1、语文试题 第 1 页 （共 8 页 ） 崂山区 2019年一模 语文试题 时间： 120 分钟 满分： 120 分 说明： 1 本试题共三道大题， 含 24 道 小题。 1 7 小题为 “ 积累及运用 ”， 8 23 小题为 “ 阅读 ”， 24 小题为 “ 写作 ” 。 2 所有题目均在 答题卡 上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用（ 20分） （一）基础知识（ 9分） 1.下列各句中， 加点字 的 注 音和字形全都正确的一项是 （ 2 分） A.科学家的想法往往看似怪 诞 （ dn）不经，但这些想法中常常藏着宇宙的 奥秘 。 B.近期 国际贸易 大潮 风云变 换 ，青岛对外贸易的航船
2、 却不曾停 滞 （ zh） ， 继续 独领风骚。 C.如果 将 理想和现实 浑为一谈 ，遇到不顺心的工作就常 会 感觉迷 惘 （ mng） 无助。 D.中考在即 ， 同学们都 锲 （ q）而不舍，开始冲刺 ， 很少再有 同学 上课 跚跚 来迟 了。 2.下列 各 句中 ， 加点成语使用恰当的一项是 （ 2 分） A.舞台上的灯光时明时暗， 布景变化 很快，令人 目不交睫 ，越看 越 兴奋 。 B.别看 这位小学生年龄小，可唱起京剧来 煞有介事 ， 很有一番功夫。 C.电 子阅读 和 纸质 阅读 两种 阅读方式并存， 相得益彰 ，构成了 多元化的 阅读 时代。 D.李老师很有教学经验， 每当我们
3、遇到 难题 ， 她 总能 妙手回春 ， 把题目讲得透彻明白。 3. 下列各项判断与分析中，错误的一项是（ 2 分） A.“红星照耀中国 是许多国家的畅销书。 ”这句话中 的 “ 照耀 ” 和 “ 是 ” 均为 动词。 B.“ 我真诚地赞美白杨树。 ” 这句话中 “ 我 ” 是代词， “ 真诚 ” 是形容词， “ 白杨树 ”是偏正短语。 C.“海军 阅兵 ”“乘风破浪”“扬我国威” 三个短语 分别 是 “ 主谓 短语”“ 并列 短语”“ 补充 短语” 。 D.“复兴 的中国是世界之 幸。”这句话 中 “复兴”和 “ 世界 ” 都作 定语 ， “ 中国 ” 作 主语。 4. 下列各句 表达没有 错
4、误的一项是（ 3 分） A.青岛是 联合国教科文组织授予的 “ 电影之都 ” ，已经成为 新崛起的影视产业。 B.市教育局推行、编写 并下发 的“十个一”项目行动计划，激发了学生的实践热情。 C.随着“ 中星 6C”的成功发射，标志着 长征系列运载火箭 又 创造了 新 记录 。 D.如果说 校园 是 教育青年人的主要场所，那么思政课则是立德树人的重要平台。 语文试题 第 2 页 （共 8 页 ） （二）诗文默写（ 6分） 5.根据提示默写。（ 6 分） 关雎中，“ ， ”两句，将主人公追求心上人而不得、昼夜思念的情形表现出来。 安得广厦千万间， 。 （杜甫 茅屋为秋风所破歌 ） ，西北望，射天
5、狼。 （苏轼 江城子 密州出猎 ） 天时 不如地利， 。 （孟子 得道多助 ，失道寡助 ） 我是新刷出的雪白的起跑线； ，正在喷薄。 （舒婷 祖国啊 ，我亲爱的祖国 ） （三）语言综合运用（ 5分） 育英学校认真落实青岛市 教育局 “十个一”项目行动计划，组织 学生到 延安革命纪念馆参观 。看着 红军 用过 的 遗物，走过一处处 革命 遗迹 ， 听着 一个个英雄故事 ，同学们 感慨万千 。 6.在 纪念馆留言簿上，同学们 每人留下一句话，共同 组成一首 小诗 ，向先烈致敬。请 根据示例 ， 在 横线上 再 补充一个句子 （不超过 20 字） 。 （ 2 分） ； 每一处 遗迹，都是 一座巍巍屹
6、立 的 精神地标； 每一个 故事，都 让我们又听到那铿锵有力的 步履 。 7. 参观结束 时，你收到了妈妈发来的短信： “ 孩子 ， 是不是 累了？走了那么多路，妈妈 担心 你吃不了 这份苦 。 ” 请你 给妈妈回复一条短信（ 40 字 左右） 。 （ 3 分 ） 二、阅读（ 50分） （一）诗词理解（ 6分） 阅读 下面 两 首 诗歌，完成 8 9题 。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。8.下 面 各项 对 诗句 的理解，不恰当的一项是 （ 3 分） A.“独坐幽篁里”意为“诗人
