1、,西师大版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,17 盘古开天辟地,神话故事 神话故事是关于神仙或神化的古代英雄的故事。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。,第一课时,糊,宇宙,辟,恼,增,粘,p,y zhu,h,no,zhn,zng,我会认,y,液,开,模,烦,连不断,长,j,肌,血,肉,ch,齿,牙,多音字,四周漆黑模糊的一片，闷得人怪心慌。,mn,爷爷住院了，他感觉很烦闷。,mn,辟,宇,宙,糊,恼,粘,增,液,肌,我会写,齿,左右 结构,恼,辟,粘,糊,增,齿,上下 结构,宙,宇,生字归类,液,肌,识字方法,加一
2、加：米+胡=糊米+占=粘,字理识字：,恼,会意字。从心、从脑，表示烦心头痛。,辟,p,会意字，本意是指打开，开发。,不要多写“点”,易写错,增,zn,不要少写“点”,形声字，本意是指加高土堆。,状元成才路,识字游戏,模糊,混沌,合拢,粘连,彩蛋滚滚,宇宙,词语解释,宇宙：指天地万物的总称。本课就是最指初天地的样子。,宇宙是无穷无尽的。,巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。本课用来形容盘古的样子。,我终于站在巍峨的泰山山顶了。,温和柔润。,温润,湿润,因潮湿而滋润。,比喻：世界最初的样子。 对比：和世界后来的样子进行对比，表现出盘古的奉献精神。,宇宙混沌一团，好像一个大鸡蛋。,自由朗读课文，那一句话
3、说出了世界最初的样子。,整体感知,默读课文，思考：盘古的身体变成了_，歌颂了盘古_的伟大功绩。,一个新世界,开天辟地,ki p y zhu m hu ( ) ( ) ( ) xu y j ru y ch( ) ( ) ( ),开辟,宇宙,模糊,课堂演练,血液,肌肉,牙齿,一、看拼音写汉字。,轻（ ） 清（ ） 增（ ） 高（ ） 坚硬（ ） 上升（ ）,重,浊,减,低,柔软,下降,二、写出下列词语的反义词。,上节课我们整体了解了神话故事的概况，这节课我们详细的阅读课文，感受一下盘古的精神。,第二课时,自由朗读第一、二自然段，思考： 1.用“ ”画出描写世界最初的句子。 2.这句话运用了什么描写
4、手法？ 3.课文是怎样介绍盘古的，这说明了什么？,互动课堂,那是一个很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一团，好像一个大鸡蛋。,形象地写出了天地合一、宇宙混沌的状态。,句子品析:,人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌的大鸡蛋里。他在大鸡蛋里成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。,说明了盘古的成长时间很长，表明了盘古的神奇，增加了故事的神秘性和趣味性。,夸张,请写一个夸张句。,终于登上山顶了，大家高兴得一蹦三尺高。我忽然发现，站在山顶上，好像一伸手就可以摸到天空。,小练笔,齐读第三、四自然段，思考： 1. 盘古开天辟地的原因是什么？ 2.用“ ”画出描写盘古开天辟的词语
5、。 3.盘古开天辟地不是一下子完成的，从哪儿看出来？,有一天，盘古忽然醒了，啊呀，什么也看不见，四周漆黑模糊的一片，闷得人怪心慌。,交代了盘古开天辟地的原因。,他觉得这种状况很可恼，抓过一把大板斧，朝着眼前的黑暗混沌，狠狠用力一挥。,表现了盘古力大无穷，动作迅猛的特点，也能看出他开天地时神奇的气魄。,形象地写出了这个混沌世界的变化之剧烈。,只听得山崩地裂的一声大鸡蛋忽然破裂开来。,句子品析:,山崩地裂 地动山摇 天塌地陷 翻天覆地 翻江倒海 排山倒海,词语积累（表示剧烈变化的词语）,其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成了天；另外有些重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,对比鲜明地写出了天和地的形
6、成过程及其不同，语言简练、优美，富有画面感。,轻重 清浊 天地 上升下沉,品读课文第五、六自然段，思考： 1.盘古害怕天地合拢，他是怎样做的，表现了他什么精神？ 2. 课文用什么手法描写了盘古的身体变化，有什么作用？,天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。,盘古是一个巨人，力量很大，而且责任心很强。同时表现了盘古雄伟、高大的形象和顽强的意志。,天每天升高一丈，地每天下加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了一万八千年，天升的极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。,突出了盘古的高大形象。也增加了故事的趣味性。,夸张,这巍峨的巨人
7、，像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于黑暗混沌的机会。,描写了盘古的外貌和动作，写出一个高大的巨人形象，也写出了盘古的坚定信念。,比喻,认真阅读课文第79自然段，思考： 1.盘古是怎么样死的，表现了他什么精神？ 2. 盘古死后，他的身体发生了什么变化，体现了他的什么精神？,不知道又过经过了多少年代，天和地的结构已经相当巩固了，盘古不必再担心它们会合在一起了，他实在也需要休息休息了。终于，他也和我们人类一样，倒下来死去了。,盘古支撑了很久很久的天地。而且盘古支撑天地直到生命的最后一刻，表现出他竭尽全力、舍己为人的无私奉献精神。,盘古倒下后，他的周身发生了巨大的变化。,总领
