1、福州市 2019 届高三毕业班第三次质量检测语 文一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读( 本题共 3 小题，9 分)阅读下面的文字，完成 13 题。信息技术革命的进步是人类社会劳动的一次飞跃，以往的体力劳动渐进式地改变了人类的肌肉、韧带骨骼等生理机能，帮助创造出了美妙的艺术，那么，在愈来愈脑力化了的信息革命劳动中，也必将会促进人类创造出属于这一时代的崭新艺术。信息技术的革命已经在改变着人类的劳动方式、艺术创造的方式。因此，我们有必要研究信息技术革命背景下的审美审视。数码艺术有别于传统艺术的最显著特征是受众与艺术品之间的互动性、参与性。它根本性地颠覆了艺术审美基本原则和程序，使受众第一
2、次真正地不再是被动地接受，而是批判地接受，把受众从艺术品的束缚中解放了出来。互动较多地是在利用数码技术设备和作品的教学过程、游戏过程中，学会运用数码技术和艺术，可以使你的教学成效倍增，可以让你的游戏作品拥趸者众，增添受众的兴趣和技能。所以，在数码时代，过程也许比结果更为重要，而且，有了这么一个生动活泼的过程，结果也一定是出彩的，二者并行不悖，相互提携促进。数码技术和数码艺术给受众提供了广泛参与的最大可能，也让艺术突破了作者和读者、台上和台下的樊篱，使艺术真正意义上走向受众，受众可以在缪斯女神面前充当一回创作者。如某些剧作中的人物命运安排，情节的增删、着色等，受众都可以参与到创作中去，一部作品的
3、最后完成，可能就是集体智慧的结晶，也可能让这部作品永远没有一个结尾，永远处在改编变化之中。我们知道，任何一门艺术都是以一定的物质作为载体的，可是，人类历史上还没有一种艺术像被移易于数码磁片上后所表现出来的那样轻捷。它摆脱了传统物质媒介的桎梏，超越了现实实在物的各种限制。使艺术作品不再是象牙塔中的摆设，而真正地在艺术形式、艺术数量上有可能走向最广大的民众。因而，我们迎来了艺术审美的普众化的时代，也为“日常生活审美化”创造了美的意境和美的氛围。我们的时代进入了一个“数码复制的时代” 。如今，一幅画、一段音乐、一个动漫作品，都可以在数码技术的千手观音面前，变得像捏面艺人手里的面团一样，可以任意摆布。
4、艺术作品的审美欣赏突破了传统的观众只能被动观赏接受的形式，可以让观众参与到作品的表现中来，也可以让观众参与到创作中来。传统的作为最终成果的艺术作品也许在以后将会改观，也许不再存在一成不变的躺在历史中的艺术作品。在这个时代，人人都可能成为艺术创作者，也成为观众，也成为批评者。可以说，这才是艺术的真正批评和解放，这才是艺术的真正回归。(摘编自陈永泉数字化时代和审美审视 )1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)A信息技术的进步将彻底改变艺术的形式和人们审美的方式，数字化时代的审美审视研究迫在眉睫。B数码艺术强调受众与艺术品之间的互动，颠覆了艺术审美的基本原则和程序，让受众实现完全接受
5、。C数码技术和艺术具有很强的实用性，可以提高教学效果，也可以让游戏作品更加受到青睐。D数码艺术以数码磁片为载体，操作轻捷，使得艺术作品在艺术形式、数量上真正走向了最广大的民众。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)A文章以信息技术革命的进步为立论前提，重点论述了数字化时代数码艺术的特点。B文章在数码艺术与传统艺术的优劣比较中，强调数码艺术才是未来艺术的发展方向。C文章以人们在缪斯女神面前充当创作者为例，证明了数码时代艺术可以真正走向受众。D第段通过举例、比喻、道理论证，将数码技术时代作品与观众间的关系表现得通俗易懂。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)A数码艺术把受众
6、从艺术品的束缚中解放出来，受众的积极参与使艺术突破了作者和读者间的限制。B受众可以在游戏中享受乐趣、参与剧本创作而改变人物命运等，可见数码艺术的参与互动具有直接及时性。C数据时代，艺术作品的审美欣赏突破了观众只能被动观赏接受的形式，人人都可随意摆布数码作品，体现了艺术审美的普众化。D在数字化时代，艺术的真正回归可能实现，在这个时代，艺术作品可能永远没有最终，人人都可能是创作者或批评者。(二)实用类文本阅读( 本题共 3 小题，12 分)阅读下面的文字，完成 46 题。材料一：1926 年，于敏出生于天津，青少年时代历经军阀混战和抗日战争。在“亡国奴”的屈辱年代里，他看到的是岳飞满江红里“兵安在