7、独自坐在幽深的竹林之中”，周围环境十分幽静。 B.竹里馆后两句，写诗人虽然不知竹林中还有无别人，但有明月相伴就足够了。 C.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”写出了江南梅雨季节的特别景致。 D.约客诗中有环境描写、动作描写，细致入微地烘托出人物的心理活动。 9.两首诗都写了诗人在夜间的行为，表达的情感有何不同？请结合诗句简要分析。（ 3分 ) 语文试题 第 3 页 （共 8 页 ） （二）名著阅读（ 5分） 阅读下面的文字，完成 10 11题。 七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树
8、的枝头，不停 地 唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为 邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇 、 玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。 最坏的罪犯 ，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个 凶 悍的强徒 ，竟当着
9、我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。 最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。 你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是 顽强的乞丐 ，而勤苦的生产者却是蝉呢！ 10下列表述 不正确 的一项是（ 2 分） A 本文选自昆虫记，作者是法国的法布尔， 这部书 被誉为 “昆虫的史诗 ”。 B 文段主要 写蝉和 其它昆虫（主要是蚂蚁） 争夺浆 汁的 情节 ，生动有趣， 读来情趣盎然 。 C 从文段中 可以看出， 作者喜欢 用野外观察的方法 来研
10、究 昆虫的本能和习性 。 D文 中 “ 凶悍 的强徒 ”“ 顽强 的乞丐 ” 都指 蚂蚁 ，从中可见 作者对蚂蚁的厌恶之情。 11下列表述 不正确 的一项是（ 3 分） A法布尔并非 仅仅记录昆虫的生活，他更关注昆虫活生生的生命过程 ，昆虫记 中洋溢着对生命的尊重 ，充满了对自然万物的赞美之情。 B昆虫记行文活泼 ，语言诙谐， 常 以拟人 手法来表现昆虫世界 ， 如 文段中 用拟人手法写 蚂蚁 与蝉争食 ，就很 生动有趣。 C文中的蝉，需熬过 漫长的地下生活 后，才能开始 新的生命征途 ；蝎子 、 天牛的 幼虫 也要经过类似过程， 作者 为 这些 平凡而伟大的生命 喝彩。 D文中的蝉 是天生的
11、歌唱家，在 昆虫记 中 ， 还有一种昆虫也具有出色的歌唱才华，它就是蟋蟀 。 语文试题 第 4 页 （共 8 页 ） （三）文言文阅读（ 12分） 阅读下面的文字，完成 12 16题。 包拯字希仁，庐州合肥人也。知 天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第 归，杀而卖之。” 寻 复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。 知端州，端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以 遗 权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。 知开封府，拯立朝刚毅， 贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之 。人 以 包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。曩者凡诉讼不得径至庭下，拯开正门，使得至前 陈 曲直，吏
