1、19 扁鹊见蔡桓公,第二课时,二、新课讲解,理清思路,第一层（开头至“扁鹊望桓侯而还走”），写扁鹊四次拜见蔡桓公。,第二层（“桓侯故使人问之”至“臣是以无请也”），写扁鹊对桓侯病情的分析。,第三层（“居五日”至文末），写桓侯终于病死。,二、新课讲解,理清思路,一见：君有疾在腠理，不治将恐深。,二见：君之病在肌肤，不治将益深。,三见：君之病在肠胃，不治将益深。,四望：今在骨髓，臣是以无请也。,二、新课讲解,深入探究,找出有关语句，说说蔡桓公对待扁鹊的态度是怎样变化的。,一见桓公，扁鹊说：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓公的态度是“寡人无疾”“医之好治不病以为功”。,二见桓公，扁鹊说：“君之病在肌
2、肤，不治将益深。”桓公的态度是“不应”“不悦”。,三见桓公，扁鹊说：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓公的态度“又不应”“又不悦”。,四见桓公，“扁鹊望桓侯而还走”，桓公的态度是“故使人问之”，结果被告知：“在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日 ，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯临死急索扁鹊，但已无济于事。,二、新课讲解,深入探究,扁鹊的态度变化的原因是什么？,变化的原因是蔡桓公刚愎自用，一而再、再而三地讳疾忌医，导致病情越发严重，以致到了不可救药的地步，并最终不治而死。,二、新课讲解,深入探究,扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重？,1.君有疾在腠理，不治将恐
3、深。 2.君之病在肌肤，不治将益深。 3.君之病在肠胃，不治将益深。 4.今在骨髓，臣是以无请也。,二、新课讲解,深入探究,蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医？,“寡人无疾”表现蔡桓公固执、自信。 2.“医之好治不病以为功”表现对医生猜忌、反感。 3.“不应”“不悦”说明对医生冷淡、反感，拒之千里之外。,二、新课讲解,深入探究,扁鹊在第四次见到桓侯时，为什么“还走”？,扁鹊“还走”是因为桓侯的病由轻而重，终至不可救药。,扁鹊为什么要离开蔡国，逃到秦国去？,扁鹊逃到秦国去是为了避免惨遭迫害，这体现了他的机警果断，也从侧面反映出蔡桓公为人的蛮横与残暴。,二、新课讲解,深入探究,归纳扁鹊的性格特征。
4、,医术高超，尽职尽责，机警果断。,归纳蔡桓公的性格特征。,刚愎自用，讳疾忌医，蛮横残暴。,二、新课讲解,深入探究,蔡桓公的病开始并不严重，后来变得无法医治，从中你得到了怎样的启示？,有病须早治，切勿讳疾忌医； 对待缺点错误，应该防微杜渐； 不可主观猜忌，切勿拒绝忠告； 要避免祸患，必须见微知著，及早加以提防等。,三、归纳小结,文中那个讳疾忌医的蔡桓公让我们明白了“防微杜渐、听信忠言”的重要性。这则故事，给我们很大的启发：要及早发现自己的缺点和错误，及时改正，以免酿成大错。,四、强化训练,本文说明的道理有以下四种理解，请选出最妥当的一项（ ） A.说明扁鹊医术高明，是我国古代的名医。 B.说明扁鹊治病救人，有高尚的医德。 C.告诫人们要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评帮助。 D.告诫人们过分骄傲自信而不联系群众是错误和危险的。,C,五、布置作业,一代神医扁鹊与蔡桓公的对话不足百字，然而人物的情态、心理却跃然纸上。想象当时的场景，与同学们一起合作用课本剧的形式再现当时的场景。,