7、？膏锋锷。民安在？填沟壑”的国殇。1949 年，他以物理系第一名的成绩成为新中国成立时北大第一届毕业生。导师张宗遂说：没见过物理像于敏这么好的。在五个核大国中，我国是从原子弹到氢弹突破速度最快的，仅用了 2 年 8 个月，于敏对此功不可没。曾有一位日本专家赞叹于敏是“中国国产专家一号” 。新中国成立后，于敏在著名物理学家钱三强任所长的近代物理所开始了科研生涯。1961 年，钱三强把他叫到办公室，非常严肃地说：“经所里研究，并报请上级批准，决定让你作为副组长参加轻核理论组氢弹理论的预先研究工作。 ”于敏毫不犹豫地表示服从分配，转行，年仅 35 岁。从那时起，他开始了长达 28 年隐姓埋名的生涯，
8、直到 1988 年解密。1965 年，39 岁的于敏带领科研团队开始攻关。从 9 月到 11 月的一百多个日夜里，于敏经常半跪在地上分析堆积如山的计算纸带，终于实现了氢弹原理突破，形成了一套从原理、材料到构型基本完整的物理方案这就是核武器研究史上著名的“百日会战” 。1967 年 6 月 17 日，我国成功地空投爆炸了第一颗氢弹。试验成功的一刻，于敏在北京守候在电话旁， “我这个人不大流泪，也没有彻夜不眠，回去就睡觉了，睡得很踏实。 ”1984 年 12 月，于敏和同事在新疆核试验基地进行实验。一次讨论会上，一位同事吟诵起诸葛亮的出师表：“臣受命之日，寝不安席”于敏也来了兴致，一人一句地接下去
9、。到后来，只听于敏一个人在吟诵， “夫难平者事也！臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ”那一刻，在座所有人无不以泪洗面。最终，那次原理实验获得圆满成功，为我国中子弹技术奠定了坚实基础。(节选自“新浪新闻综合” ，2019 年 1 月 16 日)材料二：“忆昔峥嵘岁月稠，朋辈同心方案求，亲历新旧两时代，愿将一生献宏谋；身为一叶无轻重，众志成城镇贼酋，喜看中华振兴日，百家争鸣竞风流。 ”73 岁那年，中国科学院院士、 “两弹一星”元勋于敏以“抒怀”为题写下这首诗。从 1961 年到 1964 年，于敏和黄祖洽、何祚庥一起，做了关于氢弹作用原理和可能结构等方面的探索。在此期间，于敏“善于抓主要矛盾”去解决问题的
10、特点得到充分发挥，在一些复杂纷乱的现象中，总能理出头绪，找出物理上的原因，使认识有所前进。通过于敏的办法，氢弹机理研究略去了求解辐射流体力学方程带来的巨大麻烦，大大减少了计算工作量。谈到于敏在氢弹研制中的贡献，何祚庥院士以“足球队”作比喻。他说：“球队在场上踢球，起关键作用的人员往往是场外教练和举足射门的前锋，于敏正是这支足球队的教练兼前锋。关键时刻，临门一脚、应声入网的总是他。 ”(摘编自人民网于敏：愿将一生献宏谋 )材料三：于敏曾荣获“两弹一星”功勋奖章、国家自然科学奖一等奖、国防重大科技成果一等奖等十几项重大奖项。诺贝尔奖得主、核物理学家玻尔称于敏是“中国的氢弹之父” 。对于别人说他是氢
11、弹之父，他总是婉拒。他说：“核武器的研制是集科学、技术、工程于一体的大科学系统，需要多种学科、多方面的力量才能取得现在的成绩，我只是起到了一定的作用，氢弹又不能有好几个父亲。 ”因为保密，几十年来，于敏经常“失踪”很久，家事全靠夫人孙玉芹打理。晚年，他居住的卧室里依旧是 80 年代的简易铁床，客厅依旧悬挂着诸葛亮诫子书中的“淡泊以明志，宁静以致远” 。他仍然保持着从小的两项爱好：听京剧和看古典文学。60 年代，九院理论部主任邓稼先到新疆做一次靶场试验取得成功，回到北京后，九院所有人都出去迎接，唯独不见副主任于敏他正躲在宿舍读红楼梦 。(节选自中国新闻周刊)4下列对文章相关内容的理解，不正确的一
