1、南京大屠杀名校讲坛1.写作背景1937 年 12 月 13 日，侵华日军攻陷南京，对无辜的市民进行了长达六个星期的惨绝人寰的大屠杀，遇难者达 30 多万人。1984 年 6 月，日本拓植大学讲师田中正明出版了“南京大屠杀”之虚构一书，妄想把南京大屠杀从历史上一笔勾销。本文发表于 1987年，意在提醒我们要铭记历史，告诉我们今后的路该怎样走。2.主题解说这篇报告文学，真实地记录了 1937 年 12 月日本帝国主义侵占南京后进行的三次集体大屠杀和两次最典型的零散屠杀，铁证如山的事实，揭露了日本帝国主义惨绝人寰的疯狂暴行，提醒中国人民勿忘国耻，振兴中华。3.重点突破作者从哪几个方面描述了日寇令人发
2、指的兽行？提示：从三个方面叙述了日寇的兽行：日军集体大屠杀的三件惨案(燕了矶大屠杀、下关大屠杀和草鞋峡大屠杀)；日军零散屠杀的两个典型惨案(两个杀人恶魔的杀人比赛和田中军吉以“助广”宝剑连杀无辜中国人三百多人的血腥事件)；法庭查证、举证日军在南京大屠杀中集体大屠杀和零散大屠杀的案数和个数。4.难点攻克叙议结合是这篇报告文学的特点之一，而且议论中饱含作者的思想感情，举例说说这一特点在文章的体现。提示：例如：在写三个集体大屠杀后，转入写“日军在南京的杀人竞赛”前，有“在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴、更无人性的了”一句议论，这里的议论既揭示了日寇杀人竞赛的惨无人道，又饱含作者对日
3、寇的愤慨。5.结构图解南 倒叙引出日军的暴行京 集体屠杀(三件惨案)大 揭露令人发指的罪行 零散屠杀(两件惨案)屠 法庭查证的事实杀 牢记祖国的深重灾难和民族的奇耻大辱1.给汉字注音或根据拼音写汉字。蹂躏( ) 徘徊( ) 庵观( ) 惨绝人 hun( )( )惑 jio( )幸 褴 l( ) 毛骨 sn( )然2.下面各项中只有一个错别字的是( )A.时光可以流逝，受害人终离人事，然而历史无法忘却，也不应该忘却B.人们撕哑地喊叫着，簇涌向江边，直退到江中，被冰泠的江水吞没。C.在我两下江南的采访调察中，在我提起沉重的笔时，我悲愤的心依然一次又一次地战粟。D.在纪念抗日战争 50 周年前夕纂写
4、这篇文章，我又感到兴慰今日之中国，已非任人宰割的羔羊。3.下面各项中成语使用有误的一项是( )A.距离春运还有 3 天,记者在张家界火车站看到,无论是车站广场、进站口,都没有出现熙熙攘攘的人群。B.在此次驴友鳌山遇险事件中,尽管逝者如斯,但经验与教训仍需其他驴友借鉴。C.部分网友认为,邮票上的龙看起来凶神恶煞,与龙在中国传统文化中的吉祥寓意相去甚远。D.今年以来,本市重拳整治大气污染并取得明显成效,让很多市民津津乐道。4.在下列语段空白处填上适当的标点。习近平主席的真义实信启迪着世人平凡之中见不平凡。亲百姓，知疾苦，接地气说真话，有卓识，做实事习主席就是这般打动你我。一个时刻把人民放在心中，一
5、个经历过苦难逆境磨砺，一个信念坚定的领导人，必定会大有作为。5.(2014崇左)下列句子中没有语病的一项是( )A.我心里由衷地感谢父母多年来对我的默默付出。B.我的皮包里装有身份证、银联卡、手机等其他证件。C.望着飞流直下的德天瀑布，使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。D.熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。6.下面对课文内容分析不恰当的一项是( )A.课文开篇以倒叙的手法写了当年日寇的暴行，突出了半个世纪的漫漫岁月都无法抹平静缘老太太心中的裂痕。B.文章的结尾是点睛之笔，教育我们勿忘国耻，走好今后的富强之路。C.文章材料安排颇具匠心，在写了三个集体大屠杀惨案、
