1、写作专题清远期末四、写作(60 分)22 阅读下面的材料，根据要求写作。前不久，某市进入创文迎接国检的冲刺阶段，该市新闻综合频道报道一则暖闻：车主斑马线礼让，老人脱帽鞠躬致谢。在持续发酵的重庆公交落江，高铁公交霸座等背景下，这暖心的一幕经媒体报道后，引起该市广大市民的广泛关注。日前这位斑马线上的司机和这名行重礼的老人都已经找到，司机是个 90 后女孩，老人是一个 88 岁高龄的退休干部。俩人再次见面的时候，司机向老人鞠躬回敬，向老人致以崇高的敬意。礼遇，对己可修养品德，对人可增加温暖，对社会可有利秩序。面对礼遇的诸多功用，你有怎样的感触与思考？假如你准备在以“礼遇”为主题的校级演讲比赛活动中发
2、言，请你写一篇演讲稿，表达你对这一暖闻的感触与思考。要求：不脱离以上材料的内容和含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字四、写作(60 分)22.【审题立意】本题属于任务驱动型作文，话题贴近生活，审题难度不大，人人有话可说。本次作文的内容要求：文章必须紧扣“礼遇”这个话题，围绕“车主斑马线礼让，老人脱帽鞠躬致谢”这个中心事件就事论事。本次作文立意的方向：90 后姑娘在斑马线上的礼让，88 岁老人的脱帽鞠躬，为什么会留给公众如此深的触动和敬佩？正来自于彼此的素养，是他们高尚的情操所在。90 后司机静静地礼让老人，留下姹紫嫣红的风景；老
3、人的鞠躬致谢又扮靓了一座城。只要心怀善德，礼遇他人，迎来必然是和煦的春暖花开。文章可以从礼遇功能中的“素养（修养） ”、 “温情（温暖） ”、 “和谐（秩序） ”三个其中的一个角度立意，也可以综合其中的两到三个角度立意。入情入理地谈问题、讲道理。一是素养（修养）的角度：（1）人有礼则安，无礼则危（2）敬人者，人恒敬之（3）微笑致敬，以心换心（4）礼让先行（5）礼遇是一种高尚的境界（6）不恶小人，礼待君子二是温情（温暖）的角度：（1）礼遇是光明的天使（2）胸中有礼，可纳万物（3）让温情搭载心上的桥梁（4）礼遇若在，温情不死（5）让冷漠死在礼遇的温情之下（6）以利相待，让温情浸润人间三是和谐（秩序
4、）的角度：（1）有礼行遍天下，无礼寸步难行（2）礼遇是文明和谐的标杆（3）和谐社会需要礼遇（4）忘掉礼遇等于历史的倒退四是综合的角度：（1）礼遇是一种至美的境界（2）让礼遇之风劲吹（3）礼遇，是互相成全的尊重（4）让素养和温情催开文明和谐之花（5）让素养与秩序为你保驾护航（6）让素养之花常开，让温情之树长青本次作文如果未紧扣“礼遇”这个话题，属于偏题、离题；如果抓住了“礼遇”这个话题，但没有围绕“车主斑马线礼让，老人脱帽鞠躬致谢”这个中心事件就事论事，而是把“礼遇” 、 “素养（修养） ”、 “温情（温暖） ”、 “和谐（秩序） ”作为话题作文来写，是不符合任务驱动型的就事论事的要求的，只能算
5、基本符合题意。如果未写成演讲稿，或演讲稿格式错误，应均请扣分。详细作文评分标准请参考：全国新课标卷高考作文评分标准(细则)一、关于作文的“分等评分”(一)基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。内容项(20 分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。表达项(20 分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。1.根据表达项的细则
6、，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。(二)发展等级(20 分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。4.内容在四等的， “发展等级
7、”可以给 1 到 2 分;确为抄袭的， “发展等级”不给分。发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。1.深刻：透过现象看本质 揭示事物内在的因果关系 观点具有启发作用2.丰富：材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远3.有文采：用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力4.有创意：见解新颖 材料新鲜 构思精巧 推理想象有独到之处 有个性特征二、关于作文的其他项评定(一)扣分项评定出现错别字，1 个错别字扣 1 分，重复不计，扣完 5 分为止;标点符号出现 3 处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少 50 字扣 1 分;无标题扣 2 分。(二)残篇评定1
8、.400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少 50 个字扣 1 分)2.400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。3.200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。4.只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。5.只写标题的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。6.完全空白的，评 0 分。三、新课标卷作文等级评分标准(满分：60 分)一等（2016 分） 二等（1511 分） 三等（106 分） 四等（50 分）内容20 分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基
9、本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假基础等级表达20 分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20 分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意广州期末四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）19世纪70年代，首批官派留学生被召回国，他们发愤图强，为国家带来新气象。20世纪20年代，大批留学生回到祖国，他们赴汤蹈火，探索
