【部编版】2019年春七年级下历史:第14课《明朝的统治》课件

上传人:好样****8 文档编号:48079 上传时间:2019-02-26 格式:PPTX 页数:27 大小:2.26MB
下载 相关 举报
【部编版】2019年春七年级下历史:第14课《明朝的统治》课件_第1页
第1页 / 共27页
【部编版】2019年春七年级下历史:第14课《明朝的统治》课件_第2页
第2页 / 共27页
【部编版】2019年春七年级下历史:第14课《明朝的统治》课件_第3页
第3页 / 共27页
【部编版】2019年春七年级下历史:第14课《明朝的统治》课件_第4页
第4页 / 共27页
【部编版】2019年春七年级下历史:第14课《明朝的统治》课件_第5页
第5页 / 共27页
点击查看更多>>
资源描述

1、第三单元 明清时期: 统一多民族国家的巩固与发展第14课 明朝的统治,历史七年级下册教学课件,导入新课,明朝那些事儿,学习目标,了解明朝的建立时间,建立者和全面改革官制、改革科举制等强化皇权的具体措施,开阔明朝皇权加强的特点及影响,理解皇帝专权的种种弊端。,新课探究,目标导学一:明朝的建立,1.分析元末农民起义爆发的原因,元朝末年,政治十分腐败,各级官吏竭力搜刮民财,导致社会动荡,民不聊生。,2.明朝建立的基本情况,明太祖(1368-1398年在位),应天(南京),朱元璋 明太祖,1368年,时间:,建立者:,都城:,灭元朝时间:,1368年,灭元朝标志:,攻占大都,像朱元璋这样参加过农民起义

2、的开国皇帝还有谁?,汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀,想一想,另一版本的朱洪武图像,目标导学二:朱元璋强化皇权,国家初建,政局不稳,人心浮动,我当如何巩固统治,加强君权呢?,明太祖朱元璋(1368-1398年在位),换位思考:我当皇帝怎么做?,洪武十三年(1380)正 月,丞相胡惟庸称其旧 宅井里涌出醴泉,此为 祥瑞,并借此邀请明太 祖朱元璋前来观赏。朱 元璋欣然前往,走到西 华门时,太监云奇紧拉 住缰绳,急不能言,拼 命指向胡家。朱元璋感觉事态严重,结果发现胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒,以“枉法诬贤”、“蠹害政治”等罪名,当天处死胡惟庸等。同时藉辞穷追其友好,包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将

3、皆受株连,牵连致死者三万余人,史称胡惟庸案。,1.读史料:,2.读材料,结合课本知识,说说朱元璋强化皇权的历史原因。,元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。,明朝机构设置,3.分组(中央、地方、军事、特务)讨论朱元璋强化皇权的措施。,(1)中央组:朱元璋为进一步集中权力,废除丞相制度和中书省,六部直接向皇帝负责。,皇帝,吏,户,礼,兵,刑,工,(2)地方组:取消行省,设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三,互不统属,从而使行省的权力分散;分封诸子为王,驻守各地,巩固皇室。,地方:废行省,设三司,承宣布政使司(民政),提刑按察司(刑狱),都指挥使司(军政),中央,(3)军事组:把原来的大

4、都督府分为五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部,这样皇帝就直接掌握了军事大权。,明朝地方军事机构设置,(4)特务组:把朱元璋设立锦衣卫,明成祖时期设立东厂。,锦衣卫印,电影锦衣卫海报,锦衣卫特务机构,职能: 特点:,对臣民监视、侦查。,由皇帝直接指挥, 不受法律的约束。,“时京官每旦入朝,必与妻子诀别,及暮无事则相庆,以为又活一日。”稗史汇编,安然朝中坐, 却知天下事。,锦衣卫:陛下,这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。(把图交给宦官递给皇帝) 朱元璋:宋爱卿,听说你昨天晚上宴请贵宾,都请了那些人呢? 宋濂(惊讶的表情):皇上是不是知道了(轻声)。谢皇上关心,臣昨天和几个朋友聚了聚

5、,有王学士,李尚书,还有张侍郎。 朱元璋:都吃了哪些好菜啊? 宋濂:禀皇上,有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、还有红烧茄子和拔丝地瓜。 朱元璋:很好,你没有欺骗朕,是朕的忠臣,由你们辅佐朕,我很放心(面露笑容)。来人,把这张图给宋大人看看。 宦官:是。(将图拿给宋濂) 宋濂(接过图,伸手抹了把汗,轻声):好险,锦衣卫真是无孔不入啊。,总结:皇权高度集中,君主专制大为加强。,目标导学三:科举考试的变化,材料一:所谓八股文,每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。,1.读史料:,材料二:明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文:八股文之害等于焚书,而败坏人材有

6、甚于咸阳之郊。,2.根据教材会带八股取士的目的。,加强思想控制。,3.八股取士的考试范围。,工题目必须来自“四书”“五经”;考生对题目的解释,必须是以朱熹的 四书集注为标准,不得自己随意发挥。,科举放榜图(清),4.讨论八股取的影响。,积极:考试形式标准化,利于规范考试。 消极:禁锢了知识分子的思想,不利于社会的进步。,范进中举(明),八股文之害,等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。 顾炎武,甲:根据自己的理解,作出回答。,假如身处明朝,甲乙一起参加明朝的科举考试。根据他们的答案,你认为他们两个谁会高中状元?,乙:回答出有创意的答案,如果你也是参考者,你想要高中状元,你会

7、如何作答?,由此可见,八股取士的最大危害在于:,抑制了人们的创造性思维,目标导学四:经济的发展,农业:新农作物的引进。,玉米,红薯(甘薯),马铃薯(土豆),向日葵,番茄(西红柿),花生,辣椒,明代青花扁壶,手工业:棉纺织业在明代已从南方推向北方;苏州是明代的丝织业中心;景德镇是全国的制瓷中心。,商业:北京和南京是全国性的商贸城市;出现了有名的商帮,如晋商、徽商。,皇 帝,群臣,人民,知识分子,地方,中央,明朝经济的发展,课堂小结,1.明代全国的制瓷中心是( ) A.景德镇 B.越州 C.杭州 D.邢州,A,随堂训练,2.明代从外国引进的主要农作物是( ) 玉米 甘薯 马铃薯 花生 向日葵 A. B. C. D.,D,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 初中历史 > 部编人教版 > 七年级下册