6、两个令人发指的零散屠杀案后，还引用了 1946 年 2 月中国南京军事法庭查证材料。D.这篇报告文学只以大量的史料证据，揭露了日寇惨绝人寰、令人发指的罪行。7.(2014黑龙江)仿写。无助，不怕，只要重燃希望就好；寂寞，不怕，只要调整心态就好；_，_，_；_，_，_。8.阅读下面的材料，完成后面练习。材料一：本报南京 12 月 13 日电 (记者申琳)12 月 13 日上午，南京天色阴沉，位于江东门地区的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆气氛肃穆。南京各界及来自国内外有关部门、友好团体的代表共 9 000 余人在这里举行仪式，沉痛悼念 30 万同胞遇难 75 周年。上午 10 时许，悼念仪式在庄
7、严的国歌声中开始，现场全体人员向 30 万遇难同胞默哀，凄厉的警报声响彻南京上空。各界人士放飞和平鸽，撞响和平大钟，依次向遇难同胞敬献了鲜花。材料二：市民悼念遇难同胞 胜利之墙(1)请你为材料一的新闻拟写简明的标题。(2)如果你是悼念南京大屠杀遇难同胞中的一员，要在“胜利之墙”前发表演讲，请写出你演讲的精彩部分。(100 字左右)(3)在参观南京大屠杀纪念馆时，有几个中学生在卖冷饮处说：“咱别走了，就在这玩，买本介绍的书回去就能抄观后感了。 ”对此你该这样对他们说：“_”请阅读课文“在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴、更无人性的了”至“它会让我们更加明确今后的路该怎么走” ，回
8、答下列问题。9.用简要的话概述选文的主要事件。10.选文第二段中“津津乐道”一词的本义是什么？这里为什么这样用？11.文中对两个杀人狂的描述，最触目惊心的是什么？最令人厌恶的是什么？12.怎样理解“浩浩长江依然奔腾向前，无止无息”这句话？13.阅读选文后，你认为作者在告诫读者什么？清明泪洒“哭墙”下4 月 5 日，清明。南京，阳光遮不住哀思。侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆名单墙即“哭墙”下，泪水浸润菊花，每一片花瓣都记住 1937 年末的那段历史。这一天，夏淑琴、常志强、杨翠英、刘贵祥等南京大屠杀遇难者遗属、幸存者及后代近 100 人，互相搀扶着或坐着轮椅，来到哭墙前祭拜亲人。87 岁的幸存
9、者杨翠英来了。1937 年，她的爷爷、父亲、舅舅、小弟弟都被日军杀害。“尸体啊，扔进了河里，河水血红血红的。那年我 13 岁。 ”她戴着助听器，记者要大声说话，她的右耳才能依稀听见。而她的左耳，74 年前就与世界的任何声响无缘。 “耳朵，被日本人炸聋了！”她顺着墙，找到爷爷杨世培和其他三位已故亲人的名字后停下脚步，跪下、献花、供糕、点烛，口中喃喃“我翠英来看你们了”！一时间，老泪纵横。78 岁的程福保和 77 岁的杨永才，用布满皱纹的双手在灰色“哭墙”上摩挲，分别寻到父亲程长河、父亲杨守林熟悉又冰冷的名字，在墙缝里颤悠悠地用胶带粘上黄菊花。84 岁的向远松指着“麻脸哥”名字，说哥哥一脸麻子，当
10、时不愿意躲，被日本兵杀害时才26 岁。登记时用“麻脸哥”而不是哥哥的真名“向远高” ，是因为“看见名字，就好像看见哥哥本人一样” 。常志强的父亲、母亲、姐姐的名字都刻在墙上。伍正禧的祖父、表叔、二哥和表哥的名字也都在。 “一到清明，胸口就疼” 。83 岁的常志强捂着胸口说。“我代表子孙来看您了。 ”南京大屠杀幸存者佘志清在名单墙前祭奠母亲。1937 年佘志清才 6 岁，听说日军从中华门进城了，便和姑姑、姐姐一起随着混乱的人群跑到了位于西康路 33 号的美国大使馆，这才得以幸存，而母亲被日军杀害。从 2004 年开始，佘志清到南京大屠杀遇难同胞纪念馆做义工，为的就是将这段历史告诉年轻人，同时也是
