1、漳州市 2018 届高三模拟试卷（一）语文第卷 阅读题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。社会治理智能化，就是在网络化和网络空间基础上，通过大数据、云计算物联网等信息技术，重构社会生产与社会组织彼此关联的形态，使社会治理层次和水平得到提升，使治理过程更加优化、更加科学、更加智慧。要在促进大数据与社会治理深入融合中提升社会治理智能化水平，我们就必须准确把握“互联网+”时代社会治理创新面临的新形势新要求，并充分应用好大数据资源。社会治理内嵌于社会结构之中，随着社会结构的变化，社会治理的对象、主体也必然发生相应的变化。一方面，当前社会治理所服务的对象结构发生了显著变化。具体表现为：
2、社会阶层结构出现新老演化，人口的年龄结构、素质结构和空间分布结构发生了很大变动，老龄化社会加速到来，受过高等教育或拥有专业技能的群体日益扩大，家庭结构呈现规模小型化、类型多样化特征，社会流动性不断增强，跨地区流动已成为常态，越来越多的人口向大城市或中心城镇集聚。特别是思想活跃、利益诉求多样的新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课题。另一方面，参与社会治理的主体，也从政府单一主体过渡到一个由政府、非政府组织、公众个体等构成的行动者系统。这些变化迫切需要提升社会治理智能化水平，也为社会治理智能化创造了良好条件。智能化意味着精准分析、精准治理、精准服务、精准反馈。各类社会治理主体通过获取、存储、管
3、理、分析等手段，将具有海量规模、快速流转等特征的大数据变成活数据，广泛应用于社会治理领域，更好地服务不同社会群体，将成为政府和社会组织实施智能治理的重要法宝。来源:中教&%网#长期以来，社会治理面临的最大难题就是风险的不可控性和难以预见性。现代社会处于信息化和网络化复杂交织的图景之中，与我国经济转轨、社会转型的背景相叠加，使现代社会治理呈现出新特征。总的来看，我国经济社会发展面临的形势是严峻复杂的，表现为短期矛盾和长期矛盾叠加、结构性因素和周期性因素并存、传统安全和非传统安全威胁相互交织，特别是我国基层社会治理体系较为薄弱等等。以往，政府对经济、社会进行研究的实证数据，主要源于抽样调查数据、局
4、部碎片数据、片面单一数据，有时甚至纯粹基于理论和经验假设，具有较大的局限性和模糊性。大数据技术能够通过交叉复现、质量互换、模糊推演等手段有效提升整合各方面数据资源的能力，使政府决策的基础从少量的“样本数据”转变为海量的“全体数据” ，为有效处理错综复杂的社会问题提供新的可能性。（摘编自杨雅厦应用大数据提升社会治理智能化水平 ）中国教育出*版网#%1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是（ ）来#%源:中*国教育出版网A. 人口的社会流动性不断增强，主要表现为高学历或高技能人口向大城市或中心城镇集聚。中国教育&出*版网#B. 新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课题，因为他们思想活跃、利
5、益诉求多样。C. 以前，政府是社会治理的单一主体；现在，政府只是参与社会治理的众多主体之一。D. 当前社会信息化和网络化的复杂交织，使我国现代社会治理呈现出新的特征。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章开头简要地说明了实现社会治理智能化的基础、方法和要达到的目标，及其要求。B. 第二段分析了社会结构和社会治理的对象、主体的变化，论述了社会智能化治理的可行性。C. 第三段阐明智能化的精准特点，论述了广泛应用活数据服务社会对智能治理的重要意义。D. 文章最后通过对比论证，论述了大数据技术为社会智能化治理提供了新可能性。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A.
