中考记叙文写作锦囊03:让人物“活”起来——记叙文的人物刻画
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1、让人物“活”起来记叙文的人物刻画同学们,读一读下面这个作文片段,你有什么感觉呢?现在跟婆婆住得很近,有时候没时间烧饭了我们就会去婆婆家吃。我总是很愿意去的,因为总会有很美味很丰盛的大餐。在婆婆家一般呆上半小时左右我们就会走了,临走换鞋子的时候婆婆都会站在旁边叮嘱我好好吃饭,好好学习,不要太辛苦,多吃点东西什么什么的,我一边答应着一边跟外公挥手,然后再跟婆婆说:“放心吧,我知道了。 ” 我知道婆婆理解我的学习压力,她不需要我们呆很长的时间陪着她或是天天去看她,她只要隔一段时间能看看我,看我没有变瘦脸色很好,再叮嘱几句,她就放心了。其实这样挺好,开开心心地吃饭,温温暖暖地离开。生活没有什么十全十美
2、的,哪有事事都称心如意呢?简简单单,平平淡淡,才是真的幸福。读到这篇文章的结尾,我们真的很感动,然而回到之前的叙事,我们又总是感觉太匆匆。如果除去文章结尾处煽情的语句,单看前文,我们似乎很难被感染,被打动。这是什么原因呢? 在同学们的作文中常见题材好,立意也不错的文章。但因为写人记事概述太多,导致事情概念化,人物脸谱化,缺乏个性和感染力,给人干瘪、单薄、空泛、平庸的印象。题材立意好的作品因为概述太多尚且如此,更不要说题材,立意平平的文章了。怎样才能让记叙文中的人物活起来,增强文章的感染力呢?今天,我们就教大家一点小技巧。在语文老师中流行着这样一种说法,写一篇记叙文就好像导演一出剧,一个优秀的导
3、演不是跳到台前向大家推荐演员和情节,而是退到幕后把演出空间让给每一位剧中的角色自己去演,而戏剧的主题不是导演归纳,而是由观众从演员的一举一动,一颦一笑中去感受,去体悟。幻化到写作中,就是少一些概述总括性的语言,多一些文中人物自己的真实表现。例如,会用“狼吞虎咽”这个词很不错,然而会写记叙文的同学不是把这个词直接在文中写出来,而是通过文中人物自己的表现让读者眼前真真切切地出现人物狼吞虎咽的形象,如:“把一个大肉圆整个儿塞进嘴里” , “鼓起的腮帮” , “嘴角流下的汤汁”以及“牢牢盯住饭盒中下一个肉圆的贪婪眼神”等。这样,我们笔下的人物就充实丰富、就“活”了。因此,为了让人物活起来,我们要学会变
4、概述为描写,让人物活起来。具体可从四方面去做:1.掌握描写的角度。很多同学描写人物的角度单一,只用语言或只有动作,而其实,描写角度包含外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等,要学会综合使用。2.找准典型的细节。就是我们前面说的一举一动,一颦一笑,找准了细节,才能让读者如见其人,如闻其事,如临其境。典型细节有以下三层含义:(1)最有用的细节。即最能突出文章中心的细节,脱离中心的细节描写,越细致越生动就越会冲淡中心,适得其反。 (2)最有个性的细节。即文中人物身上最与众不同的细节表现,如若所写细节毫无个性,我们笔下的人物定然千人一面,索然无味。 (3)最触动人心的细节。能动人心弦,那么
5、这个细节描写必然极富感染力。下面让我们到学过的课文中去寻找一些范例:我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只有在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最后一课 这套绿礼服是韩麦尔先生对即将失去国土的哀悼的敬意,是韩麦尔先生极富个性的爱国热情的体现,突出了小说的主题,震撼人心。宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒
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