误；压力属于弹力，压力是由两个相互接触的物体发生挤压而产生的，故 D 正确。(3)故选：D。第 5 页，共 10 页10. 如图所示是甲乙两种物质的质量和体积的关系图象，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体 A、B 并排放在水平地面上，则 A、B 对地面的压强之比为 ( )A. 8：1 B. 4：1 C. 4：3 D. 2：1【答案】B【解析】由图可知，当甲的体积为 时，质量为 8g，所以甲的密度为 ；当乙的体(1) 13 8/3积为 时，质量为 4g，所以乙的密度为 ；43 1/3所以 ： ：1；
10、=8已知 ： ：1，由 可得 ，=1 = =所以， ： ：8；=1由 可得， A、B 两正方体边长 高 之比：=3 ( )： ：2 ；=1因为正方体对地面的压强：(2)，=所以，两正方体 A、B 对水平地面的压强之比： ： ： ：1。= =(81)(12)=4故选：B。11. 一块砖平放在水平地面上，将它切去一半，剩下的一半对地面的压强 ( )A. 一定是原来的 B. 一定和原来的一样12C. 一定是原来的 2 倍 D. 条件不足无法确定【答案】D【解析】砖平放在水平地面上，对地面的压力等于砖受到的重力，将它切去一半，压力将减半，剩下的一半对地面的压强因为切法不同而不同，例如：沿竖直方向切去一
11、半，压力减半，受力面积减半，压强不变；沿水平方向切去一半，压力减半，受力面积不变，压强减半；斜着切使受力面积为原来的 ，压力减半，压强变为原来的 2 倍；14等等。故选：D。第 6 页，共 10 页二、多选题12. 如图所示，放在水平地面上的两个实心长方体 A、B，已知体积 ，高度 ，与地面的接触面积 ，对地面的压强 下列判断正确的是 =. ( )A. A 的密度一定大于 B 的密度 B. A 的密度可能小于 B 的密度C. A 的质量一定大干 B 的质量 D. A 的质量可能等于 B 的质量【答案】AC【解析】， =又 ， =由 得： ，即 ，故 C 选项正确= 故选 A、C13. 如图所示
12、，质地均匀粗细相同的实心圆柱体 A、B 放在水平地面上 已知它们的密度之比 ： ：2，对地面的压强之比. =1： ： 则 =1 3. ( )A. 它们的高度之比 ： ：3 B. 它们的高度之比=2： ：4=3C. 它们的质量之比 ： ：3 D. 它们的质量之比 ： ：3=2 =1【答案】AD【解析】 圆柱体对水平地面的压强： (1)，=，故 A 正确，B 不正确=1321=23两圆柱体的粗细相同，对地面压强的受力面积相同，(2)，=，=13水平面上物体的压力和自身的重力相等，且 ， =，故 C 不正确， D 正确；=13故选 AD三、填空题14. 5 帕 _牛 米 ，它表示的物理含义是_。=
13、/ 2第 7 页，共 10 页【答案】5 每平方米的面积上所受的压力为 5N【解析】解： 。5=5/2它表示的物理意义是：每平方米的面积上所受的压力为 5N。故答案为：5；每平方米的面积上所受的压力为 5N。15. 如图甲所示，两个相同的 A、B 正方体并排放在水平桌面上时，它们对桌面的压强为 P，若将它们按图乙所示叠放，则它们对桌面的压强为_P；若按图丙所示将 A 物体平移出 ，则此时物体 A 对物体 B 的压强为_P。13【答案】2； 1.5【解析】解：设正方体 A 和 B 的重力均为 G，它们的底面积均为 S，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，图甲中，A、B 正方体对桌面的压强
14、：。甲 =甲甲 =+=+=按图乙所示叠放时，对桌面的压力：(1)，乙 =+=+=2受力面积：，乙 =对桌面的压强：；乙 =乙乙 =2=2=2按图丙所示将 A 物体平移出 ，(2)13A 对 B 的压力：，=受力面积：，=23物体 A 对物体 B 的压强：。=23=1.5=1.5故答案为：2； 。1.5四、计算题16. 李强在一块放在水平沙地的木板上行走，已知木板重 200N，木板面积是 ，0.52每只鞋底面积为 ，设他在木板上行走时对木板的压强是 ，求：2002 3104李强站立在木板上对木板产生的压强。(1)人的体重。(2)沙地承受的压强。(3)第 8 页，共 10 页【答案】解： 站立时对
