1、第二单元检测卷时间：150 分钟 满分：150 分题序 一 二 三 四 总分得分卷一、积累与运用(40 分)(一)选择题(每题 3 分，共 24 分)1下列词语加点字注音完全正确的一项是( )A沙砾(l) 两栖(q) 山麓(l) 草长莺飞(yng)B农谚(yn) 骨骼(lu) 粗糙(co) 销声匿迹(n)C海棠(tn) 缄默(jin) 龟裂(u) 海枯石烂(k)D沼泽(zho) 雾霭(i) 追溯(s) 天衣无缝(fn)2下列词语书写完全正确的一项是( )A悬姝 装置 陨石 周而复始B弥漫 瞄准 迁徙 不解之谜C飘移 腐蚀 潮夕 花香鸟语D帷暮 盘旋 凋零 偷偷摸摸3下列词语解释有误的一项是(
2、)A翩然：形容动作轻快的样子。B缄默：闭口不说话。C销声匿迹：不公开讲话、不公开露面。D目空一切：眼睛什么都看不到。4依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是( )如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了_生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个_春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它_了生命的胚胎。A延伸 萌生 保持 B延续 萌动 保持C延续 萌生 保存 D延伸 萌动 保存5下列句子没有语病的一项是( )A这次研讨会，大家对如何提高复习效率问题交换了广泛意见。B通过开展“拆墙透绿”活动，使我市城市品位有了很大
3、提升。C漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。D大家纷纷表示，要以“感动中国”人物为榜样，从他们身上汲取正能量，将感动变成行动。6下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。B我们是十四、五岁的金色少年，具有远大的志向和目标。C农谚曰“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。D一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作维科的新科学。7将下列句子连接成意思连贯的一段话，最恰当的一项是( )人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿梭，但却有很多枝条不能弯腰而被雪压断了。你留意过大雪过后
4、的雪松吗？它的树枝因积雪而压弯了腰，低垂下来。雪压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉？思绪一闪而过，眼球早被另一雪景吸引。原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上。第一次看的时候我曾这样想，不是“大雪压青松，青松挺且直”吗？A B C D8下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( )A大自然的语言的作者是中国气象学家、地理学家竺可桢。B阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。代表作有基地新疆域等。C大雁归来是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，体裁属于科普散文。D说明文按被说明的对象分类，分为事物说明文和事理说明文。时间的脚印属于事理说明文。卷(二)走近名著
5、(5 分)阅读名著，完成第 9 题。9(1)傅雷家书中父亲与儿子_(姓名)论及艺术家的修养时，提到“_”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。(2 分)(2)下列关于名著的表述有误的一项是( )(3 分)A水浒中，“豹子头”林冲经历了风雪山神庙、误入白虎堂、沂岭杀四虎后，最终被逼上梁山。B朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，我们初中学过的从百草园到三味书屋藤野先生都选自这部作品集。C西游记中，孙悟空忍受不了五庄观中二仙童的谩骂，一气之下，径到人参园，将人参果树推倒。D钢铁是怎样炼成的中，孩童时代的保尔被勒令退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，遭了不少罪。(三)诗文填空(每空 1 分
6、，共 11 分)10(1)窈窕淑女，_。(关雎)(2)气蒸云梦泽，_。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(3)微君之故，_？(式微)(4)折戟沉沙铁未销，_。东风不与周郎便，_。(杜牧赤壁)(5)望洞庭湖赠张丞相中，借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是：_，_。(6)小石潭记中侧面描写潭小水清的句子是：_，_。写出了游鱼轻快敏捷，与游人相逗乐的句子是：_，_。二、阅读与理解(40 分)(一)古诗赏析阅读王勃的送杜少府之任蜀州，完成第 11 题。(共 5 分)送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。11(1)诵读节奏划分有误的一
7、项是( )(2 分)A城阙/辅/三秦，风烟/望/五津B与君/离/别意，同是/宦/游人C海内/存/知己，天涯/若/比邻D无为/在/歧路，儿女/共/沾巾(2)颔联中诗人是怎样劝慰友人的？(3 分)_(二)文言文阅读阅读下面文言文，完成 1216 题。(共 13 分)桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
8、黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。12解释下列加点词语。(2 分)(1)渔人甚异之_ (2)便要还家_13用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)(1)土地平旷，屋舍俨
