北京市石景山2019届初三一模语文考试试题(含答案)
《北京市石景山2019届初三一模语文考试试题(含答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京市石景山2019届初三一模语文考试试题(含答案)(16页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、初三语文试卷 第 1 页(共 12 页)石景山区 2019 年初三统一练习暨毕业考试语 文 试 卷学校 姓名 准考证号 考生须知1本试卷共 12 页,共五道大题,22 道小题。满分 100 分。考试时间 150 分钟。2在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。3试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。4在答题卡上,选择题用 2B 铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。5考试结束,将本试卷、答题卡一并交回。一、基础运用(共 16 分)五月是我校的“行为规范月” ,各年级都将以“习惯养成”为主题开展实践活动。作为初三年级的学长,请你参与初一年级的筹备工作,完成以下任务。 (
2、共 16 分)1在准备启动仪式的发言稿时,主持人遇到了有关字词的问题,请为他提供帮助,完成题。 (共 4 分)好习惯对人意义深远,但习惯培养并非一蹴而就,须持之以恒、锲而不舍方能成功。关于习惯养成的重要性,人们有很多 。古人曾说:“不积跬步,无以 千里。 ”以此告诫后人:行程千里,都是从一步一步开始。现代教育家陶行知也说:“思想决定行动,行动养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。 ”大凡获得成功的人,都有良好的行为并长期坚持,形成自然。 “好习惯,益终身” ,行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用。给加点字注音和对画线字笔顺作出判断,正确的一项是(2 分)A 锲(qi)而不舍 “惯 ”字的第二
3、笔是:竖B 锲(q )而不舍 “惯”字的第二笔是:点C 锲(qi )而不舍 “惯”字的第六笔是:竖D 锲(q)而不舍 “惯 ”字的第六笔是:横结合语境,在横线处依次填入的词语和汉字,正确的一项是(2 分)A 真知灼见 致 B 真知灼见 至C 远见卓识 至 D 远见卓识 致初三语文试卷 第 2 页(共 12 页)2一班同学正在制作展板,说明名人的成就与习惯之间的关系,请帮助他们完善展板,完成题。 (共 6 分)【甲】他少年时发愤读书,日夜苦读,每每只在傍晚才吃一点东西,常常合衣而睡。在经年累月的刻苦学习中,他领悟了六经的主旨,并以古仁人为榜样,立下造福天下的志向。他一生政绩卓著,晓畅军事,是北宋
4、的一代名臣。此外,他在文坛也享有盛誉,有【丙】传世。【乙】他是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他在创作【丁】 龙须沟等小说和戏剧时,为了更好地展现老北京独特的风土人情,走路、吃饭都在思考,常常为了一个字绞尽脑汁。他还给自己规定每天写4000字,完不成决不收工。他的生活极有规律,简直像个陀螺,而写作是其中密不可分的一部分。在展板【甲】 【乙】两处依次标注出姓名。 (2 分 )【甲】: 【乙】: 在展板【丙】 【丁】两处依次补充作品,正确的一项是(2 分 )A 【丙】 范文正公集 【丁】 彷徨B 【丙】 天净沙秋思 【丁】 屈原C 【丙】 醉翁亭记 【丁】 骆驼祥子D 【丙】 渔家傲秋思
