1、22 范进中举01 积累运用1下面词语没有错别字的一项是(D)A惟惟连声 喜从天降 狗血喷头 尖嘴猴腮B不省人事 谨具贺义 致亲骨肉 年谊世好C平起平座 轩敞华居 万惯家私 一步一踱D东张西望 淋淋漓漓 哭哭啼啼 千恩万 谢2下列句中加点词语解释不正确的一项是(C)A屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒(伸)过来。B张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓(家乡)，一向有失亲近。 ”C我又不同你顽(顽皮)，你自回去罢，莫误了我卖鸡。D屠户横披了衣服，腆着(挺着)肚子去了。(解析：C 项“顽”同“玩” 。)3请找出下面句子中标点符号误用或有语病的句子并加以修改。有人说“范进中举”是一部喜剧。当然，文中人物
2、滑稽的动作，表情，神态都刻画得惟妙惟肖，也确实会让人忍俊不禁地笑，再加上最后大团圆的结局，就更证明了这是一部彻彻底底的喜剧！但大笑之后，却也不得不去挖掘文章所包含的更深奥的意味。范进在中举之后就疯了，口中还不时地说着：“噫！好了！我中了好了！我中了！”他独自跑到一个破庙中，在路上又摔了一跤，沾了一身黄泥，甚至都把头发摔散了，蓬头垢面的。因此这时也不忘说： “好了！我中了！”从这一点看来，他又是那么可悲，可悲的不是那让人不堪入目的外表，而是他早就失去了的灵魂。(1)标点符号：“范进中举”的双引号应改为书名号。“动作，表情，神态”中的逗号应改为顿号。(2)病句：“也确实会让人忍俊不禁地笑”应改为“
3、也确实会让人忍俊不禁” 。“因此这时也不忘说：好了！我中了！ ”应该把“因此”改为“然而” 。(解析：“忍俊不禁”就是情不自禁地笑的意思，与后面的“笑”语意重复；“因此这时也不忘说：好了！我中了！ ”与前面句子 是转折关系，不是因果关系。)4指出下列各句运用的修辞手法。(1)“你自己只觉得中了一个相公，就癞虾蟆想吃起天鹅肉来！”(引用)(2)胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”(反问)(3)张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。 ”(借代)(4)邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”(夸张、反语)5指出下列句子
4、所用的描写方法及其揭示的人物性格。(1)屠户横披了衣服，腆着肚子去了。动作描写。写出胡屠户倨傲的性格特点。(2)“比如我这行事里都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的、扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。 ”语言描写。写出胡屠户受封建等级观念的影响很深，非常势利粗俗。(3)辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”心理描写。写出范进对功名利禄的追求如痴如醉。6有人学过范进中举后作了一副对联的上联，请完成下联和横批。上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？
5、下联：看今朝，有酒有肉，都来锦上添花。横批：世态炎凉(或：趋炎附势)7观察右面这幅漫画，完成下列问题。(1)分别用一个成语描绘画面所反映的四种情况。与群众说话：横眉冷对与同事说话：口若悬河与上级说话：眉 开眼笑与法官说话：张口结舌(2)写出此漫画蕴含的深意。讽刺当今社会一些人趋炎附势，见风使舵，庸俗势利的丑恶嘴脸。02 课内精读阅读课文选段，回答 后面的问题。【甲】范进进学回家，母亲、妻 子俱各欢喜 一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。【乙】范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。8为【甲】 【乙】两段文字各拟一个简洁的小标题。【甲】老丈人血
6、喷亲女婿 【乙】胡屠户讨好范举人9选文是如何刻画胡屠户对范进中 举前后截然不同的态度？填写下表。中举前 中举后称呼 现世宝、癞虾蟆 贤婿老爷、文曲星长相 尖嘴猴腮 体面的相貌学问 不是你的文章好，宗师舍与你 的 才学又高动作 横披、腆着、啐、骂 上前、跟、低着头10.文中写道：“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。 ”作者这样写的用意是什么 ？刻画了邻居的趋炎附势，揭示了范进悲剧命运产生的社会原因。03 拓展阅读周进发迹(节选)话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气
7、重了。故此周客人中了邪。 ”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。 ”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。 ”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来 ，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八
8、脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。 ”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相父既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无官做，没奈何上了这一条路。 ”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。 ”金有余道：“
9、他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？进场中了，也不枉了今日这番心事。 ”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。 ”又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。
10、金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人 和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有余将著银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗 ，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。 ”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，果然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜见父母、学师。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。到京会试，又中了进
11、士，殿试三甲，授了部属。荏苒三年，升了御史，钦点广东学道，到广州上了任。(选自儒林外史第三回，有删节)11请你根据这段文字概括一下周进发迹的过程。进贡院自杀清醒后大哭众客人捐考录贡监首卷众乡人拜会会试中进士钦点广东学道12周进为什么在“贡院”里做出自杀行为？这种行为说明周进是个什么样的人？“因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。 ”这说明周进是一个脆弱、受科举毒害至深的书呆子。13 “(周进)见了自己哭的所在，不觉喜出望外。 ”请你分析一下周进喜出望外的原因。自 己有了参加科举考试的资格，自己梦寐以求的东西就在眼前。14 “不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相
12、认。 ”这句话表现了当时社会一种怎样的现状？科举制度毒害了人们的灵魂，使整个社会人人都趋炎附势。15试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。都是穷苦的读书人，无用的书呆子，读了几十年书都还没有考中秀才；他们都深受科举制度的毒害。04 写作创新16本文多处运用细节描写，将人物形象刻画得入木三分。请你任选一个场面写一个片段，细腻地描写人物的动作、语言和神态。【课文片段在线】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍 ，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不 省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分
13、说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。【写法分析】选文运用动作描写、语言描写和神态描写，生动形象地描绘了范进中举后惊喜过度、喜极而疯的丑态，深刻地揭露了封建科举制度对人的毒害之深，具有强烈的讽刺意味。进行细节描写就要抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。细节要真实、典型且富有表现力，能起到以小见大的作用。【例文】她看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。蝴蝶上下飞舞，她目不转睛地盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她弓着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼地踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。之后，又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气，撅着小嘴，双手往腰上一叉，像是嗔怪自己道：“真笨！又让它飞跑了！”但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
