2019年部编版七年级语文下册:第4课《孙权劝学》同步练习(含答案)

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1、14 孙权劝学走 近 作 者司马光(10191086) ,字君实,号迂叟,陕州夏县(今属山西)人,北宋政治家、史学家。他主持编纂了编年体通史资治通鉴 。积累篇【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。卿( qn ) 涉猎( sh ) 孰( sh ) 遂( su )【把握节奏】 给下列句子划分朗读节奏。(1)卿/今者/才略,非复/吴下阿蒙!(2)即更/刮目相待。梳 理 篇理解词义(1)卿今当涂掌事(当道,当权)2(2)但当涉猎(粗略地阅读)(3)见往事耳(了解)(4)即更刮目相待(另,另外)(5)大兄何见事之晚乎(知晓事情)一词多义以 蒙 辞 以 军 中 多 务 ( 用 )自 以 为 大 有 所

2、益 ( 与 “为 ”连 用 , 译 为 “认 为 ”) )古今异义(1)博士 古 义 : 专 掌 经 学 传 授 的 学 官 。 例 : 孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪 !今 义 : 学 位 的 最 高 一 级 。 )(2)但 古 义 : 只 , 只 是 。 例 : 但 当 涉 猎 。今 义 : 连 词 , 表 转 折 , 但 是 。 )(3)及 古 义 : 到 , 等 到 。 例 : 及 鲁 肃 过 寻 阳 。今 义 : 连 词 , 以 及 。 )(4)往事 古 义 : 指 历 史 。 例 : 见 往 事 耳 。今 义 : 过 去 的 事 情 。 )特殊句式(1)省略句肃遂拜蒙母。“

3、蒙母”前省略了介词“于” ,应为“肃遂拜(于)蒙母”(2)倒装句蒙辞以军中多务。 (状语后置,正常语序应为“蒙以军中多务辞” )写 作 特 色侧面描写,烘托人物吕蒙在接受了孙权的劝学之后,到底学得怎么样,文中没有直接交代,而是让鲁肃来惊叹:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”这句话起到了侧面烘托的作用。结尾又写到鲁肃与吕蒙“结友而别” ,这说明鲁肃为吕蒙的才略所折服,愿与之深交,进一步从侧面表现了吕蒙的才略长进惊人。 主 旨 归 纳本文记叙了孙权劝学、吕蒙治学、鲁肃叹学的过程,表明只要刻苦治学,必有所长进。结构图示3技 法 指 导翻译文言语句在翻译句子时,务必注意以下几点:(1)认真体会原文,把词语

4、放入句子中去理解,把句子放入全文中去理解,不要望文生义。(2)对文言文中的省略句,翻译时应注意根据前后文将省略的内容用括号的形式补充完整。(3)力求直译,如遇句子直译不便表达时,则用意译。(4)关注文言句式的特点,如状语后置句、宾语前置句、主谓倒装句、定语后置句等,翻译时要按照现代汉语的语法调整它们的语序。1.给下列加点字注音。(1)卿今当涂掌事( ) (2)但当涉猎( )(3)即更刮目相待( ) (4)孤岂欲卿治经为博士邪( )(5)孰若孤( ) (6)资治通鉴( )2.孙权,字 ,三国时 的创建者。3.“经”即“五经” ,指 等书, “四书” 指 等书。4.解释下列句子中加点的词。(1)卿

5、今当涂掌事( )(2)蒙辞以军中多务( ) ( )(3)但当涉猎( ) ( )(4)及鲁肃过寻阳( ) ( )(5)卿今者才略( ) ( )(6)非复吴下阿蒙( )5.将下面的句子翻译成现代汉语,注意其句式特点。(1)蒙辞以军中多务。 (倒装句)_(2)肃遂拜蒙母,结友而别。 (省略句)_6.下列句子翻译错误的一项是( )A.卿今当涂掌事,不可不学!译句:你现在当权管事,不可以不学习!4B.见往事耳。译句:了解历史罢了。C.孰若孤?译句:怎么比得上我呢?D.蒙乃始就学。译句:吕蒙于是开始学习。7.下列对文章内容的分析不正确的一项是( )A.鲁肃与吕蒙“结友而别” ,从侧面表现了孙权劝学的结果以

6、及吕蒙的才略的惊人增长。B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书、学习的重要性。 C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。 D.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。 5详解详析1(1)qng (2)sh (3)gng (4)y(5)sh (6)jin2仲谋 吴国3诗 书 礼 易 春秋 大学 中庸 论语 孟子4(1)当道,当权(2)推托 事务(3)只,只是 粗略地阅读(4)到,等到 经过(5)如今,现在 才干和谋略(6)不再是5(1)吕蒙以军中事务多推托。(2)鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,(与吕蒙)结为朋友,然后分别了。6解析 C 应译为:谁比得上我呢?7B

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