1、教科版科学一年级下册 第一单元 我们周围的物体 第二课：谁轻谁重,导入新知,你知道他们谁轻谁重吗？,新知讲解,这些物体谁轻谁重呢？,png png qi乒 乓 球,m kui木 块,s lio kui塑 料 块,xio xing p小 橡 皮,d xing p大 橡 皮,新知讲解,要求：用不同的方法，将下列物体按照轻重排序。,小组合作,1.预测 2.掂一掂 3.称一称,新知讲解,理解词语,y c预测din din掂一掂chng chng称一称,预先推测或测量,新知讲解,要求：每个小组分工合作记录测量人人参与,小组合作,新知讲解,想一想，利用这些器材怎样称量呢？,新知讲解,一边盘里放被测物体，另
2、一边放曲别针，当两边平衡时曲别针的数量就代表了物体的重量，最后比较曲别针的数量。,新知讲解,交流汇报（14越来越重）,新知讲解,思考：我们三次排序的结果是怎样的？哪种方法更准确？说说你的看法。,chng chng称 一 称,新知讲解,下面的两个碗形状像似，大小相同，一样重吗？,=40个曲别针 =80个曲别针,称一称,重,新知讲解,思考：影响物体重量的因素有哪些呢？（观察小组内部的物体，分析影响因素）,小组讨论,新知讲解,影响物体重量的因素：,小组汇报,大小,材料,形状,新知讲解,大的物体一定比小的物体重吗？,讨论,新知讲解,一、判断题 1.我们可以通过“掂一掂”来比较物体的轻重。（ ） 2.最准的测量物体重量的方法是”预测“。（ ） 3.影响物体重量的因素只有大小。（ ）,巩固提升,二、填空题 1.在实验的过程中，第一步应该（ ）。 A 预测 B 掂一掂 C 称一称2.右侧图片代表的是（ ）。 A 预测 B掂一掂 C称一称,A,B,课堂小结,本课根据一年级学生的认知特点，没有利用使用方法复杂的电子秤或其他称，而是设计利用简易的天平来测量物体轻重。,谢谢聆听,
