1、3 我 想,风筝：风筝是中国传统工艺。风筝是由古代劳动人民发明于东周春秋时期。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。,预习检查,1.能够正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗，理解诗的内容，想象诗的意境，体会诗歌所表达的思想感情。 2.认识12个生字，学会写8个生字，练习独立识字。 3.理解“汲取”“湿软”“生辉”等词语在课文中的意思。,字词乐园会认字,run,组词：柔软 软硬,yng,组词：营养 军营,yng,组词：营养养育,png,组词：帐篷 船篷,软,养,篷,run
2、,yng,yng,png,字词乐园会认字,zhng,组词：帐篷 蚊帐,帐,zhng,组词：柔软 温柔,柔,ru,ru,pio,漂,pio,组词：漂亮,缕,l,l,组词：缕缕 一缕,字词乐园会写字,组词：枝丫 丫头 脚丫,叫,q,组词：选取 摘取 取东西,取,丫,y,笔顺：,书写指导：第一笔是点，第二笔是短撇。,笔顺：,书写指导：左右均衡，又字舒展。,字词乐园会写字,组词：上课 课程 课堂,笔顺：,课,书写指导：左小右大，果的撇、捺不宜过长。,k,叫,sh,组词：湿润 风湿 潮湿,湿,笔顺：,书写指导：三点水较窄，最后一笔横托起上部。,字词乐园会写字,组词：香甜 甜美 甘甜,笔顺：,甜,书写指导
3、：左右均衡，第一笔撇较短。,tin,叫,hu,组词：光辉 辉煌 余辉,辉,笔顺：,书写指导：光的最后一笔变为竖提。,字词乐园会写字,组词：课堂 厅堂 上堂,笔顺：,堂,书写指导：上下均衡，最后一笔横略长。,tng,叫,zu,组词：座位 讲座 星座,座,笔顺：,书写指导：广字包住坐，内部两个人写得短小一点。,近义词,反义词,湿软 湿润 汲取 吸取 甜美 甜蜜 漂亮 美丽 愿望 心愿,甜美 苦涩 柔软 坚硬 明亮 黑暗 遥远 附近,字词乐园词语,课文详解,悠啊，悠 悠出声声春的歌唱。,“悠”字是说作者的小手带着花苞在空中随意摆动，表现出了小手安在桃树枝上的自由和喜悦。,课文详解,我想把脚丫 接在柳
4、树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养，,当一场场春雨过后，土地变得湿软，柳树尽情地伸展着自己的小脚丫，贪婪地吮吸着大地母亲的乳汁。,课文详解,我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。,“绿得生辉”“开得漂亮”分别表现了我希望变成的小草和小花的美丽。,图解结构,我想,手儿,脚丫,眼睛,桃树枝,柳树跟,风筝上,热爱生活，热爱大自然,安,接,装,自己,种,土地上,概括主题,这首诗歌主要写了一个孩子想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在春天的土地上。表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。,写法点拨,想象是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，它能突破时间和空间的束缚。本课中，“我”展开各种奇妙的想象，使读者感受到了“我”对大自然的种种美好的想象。,拓展提升,和梦想有关的四字词语,梦想成真 心想事成 胸怀大志,心灵感悟,读完这篇课文，我也想让自己完全地融入到大自然中去，感受大自然的美好，作者的想象太丰富了，我以后也要发挥想象！,随堂练习,照样子，写句子。 （1）蓝天是我的课堂。是鸟儿的乐园。是 。 （2）成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。成为 ，更是 。,大森林,家,我的港湾,一个画家,我的愿望,