8、下文,他呼出的气变成了风和云；他发的声音变成了隆隆的雷霆；他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮；他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了江河；他的筋脉变成了道路；他的肌肉，变成了土地；他的头发和胡须变成了天上的星星，他的皮肤和汗毛变成了花草树木；他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成了闪光的金属、坚硬的石头、圆亮的珍珠和温润的玉石；就是那最没有用处的身上的汗，也变成雨露和甘霖。,排比,具体描写了盘古倒下后身体发生的巨大变化。赞美了盘古勇于献身、造福世间的伟大精神，同时也反映出古代劳动人民丰富的想象力。,句子品析:,这是本文的中心句，歌颂了盘古开辟天地的伟大功绩。,人类的老祖宗盘古，用
9、他整个的身体使这个新诞生的世界变得丰富而美丽。,学习完这篇神话故事，你有什么样的感受，你觉得神话故事能给你带来什么感悟，把它写出来与大家分享。（注意细节用词生动形象）,小练笔,我觉得神话故事是用奇丽的理解来组织的故事，而这些故事是来源于生活的；神话故事还具有浓烈的浪漫主义色彩和神奇的想象力！,结构梳理,盘古开天辟地,起因一片混沌,经过,结果化为万物,盘古的孕育,开天辟地,顶天立地,盘古的伟业,盘古的牺牲,坚强勇敢 勇于奉献,本文讲述_以及他_创造世界的过程，塑造了盘古高大的形象，赞颂了他为开辟天地勇于献身的精神，说明了中华民族自古以来就是_和富有_品格的优秀民族。,开天辟地,盘古的孕育,自我牺
10、牲,坚强勇敢、勇于创造,主题概括,愚公移山,出自神话故事的成语,八仙过海,拓展延伸,牛郎织女,夸父逐日,（2）盘古抓过一把大板斧，就抡起大斧头，朝着眼前的黑暗混沌，狠狠用力一挥。只听得山崩地裂的一声大鸡蛋忽然破裂开来。,想象：他一挥动斧头，就发出呼呼的声音。,（3）天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。,想象：人们抬头看不见盘古的头，低头看不见盘古的脚。,1.宇宙混沌一团，好像一个大鸡蛋。（ ） A模糊一团的景象。 B一种用水煮着吃的面食。 2.盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地。（ ） A双手合在一起。 B合到一起；闭合。,A,B,课堂
11、演练,一、给下列句中加点的词语选择正确解释。,3.四周漆黑模糊一片。（ ） A不分明;不清楚。 B视力下降，看不清楚。 4.盘古的身子每天增长一丈。（ ） A提高。 B增加长度。,A,B,1.大约又过了这巍峨的巨人，像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于黑暗混沌的机会。,比喻：树上的苹果像灯笼似的又大又红。,二、仿照下面的句子，写一写，注意修辞方法。,2.他呼出的气变成了风和云；他发的声音变成了隆隆的雷霆；他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮；,排比：书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症。,三、阅读短文，回答问题。,女娲补天洪
12、荒时代，水神共工和火神祝融大打出手，最后祝融打败了共工，共工羞愤地朝西方的不周山撞去。哪知那不周山是撑天的柱子，不周山崩裂了，支撑天地之间的大柱折断了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿，地也陷出一道道大裂纹，山林烧起了大火，洪水从地底下喷涌出来，龙蛇猛兽也出来吞食人民。人类面临着空前的大灾难。,女娲目睹人类遭到如此大祸，感到无比痛心，于是决心补天，以终止这场灾难。她选用各种各样的五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将残缺的窟窿填好，随后斩下一只大龟的四脚，当做四根柱子把倒塌的半边天支起来，女娲还擒杀了残害人民的黑龙，刹住了龙蛇的嚣张气焰。最后为了堵住洪水不再漫流，女娲还收集了大量芦草，把它
13、们烧成灰，堵塞向四处铺开的洪流。,经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了。地填平了，水止住了，龙蛇猛兽敛迹了，人民又重新过着安乐的生活。 1在括号里填上合适的量词。一（ ）窟窿 一（ ）裂纹一（ ）大龟 一（ ）柱子,个,道,只,根,2.女娲是怎样补天的？ _ 3.阅读了女娲补天，你觉得女娲是个怎样的人？ _,女娲选用五色石子，架起火将它们熔化成浆，用石浆将残缺的窟窿填好，斩了大龟的四脚，当做柱子支起倒塌的半边天，擒杀黑龙，收集芦草，烧成灰，堵塞洪流。,为民造福 具有奉献精神的人。,四、试一试，联系课文，借助工具书，试着读读下面的短文。,天地混沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。,