6、目前社会治理还没有达到智能化，是因为现有的网络化和网络空间，不能使社会生产与社会组织彼此关联在一起。来源%:*中教网&B. 只有准确把握“互联网+”时代社会治理面临的新形势新要求，并充分应用好大数据资源，才能提升社会治理智能化水平。来源&:中国教育出版*网C. 以往，政府对经济、社会进行研究的实证数据具有较大的局限性和模糊性，这给解决错综复杂的社会问题带来了障碍。D. 如果能扭转我国基层社会治理体系较为薄弱的现状，就有可能使我国经济社会发展面临的严峻复杂的形势有所好转。【答案】1. C 2. B 3. A【解析】【1 题详解】试题分析：A 项， “主要表现为高学历或高技能人口向大城市或中心城镇
7、集聚”表述不准确.元文说“社会流动性不断增强” “越来越多的人口向大型很是或中心城镇集聚” ，并未说明主要是高学历或该技能人口在流动；B 项，强加因果关系；D 项，表述不全面， “使我国现代社会自立呈现出新的特征”的原因，除了“当前社会信息化和网络化的复杂交织”以外，还有我国正处在经济转轨，社会转型的时期。【2 题详解】试题分析：“论述了社会智能化治理的可行性”不准确，主要是论述了提升社会治理只能化的迫切性。点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致
8、，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题 B 项曲解文意。www.zzs&t#*【3 题详解】试题分析：“不能使社会生产与社会组织彼此关联在一起”错。原文说“重构社会生产与社会组织彼此关联的形态” ，即现有的社会生产与社会组织是彼此关联的， “通过大数据，云计算、物联网等信息技术”只是“重构” 。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。花草院落郑飞雪一年前去过那家小院，小院里花草的气息从不同的季节飘散出来。去往乡村的路途其实有些远，也坎坷，先穿越邻县的高速路，再盘旋到寿宁县高海跋的山路，一路翠竹林立，云雾飘缈，很快就忘却了身后的红尘。路愈往山巅，愈陡峭，愈感觉那座
9、院落的离世与神秘。车子到达乡村后，双脚像兔子着落到青草地，我感觉又回到了出发地家乡。朴实的村民从村街店铺里探出头，用与我家乡相仿的方言向朋友问候着，有一两句拗耳，只稍慢下语速重复着，也能捕捉出话里的大致意思。错把他乡当故乡，便是此情此景的感觉了。空气中飘送着稻草香，小院就座落在青青的田野边，田边一条潺潺流水，像是专为客人引路的，沿着水流方向从东向西走小段路，到达宅院门口。那宅院，像临水的花，映照在涧边。寂寞，却有寂寞的言语。探头，可见院子里摇摆着各色花草，像微信里的图照一样春光灿烂，像主人一样熟悉亲切。当然，它们霸着这方水土，霸着这座院落，自然是院落里磊落的主人了。一群风尘仆仆的远客闻着香，蜂
10、蝶一样来寻访芳踪。很普通的一些花草装扮着空旷的院地，院子显出特别的乡村格调，好像在这里遇见儿时的伙伴，笑容从模糊的记忆里慢慢洇开，浮现出往昔熟悉的容颜，猛地，一眼就叫出它们的名字：葵花、丝瓜、辣椒、月季、茄子这些花，挨挨挤挤站满院子，像左邻右舍聚拢过来瞄一眼稀客。紫茄有些腼腆，见不得生人，静静挨着墙角羞怯着，吐出紫星星一样的花儿，这朦胧的花朵却如星光一样照亮城里人尘封的梦。一片菜花，一片开在院墙内的菜花，如紫云英一样勾起春天的梦幻，这是多么富足的分享。黄瓜很愉悦，纤巧的滕蔓沿着院墙攀升，像一首爱情歌谣，把明亮的心情传达远方。重重碧叶垂挂的瓜，是嫩黄的。这纯净的颜色，一下子唤醒岁月深处单纯的记忆
11、。它从母胚蒂结出来，就是以天然的肤色遗传命名。黄瓜，一个名附其实的乳名。而今市场菜摊上的黄瓜长满癞刺，裹着葫瓜丝瓜一样的绿衣裳，像赶潮的青年装扮星范，让人掂量时无从下手，也无法分辨内在的本质，锋芒毕露，完全改变了最初的基因。玫瑰躲在玉米棒下浅笑，鱼腥草簇拥着石榴花向墙角绵延，吊兰从假山的缝隙里冒出来，争着抢着在池水边摇头晃脑，生命依恋的情怀从缠绕的枝叶间蓬勃而出。让人感叹时光匆忙，也欣赏存在的实意和温暖。与世无争的闲适，正是生命的从容与尊贵。朋友建房时突发奇想，在院里开辟了一块地，不灌溉水泥，花卉、蔬菜、野草可以在泥土里混杂生长，错落有致、和谐生趣，让生活视野呈现出别样的风情。我喜欢这草木群居