5、 【丁】 四世同堂展板的最后一句有两处表达欠妥,请你加以修改。 (2 分 )修改: 3二班同学针对大家希望提高写作能力的愿望,准备用一段文字探究写作与习惯的关系。请你参与材料的搜集整理,完成题。 (共 4 分)契诃夫喜欢通过描摹人物的“习惯”来描写人。他塑造的木匠叶里扎洛夫最能体现这一特色。 “他判断每个人和每样东西的时候总是从结实着眼:看看是不是需要修理。他在饭桌边坐下来以前,先试了好几把椅子,看它们结实不结实。 ”契诃夫就是这样来写人的,他笔下的人大都囿于自己的生活, 【甲】 ,周围的世界一片黑暗。契诃夫就站在黑暗中,凝视着他们的愚蠢和精明、他们的忧愁和恐慌、他们的坏心眼和好心肠。他知道他
6、们的所作所为多是自然之作【乙】习惯之举。初三语文试卷 第 3 页(共 12 页)请在下面横线处填入恰当内容,将契诃夫的背景资料补充完整。 (2 分)契诃夫是 国短篇小说巨匠,他塑造的警官奥楚蔑洛夫成为了 的代名词。在文段【甲】 【乙】两处依次填入语句和标点,恰当的一项是(2 分)A 【甲】仿佛处在只有烛光能照见的那一小片光影之中 【乙】逗号B 【甲】仿佛在空白的画卷中涂抹绚烂的色彩 【乙】顿号C 【甲】仿佛在空白的画卷中涂抹绚烂的色彩 【乙】逗号D 【甲】仿佛处在只有烛光能照见的那一小片光影之中 【乙】顿号4三班同学通过探究书法与人品性之间的关系,希望同学们认识到养成良好书写习惯的重要性。他们
7、选取了四幅书法作品进行说明,其中不恰当的一项是(2 分)陶渊明拟古九首帖 李白上阳台帖颜真卿多宝塔碑 (拓本) 毛泽东七律长征A从拟古九首帖方正古拙的行楷中,得以窥见魏晋文人身上的洒脱风韵。B从上阳台帖苍劲挺秀的行书中,能够体味李白恃才放旷的豪情与孤傲。C从多宝塔碑骨力遒劲的楷书中,仿佛目睹颜真卿刚直不屈的铮铮铁骨。D从 七 律 长 征 豪 迈 开 张 的 草 书 中 , 可 以 感 受 一 代 伟 人 指 点 江 山 的 气 概 。初三语文试卷 第 4 页(共 12 页)二、古诗文阅读(共 16 分)(一)诗文积累(共 3 分)5默写。 (共 3 分)困于心, ,而后作;征于色,发于声, 。
8、 (生于忧患,死于安乐 ) (2分)双兔傍地走, ?(木兰诗 ) (1 分)(二)阅读下面诗词,完成 68 题。 (共 6 分)渔家傲李清照天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!6关于这首词的创作年代无确切记载,结合词中抒发的情感和下面【链接材料】 ,推测这首词创作于南渡前还是南渡后,并简要说明理由。 (2 分)【链接材料】据金石录后序记载,在建炎(宋高宗的年号)中,外界传言赵明诚李清照夫妇用文玩勾通金国,为了辨明“馈璧北朝”之诬,李清照追随宋高宗行踪,乘舟渡海,历尽波涛之险。南渡以前,
9、李清照足迹不出闺门;南渡以后, “飘流遂与流人伍” ,视野开始开阔起来。答: 7 李 清 照 的 诗 词 以 婉 约 细 腻 为 主 , 但 渔 家 傲 这 首 词 却 雄 奇 奔 放 , 体 现 了 诗 人 创 作 风 格的 多 样 化 。 下 面 四 组 诗 ( 词 ) 句 中 , 也 能 体 现 出 诗 人 创 作 风 格 多 样 化 的 一 项 是 ( 2 分 )A可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。B东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。C何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。D但愿人长久,千里共婵娟。酒
10、酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!8这首词中李清照自言“学诗谩有惊人句” 。在我国古代诗词中,有许多“惊人句” ,你印象最深刻的诗句是“ , ” 。 (本卷中出现的诗句除外。每空允许有一个不会初三语文试卷 第 5 页(共 12 页)写的字用拼音替代) (2 分)(三)阅读诫子书 ,完成 911 题。 (共 7 分)诫子书诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!9下列各组词语中加点字的意思相同的一项是(2 分)A俭 以 养 德 属