9、然，有良田、美池、桑竹之属。_(2)乃不知有汉，无论魏晋。_14“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们_的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为_。(2 分)15“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活景象？(2 分)_16本文演绎出的一个成语是什么？本文寄托了作者怎样的社会理想？(3 分)_(三)现代文阅读 1阅读下面这篇文章，完成 1720 题。(共 11 分)智能机器会超越人类吗？智能机器真的有可能超越人类吗？2016 年 3月 15日，围棋“人机大战”第五场，“阿尔法围棋”以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手九段李世石。这更激发了人们对人工智
10、能的关注。的确，如果按照固定的程序进行预算，人脑的确赶不上人工智能。而无论是国际象棋还是围棋，都是可以完全程序化的一种运动。如果我们问“阿尔法”一个简单的问题：“你赢了比赛开心吗？”它就不能像人一样笑着回答，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计范围之外的问题。现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格地讲，智能机器只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息。显然，执行指令与处理信息有着本质的不同。随着人工智能的不断发展，研究智能机器的专家也要懂得神经科学，以便模拟人脑的神经网络构造来建造仿生智能机器。当然，要建造这样一台仿
11、生机器人的困难程度是难以想象的，因为人脑是世界上已知的最复杂、最神奇的“自动化机器”。人脑拥有 1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连，神经细胞通过这些突触互相交流。一个三四岁的孩子大约有 1000万亿个突触，到了成年大概稳定在 100万亿个。也就是说，仿生机器人需要拥有 1000亿个可以独立运算的处理器，并具有 100万亿个信息中转器。无论是制造元件还是整合这些元件，都是一个似乎难以完成的任务。更为可怕的是，这些处理器及信息中转器需要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，才能把每个处理器做得像神经细胞那么小。它还需要最先进的超级计算机，
12、才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。因为世界上并不缺人，缺的是比人类某些性能更先进的机器。因此，科学家认为，未来的仿生机器人并非是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某项功能，这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了，这就大大降低了制造难度，并可以强化某些功能，制造一些具有“特异功能”的电脑。(选文有改动)17阅读全文，说说智能机器与人有哪些区别。(3 分)_18文章第段加点词能否删去？为什么？(3 分)_19文章第段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3 分)_20在关注了“人机大战”李世石输给“阿尔法围棋”的新闻后，同学们很是担忧：人类智慧会被人工智能彻底打败吗？请你结合文章相关内容，
13、劝勉同学们要对智能机器的发展保持乐观的态度。(2 分)_(四)现代文阅读 2阅读下面这篇文章，完成 2125 题。(共 11 分)古 藤王剑冰翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦得不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远，说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽
14、的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火侵袭过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。藤，要么死亡，要么活着。无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300 年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。因而也就想到，一位 90高龄的书法家出席一个集会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没
15、有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然 6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人
16、，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独
17、。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。21通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。(2 分)_22请品析第段画线的句子。(3 分)藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。_23“藤，要么死亡，要么活着。”这是一个_关系的复句。(1 分)24请你谈谈第段在文中的作用。(2 分)_25作者在第段写“自己为自己做桩，自己为自己相绕”，第段却写“要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”，这两种生存方式你更赞成哪一种？请结合现实，谈谈你的看法。(3 分)_三、综合性学习(共 10 分)近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人选择“低碳生活”。学
