1、6.4 探究滑动摩擦力 第1课时 探究滑动摩擦力,第六章 力和机械,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,a.运动员为什么能在冰面上快速滑行,b.汽车轮胎表面为什么常有凹凸的花纹,生活中的摩擦,c.传送带为什么能用来传送货物,d.登山时为什么要穿防滑靴,导入新课,1.知道生活中摩擦； 2.了解摩擦的概念；（重点） 3.知道影响滑动摩擦力大小的因素；（重点）,学习目标,导入新课,1.摩擦力的定义：两个互相接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，叫做摩擦力。,讲授新课,显微镜下的桌面,c.接触面不光滑,2.摩擦力产生条件,a.两个物体接触且有
2、压力,b.有相对运动或相对运动趋势,3.摩擦力的方向：,与相对运动或相对运动趋势方向相反,讲授新课,v,f,4.摩擦力的分类,滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫滑动摩擦，滑动过程中阻碍相对运动的力，叫做滑动摩擦力。,滑雪,滑梯,讲授新课,滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。,讲授新课,注意：在其他条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以大大地减小摩擦。,旱冰鞋与地面间的摩擦,古人利用圆木滚动来搬运巨石,讲授新课,静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。
3、,手握着瓶子时，手与瓶子之间有静摩擦。,推石头但没有推动时，石头与地面之间的摩擦是静摩擦。,（a）,木块,Ff,测量滑动摩擦力,（b）,F,讲授新课,按照上面的实验原理选择相应的仪器，测量滑动摩擦力。,活动过程：,步骤一：,步骤二：,用弹簧测力计在水平桌面上拉动木块匀速滑动。,步骤三：,在弹簧测力计匀速移动的过程中，观察并记录弹簧测力计的示数。,重复测量多次，测到的滑动摩擦力是 N。,步骤四：,滑动摩擦力的大小跟那些因素有关？,讲授新课,环节1,按照课本中的活动内容，猜想滑动摩擦力的大小跟那些因素有关？,猜想1：滑动摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关。,猜想2：滑动摩擦力的大小跟两个物体相互挤压
4、的程度有关。,你还有其他不同的猜想吗？,讲授新课,环节 2,1.探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,观察不同粗糙程度下弹簧测力计的示数给予记录,讲授新课,2.探究摩擦力大小与接触面正压力的关系,相同接触面的情况下，改变压力，记录弹簧测力计的示数,讲授新课,实验结论,滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。接触表面越光滑，滑动摩擦力越小；压力越大，滑动摩擦力越大。,讲授新课,想一想,在实验时，怎样保持接触面的粗糙程度不变而改变压力的大小？又如何保持压力的大小不变而改变接触面的粗糙程度？,讲授新课,探究滑动摩擦力,摩擦力,滑动摩擦力的影响因素,压力大小,接触面粗糙程度,定义
5、,产生条件,接触并挤压,方向：与物体相对运动方向（或趋势）相反,分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力,有相对运动（或趋势）,接触面粗糙,讲授新课,1.下列现象中，属于滑动摩擦的是( ) A.刹车时，自行车车轮与闸皮间的摩擦 B.在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦 C.滑旱冰时，鞋与地面间的摩擦 D.骑自行车前进时，车轮与地面间的摩擦,随堂练习,A,2.一位重50 kg的同学在学校体育馆做爬杆运动，请画出该同学向上爬杆时所受摩擦力的示意图。,随堂练习,3.如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。则下列关系正确的是 ( ) A.F甲F乙F丙 C.F甲F乙=F丙 D.F甲=F乙F丙,随堂练习,D,4.在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与 有关；比较 两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。,随堂练习,压力大小,甲、丙,