11、 予 作 文 以 记 之B淫 慢 则 不 能 励 精 淫 雨 霏 霏C年 与 时 驰 公将驰 之D意 与日去 醉翁之意 不在酒10翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,正确的一项是(2 分)A静以修身翻译:以冷静来修养身心。理解:文章开篇以“君子之行”这种高标准的道德规范要求其子,接着写本句,指出“静”是修身养德的基础。B非淡泊无以明志,非宁静无以致远。翻译:不能淡泊自守,就无法明确志向;不能宁静专一,就无法达到远大目标。理解:此句明确了“静”与“志” “才”的关系。强调不坚定自己的志向、明确自己的抱负,就无法做到淡泊宁静。C险躁则不能治性翻译:轻薄浮躁就不能修养性情。理解:与
12、上句“淫慢则不能励精”一起说明“淫慢”和“险躁”的害处,从反面谈不“静” ,是为了彰显“静”的价值。11诸葛亮、欧阳修、陆游的家诫文都谈及学习对个人成长具有重要意义,从上文和下面两则【链接材料】中,可以看出:诸 葛 亮 强 调 学 习 可 以 , 欧 阳 修 强 调 学 习 可 以 , 陆 游 强 调 学 习 可 以 。 (3 分)【链接材料一】玉不琢,不成器;人不学,不知道。然玉之为物,有不变之常德,虽不琢以为器,而犹不害 为玉也。人之性,因物则迁,不学,则舍君子而为小人,可不念哉?初三语文试卷 第 6 页(共 12 页)(节选自欧阳修诲学说 )【链接材料二】后生才锐者,最易坏事。若有之,父
13、兄当以为忧,不可以为喜也。切须常加简束,令熟读经学,训以宽厚恭谨,勿令与浮薄者游处。自此十许年,志趣自成。不然,其可虑之事,盖非一端。吾此言,后生之药石也,各须谨之,毋贻 后悔。(节选自陆游放翁家训 )注:害妨害;妨碍。贻遗留。三、现代文阅读(共 23 分)(一)阅读下面材料,完成 1214 题。 (共 7 分)【材料一】建立习惯的目标是用重复来改变大脑。可是大脑会抗拒改变,除非能够大方地给大脑一些回报。如果有回报,大脑会更愿意重复一件事。大脑对改变的反应就像不带转向助力装置的汽车一样,方向盘转了好几圈,车的反应却很小。每次重复产生的作用可以忽略不计,可是如果不断重复下去,这些微小的变化会给大
14、脑带来巨大的改变。当重复某个行为一段时间后,大脑就能自动完成这个过程了。你快速做出决定时,即使你认为自己在主动思考,很可能还是习惯在起作用。人类的大脑很稳定,不易改变。付出很少的努力就能做正确的事情,对许多人来说可望而不可即,因为他们只能看到这种稳定性的阴暗面大脑如何强迫他们吃垃圾食品、看电视、抽烟和咬指甲。糟糕的是,这是大脑里比较顽固的部分,它会识别并重复同一模式,直到接收到不同的新指令。它的名字叫作基底神经节。大脑的另一个区域前额皮层则相当聪明。它是个可以理解长远利益和结果的管理者。心理学家大卫诺维尔博士总结了前额皮层和大脑其他部分的区别:前额皮层以外的其他所有部分决定“是什么” ,而前额
15、皮层主要决定“想要什么” ,比如抵抗巧克力蛋糕的诱惑,想学外语,希望身体健康,希望能写一本书等等。它是大脑的意识部分,让大脑的其他部分喜欢上前额皮层想要的东西,就可以建立健康的新习惯。因此,坏习惯有多可怕,好习惯就有多神奇。一旦养成健康的新习惯,一切都会变得轻松起来。每天早上自动起床,吃一顿健康初三语文试卷 第 7 页(共 12 页)的早餐,然后愉快地去学习工作,而不是和大脑持久地战斗。【材料二】说明:左图展示了意志力和动力之间的关系。图中 X 轴是动力水平, Y 轴是意志力消耗量。当动力处于峰值时(右下角) ,意志力消耗量为 0,可以忽略不计,这是因为本来就愿意做的事,根本无须强迫。可是当动