12、的院子，像主人相邀南来北往的客，演奏着浪漫的音乐交响曲，提琴、簧管、快板、慢板、大调、小调或舒缓、或激扬、或沉郁、或热情、或优雅、或荒凉，花草们用执着的深情，绽放成土地上坚定的生命。来#&%源:中教网朋友说，这些花籽菜籽草籽，都是母亲随手撒下的。母亲年迈了，怕她走不上山坡，风雨里走不进田园，保留了这院内的土地，让她随性操持。一位母亲对生活的操持性情，就像蜜蜂在花粉丛中辛劳，像菜们草们执意要从土地里冒出来，没有人会阻遏这天性的执念。子女对母亲的了解如花草与泥土相通，泥土培育花草，草木感知土地深处的脉博。母亲细碎的脚步日转星移，从东边撒下一粒籽，萌发一颗芽；西边栽种一株苗，结出一个瓜。枝叶蓬勃成周
13、边欢愉的生命，年迈的母亲就喜欢这样簇拥的生命，相互牵依，相互缠绕，寂寞滋生出许多热闹。一片瓜菜的季节延伸着一位母亲的时光，母亲的富足就是看着土地上的热闹。手抚过的花朵、瓜果，枝叶，盛开土地的温情，像母亲琐碎的叮咛，牵挂着远程的脚步。宽广的土地多像慈母，容纳远远近近性格迥异的孩子。（选自 2017 年第 2 期散文选刊下半月 ，有删节）4. 下列对本文相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 本文第段交代了前往乡村路途遥远、坎坷，为下文具体描写院落的情况作铺垫，同时暗示作者对小院的向往之情。B. 本文写作者到达乡村后，朴实的村民用方言和他交流，近似的乡音，让作者“错把他乡当故乡”
14、，使作者感到亲切。C. 本文描写院落里的花卉、蔬菜、野草自在无拘地生长，让人感受到了存在的实意和温暖，以及生命的从容与尊贵。D. 本文虽然不是以写人为主的文章，但也注重人物的刻画，文章采用了多种手法将“母亲”这一形象刻画得栩栩如生。5. 从表达技巧的角度，简要赏析第段文字。6. 本文主要描写花草院落的迷人景象，最后两段却交代“母亲”劳作的情况，作者为什么这样写？请结合全文，谈谈你的看法。【答案】4. D 5. 运用点面结合的手法交代院里挨挨挤挤的花草、果蔬。运用拟人、比喻、对比等修辞手法，使文字生动形象，富有诗意。综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式，表现了院内花草的勃勃生机。 6. 小院之
15、所以弥漫着花草的气息，都是“母亲”劳作的结果，作品赞美小院，更是为了赞美“母亲” ；一切美好的东西都是由劳动创造的，文章最后两段写母亲的劳动，抒发了对劳动的赞美之情；小院里布满了花草果蔬，不仅增添了生活情趣，同时也是包容坚定的生命的象征，而母亲也恰恰像土地一样包容“性格迥异的孩子” ，作品以此作结，升华了作品主题。【解析】【4 题详解】试题分析：题干是“下列对本文相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是” 。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。D 项，错误。作品对“母亲”的情况只是一般交代，没有具体描写，也没“采用多种手法” ，因而也不会“栩栩如生” 。【5 题详解
16、】试题分析：题干是“从表达技巧的角度，简要赏析第段文字。 ”本题考查赏析文中句子的能力。可以从修辞手法、表现手法、表达方式的角度思考。这是一道赏析句子的题目，题中给出赏析的角度“表达技巧与思想内容” ，答题的关键是找打运用额表达技巧和表达的情感，从段落看“院子”和“花草、果蔬”是点面结合，从修辞看“拟人、比喻、对比” ，从表现手法看是“叙述、描写、议论等多种表达方式” ，情感是“对院内花草、果蔬的喜爱和对社会上弄虚作假，失去本真等赶潮现象的遗憾之情” 。点睛：考查赏析语句或语句的表达特色。此类题目的答题思路时，分析语句所运用的手法（可以从修辞手法、表现手法、表达方式的角度思考，一定要选择最主要
17、、最鲜明的） ，接着结合具体内容进行分析（注意语句内容、语言表达方面的特点等） ，最后分析蕴含的作者情感。简单概括就是：手法+内容+情感。答题时注意语段的位置，开头、结尾还是中间，情感要联系文章的主旨。【6 题详解】试题分析：题干是“本文主要描写花草院落的迷人景象，最后两段却交代母亲劳作的情况，作者为什么这样写？请结合全文，谈谈你的看法。 ”这是一道语段安排是否合理的题目，答题的关键是先明确观点，然后分析原因，分析原因注意从内容、人物、主旨以及文章的人物之间关系的角度分析，此题如安排合理，然后分析， “前面描写的花香是“母亲”劳作的结果，情节合理，从主旨的角度看是劳动的赞美之情，升华主旨：一切