12、不敢欺。 拯性峭直，与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。 虽贵，衣服、饮食如布衣时 。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家。” 【注释】知 ： 主管 。 第：只管。 12.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ 2分） A. 寻 复有来告私杀牛者 寻 ： 寻找 B. 率取数十倍以 遗 权贵 遗： 赠送 C. 曩 者凡诉讼不得径至庭下 曩 ： 先前 D. 使得至前 陈 曲直 陈 ：陈述 13.下列句子中， “以” 的意义和用法与例句相同的一项是（ 2分） 例句： 人 以 包拯笑比黄河清 A. 静 以 修身， 俭以养德 （诫子书） B. 不 以 物喜，不以己悲 （岳阳
13、楼记） C. 意将隧入 以 攻其后也 （狼） D. 故临崩寄臣 以 大事 （出师表） 14.下列句子，与“包拯字希仁，庐州合肥人也”句式相同的一项是（ 2分） A. 山水之乐，得之心而寓之酒也 （醉翁亭记） B. 中 峨 冠而多髯者为东坡 （核舟记） C. 虽有嘉肴， 弗食，不知其旨也 （虽有嘉肴） D. 微斯人，吾谁与归？ （岳阳楼记） 15.对选文 相 关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ 2 分） A. 包拯 主管 天长 县时， 有人 盗 割 牛舌 ， 被包拯 巧妙 设计 抓获归案 。 B. 端州 盛产砚台 ， 以前 的太守常 借着纳贡 的机会贪污， 包拯 却不这样做。 C. 包
14、拯 做开封府知府时 ，打开正门 ， 让告状的 人 直接进入 府衙 说理 。 D. 包拯 性格 严峻刚正 ， 做官后 主动和朋友、亲戚 断绝 来往，一心为公。 16.将下面的句子翻译成现代汉语。（ 4 分） (1) 贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。 (2) 虽贵，衣服、饮食如布衣时。 语文试题 第 5 页 （共 8 页 ） （四）现代文阅读（ 9分） 阅读下面的文字，完成 17 19题。 材料一 嘿！我叫能源，是人类的好助手。我们的家族在大自然中有很多成员，可以 分为 “ 可再生能源 ” 和 “非 再生能源 ”。前者如 水能、风能 、太阳能、海洋潮汐能等，它们可以说是取之不尽，用之不竭；后者如 煤
15、炭、石油、天然气等 ，是有一定储量的，用一点少一点。 长期以来，煤炭、石油、天然气是人类主要的能源，是我们家族的“大哥大”；近年来，可再生能源和核能越来越受到重视，是我们家族的“后起之秀”。 当前，发展可再生能源已成为世界各国保障能源安全、加强环境保护、应对气候变化的重要措施。在我国，可再生能源储量丰富，具备广阔的发展前景。近年来，我国可再生能源开发建设规模逐步扩大，随着开发技术的不断成熟，我们的可再生能源“亲戚”会越来越多。 （改编自百度百科） 材料 二 煤炭、石油、天然气等是化石能源，它们虽然不能再生，但不会很快枯竭，今后几十年间，煤炭和石油仍将是重要的主导 能源。不过，它们的储量是有限的
16、，因此，对化石能源，特别是煤炭和石油，应该节能优先、控制总量。 天然气是相对洁净的化石能源 ， 因此应努力提高天然气在化石能源结构中的占比。使用的终端要尽量将煤改成电或气，汽车的油改电也是有益的方向。 未来地球必将倚重非化石能源，如可再生能源与核能。 核能虽然不能再生，但它只需消耗很少的核燃料，就可以产生大量的电能，每千瓦时电能的成本比火电站要低 20%以上。在我国能源结构中，非化石能源 2020年将占到 15%， 2030年应能达到 25%-30%， 2050年应能超过 40%。 非化石能源的占比超 过化石能源，可视为能源变革的一个标志。非化石能源占比的提升要靠可再生能源和核能共同作出贡献。