11、一种祭奠遇难亲人的方式。南京大屠杀遇难的 30 万同胞中，大多数人都没有坟墓，只有一个名字，甚至有的连名字都没有。近几年，纪念馆通过各种途径搜集遇难同胞名单，建造名单墙正是为了铭记这段历史，也供遇难者亲人凭吊。82 岁幸存者夏淑琴说：“1995 年名单墙建好后，我每年都来。 ”当时这墙上才刻有 3000 个名字。今年这个清明节当天，名单墙延长工程刚刚竣工，如今刻上墙的遇难者名字已达 10311 个。14.阅读下面的链接材料，说说南京大屠杀遇难同胞纪念馆南边的名单墙为什么命名为“哭墙”？链接材料：哭墙又称西墙，是耶路撒冷旧城古代犹太国第二圣殿护墙的一段，也是第二圣殿护墙的仅存遗址，长约 50 米
12、，高约 18 米，由大石块筑成。犹太教把该墙看作是第一圣地，教徒至该墙例须哀哭，以表示对古神庙的哀悼并期待其恢复。千百年来，流落在世界各个角落的犹太人回到圣城耶路撒冷时，便会来到这面石墙前低声祷告，哭诉流亡之苦，所以被称为“哭墙” 。15.第段“阳光遮不住哀思”有怎样的含义？16.第段画线语句描写很多人“来到哭墙前祭拜亲人” ，如果你是其中的一员，你会怎样想？17.“哭墙”前祭奠先人的人很多，这篇特写为什么只选取了杨翠英等几位具体加以描写？18.文章结尾写这堵墙上， “南京大屠杀”遇难者的名字在逐年增加中，联系课文，说说建立这堵墙的意义何在。19.以“读南京大屠杀有感”为题写一篇 200 字左
13、右的读后感。参考答案16 南京大屠杀1.lnpiun 寰蛊侥褛悚2.A(解析：A.事世；B.撕嘶、泠冷；C.察查、粟栗；D.纂撰、兴欣。)3.B(解析：“逝者如斯”用以形容光阴如流水一去不返。应该用“逝者已逝” 。)4.“” “” “” “” ： ； 、5.D(解析：A 项“心里” “由衷”语义重复，删掉“心里” ；B 项归类不当，可删掉“、手机”；C 项缺主语，删掉“使” 。)6.D7.示例：挫折不怕只要勇敢面对就好伤心不怕只要坚强乐观就好8.（1）南京悼念 30 万同胞遇难 75 周年 （2）示例：你看，你看呀，这是铁证如山的悲愤控诉，这是中华民族历史的惨痛浩劫，这是人类文明惨绝人寰的篇章
14、！你听，你听啊，风中有着低沉的哭诉在逡巡，风中有着愤怒的咆哮在震荡，一个宏伟雄壮的声音如雷般炸响：历史不能忘却！ （3）示例：同学，请不要忘记这民族的灾难，缅怀这段不堪回首的历史，振兴中华是我们每个人的责任！9.1937 年 12 月，在南京紫金山麓，侵华日军中两杀人狂举行杀人竞赛。10.本义是形容有滋有味或趣味很浓地谈论。这里是反语，表明对其报道的憎恶。11.最触目惊心的是他们杀人的数量，最令人厌恶的是他们的神态笑。12.经历了史无前例的劫难，中国依然屹立在世界的东方，坚不可摧，这里的长江指代中国。13.牢记历史教训，创建美好未来，才能免遭欺侮。14.一方面表达对南京大屠杀遇难者的哀悼，另一
15、方面表达期待中华民族强大的愿望。15.“阳光”表面指当时的天气状况，可以理解为我们祖国已经强大，结束了任人宰割的历史，但“阳光遮不住哀思” ，说明我们不能忘记国耻。16.示例：逝者安息，你们的耻辱我们不会忘记，我们更要付诸行动，强我中华。17.这些人是“南京大屠杀”幸存者的典型，他们的言行、心理及经历具有代表性，所以文章以点代面，对这些人加以描写。18.以实际事物教育中国人民勿忘国耻，振兴中华；以真凭实据反击日本右翼分子对“南京大屠杀”历史事实的改写。19.【例文】我读了南京大屠杀后，对于日本帝国主义惨绝人寰地杀害中国人的行为，感到无比的愤怒；同时对遇难的三十多万同胞感到十分惋惜与悲痛。然而，我从报纸上知道还有一些日本人想从根本上否认发生过“南京大屠杀” ，只称他们所犯过的错误为“南京事件” ，想掩盖他们犯下的滔天罪行。历史是不能被人忘记的， “南京大屠杀”作为日本帝国主义侵略中国的暴行之一，已被公之于世。人们已经牢牢地记住了日本帝国主义的侵略行为，记住了他们带给世界人民的悲痛。
