1、晓出净慈寺送林子方同步训练一、基础题1给加点字选择正确读音。莲叶（ ）A.ninB.lin答案：B解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意 j q c 的区别， “n l ”的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2. 给加点字选择正确读音。映日荷花（ ）A.ynB.yng答案：B解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意 j q c 的区别， “n l ”的区别。点评：此题考查重点字
2、的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。3. 对晓出净慈寺送林子方赏析不正确的一项是（ ）A开头两句意思是：西湖四季的风光都很美，毕竟最美的还是荷花盛开的六月间。 B三、四句用对偶和对比的手法描写景物，色彩鲜明：蓝天衬托下碧绿的荷叶一望无际，仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格外红艳。C全诗紧扣一个“送”字，抒发了诗人与林子方临别时难舍难分的无限伤感之情。D诗人用眼前的美景告慰友人，冲淡了送别时的离愁别绪，感情更显得含蓄深沉。答案：C解析：分析：该作品无比生动的描绘出了杭州西湖夏季时的不胜美景
3、，是歌咏该景致的经典作品。这首诗表达了作者对西湖六月美景的赞美之情，同时从“别样红”之中，透出作者是在以欢快的心态送友。读者可以体会出：作者一边陪着朋友走在路上，一边和朋友谈笑风生。因为只有具有如此“谈笑风生”的心态，才能体会出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗情画意。点评：诗词理解与鉴赏，主要考查学生对诗句的理解和赏析能力。这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景；同时从语言上抓住传神的字词。4. 映日荷花别样红”这个诗句如果要连续,正确的读法是（ ）A .映日荷花别样红B映日荷花别样红C映日荷花别样红D映日荷花别样红答案：
4、B解析：分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主谓-宾” ，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。5. 关于诗词文学常识表述不正确的一项是（ ）A近体诗的句数有严格的规定，计有三类：律诗、绝句、排律。B在
5、诗歌发展史上，把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗” 。C律诗由四联组成，每联两句，分别为首联、颔联、颈联、尾联。D近体诗用韵很严，除首句可以入韵也可不入韵外，各联的对句必须押韵。答案：B解析：分析：古体诗（或“古风” ）,这个名称始于唐代,唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗,而把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗.。点评：积累了解诗歌的相关知识。6. 这首诗描写的是（ ） 。A.水仙花B.荷花C.莲花答案：B C解析：分析：“莲”就指的是荷花。点评：解答此题不难。7. 这首诗中写景的名句是： ， 。答案：接天莲叶无穷碧|映日荷花别样红解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所
6、记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“莲”“碧”“映”等。点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。8. 结合诗句解释下列词语。毕竟：_。别样：_答案：到底|不一样的解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。9. 请把“毕竟西湖六月中,风光不与四时同”中的词语按照你理解的顺序排列。答案：六月| 西湖|风光| 毕竟|不同|四时。解析：分析：本题考
7、查分析诗歌内容的能力。此题可以根据时间、地点、景物、季节等来排列。点评：根据诗歌中关键词语来排列词语顺序。10 诗句描绘的是西湖的（ ）和（ ）,向人们展示了（ ）（时间）西湖的独特景色,表达了诗人（ ）之情。答案：莲叶|荷花|六月|对西湖景色赞美解析：分析：诗人驻足六月的西湖送别友人林子方,全诗通过对西湖美景的极度赞美,曲折地表达对友人的眷恋。点评：体会事件、景物、作者感情。11. 此诗押韵的字有（ ）,韵母是（ ）答案：中、同、红|ong解析：分析：诗歌押韵一般压在 2 句和 4 句的最后一个字的韵母上。点评：了解诗歌押韵的文学常识。12. 描绘一下后两句诗的意境？答案：那碧绿碧绿的荷叶无
8、边无际,就像与天连在一起；荷花在阳光的照射下显得非同一般的红艳.碧叶蓝天 艳阳红荷 相得益彰 景色鲜明 令人神醉。解析：分析：诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。点评：本题旨在要求学习细致地理解诗中关键的字词，从细微处体会诗歌的内容。13. 划分句子朗读节奏。（只划一处）映日荷花别样红答案：映日/荷花别样红解析：分析：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等