18、美好的东西都是由劳动创造的，小院里布满了花草果蔬，不仅增添了生活情趣，同时也是包容坚定的生命的象征，而母亲也恰恰像土地一样包容“性格迥异的孩子” 。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。中&*%国教育出版网材料一：www.zzste*p.%com“十三五”规划纲要中的另一个指标，叫服务业增加值比重。它的内涵是什么呢？其实就是指服务业每年创造的价值占 GDP 的比例。这是一个反映产业结构优化升级的重要指标。“十二五”时期，我国服务业增加值比重，从 44.2%提高到了 50.5%，这可以说是我们国家经济结构转型升级的重大标志。为什么服务业发展能反映产业结构的优化呢？这也有规律可寻。在现代经济
19、社会中，经济发达程度越高的国家和地区，服务业增加值比重也就相对较高。比如，全球服务业增加值比重在 70%左右，但美国、日本、欧盟等发达经济体的服务业增加值比重大多在 75%以上。（摘编自详解“十三五”：服务业撑起“半壁江山” ，2016 年 5 月 7 日央广网）材料二：来%源:中教#*网（摘编自周斌服务业内部融合发展的京沪比较 ， 上海经济2017 年第 3 期）材料三：国家发展和改革委员会近日印发了服务业创新发展大纲（20172025 年） ，明确到2025 年，将在优化结构、提高质量、提升效率基础上，实现服务业增加值“十年倍增” ，使服务业增加值占国内生产总值比重提高到 60%，就业人口
20、占全社会就业人口比重提高到55%。“十二五”以来，我国服务业发展连续迈上新台阶。服务领域不断拓宽，服务品种日益丰富，新业态、新模式竞相涌现，有力支撑了经济发展、就业扩大和民生改善。另一方面，我国服务业发展仍面临诸多问题。例如，服务业发展思想观念转变相对滞后，体制机制束缚较多，统一开放、公平竞争的市场环境尚不完善等。国家发展改革委员会有关负责人表示，为加快推动服务业发展，我国将聚焦服务业重点领域和发展短板，促进生产服务、流通服务等生产性服务业向专业化和价值链高端延伸，社会服务、居民服务等生活性服务业向精细化和高品质转变。 同时，我国还将以“一带一路”战略为统领，推动服务领域双向开放，深度融入全球
21、服务业分工体系，以高水平对外开放促进我国服务业大发展。来#源:中&*国教育出版网材料四：服务业已成为我国最大产业，是经济增长的最大动力源，但这种地位并不稳固，服务业发展仍存在诸多短板，其相对滞后的格局亟须改变。目前，应从以下几个方面着手推动我国服务业持续健康发展。明确政府在服务业发展中的定位，解决好“越位” “缺位”问题。 “越位” ，即政府大量介入微观经济领域，甚至直接干预企业经营；“缺位” ，即对很多应该加以管理的事务没有发挥管理作用。政府尽可能不要直接参与，而应引导社会力量增加市场供给。积极稳妥推进城镇化，推动城镇化和服务业发展良性互动。城镇化与服务业发展历来是相互促进的，通过积极有序推
22、进城镇化为服务业发展创造有利载体和条件，是极为重要的路径选择。深化分工与合作，推动服务业与制造业融合。我们应在分工与互动中实施现代制造业与生产性服务业“双轮驱动”战略，将高端服务元素坚实地嵌入制造业之中，通过发展生产性服务业促进制造业转型升级。全面深化改革，释放服务业发展潜力。当前，尤需积极开放市场、打破行业垄断、鼓励公平竞争、加强市场监管、完善政府规制。来源:zz*ste&%（摘编自夏杰长、李勇坚让服务业的带动力更为强劲（观察与思考） ，2014 年 07 月 13 日人民网）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是来源:zzste&p%#.comA. 服务业增加值比重逐年提高，反映出
23、我国经济结构的转型升级，产业结构正在逐步优化。B. 2015 年京沪两市服务业增加值占地区生产总值比重都在 65%以上，且近几年都呈不断攀升态势。来&源:中教#*网C. 我国服务业的发展仍有许多问题需要解决，最重要的是要完善一个统一、开放的市场环境。www.z#%z&st*D. 服务业创新发展大纲（20172025 年） 制定的目标是有现实依据的，同时又具有一定的前瞻性。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A. 国家和地区的经济发达程度越高，其服务业增加值也就相对越高，二者之间是基本成正比的。B. 2015 年北京服务业增加值的比重高于上海约 10 个百分点，但 20132015
24、 年之间，两者的差距在逐渐缩小。中&国教育出版*网C. 随着服务领域拓宽、服务品种增加，服务业解决了就业难的问题，对改善民生助力也很大。D. 目前我国服务业还有许多缺点，如专业化、精细化不足，品质不高，尚处于价值链的中、低端。E. 服务领域双向开放、对外开放，是中国服务业加快发展、深度融入全球服务业分工体系的必然选择。9. 根据材料四，我国进一步推动服务业发展的思路有哪些？中国教#育出&版%网【答案】7. C 8. BD 来源*:中教网&9. 明确政府在服务业发展中的定位，解决好“越位” “缺位”问题。积极稳妥推进城镇化，推动城镇化和服务业发展良性互动。深化分工与合作，推动服务业与制造业融合。