12、项是(3 分)A于敏在青少年时代历经国难，目睹了积贫积弱的国家遭受到的深重屈辱，这在一定程度上为他日后投身科学研究奠定了思想基础。B第一颗氢弹成功爆炸，于敏没有流泪，睡得踏实；在新疆核试验基地，吟诵出师表却泪流满面，原因在于前次成竹在胸，这次结果难料。C于敏在物理方面的才华从他以北大物理系第一名毕业时就初步显露了出来，在后来的氢弹研究道路上，他不仅获得了诸多大的奖项，还赢得了世界声誉。D三则材料虽然出自于不同的新闻媒体，但从中都可见科学家于敏的形象，其中对人物语言的直接引用增强了文章的真实性和现场感。5下列对文章相关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)A于敏在 73 岁时所作的 抒怀诗，
13、将国家命运、时代风云、个人经历融为一体，高度概括了这位科学界泰斗沉默而又轰轰烈烈的一生。B作为我国自主培养的杰出核物理学家，于敏带领他的团队用三个多月克服重重困难，实现氢弹原理突破，上演了核武器研究界著名的“百日会战” 。C在有关氢弹作用原理和可能结构等的研究中，于敏将其独特的研究方法发挥到极致，能从纷繁复杂的表象中快速抓住本质，得到了何祚庥的高度评价。D除了挚爱的核武器研究事业外，于敏到老也不改自己对京剧和古典文学的喜爱，曾经在整个九院都去迎接试验成功的邓稼先归来时，他却在读红楼梦 。6作为“两弹一星功勋奖章”获得者和“中国的氢弹之父” ，于敏是一个极具人格魅力的人，请简要分析。(6 分)答
14、：_(三)文学类文本阅读( 本题共 3 小题，15 分)阅读下面的文字，完成 79 题。翠姨之死萧 红三月的原野已经绿了。郊原上的草，转折了好几个弯儿才钻出地面，草儿头上还顶着那胀破了种粒的壳，发出一寸多高的芽子，欣幸地钻出了土皮。放牛的孩子在掀起了墙脚下面的瓦时，找到了一片草芽了，孩子们回到家里告诉妈妈，说：“今天草芽出土了！”妈妈惊喜地说：“那一定是向阳的地方！”春带着强烈的呼唤从这头走到那头小城里被杨花给装满了，大街小巷到处飞着，像纷纷落下的雪块春来了，带着呼唤，带着蛊惑翠姨和我的堂哥大概是恋爱了。翠姨十八九岁，长得窈窕，走起路来沉静而且漂亮，讲起话来清楚地带着一种平静的感情。翠姨很喜欢
15、我。因为我在学堂里念书，而她没有，她想什么事我都比她明白。到夜里，我住在外祖父家里，她就陪着我也住下。每每睡下就谈，谈过了半夜。翠姨会弹大正琴，就是前些年所流行在中国的一种日本琴。她还会吹笛子。我的堂哥钢琴弹得很好，吹箫吹得也好。叔叔和哥哥他们都到哈尔滨那些大地方去读书，回到家里，大讲那里男孩子和女孩子之间的故事。翠姨听了很多的故事。过了不久，翠姨就订婚了。她的未来的丈夫，我见过，人长得又矮又小，穿一身蓝布棉袍子，黑马褂，头上戴一顶赶大车的人所戴的四耳帽子。她不知道那是她的什么人，她只当是哪里来了这样一位乡下的客人。有一年的冬天，刚过了年，翠姨来到了我家。伯父的儿子我的堂哥，正在我家里。他人很
16、漂亮，很直的鼻子，很黑的眼睛，嘴也好看，头发也梳得好看，人很长，走路很爽快。大概在我们所有的家族中，没有这么漂亮的人物。翠姨一直在看堂哥。翠姨订婚，转眼三年了。正这时，翠姨的婆家，通了消息来，张罗要娶。翠姨一听就得病了。没几天，她的母亲就带着她到哈尔滨办嫁妆去了。偏偏那带着她采办嫁妆的向导，又是堂哥介绍来的他的同学。他们住在哈尔滨的秦家岗上，风景绝佳。那男学生们的宿舍里边，有暖气，洋床。翠姨带着哥哥的介绍信，像一个女同学似的被他们招待着。翠姨受了他们不少的尊敬，请她吃大菜，请她看电影。坐马车的时候，上车让她先上；下车的时候，人家扶她下来。不用说，买嫁妆她是不痛快的，但那几天，她总算一生中最开心
17、的时候。她觉得到底是读大学的人好，不野蛮，不会对女人不客气。经这到哈尔滨去一买嫁妆，翠姨就不愿意出嫁了。她说她要念书，开初外祖母不肯，到后来，她说若是不让她读书，她是不出嫁的。念了书，不多日子，人就开始咳嗽，而且整天地闷闷不乐。翠姨越来越瘦了，堂哥到外祖母家看了她两次，也不过是吃饭、喝酒，应酬了一番，而且说是去看外祖母的。堂哥回来也并不带回什么欢喜或是什么新奇的忧郁，还是一样和我们打牌下棋。她的婆婆听说她病重，就急着娶她，因为花了钱，死了不是可惜了吗？翠姨听了，就只盼望赶快死，拼命糟蹋自己的身体。母亲记起了翠姨，叫堂哥去看翠姨。母亲拿了一些钱让堂哥给翠姨送去，说是送给她让她随便买点什么吃的。男
