2018年人教部编版七年级语文上册第三单元11《论语》十二章教案
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1、11 论语十二章知识目标 1.了解孔子及论语的有关知识。2学习重点文言词语,解 读各则语录。能力目标1.能流畅地朗读课文、背诵课文,培养阅读文言文的语感。(重点)2能用现代汉语翻译课文。(难点)情感目标 体会课文丰富精彩的内蕴,端正学习态度,改进学习方法。第 1 课时1能流畅地朗读课文、背诵课文,培养阅读文言文的语感。2学习重点文言词语,能用现代汉语翻译课文。3了解各则语录的内容。一、导入新课有人说,若中国人不知道有孔子,不能算是有思想的中国人;知道了孔子,而不知道论语 ,也不能算是有思想的中国人。 “半部论语治天下” ,它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天,就让我们走近孔子,随着
2、这位“万世师表”一起去探讨 学习方法、学习态度以及如何修身做人。二、教学新课目标导学一:初读课文,整体感知1多种形式朗读课文,注意读音和节奏。明确:有朋/自远方来,不亦乐乎?人/不知/而/不愠,不亦/君子乎?吾日/ 三省/吾身:为人谋/而/不忠乎?与朋友交/而不信乎?吾十有五/而志于学,三十/而立。学/而不思/则罔,思/而不学/则殆。人/不堪其忧,回也/不改其乐。知之者/不如 /好之者,好之者/不如/乐之者。逝者/如斯夫,不舍/昼夜。2教师范读,强化解读文义的方法,其余部分由学生讨论交流解决。“单”变“双” 。如:学学习 乐快乐 温温习 师老师 思思考知知道 择选择目标导学二:再读课文,疏通文
3、义(一)解释下列词语的含义。1通假字(1)不亦说乎(“说”同“悦” ,愉快)(2)吾十有五(“有”同“又” ,用于整数和零数之间)2词类活用(1)学而时习之(名词作状语,按时)(2)吾日三省吾身(名词作状语,每天)(3)温故而知新(形容词作动词,分别译为“学过的知识” “新的理解和体会”)(4)好之者不如乐之者(意动用法,以为快乐)(5)饭疏食,饮水(名词 作动词,吃)3古今异义(1)饭疏食,饮水(古义:冷水;今义:泛指所有的水)(2)三人行(古义:表示概数,表示多;今义:表示确数)4一词 多义乐不亦乐乎(高兴)回也不改其乐(乐趣)好之者不如乐之者(以为快乐)如知之者不如好之者(比)于我如浮云
4、(像)知人不知而不愠(了解)温故而知新(得到,懂得)而学而时习之( 连词,表并列,而且)三十而立(连词,表修饰,可不译)学而不 思则罔(连词,表转折,但)切问而近思(连词,表递进,并且)为为人谋而不忠乎(替、给)可以为师矣(做)(二)重点句子的翻译。1有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?明确:有志同道合的人从远方来,不也很快乐吗?人家不了解我,并不因此恼怒,不也是有才德的人吗?2学而不思则罔,思而不学则殆。明确:只是读书却不认真思考,就会迷惑,只空想却不读书,就会疑惑。3三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善 者而改之。明确:几个人一起走路,其中必定有可以做我老师的人。选取他
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