15、木板的压强减半，因为压力不变，接触面积增大一倍，所以(1)李强站立在木板上对木板产生的压强是 。1.5104。(2)=31040.022=600。(3)1=11=+11=200+6000.52 =1600答： 李强站立在木板上对木板产生的压强是 。(1) 1.5104人的体重为 600N。(2)沙地承受的压强 1600Pa。(3)17. 质量 2000kg 的大象四只脚站在水平地面上，每只脚掌与水平地面的接触面积是 求：0.0152大象对地面的压力是多大？(1) (=10/)大象对地面的压强是多大？(2)【答案】解： 大象对地面的压力：(1)； =200010/=2104大象四只脚站在水平地面
16、上与地面的接触面积：(2)，=4=40.0152=0.062对地面的压强：。答： 大象对地面的压力是 ；(1) 2104大象对地面的压强是 。(2) 3.33105【解析】 大象对地面的压力和自身的重力相等，根据 求出其大小；(1) =知道每只脚与地面的接触面积可求大象四脚着地时与地面的接触面积；然后根据压(2)强公式求出对地面的压强。18. 质量为 1kg 的平底水桶底面积为 水桶内装有 30cm 深8002.的水，放在水平地面上，如图甲所示，水桶对地面的压强为4000Pa，当小明用竖直向上的力 F 提水桶，但没有提起来时，如图乙所示，此时水桶对地面的压强刚好等于水对水桶底部的压强 求：.水
17、桶内水的质量(1)小明对水桶的拉力 F 大小(2) .(=10/)【答案】解： 根据 可得，水桶对地面的压力(1) =，地 =地 =400081022=320空水桶对地面的重力 ，桶 =桶 =110/=10水桶放在水平地面上，水桶对地面的压力等于水桶和水的重力之和，即 ，地 =总所以，水的重力 ，水 =地 桶 =32010=310则水的质量 ；水 =水=31010/=31水对水桶的压强 ，(2) 水 =水 =1103/310/0.3=3103由题知，此时水桶对地面的压强 ，桶 =水 =3103第 9 页，共 10 页则水桶对地面的压力： 桶 =桶 =310381022=240对水桶进行受力分析
18、可知，此时水桶受到重力、地面对水桶的支持力和拉力的作用，且 ，总 =支 +地面对水桶的支持力和水桶对地面的压力是一对相互作用力， ，支 =桶 =240所以，拉力 =总 支 =320240=80答： 水桶内水的质量为 31kg(1)小明对水桶的拉力 F 大小为 80N(2)【解析】 水桶放在水平地面上，水桶对地面的压力等于水桶和水的重力之和，根据(1)可求水桶对地面的压力，根据 可求水桶的重力，可进一步求出水的重力，= =再利用 可求其质量=利用 求出水对水桶的压强，从而可得此时水桶对地面的压强，利用(2) =水 可求此时水桶对地面的压力，再利用力的合成和力的作用的相互性可求小明对水=桶的拉力
19、F 大小五、实验探究题19. 如图所示，小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关，找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验：图甲海绵平放在桌面上；图乙海绵上平放一本字典；图丙海绵上叠放两本字典；图丁海绵上立放一本字典；图戊一本字典平放在桌面上。通过实验图甲、图乙，可以得出：力能使物体发生_，小刚是根据_(1)来比较压强的。通过实验图乙、图丙，可以得出：在_一定时，_越大，压强越大。(2)通过观察图_、图_后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越(3)大。设图乙中字典对海绵的压强是 ，图戊中字典对桌面的压强是 ，比较(4) 乙 戊_ 选填“大于”“ 小于”或“等于
20、”乙 戊 .( )本实验中用到的科学探究方法有：_和_。(5)【答案】形变；海绵的凹陷程度；受力面积；压力；乙；丁；大于；控制变量法；转换法【解析】比较甲、乙两图，海绵的形状发生了变化，说明力能使物体发生形变，凹陷的程度 (1)不同，体现了压力的作用效果不同；比较乙、丙两图，字典对海绵的压力大小不同，字典的受力面积相同，压强大小不(2)同。故可得出：在受力面积一定时，压力越大，压强越大。要得出“压力一定时，受力面积越小，压强越大”的结论，就要控制字典压力大小(3)相同，受力面积不同，符合条件的是乙、丁两图；乙、戊两图中，字典的压力相同，乙图中字典压在海绵上，受力面积是海绵的面积；(4)戊图中字典压在桌面上，受力面积是字典的面积，因为海绵的面积小于字典的面积，所以图乙中字典对海绵的压强大于图戊中字典对桌面的压强。第 10 页，共 10 页本实验中，探究一个量与多个量的关系，用到了控制变量法；同时通过海绵的凹陷(5)程度反映压力的作用效果，用到了转换法。故答案为： 形变；海绵的凹陷程度；(1)受力面积；压力；(2)乙；丁；(3)大于；(4)控制变量法；转换法。(5)