18、子是不好先去专访一位小姐的，这城里没有这样的风俗。堂哥进去了，坐在翠姨的枕边，他要去摸一摸翠姨的前额，是否发热，他说：“好了点吗？”他刚一伸出手去，翠姨就突然地拉住他的手，而且大声地哭起来了，好像一颗心也哭出来了似的。堂哥没有准备，就很害怕，不知道说什么，做什么。堂哥看了看翠姨就退出去了，从此再没有看见她。堂哥不知翠姨为什么死，大家也都心中纳闷。翠姨坟头的草籽已经发芽了，坟头显出淡淡的青色，常常会有白色的山羊跑过。接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。春天的命运就是这么短。年轻的姑娘们，三两成双，坐着马车，去选择衣料去了，因为就要换春装了。她们热心地弄着剪刀，打着衣样，白天黑夜地忙着，不久春装换起
19、来了，只是不见载着翠姨的马车来。19417 (节选自萧红小城三月)7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3 分)A堂哥多才多艺，在哈尔滨那样的大地方读过书，受到过新式教育，但面对自己和翠姨之间的爱情，却不敢大胆表达，畏首畏尾，缺少应有的担当。B文中写翠姨未婚夫“人长得又矮又小 ”，堂哥则“人很漂亮，很直的鼻子” ，通过外貌对比，表现了作者对人物的褒贬之情。C小说以散文化的手法展开叙事，写了翠姨无声无息的人生悲剧，她悄无声息地“活”着，悄无声息地“爱”着，最后悄无声息地“死”去。D文章用语深刻， “春天的命运就是这么短 ”寄托着对翠姨早逝的伤感；结尾写翠姨死后“年轻的姑娘们”欢
20、快地准备春装，则对她们有着鲜明的批判意识。8小说开头画线句子在表达技巧方面有什么特点？环境描写有什么作用？请简要分析。(6 分)答：_9萧红的小说善于通过女性的悲剧命运来揭示人物自身、时代之殇，同时悲剧之中蕴含着独特的价值。请结合文章谈谈你的看法。(6 分)答：_二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读( 本题共 4 小题，19 分)阅读下面的文言文，完成 1013 题。刘禹锡，字梦得。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科。善五言诗。贞元末，王叔文于东宫用事。禹锡尤为叔文知奖，以宰相器待之。顺宗即位，禁中文诰，皆出于叔文，引禹锡入禁中，与之图议，言无不从。叔文败，坐贬连州刺史，在道，贬朗州司马。
21、地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年唯以文章吟咏陶冶情性蛮俗好巫每淫祠鼓舞必歌俚辞禹锡或从事于其间乃依骚人之作为新辞以教巫祝元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作游玄都观咏看花君子诗 ，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。诏下，御史中丞裴度奏曰：“刘禹锡有母，年八十余。今播州西南极远，人迹罕至。其老母必去不得，则与此子为死别。伏请屈法，稍移近处。 ”乃改授连州刺史。去京师又十余年，连刺数郡。禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰：“言者谓天下少士，而不知养材之道，郁堙不扬，非天不生材也。今室庐圮废，生徒衰少，非学官不振，病无资以给也。今州县咸以春秋上丁有事孔子庙，其礼
22、不应古，甚非孔子意。请下礼官博士议，罢天下州县牲牢衣币，籍其资半归所隶州，可以营学室，具器用，则贞观之风，粲然可复。 ”当时不用其言。禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常与禹锡唱和往来，因集其诗而序之曰：“彭城刘梦得，诗豪者也。其锋森然，少敢当者。予不量力，往往犯之。夫合应者声同，交争者力敌。一往一复，欲罢不能。 ”梦得尝为西塞山怀古等诗，江南文士称为佳作。会昌二年七月卒，赠户部尚书。(节选自新唐书刘禹锡传 旧唐书刘禹锡传)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)A禹锡在朗州十年/唯以文章吟咏/陶冶情性/ 蛮俗好巫/每淫祠/鼓舞必歌俚辞/禹锡或从事于其间/乃依骚