25、全面深化改革，释放服务业发展潜力。【解析】【7 题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难。C 项， “最重要的”表述不当，结合材料三第三段内容“我国服务业发展仍面临诸多问题。例如，服务业发展思想观念转变相对滞后，体制机制束缚较多，统一开放、公平竞争的市场环境尚不完善等”分析可知，举的三个例子之间是并列关系。故选 C。【8 题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信
26、息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A 项，应该是“服务业增加值比重” 。C 项， “解决了就业难”表述不当。E 项，“深度融入全球服务业分工体系”也是加快中国服务业发展的一条措施。故选 BD。点睛：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力，这是实用类文本阅读中的高频考点。解答时要找出文章中与选项对应的区间，将选项转述内容与原文内容逐一分析比对确定答案。分析时要注意关键词语的含义要准确，所涉及内容的因果、前后关系不能颠倒，同时还要注意叙述角度和表达方式的转换。要注意分辨可能与
27、必然、未然与已然、全称与特称。选项的表述能不夸大不能缩小，也不能无中生有。【9 题详解】试题分析：本题主要考查学生对文本内容的理解、对文本内容的筛选和概括能力。题干问的是“根据材料四，我国进一步推动服务业发展的思路有哪些” 。题干把答题区域定在材料四中，故考生只需到材料四中圈出相关文字，最后进行概括即可。材料四第一段的最后说“应从以下几个方面着手推动我国服务业持续健康发展” ，说明答案在下文，第二段“明确政府在服务业发展中的定位，解决好越位 缺位问题” ；第三段“积极稳妥推进城镇化，推动城镇化和服务业发展良性互动” ；第四段“深化分工与合作，推动服务业与制造业融合” ；第五段“全面深化改革，释
28、放服务业发展潜力”等。根据这些内容进行概括即可。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。殷景仁，陈郡长平人也。景仁少有大成之量，司徒王谧见而以女妻之。初为刘毅后军参军，高祖太尉行参军。建议宜令百官举才，以所荐能否为黜陟。景仁学不为文，敏有思致；口不谈义，深达理体，识者知其有当世之志也，高祖甚知之。少帝即位，入补侍中，累表辞让，寻领射声。太祖即位，委遇弥厚。时与侍中右卫将军王华、侍中骁骑将军王昙首、侍中刘湛四人，并时为侍中，俱居门下，同升之美，近代莫及。丁母忧，葬竞，起为领军将军，固辞。上遣中书舍人周赳舆载还府。九年，服阕，迁尚书仆射。太子詹事刘湛代为领军，与景仁素善，皆被遇于
29、高祖，俱以宰相许之。湛尚居外任，会华、昙首相系亡，景仁引湛还朝，共参政事。湛既入，以景仁位遇本不逾己，而一旦居前，意甚愤愤。知太祖信仗景仁，不可移夺，乃深结司徒彭城王义康，欲倚宰相之重以倾之。寻复以仆射领吏部，护军如故，湛愈忿怒。义康纳湛言，毁景仁于太祖，太祖遇之益隆，景仁对亲旧叹曰：“引之今入，入便噬人。 ”乃称疾解职，表疏累上，不见许，使停家养病。湛议遣人若劫盗者于外杀之，以为太祖虽知，当有以，终不能伤至亲之爱。上微闻之，迁景仁于西掖门外晋鄱阳主第，以为护军府，密迩宫禁，故其计不行。景仁卧疾者五年虽不见上而密表去来日中以十数朝政大小必以问焉影迹周密莫有窥其际者。收湛之日，景仁使拂拭衣冠，寝
30、疾既久，左右皆不晓其意。其夜，上出华林园延贤堂召景仁，犹称脚疾，小床舆以就坐，诛讨处分，一皆委之。代义康为扬州刺史，仆射领吏部如故。遣使者授印绶，主簿代拜，拜毕，便觉疾转笃。太祖谓不利在州司，使还住仆射下省，为州凡月余卒，时年五十一，谥日文成公。(节选自宋书殷景仁传)【注】高祖：南朝宋武帝刘裕。下文的“少帝” “太祖”分别指刘裕的儿子刘义符、刘义隆。射声：古代官名。10. 下列对文中字体加粗部分的断句，正确的一项是（ ）A. 景仁卧疾者五年虽不见上而密表去来日中以十数 /朝政大小必以问焉影迹周密莫有窥其际者B. 景仁卧疾者五年虽不见上而密表去来日中以十数朝政大小必以问焉影迹周密莫有窥其际者C.