17、 (取材于杜祥琬的相关文章 ) 材料三 表 ： 2011 2017 年 我国各种 能源占能源消费总量的比重 年份 煤炭 石油 天然气 核电、水电、风电 2011 70.2 16.8 4.6 8.4 2012 68.5 17.0 4.8 9.7 2013 67.4 17.1 5.3 10.2 2014 65.6 17.4 5.7 11.3 2015 63.7 18.3 5.9 12.1 2016 62.0 18.3 6.4 13.3 2017 60.4 18.8 7.2 13.5 (取材于中国能源大数据报告 ) 语文试题 第 6 页 （共 8 页 ） 17.根据材料一和材料二，以下关于能源分类与
18、使用的说法，正确的一项是（ 3 分） A.能源可以分为“可再生能源”和“非再生能源”，核能属于“非再生能源”。 B.煤炭、石油、天然气是非再生能源，其中天然气洁净无污染，重要性超过煤炭和石油。 C.水能、风能 、太阳能、海洋潮汐能是可再生能源，在我国得到了充分开发。 D.煤炭、石油、天然气、核能都属于“化石能源”，也属于“非再生能源”。 18.结合材料一和材料二，根据 材料 三表格中的内容 ， 对我国能源产业发展判断错误的一项是（ 3分 ） A.煤炭消费总量虽然占比最大，但呈现逐年下降的趋势，这是一种良性发展。 B.煤炭、石油 虽然污染 环境，但现阶段 发展 仍然无法离开 它们，还是重要的 主
19、导能源 。 C.石油的消费总量稳中有升，这是国家加强环境保护、应对气候变化的重要措施。 D.核电、 水电、 风电 ， 在我国 储备丰富，发展潜力巨大 ， 将会保持 不断增加 的 趋势。 19.下列对文章写作特点的分析， 错误 的一项是 （ ） （ 3 分） A.材料一采用第一人称描述能源，语言生动活泼，能引起读者阅读兴趣。 B.材料一第段的三句话，按照可再生能源开采的时间为序进行说明，条理清晰。 C.材料二第段画线句子中，“相对”一词体现了说明文语言的严谨性。 D.材料二第段画线句子中，使用了作比较、列数字的说明方法。 （五）现代文阅读（ 18分） 阅读下面的文字，完成 20 23题。 第七条
20、白裙子 和婉同宿舍的六个女生都来自城市。不用说，婉来自乡下。 进入初夏的一天，同室的雅文从街上买回一条洁白的连衣裙。几个女孩一下子围过去，又捏又揉，争着试穿，赞叹之声不绝。最后，大家商定，每个人都买一条这样的白裙子。试想，七个清纯漂亮的大一女生，身着一色的白裙在校园里鱼贯而行，说不定会掀起一场不小的风波呢！她们征求婉的意见，婉从书上抬起眼睛，极不自然地笑笑，未置可否。 两周后宿舍里便有了六条那样的白裙子，只有婉还是那身土里土气的衣服。 她们催婉快些写信跟家里要钱。写还是不写？婉心里非常矛盾。她清楚家里的情况，父母为供她上大学已是债台高筑， 680元一条的裙子也许算 不上高档，而对于一个贫困的家
21、庭，这个数字意味着什么？一想到父母疲惫的身影，婉怎么也不忍心再开口向他们要钱。可婉真的很想拥有一条那样的白裙子。上天赐给她姣美的容颜和亭亭玉立的身材，只要稍作打扮，她马上就能脱颖而出。 信还没来得及发出，却收到了家里的来信。父亲说，为了能让婉念完大学，打算让她弟弟辍学，外出打工以贴补家用。 婉将刚写好的信撕得粉碎，然后重写了一封 语文试题 第 7 页 （共 8 页 ） 信“咚”的一声进了油筒，关于一条白裙子的梦想也“咚”的一声沉入心底。 那晚，婉失眠了。上铺的雅文睡梦中翻了个身。她的白裙子飘然滑落到婉的床铺上。那柔软的布料丝一般爽滑， 婉把它 拈 在手中抚摸着，贴在脸上摩挲着 。她突然想穿上它