23、人之作/为新辞以教巫祝/B禹锡在朗州/十年唯以文章吟咏/陶冶情性/ 蛮俗好巫/每淫祠 /鼓舞必歌俚辞/禹锡或从事于其间/乃依骚人之作为新辞/以教巫祝/C禹锡在朗州十年/唯以文章吟咏/陶冶情性/ 蛮俗好巫/每淫祠鼓舞 /必歌俚辞/禹锡或从事于其间/乃依骚人之作/为新辞以教巫祝/D禹锡在朗州/十年唯以文章吟咏/陶冶情性/ 蛮俗好巫/每淫祠鼓舞/必歌俚辞/禹锡或从事于其间/乃依骚人之作为新辞/以教巫祝/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)A五言诗是古代诗歌的重要体裁，唐以前通称为“五言古诗”或“五古” ，五言律诗定型于唐代。B禁中指皇帝、后妃、重臣等居住的地方，因禁卫森严
24、，一般人不得任意出入，也可称为禁内。C宰相是对我国古代君主之下的最高行政长官的通称或俗称，并非具体的官名，与丞相不相同。D上丁指农历每月上旬的丁日，唐代开始，于每年仲春(二月) 、仲秋 (八月)的上丁日祭祀孔子。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)A刘禹锡才能出众，曾得重用。刘禹锡考上进士后，又考中博学宏辞科，才干得到王叔文极力称赞，得到任用，参与商议国事，他提出的建议都得到认可。B刘禹锡仕途不顺，屡遭贬谪。王叔文失败后，他受到牵连被贬为朗州司马，后召回京城，又被贬为播州刺史，还未到任改任连州刺史，在外任职多年。C刘禹锡上书进言，意见中肯。他针对当时学校出现的弊病上书言
25、事，陈述人才培养的方法，建议改变不合古制的祭祀做法，兴办教育，可惜不被采纳。D刘禹锡善写文章，影响较大。晚年刘禹锡和白居易的诗歌文章当时没人能够超越，白居易在自己的诗集序言中盛赞他的文章才华并写道刘禹锡的诗也受到江南文士的推崇。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。译文：_(2)籍其资半归所隶州，可以营学室，具器用，则贞观之风，粲然可复。译文：_(二)古代诗歌阅读( 本题共 2 小题，9 分)阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。送东莱学士无竞 陈子昂宝剑千金买，平生未许人。怀 君万里别，持赠结交亲。孤松宜晚岁，众木爱芳春。已矣将何
26、道，无令白首 新。【注】无竞：即王无竞，东莱人，性情刚烈耿直，仕途坎坷。武后垂拱二年(公元 686 年) ，同罗、仆固叛乱，王无竞与陈子昂随乔知之北征。此诗作于陈子昂为王无竞送行之时。怀：想到，想念。白首：亦作白发。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)A宝剑是建功立业的象征，诗人把其送给远行的友人，表现了对朋友的鼓励与期望。B诗歌借宝剑侧面赞扬了王无竞的才志和品格，送剑则表明诗人与他是志趣相投的知己。C诗歌结尾写友人遭遇的不公待遇虽已成事实，但是不可虚度年华，让头上增添白发。D该诗属于赠别诗，赠物与赠言相辅相成，在对友人的勉励中，也直接表现出自己的愤慨。15诗歌颈联为后世称道，请简
27、要赏析其精妙之处。(6 分)答：_(三)名篇名句默写( 本题共 1 小题，6 分)16补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)岑参在白雪歌送武判官归京中直接点题，写送友人离去时道路全部被大雪覆盖的两句是“_，_” 。(2)苏轼念奴娇赤壁怀古 中和他的西江月词中“世事一场大梦，人生几度秋凉”意境相似的句子是“_，_” 。(3)杜牧阿房宫赋中采用对比手法，写秦的统治者取得财富时一分一毫也不舍弃，使用时随意挥霍，残民自肥的两句是“_，_” 。三、语言文字运用(20 分)阅读下面的文字，完成 1719 题。近日，据英国自然周刊报道，天文学家公布了加拿大一座射电望远镜接收到来自遥远星系的神秘信号细节
28、。很多自媒体用_的标题把该事件和外星人扯在一起。事实上，( ) 。人类可能真的是孤独了太久，迫切地想要在宇宙间寻找自己的同类，所以时不时就会_寻找一些外星人存在的证据。这些年与外星人有关的谣言可真是_。2010 年 11 月，亚丁湾连续发生多次地震。于是，有人传言亚丁湾存在一个“星门” ，为了防止外星人从里面出来侵略地球，各国派出舰队守在那里。杨利伟作为中国进入太空第一人，关于他的航天故事许多人_，然而，鲜为人知的是，当时他进入太空的时候，还带了一把手枪。因此，有谣言说，杨利伟带手枪是为了防止外星人的攻击。每隔一段时间，就有这样一条谣言会在网上流传，称美国联邦调查局(FBI)披露了一批密件，其