31、 景仁卧疾者五年虽不见上而密表去来日中以十数朝政大小必以问焉影迹周密莫有窥其际者D. 景仁卧疾者五年虽不见上而密表去来日中以十数朝政大小必以问焉影迹周密莫有窥其际昔11. 下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 丁母忧，即遭逢母亲的丧事。古时官员遇父母去世，须辞官回家守孝三年。B. 宰相初为古代高级官员的泛称，后成为我国古代辅助君主掌管国事的最高官员的通称。来源:*中%国教育出#版网C. 表是古代臣下呈给帝王的一种文书，如晋武帝时，李密给皇帝上了陈情表 。D. 谥号是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后，加给他的具有褒扬意义的称号。中%&国教*育出版网12. 下列对原
32、文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 殷景仁少年时代就有成就一番大事的气度，司徒王谧见到殷景仁后非常赏识他，就把自己的女儿嫁给他为妻。B. 殷景仁有才学但不写文章，聪敏而有思致，口中不谈义理，却能深入领悟义理的本质，高祖非常了解他。C. 殷景仁引荐刘湛回朝任职，刘湛却嫉妒殷景仁的地位在自己之上而以怨报德，竟然勾结盗贼想要杀害殷景仁。来#源:zzs*D. 皇上得知刘湛等人的企图后，就把殷景仁转移到西掖门外晋鄱阳王的府第里保护起来，刘湛等人的计谋没有得逞。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）建议宜令百官举才，以所荐能否为黜陟。（2）义康纳湛言，毁景仁于太祖，太祖遇之益隆。【
33、答案】10. C 11. D 12. C 13. (1)(殷景仁)建议应当让文武百官推举有才能的人，把所荐举的人有无才能作为(官员)降职或升职(的标准)。(2)刘义康听信（接纳、采纳）刘湛的谗言（言论） ，在太祖面前诋毁殷景仁。但太祖对待殷景仁更加亲厚。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查文言断句。正确断句为“景仁卧疾者五年虽不见上而密表去来日中以十数朝政大小必以问焉影迹周密莫有窥其际者”解答此题，可以先整体阅读文段，弄懂其大意，抓住关键虚词“而” “ 焉”断句。 “景仁卧疾者五年”结构完整，其后应断开，排除 AD “朝廷大小” “必以问焉”句意完整，其后均应断开。排除 B选择 C。【考
34、点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。题目可以先整体阅读文段，弄懂其大意，然后抓住关键虚词“而” “ 焉”断句。断句抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟” “纵” “是故” “于是” “
35、向使” “然而” “无论” “至若” “是以”“继而” “纵使” “然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之” “向之” “未几” “已而” “斯须” “既而” “俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。 （2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰” 、 “云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。本题中的“对曰”我们可以抓住“曰”来断句。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰
36、”后冒（：） ， “哉”后叹（！） ， “夫”“盖”大都在句前。 “于” “而”一般在句中， “矣” “耳”后面画圆圈（。 ） “耶” “乎”经常表疑问（？） ， “也” “者”作用要停顿。或句（。 ）或逗（， ）表情形，各人位置要记牢。来源%:*中教网【11 题详解】试题分析：本题考查学生对文化文学常识以及实词意思的把握情况。D 项表述错误，古代有“褒扬”的谥号，也有含有贬义的谥号。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。【技巧点拨】谥号：分为官谥和私谥两大类。古代东亚（包括中国、朝鲜、越南、日本）帝王及其后妃、诸侯、臣僚等具有一定地位的人死后，内务府根据其生前事迹与品德，而给予他一个