22、试试，哪怕只是一小会儿她也会满足。这种欲望驱使她悄悄起床，将那条裙子罩在身上。她对着月光左看右看，心里不胜惊喜又万分紧张，想在屋里走动，又怕惊醒她们，于是蹑手蹑脚出了寝室。 校园里寂静无人。 月光如水般倾泻在草坪上，月季花都羞涩地收起了花瓣，整个天地都成了婉的舞台 。婉穿过红漆长廊，又绕着花坛转了一圈，荷叶边上的裙裾上下翻飞。 今夜，婉是月宫里出巡的嫦娥。 婉想，自己该回去了。她不敢奢望太多的幸福，只这一会儿就够了。 婉提着裙子轻轻地上楼，又轻轻地开门 突然“啪”地一声，电灯亮了。“这么晚了，你”雅文的话只说了一半。所有的人都已醒来，傻子一样看着婉。婉只觉得脑子“嗡”的一声，一片空白。雅文反应
23、快，伸手关了灯，她们又不声不响地睡下了。屋里恢复了死一般的寂静。婉呆立在中央，那一刻，她知道了什么叫入地无缝。好一阵子，婉才走到床边，装作很平静地脱下裙子，叠好放在雅文身边。之后， 她钻进被子蒙上头，这才任泪水恣意流淌 。 第二天，雅文她们好象商量好的，都把白 裙子收了起来，换上平时穿的衣服。 那以后，原来不合群的婉更是独来独往。她每天早出晚归，一个人低着头来去匆匆。白天泡在图书馆里，晚上熄灯后才偷偷溜回宿舍，一整天也难得说上一句话，对任何人都抱着一种敌对情绪，总感到她们都在嘲笑自己。婉想：也许我不该到这来，孤零零地，浑身上下透着自卑自怜。婉甚至想过退学。 不过有一点令婉很感动 这段时间，宿舍
24、里谁也没有穿过一次白裙子。 一个多月后的那个星期天，雅文她们都到街上去玩，婉像往常一样在图书馆呆了一天。晚上，她独坐在花坛旁边，双手捧腮，任思绪与月光一起流淌。这一天 是她 19岁生日。回去的时候宿舍里已没了灯光，想必她们已睡下。她悄悄地开门进屋。突然一道火光点亮了一支红烛，六个身着一色白裙子的女孩围坐在桌旁，望着她甜甜地笑。桌上摆着一小盒精致的蛋糕。雅文走过来，将一个包装精美的纸盒递给她说：“生日快乐！”婉愣了好一阵子，然后用颤抖的手解开红丝带，打开一看，是一条和她们身上一样的白裙子。原来这一个多月里，她们六个特意牺牲了课余时间，有的到食堂打扫卫生，有的到校门口的餐馆打工，辛苦一个月，居然挣
25、到了一千多元钱。本来，这点钱她们可以从零花钱里凑出来，可她们都不愿那么做。看着白裙 子，婉什么也说不出口，原来一切的苦恼都不过是她的自卑罢了。 婉将那条白裙子捂在脸上，任泪水把它浸湿 宿舍里有了第七条白裙子，校园里也从此多了 一道亮丽、感人的风景 。那以后，她们七个总是一起参加各种活动，一起到校外挣一些微薄的收入。 语文试题 第 8 页 （共 8 页 ） 大学四年，除了那条白裙子，婉的确没穿过一件像样的衣服，但她再没有自卑过。她曾穿着土里土气的衣服参加学校的演讲比赛并取得名次 ;也曾穿着母亲亲手缝的布鞋和系里最潇洒俊朗的男生跳过舞。从来没有谁因为她的衣衫而忽略了她的美。 20.小说中的婉本来是
26、位自卑的姑娘，后来变得自信了。请谈谈 促成这种变化的原因。（ 3分） 21.第两段中的画线句子，描写生动，意蕴深长，请加以赏析。（ 7分） （ 1） 婉把它 拈在手中抚摸着， 贴在脸上摩挲着 。 （ 2） 月光如水 般 倾泻在草坪上 ， 月季花 都 羞涩地 收起了花瓣，整个天地都成了婉的舞台 。 22.第 和 段画 线处都写到了婉的泪水， 请结合上下文谈谈泪水中包含的情感。 (4 分 ) 23.第 段中说：“宿舍里有了第七条白裙子，校园里也从此多了一道亮丽、感人的风景。”谈谈你对“一道亮丽、感人的风景”的理解。（ 4分） 三、写作（ 50分） 24. 从以下两题中任选一题，完成作文。 （ 1）
27、 半 命题作文 题目：那段充满 的日子 请从“活力、乐趣、阳光”中选择一个词语，补齐题目，然后写一篇不少于 600 字的文章， 力求写出真切体验与独特感受 ；文中不得出现真实的校名和人名。 （ 2）命题作文 生活中到处都是台阶。小时候，我们刚刚蹒跚走路的时候，就常常要克服台阶的障碍而爬上爬下。长大了，我们见的台阶越来越多，不同地方的台阶各有特色，宫殿的台阶高大威严，泰山的台阶古朴漫长，教室的台阶端庄质朴人生中，不也有着很多的台阶吗？台阶有什么象征意义？你对台阶有何感想？ 请以“台阶”为题目，结合 你的生活经历和感悟，写一篇不少于 600 字的文章，立意自定，文体自选；文中不得出现真实的校名与人名。