29、中一份证实了外星人的真实存在。其实，FBI 只是把已解密的材料放到官方网站上，提供浏览下载。大多是涉及关于反恐、罪案调查等，只有几篇极少数提到外星人和 UFO(不明飞行物) 的调查而已，却成了人们关注的焦点。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)A耸人听闻 捕风捉影 不胜枚举 耳熟能详B骇人听闻 捕风捉影 擢发难数 耳濡目染C耸人听闻 空穴来风 擢发难数 耳熟能详D骇人听闻 空穴来风 不胜枚举 耳濡目染18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)A快速射电暴就是所谓的神秘信号，这与外星人毫无关系B所谓的神秘信号是快速射电暴，与外星人并无关系C神秘信号与外星人没有什
30、么关系，它就是快速射电暴D这与外星人也没多少关系，快速射电暴就是神秘信号19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)A大多涉及反恐、罪案调查等，只有几篇极少数提到对外星人和 UFO(不明飞行物)的调查而已，却成了人们关注的焦点。B大多是关于反恐、罪案调查等内容，只有极少数几篇提到外星人和 UFO(不明飞行物)的调查，却成了人们关注的焦点。C大多涉及有关反恐、罪案调查等内容，只有几篇极少数提到外星人和 UFO(不明飞行物)的调查而已，却成了人们关注的焦点。D大多是关于反恐、罪案调查等内容，只有极少数几篇提到对外星人和 UFO(不明飞行物)的调查而已，却成了人们关注的焦点。20下列
31、句子中，有五句存在表达不得体的情况，请找出并作修改。(5 分)对于废旧电池如何处理的问题，参会者纷纷发表看法，最后我阐述了自己的高见，赢得一片掌声。王老师的大学室友给他送来一幅画，王老师说：“恭敬不如从命，你的墨宝我就收藏了。 ”为写这部学术专著，张教授付出了三年心血，希望您能抽出时间拜读，为该书写一篇序言。某报刊记者解释说：“因为消息多数来自民间渠道，难免有不实之处，还望各位海涵。 ”大学毕业后，在图书市场做了几年销售，积累了丰富的经验后，我就另谋高就，做了图书策划经理。杨老师，因昨天偶感风寒，今天玉体不适，怕不能到校上课，特向您请假半天。当村里小学发展遇到困难时，他以自己的绵薄之力帮助师生
32、渡过了难关，对此，我们村民心存感激。答：_21请仿照下面画线的句子，以“中国梦”为对象续写两句话，与画线句构成语意连贯的排比句。(6 分)中国梦，有宠辱不惊，熟视岁月如流的博大胸襟；_；_。四、写作(60 分)22阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)“三风一训”是一所学校办学的精神灵魂，下面是某高中“三风一训”的内容。校风：快乐学习、快乐工作、健康生活教风：有梦想、有激情、有品位学风：好习惯、好思维、好品质校训：心止于善、行止于美在高考前夕，这所高中的高三学生举行最后一次高中升旗仪式。假如你是本次国旗下讲话的代表，请你写一篇演讲稿，畅谈你理想中的学校教育。要求：结合材料的内容及含意，选好
33、角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。福州市 2019 届高三毕业班第三次质量检测语 文 答案一、客观题：13：CBC 4-5:BC 7.C 10-12:CBD 14.D 17-19:ABD二、阅读主观题评分细则6.作为“两弹一星功勋奖章”获得者和“中国的氢弹之父” ，于敏是一个极具人格魅力的人，请简要赏析。 （6 分）答案：淡泊名利，谦逊。为了氢弹研究事业，隐姓埋名几十载；婉拒“中国的氢弹之父”的称呼；晚年生活依旧简朴。具有高度的责任感和使命感。为了国家需要毫不犹豫地服从上级分配，转行研究氢弹。意志坚定。于敏热爱自己从事的科学研究事业，坚持几十年。 （每点 2 分