37、中肯的称号。所谓谥号，就是用一两个字对一个人的一生做一个概括性的评价，算是盖棺定论。像文、武、明、睿、康、景、庄、宣、懿都是褒谥，惠帝都是些平庸的，如汉惠帝、晋惠帝都是没什么能力的，质帝、冲帝、少帝（后人称呼，不是正式的谥号）往往是幼年即位而且早死的，厉、灵、炀都是恶谥，哀、思也不是好词，但还有点同情的意味，一般用作朝代中后期君主，如明末崇祯皇帝追谥为思宗。政变中被推翻的称废帝（后人称呼，不是正式的谥号） 。亡国君主称末帝。另外孙权是个特例，他的谥号是大帝，在中国是绝无仅有的。谥号是周开始的，除了天子，诸侯、大臣也有谥号，但我这里是专讲皇帝天子的。秦始皇认为谥号是子议父、臣议君，于是废了谥号，
38、从他这个始皇帝开始，想传二世、三世以至无穷，可惜只传了二世。汉代开始又实行了。汉倡导以孝治天下，所有皇帝的谥号都有个孝字，如孝惠、孝文、孝景一直到孝献。汉献帝是他死去之后曹魏给他加的谥号，他做皇帝的时候没有这个叫法？因为他的谥号为孝献皇帝，这个献字的意思为聪明，由此我们也可以看出曹魏政权其实是十分认可汉献帝刘协的。【12 题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。C 项“勾结盗贼”有误，原文“湛议遣人若劫盗者” ，刘湛建议派人假扮成盗贼在外面杀害殷景仁。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读
39、全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找到原句，然后进行比较即可发现问题所在。【13 题详解】来源:zzste#&*试题分析：翻译句子，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。 （1）得
40、分点： 省略主语：（殷景仁） “能否”：有无才能 “黜陟”：降职与升职；（2）得分点：“遇”：对待 “毁景仁于太祖”句式：状语后置句 “益”：更加。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解 B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。参考译文：殷景
41、仁陈郡长平人。殷景仁小时候就有成就大业的胸怀，司徒王谧见到他就将女儿许配给他。他始任刘毅的后军参军、高祖的太尉行参军。他建议朝廷命令百官举荐人才，以其推荐的人是否贤能作为他们升降的依据。景仁为学但不著文章，敏捷有思致，口不谈义理，深识大体，了解他的人知道他有志在当世的抱负，高祖非常了解他。来%源#:中教*网&少帝即帝位，景仁入朝补侍中，屡次上表辞谢。皇帝下诏称：“景仁退让礼揖的主意不会改变，可让他改任黄门侍郎，以满足正人君子的心愿。 ”不久他领射声。太祖即帝位后对他非常器重，不久调任侍中，左卫将军不变。当时他与侍中右卫将军王华、侍中骁骑将军王昙首、侍中刘湛四人同为侍中，都在宰相府，他们几个皆以
42、非凡的气度和杰出的才干而冠绝一时，共同升迁的荣耀近代以来无人能赶得上他们。景仁服母丧，母亲刚下葬完毕，朝廷就起用他为领军将军，他则坚决辞绝。皇帝派中书舍人周赳用车子接他回府。元嘉九年（432）服丧完后，调任尚书仆射。太子詹事刘湛代任领军，他和景仁一向关系密切，都被高祖重用，被委以宰相之职。刘湛在朝外任职，恰值此时王弘、王华、昙首相继故去，景仁就让刘湛回到朝中，共同参予朝政。刘湛回来后，认为景仁的地位待遇本不该超过他，现在一下子位列于自己前面，心里非常气愤。他知道太祖信任依靠景仁，不能动摇他的地位，于是就暗中勾结司徒彭城王刘义康，想借宰相的权位推倒景仁。元嘉十二年（435）景仁又升任中书令、护军
43、，仆射不变。不久，又以仆射之职领吏部，护军不变。刘湛更加怨恨景仁。义康采纳了刘湛的主意，在太祖面前诋毁景仁，太祖却更器重他。景仁曾叹息着对亲戚朋友说：“我将刘湛引荐入朝，他一来就咬人。 ”于是他就称病辞职，屡次上表皇上但总不能被允许。皇上让他在家中养病，并派黄门侍郎看望他。刘湛商议派人装作窃贼在外面将景仁杀死，认为即使太祖知道，想必不会对他们怎么样，因为皇帝终究不会伤了骨肉亲情。皇帝稍微觉察到了他们的阴谋，将景仁迁到西掖门外晋鄱阳王的宅第，并将那里作为护军府，严加防备，所以刘湛等的阴谋未得逞。景仁卧病五年，虽然见不到皇帝，但却与皇帝秘密地书信往来，每天达十多封，大小朝政一定要向他询问。但他们往