16、力降为 0 时,强烈的内心抵触意味着意志力消耗量会变得很高(左上角) 。【材料三】当人有动力时,做事很容易,也不需要太多意志力,但动力很难按需培养。当你累了,生病了,感觉“不在状态”或只想做一些更好玩的事情时,动力还在吗? 。只有在精力充沛、思维模式健康而且没有受到强烈诱惑时,才能依靠动力成功。可该行动的时候,条件似乎远没有那么有利,人们就会决定“明天再做吧” 。而当一种行为成为一个习惯,你会变得没有刚开始时那么情绪高涨,甚至觉得有些无聊。杰里米迪安在习惯:改变命运的关键力量中指出:人们进行习惯行为时是不带有情绪的。重复不会让人兴奋起来,反而会让人趋于平静。因此,靠动力来培养习惯时反而会帮倒忙
17、。刚开始做一件事的兴奋在最初会有很大帮助,可是等到这股劲头渐渐消失,它又会成为强大的敌人,并将意志力储备很快消耗光。和动力不一样,意志力可以像肌肉一样得到强化。自控力研究领域的顶尖学者罗伊鲍迈斯特发现:和没有进行健身的学生相比,那些花两周时间磨炼意志力以改善体形的学生“在随后的自控力测试中有显著的进步” 。另一项研究发现:两个月的有氧运动训练为其他不相关领域内需要自控力的活动带来了进步。这些研究表明,我们能通过强化意志力来提高自己的表现。美国青年斯蒂芬盖斯是个天生的懒虫。为了改变这一点,他开始研究各种习惯养成策略。最开始他计划做 30 分钟俯卧撑,发现根本做不到。直到有一次,盖斯心想:管它呢,
18、随便做 1 个也好啊。当他开始只做 1 个俯卧撑的时候,事情发生了变化。做完第一个,盖斯觉得状态还不错,就继续做第二个、第三个。一整年,他都只要求自己每天做 1 个俯卧撑。结果是,每次做起来自然不只 1 个。因为没有心理负担,盖斯发现做俯卧撑的习惯就这样坚持下来了。只想着做 1 个,就不受时间环境的限制,有时候睡不着,爬起来到地板上开始做俯卧撑。后来,盖斯如法炮制,在阅读和写作领域,也同样使用初三语文试卷 第 8 页(共 12 页)这个方法。两年后,他拥有了梦想中的体格,写的文章是过去的 4 倍,读的书是过去的10 倍,并出版了畅销书微习惯 。12从【材料一】可以得出这样的结论:从大脑的角度看
19、,改变习惯的两个关键是 和回报;改变习惯的两个关键工具是大脑中的基底神经节和 。 (2 分)13结合【材料二】 ,在【材料三】横线处添加适当内容,使之前后连贯。 (2 分)答: 14结合三则材料,为自己制定一个改善行为习惯的小目标,并分析它的可行性。 (3 分)目标: 可行性: (二)阅读下面文章,完成 1517 题。 (共 9 分)我仰望了六十年的恩师陈志华我从小学四年级到高中二年级,整整 8 年,是在抗日战争中度过的,地点在浙江中部和南部。我们全体同学寄宿在学校里,老师们带着我们在山沟里逃难流亡,缺吃少穿,缺医少药。几次遭到日本侵略者飞机的轰炸,从尸体堆里逃生,又从日本侵略者细菌战造成的鼠
20、疫大流行中幸存下来。我们小小年纪,不懂事,老师们不但照料我们、保护我们,还在极其困难的情况下给我们以高水平的教育。我成年之后,回顾那段历史,越来越懂得教育工作是多么崇高的职业。我的小学和中学的老师们,其实个个都是伟大的英雄。那时候,他们带着几百个学生,肩膀上担着多么沉重的担子!我一生都敬仰他们,包括常常批评我不肯开口唱歌的音乐老师。你想,在那种艰难危险的日子里,我们居然还有音乐课,而且上课还有风琴。有一次土匪突袭,我们仓促出逃,两位农民抬着那架风琴,女音乐老师紧紧跟在后面,一瘸一拐地在山路上跋涉,自己只背出来个小包裹。但我印象最深的还是语文老师。那时候,学校一般都最重视语文课。语文老师大多比较



- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北京市 石景山 初三 语文 考试 试题 答案 谜底

链接地址:https://www.77wenku.com/p-59771.html