34、，意思对即可，需要概述品质，并文本分析才可以得 2 分）补充：具有爱国情怀（家国情怀、赤子之心） 。目睹国殇，投身国家技术研究，愿将一生献宏谋。专业素养极高。用极短时间实现了氢弹原理突破，完成了核武器研究史上著名的“百日会战”直接体现了于敏的专业精湛，同时，导师和日本专家的赞叹可以侧面体现。有文人气质。始终保持着看京剧和看古典文学的爱好。性情中人，率真。躲在宿舍读红楼梦而不迎接凯旋的邓稼先。8. 答案第一问:运用了拟人、比喻的手法描写三月小城的自然环境特点。草“转折了好几个弯儿”“欣幸地钻出了土皮” ， “春带着强烈的呼唤从这头走到那头” ，通过拟人手法写出了小草生命力的顽强，对春天到来的欣喜
35、；将杨花比喻为漫天飞舞的雪花，生动贴切地写出了春意之浓。(2 分，其中手法 1 分，答比喻或拟人、细节描写等皆可；分析 1 分。 意思对即可)第二问:开篇描写的富有生机而美丽的自然环境,为小说中的人物活动提供了典型的场景,以乐衬哀。有力地凸显了主人公翠姨的悲剧命运。与结尾春天再次来临，翠姨坟头的落寞形成对比照应,结构更加紧凑，同时春天气息的来临有利于引起读者对当时社会、人物命运等的思考。(每点 2 分,如有其他答案，符合环境描写的作用，言之成理亦可)例卷：6 分：答：1.运用拟人的修辞手法描写了草破土而出的蓬勃生机，表现了春天的生机交代了故事发生时间 2.小说于浓浓春意中开篇，又在春光中结尾，
36、人物在春天里的来去给人无限伤感。首尾呼应，结构紧凑 3.开篇作者用春日的美好引出主人公，与结尾形成对比，以乐写哀，更突显人物悲凉。5 分：答：特点:环境描写，采用拟人，比喻等多种修辞手法，加上人物对话,生动形象。 （只有手法，分析不到位，1 分）环境描写作用:1.描写春写美景风景，与文章悲伤的故事形成对比，突出翠姨命运的悲剧色彩。2.春带着呼唤与蛊惑，渲染了气氛，营造氛围为下文翠姨恋情开始作了铺垫，引出下文;3.与下文翠姨坟前草籽发芽相呼应，使文章结构完整，表达文章对“春天的命运就是这么短”的悲叹。 （2、3两点皆从结构角度分析，共得两分）3 分：答：特点:1.多用长句,使句式更加优雅。 （不
37、得分）2.运用拟人的修辞“钻“顶”等词表现小草的生命力。 （1 分）作用：1.描绘了春天的美好，引出下文翠姨与堂哥的恋爱。2.为下文翠姨之死埋下伏笔 3.与结尾的春天相照应。 （皆为结构角度，2 分）9.答案：(1)( 人物自身)翠姨虽然爱着堂哥,但她缺少冲破阻力去追求爱情幸福的勇气和能力,反而以糟蹋自己的身体为代价来反抗包办婚姻，这决定了她“寂灭”的悲剧结局。(时代之殇)翠姨的悲剧根源于封建礼教对人们思想的控制,在包办婚姻等封建思想统治下,她无力反抗，最终只能在抑郁痛苦中死去。(每点 2 分,意思对即可)(2)蕴含的价值:翠姨不为别人理解的“死”是对麻木、愚昧的“生”的否定,是对卑下、屈辱的
38、女性生存的否定,是对生命意识觉醒后对无爱无望、麻木苟活的人生形式的否定，具有积极的社会意义。翠姨的“死”维护了个体生命的自主和尊严,这种宁“死“而不苟活、不屈服现实的倔强精神，是另一种意义上的对不公命运的抗争。翠姨的悲剧,向我们发出了作为真正意义上的“人”,其生存状况和人生价值何在的叩问，引起读者的思考和探索。 （2 分，答出一点即可，意思对即可）例卷：6 分：答:1.翠姨没有读过书，喜欢上过学堂的我。在遇到英俊而多才多艺，有文化有见识的表哥后更是芳心暗许。她没有说出来,面对订婚也无力反抗，只能以死亡作为抗争。2.翠姨的悲剧来自封键落后的习俗观念，来自内心懦弱与短见，社会的大环境造就了她的人生
39、悲剧，引人痛心与深思。3.翠姨要求念书的抗争代表了她，乃至新日代女性的觉醒与自强，虽然失败，但仍富有时代价值，激励更多女性的奋斗与时代之思。5 分：答:1.文章中翠姨对堂哥心怀恋情,却一直犹豫不敢表达，这是翠姨人物自身性格内向造成是造成悲剧的原因之一，这启示女性应大胆追求爱情;2.翠姨因订婚包办婚姻而不得自由恶爱，错失真爱抑郁而终，时代的陋习也是悲剧的外因，文章批判了陈规陋习，引发社会思想考;3.文章中的悲剧予人以启示同时告诉人们应对身边的人更加关心，对教育更加关注等，具有独特价值。（第 3 点价值分析不够准确，得 1 分）4 分：答：1.翠姨面对与自己不喜欢的人的订婚没有反抗，自能糟踏自己，