44、来极其秘密周详，没有人窥破这个秘密。皇上逮捕刘湛的那天，景仁让人给他整理衣裳，他卧病很长时间，左右手下都不知道他的用意。当日晚上，皇上出华林园延贤堂召见景仁，景仁仍然脚不好使，皇上让他坐在小床上，将对刘湛的审判全部交给他。景仁代替刘义康任扬州刺史，仆射领吏部不变。皇上派使者授给他印和绶带，主簿代他向皇上拜谢，拜完后就发现景仁性情变得乖错。他本来性情非常宽厚，现在突然严厉暴躁，他问左右手下人说：“今年男子结婚的多，还是女子出嫁的多？”这年冬天下雪，景仁坐车出厅外眺望，忽然震惊地说：“正门外怎么有棵大树？”接着又说：“我搞错了吗？”病情变得非常严重。太祖认为景仁在州里任职对他不利，就让他回到仆射下
45、省。景仁任州刺史一个多月就死了。有人说他见到了刘湛的鬼魂。景仁时年五十一岁。谥号文成公。古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列小题。来%源:中教网#*南定楼遇急雨 陆游行遍梁州到益州，今年又作度泸游。江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。人语朱离 逢峒獠 ，棹歌欸乃下吴舟。天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。【注】诗人入蜀，奔走八年，奉召自成都东归，途经泸州，写下此诗。朱离：形容异地语音难辨。峒獠：指西南山地的少数民族来源#:%中&教*网14. 下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的两项是A. 这首诗首联交代了作者在四川的行踪以及沿江东下情景。江上风大、山间雨急，风雨相挟，纵横奔突。www.z&zst
46、e%*B. 颔联中抓住了最能体现情景的形象来渲染，一个争字，一个乱字，形象地写出暴风急雨时的景象，可谓传神。C. “人语朱离逢峒獠” ，隐写喜爱此地淳朴的民风。再写棹歌欸乃下吴舟，同时描述行旅，饱含着作者不少的乡情。D. 陆游久居蜀地，对这里有一种特殊的感情，一旦离去，惜别之情顿起，正所谓惯住天涯，归心倦懒，流露出一种随遇而安之情。来%&源#:中教网E. 这首诗所写景象变化极快，忽写行役之苦，忽写江山之胜，忽写风雨之狂，忽写土俗之陋，忽写归心之切，忽写登览之愁。15. 本诗以“愁”字作结，请结合全诗分析，诗人因何而愁。【答案】14. CD 15. 羁旅漂泊之愁。首联连用梁、益、泸三地名，写出诗
47、人久居蜀地，不断变换行程的羁旅之苦。客居他乡之愁。诗人客居他乡， “人语朱离” ，难免思乡。前路茫然之愁。诗人登高望远，仰对茫茫云天，欲向谁语；俯视迢迢原野，不辨去路，怎不生愁？去留两难之愁。诗人“住稳”蜀地，使他依恋难舍，留也难安，去也难安。【解析】【14 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C 项“隐写喜爱此地淳朴的民风”错误，应该是环境凄苦,隐含其地不可久留之
48、意；D 项， “流露出一种随遇而安之情”错误，应为不想离开与思乡的矛盾心情。故选 CD。中国教育*出&#版网点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【15 题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。题干已经明确情感“愁” ，结合诗句内容分析原因。结合“行遍梁州到益州，今年又作度泸游” ，连用梁、益、泸三地名，交代了作者在四川的行踪以及沿江东下情景，羁旅漂泊之愁。结合注释分析可知，客居他乡之愁。 “天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁” ，陆游久居蜀地，对这里有一种特殊的感情，无论是汉中形胜，还是成都繁华，都使他依恋难舍。一旦离去，往事便分明在目，惜别之情顿起，正所谓惯住天涯，归心倦懒，便是此意。但诗人十载为客，如今归去，思乡之情，终不能免。但留也难安，去也难安，两种情思，一般缱绻。名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。www#.zzst*ep.c%om(1