9、作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。点评：熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。14. 小学课本里,我们曾读过一个故事.说的是一个穷苦的农家孩子因画荷花而成才这个人叫 答案：王冕解析：分析：明朝时候有个大画家,名叫王冕,最擅长画荷花,许多人为了要获要他的荷花画,都不辞辛苦,
10、从老远的地方赶来。点评：学生能根据题干要求写出相关的人物或事件。15. 按要求默写。（1）有一个名句,也是赞扬荷花的,你能补充这个名句吗?. （2）写出一句描写荷花是句子： 答案：出淤泥而不染,濯清涟而不妖|接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“淤泥”“濯”“涟”等。点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。16.解释词语的意思四时（ ）晓（ ）答案：其他所有时节。|早晨解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根
11、据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。17.理解性填空这首诗描绘西湖美景的句子是：_，_。答案：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“莲”“碧”“映”等。点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。18. 本诗是一首_（体裁） 。答案：七言绝句解析：分析：绝句是四句诗。每句是七个字的是七言绝句。点评：近体诗的句数有严
12、格的规定，计有三类：律诗、绝句、排律。19. 划分句子朗读节奏。（只划一处）接天莲叶无穷碧答案：接天莲叶/无穷碧解析：分析：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。点评：熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范
13、围，然后再集中分析难断的句子。20. 此诗的三、四句用的修辞手法是_答案：夸张|对仗解析：分析：接天莲叶无穷碧意思是满眼里一片碧绿的,是一望无际的荷叶,仿佛延伸到遥远的天空。点评：积累常用修辞手法。21. 解释句子意思接天莲叶无穷碧。答案：满眼里一片碧绿的,是一望无际的荷叶,仿佛延伸到遥远的天空。解析：分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“无穷”是“一望无际”的意思。点评：本题不难，此句简短，易于翻译。翻译文言句子，是学习古文必须掌握的基本功，翻译文言句子，先把句子中的字语解释好，然后疏通句子的意思（方法是，调整语序
14、，增删文字，检查字词义是否符合句意），最后查找有没有漏译。22. 解释句子意思映日荷花别样红。答案：红艳艳的荷花,在阳光的映射下格外光艳迷人.。解析：分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“别样”是“不一样的”的意思。点评：本题不难，此句简短，易于翻译。翻译文言句子，是学习古文必须掌握的基本功，翻译文言句子，先把句子中的字语解释好，然后疏通句子的意思（方法是，调整语序，增删文字，检查字词义是否符合句意），最后查找有没有漏译。23. 翻译句子毕竟西湖六月中，风光不与四时同。答案：到底是西湖的六月时节，此时的风光与四季不同
15、。解析：分析：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。点评：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。24. 这首诗表现了诗人作者怎样的思想感情？答案：对西湖景色的喜爱之情。解析：分析：诗人驻足六月的西湖送别友人林子方,全诗通过对西湖美景的极度赞美,曲折地表达对友人的眷恋。点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。二、诗歌鉴赏25.比较阅读下面古诗，按要求完成小题。小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖
16、尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（1） 小池与晓出净慈寺送林子方都描写的是荷花，但写的是不同生长期的荷花，请作简要概括，然后指出各自的特点。答案：小池写的是四、五月份刚发芽的荷花，特点是嫩；晓出净慈寺送林子方写的是夏天的荷花在傍晚时分夕阳照在上面分外的红艳。特点是红。解析：分析：“小荷才露尖尖角”写出荷花的柔嫩，“接天莲叶无穷碧”则写出荷花的茂盛。点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，可抓住关键句子加以理解。（2)这两首诗的作者是_朝代的_。答案：南宋|杨万里。解析：分析：杨万里（1127 年 10 月 29 日1206 年 6 月 15 日） ，字廷秀，号诚斋。汉族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名文学家、爱国诗人、官员。 点评：积累作家作品的相关知识。