40、体现出旧时代女性的懦弱与无奈。 （2 分）2.翠姨死后不久即无人问津，体现当时对女性生命的轻视。 （1 分）3.翠姨幼时没有念书的机会，也对外面的世界不了解，这也是当时无数女性的写照。 （1 分）13 题补充评分细则：第一句参考答案：（朗州）地处西南少数民族地区，地方偏僻民风粗陋，抬眼所见者全是不同于内地的风俗，没有可以和他一起说话的人。得分点：居：地处、位于夷：少数民族地区、蛮夷之地土风僻俗：不苛责完整，其中“风俗粗陋”的意思一定要答出殊俗：不同于内地的风俗（不同的风俗） 、少数民族（借代，用法同“余威震于殊俗” ）无可与言者：没有可以和他一起说话的人（答到大意即可）答案示例：（划线处为 失
41、分点 ）（5 分）朗州位于西南边界,地方偏僻，风俗古陋,满眼都是不同的风俗习惯,没有可以相言谈的人。（4 分)朗州位于西南蛮夷之地，当地的风俗简陋，一眼看去都有特殊的俗气，没有人可以和他交谈。（3 分）朗州位于西南荒凉的地方，当地民风偏僻简陋，放眼望去，都是一些庸俗的人，没有能够在一起互相交谈的人。（2 分）那里位于东南乡下，房屋破烂，放眼望去都是没文化的，没有能与他交流的。第二句：参考答案登记原先用于牲牢祭祀的钱物，把一半交给所属州府，可用这钱来营造学校房舍，置办器具，那么贞观之风，显然可以恢复。得分点籍：登记，1 分。营：建造、营建、营造，1 分。经营不给分。具:置办、备办，配备得 1 分
42、。具备、完备不得分。粲然：显然、明显得 1 分。大意 1 分。得分示例:（划线处为 得分点 ）(4 分) （如果）把祭祀所用的钱财分配一半给所属的州县，可以建造（1 分）学习的屋室，购买准备（1 分）学习的器具用品，那贞观留下的遗风，一定显然（1 分）可以恢复。句意（1 分）(3 分)登记（1 分）这些资产的一半归还给原来的所属州部，凭借这些钱来建造（1 分）学堂，准备（1 分）完全学习的工具用品，那么贞观时期的风貌，可以灿烂地重新出现被看见。(2 分)登记(1 分)其资产一半归于所属州县，可用于建造（1 分）学校，打造器械工具，那么贞观之年的风尚，有希望可恢复。(1 分)将它所登记（1 分）
43、资产一半归到所隶属的州中，可以用来经营学堂，给有才能的人使用，如果这样的话，贞观时期的风气，是可以恢复的。15.诗歌鉴赏答案“晚岁“双关（1 分） ，指一年将尽,也暗含大器晚成的意思（1 分） ，用此鼓励对方,不要因眼前挫折而丧失信心，应像孤松- .样经得起风霜。运用象征(比喻，借物喻人）手法（1 分） ， “孤松”傲岸不屈,铮铮铁骨,象征具有高尚节操的人，以此赞扬王无竞;“众木”象征失掉本心、趋炎附势的人。 （1 分） （3）通过孤松和众木的对比（1 分） ，表现了对失掉本心、趋炎附势的人的鄙视和对友人真挚情义的褒扬（1 分） 。 （若答化用或用典，并能点明化用了论语的“岁寒，然后知松柏之后
44、凋也。 ”也给 2 分，若答托物言志并解析，因解答不够准确得 1 分，若答对仗且能解析得 1 分，若答拟人手法不给分。 ）三、语言文字运用评分细则20、得体题1. 第一句“高见”改为“看法” “见解” “拙见” “意见” “观点” “一隅之见”皆可， 改为“想法”“建议”不妥。2. 第三句“拜读”改为“阅读” “细读” “研读” “品读” “费心一读” ，改为“品鉴” “浏览” “翻阅” “惠读” “审阅”3. 第五句“高就”改为“职业” “出路” “他职”或者“另谋高就”改为“改行换业” “重新择业” “另寻他业” ，改为“跳槽” “升职” “平步青云” “换了个职业” “积极上进” “重新
45、找工作” “另做打算” “更上一层楼” “辞职” “争取新机会” “改换门庭”不妥4. 第六句“玉体”改为“身体” ，改成“贵体”不妥5. 第七句“绵薄之力”改为“全部力量” “全力” “倾身之力” ，改为“鼎力相助” “微薄之力”“回天之力”21、仿写卷仿写分别从形式和内容入手仿照原句。1. 形式：字数相同，结构一致（要求仿照原句“熟视岁月如流的博大胸襟”的动宾和偏正结构）结构不一致，一处扣一分2. 内容：与“中国梦”相关，前后有逻辑关联，词语搭配得当，表达通顺。词语搭配不当一处扣一分，表达不合理酌情扣分。除关键词外，选词不得与原句重复（如“熟视” “如流”等如果重复，则各扣一分）3. 错别字扣一分原本提供的参考答案不严谨，字数不一，结构不合，故而另选满分答案：6