18、校学生会准备举办“低碳生活在身边”的校园宣传活动，请你完成下列任务。26请为本次活动拟写一条宣传标语。(2 分)_27阅读材料，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。(4 分)随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度 21世纪末海平面可能升高 1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。_28植树节期间，学校倡导同学们每
19、人种养一棵树，与广大干部群众共同打造“绿色贵州”。对此，甲、乙同学有以下说辞，你会怎样有针对性地加以劝导呢？(4 分)甲：读书都来不及了，哪还有空做这样的事！乙：就是，况且这样做有什么好处？你的劝导：_四、作文(60 分)29请从下面两题中任选一题作文。(1)请以这样多好为题，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于 600 字，书写规范工整。(2)阅读材料，按要求作文。孩子：“快走呀！路上有什么可看的？”老人：“有啊！你看那石头、水流，还有花草树木、雷电风雨，哪一样不值得我们留恋呀！”是啊！大自然永远蕴含无穷的趣味。请结合材料，自拟题目写一篇作文。要求：语言生动，描写细腻；600
20、字以上。答案1A(B.lu；C.ujn；D.fnfng)2B(A.姝殊；C.夕汐；D.暮幕)3D(目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起)4C5D(A.“交换了广泛意见”改为“广泛交换了意见”；B.删去“通过”或“使”；C.删去第二个“不”)6D(A.“不逃跑”是对“可能”的解释，应将“可能”后的逗号改为冒号；B.“十四、五岁”是概数，删除顿号；C.引语作为前半句的组成部分，逗号应在引号外面)7A8C(大雁归来是一篇说明文)9(1)傅聪 真诚 (2)A(“沂岭杀四虎”说的是李逵)10(1)君子好逑 (2)波撼岳阳城 (3)胡为乎中露 (4)自将磨洗认前朝 铜雀春深锁二乔 (5)
21、坐观垂钓者 徒有羡鱼情 (6)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 往来翕忽 似与游者相乐11(1)B (2)诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢(1 分)？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲凉和孤独之感(1 分)。惜别之中显现诗人胸襟的阔大(1 分)。12(1)惊异，诧异。这里是“对感到惊异”的意思 (2)同“邀”，邀请13(1)土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类(2分)。(2)竟然不知道有汉朝，更不必说魏和晋两个朝代了(2 分)。14热情好客 他们害怕世人
22、来破坏他们与世隔绝的和平、安宁的生活15展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景(2 分)。16世外桃源(1 分)。寄托了作者向往一个没有压迫、没有剥削、没有战乱，人人生活得幸福、愉快的社会理想(2 分)。17智能机器并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性。智能机器并不具备真正的智能，它只能执行特定的指令。(或答：智能机器只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息。)智能机器只是模仿人类的某项功能。18不能删去，因为“最”表示程度，起限制作用，突出强调了人脑复杂、神奇的程度之深，进而说明建造这样一台仿生机器人的困难之大。删去后，就不能表达出这层意思，两个“最”体现了说明文语言的准确性
23、、严密性。19列数字。通过列举制造一个仿生机器人所需的处理器、信息中转器的具体数字，准确、具体地说明了制造仿生机器人的难度之大。20示例：同学们，人工智能是人赋予的，所以不必恐慌和害怕。同时科学家也会意识到安全性的问题，给它装上类似“阀门”的东西，控制它去造福于人类，而不是危害人类。所以我们应该为人工智能的进步高兴，它并不是洪水猛兽。21外在特点：外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤(1 分)。内在特点：坚毅，不屈，顽强，倔强，孤独(1 分)。22这里运用了排比和比喻的修辞手法(1 分)。排比形式工整，感情强烈，层层深入地赞颂了古藤是木的典范，凝聚了天地间水土的精华，阐释了生命的内涵(1 分)；比喻
24、生动、形象，讴歌了古藤生命的顽强与不屈，表达了作者对古藤的敬仰和赞美之情(1 分)。23选择24在结构上承上启下(1 分)，内容上由藤及人，揭示了古藤的寓意(1 分)。25示例一：对于这两种生存方式，我更赞成第一种，要像古藤那样独立顽强、不屈地生存，并与生活中的各种困难抗争，这才能体现出生命的价值与意义。生活中，经常也会遇到各种困难和挫折，但我都一一独立地战胜了它，我从中获得了许多宝贵的生活经验，感受到了生命的愉悦。示例二：对于这两种生存方式，我更赞成第二种，要尽量依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。我们的年龄还小，生活经验不足，生活中总会遇到一个又一个不可知的困难和挫折，如果单凭我们个人
25、的能力和经验，我们难免会栽跟头，受到伤害；如果我们能借助父辈、师长的力量，像古藤一样，同样需要攀附和依靠，不仅可以少走弯路，而且可以更加专注地做我们该做的事情，生命也许会更加精彩。(言之有理即可，3 分)26示例：愿我们地球的“碳”息越来越少 排碳低一点，未来美一点 绿色地球，低碳城市 减碳，为地球撑起一把绿色之伞！(2 分)27减缓海平面升高淹没陆地的速度(2 分)；抑制水体污染引发的疾病(2 分)。28针对甲同学：示例：没错，我们的学业负担是很重，但我们不能总埋头读书呀，还要有其他事来调节调节，进行劳逸结合。针对乙同学：示例：好处大着啦，看着自己亲手种养的树与自己一起长大，会没有成就感？会没有纪念意义？(言之有理即可，4 分)29略。