10、救国救民的道路。20世纪50年代，一批批留学生冲破重重阻碍，投身新中国建设，创造无数奇迹。20世纪80年代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生。21世纪，出现留学生“归国潮”；同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，读了上述材料，你会有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章，与你的同龄人分享。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。22.（60分）作文评分等级标准说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及
11、的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。 （二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：透过现象看本质 揭示事物内在的关系 观点具有启发性 2.丰富：材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远 3.有文采：用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力 4.有创意：见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性特征 （三）缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 （四）套作或文体不明确的，适当扣
12、分；抄袭的， “基础等级”在第四等之内评分， “发展等级”不给分。 揭阳期末四、写作（60 分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。刘乡有点烦，这个曾名噪乡里的汉子近来不知所措。当初他在外面打工赚了钱后回乡创业，村里的人敲锣打鼓迎接他，就是县里的领导也到他家现场办公，他也不负众望，把养殖业搞得风生水起。现在可好，乡亲们见了他不是要搬迁就是要他赔偿，还背后骂他要钱不要脸。刘乡想不通：不就是因为养殖，村里的小河里多了些水草，少了点清亮；不就是山上少了些野菊花的香气，多了些难闻的气味。乡亲们怎么就不想想，他回来之后，村里还有几户没盖楼房的？就是原来的老光棍二狗因为跟他打工，也娶上了媳妇；回乡错了吗
13、？国家就不要养殖业了？再好的空气，再好的水，没钱有什么用呢？刘乡实在闷得不行，就把这些想法写给了在省城工作的老同学刘山。假如你是刘山，你怎样回信开导他呢？请以刘山的名义给刘乡写一封信。要求：选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。四、写作（60 分）22 （60 分）本题考查考生的能力主要有：对自然和社会的观察、思考能力及创造性思维；围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；调动语言知识积累的能力。一等（2016）二等（1511）三等（106） 四等（50）内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内
14、容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假基础等级40分语言20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级20分特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意写作提示此材料提出了“生态文明与持续发展”的问题。审题时先要分析刘乡烦恼的原因。他本来为家乡做了贡献，通过发展养殖业带
15、动了村里的经济。但随着规模的扩大，环境问题随之而来，这时村里的人态度也发生了变化。刘乡弄不明白，他改变了村里的面貌，怎么乡亲们却这样对待他，这是他烦恼的原因。在此基础上，我们再来分析刘乡的对错。刘乡错了吗？好像没有，还应该说是功臣，他带回来了资源，为家乡的发展闯出了门道，让乡亲们有了实实在在的获得感。但是，刘乡也有错，那就是一味赚钱，而忽视了由此而来的环境问题。第三，据此我们就能确定本题是讨论“生态文明与可持续发展”的关系型作文。立意参考：（1）经济发展不能以牺牲环境为代价；（2）竭泽而渔不是发展的正途；（3）短视行为要不得；（4）良好的生态环境是持续发展不可或缺的前提；（5）企业家的怀里要揣
16、着生态的良知；（6）改变乡村面貌要重视保护环境。广东省华附、省实、广雅、深中四校期末联考四、作文22.阅读下面的材料，根据要求写作。“我们现在有条件向各国学习，我们必须有正确的学习态度，既不迷信自己，也不迷信外国。迷信自己和迷信外国，都是思想不解放的表现。”1979 年五四人民日报社论解放思想 走自己的道路“历史经验告诉我们，青春只有同科学知识结合在一起，同爱国进步结合在一起，同先进的思想理论结合在一起，同国家和人民的需要结合在一起，才能建功立业，大有作为。”1999 年五四人民日报社论承前启后 继往开来“到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写
17、别样精彩的人生。”2014 年五四人民日报社论为实现中国梦激发青春力量一代青年有一代青年的时代使命，今年是纪念五四运动 100 周年，作为即将成为新一代时代使命的“接力者”，你有怎样的感触和思考？要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。【答案】奉献的青春最美丽当你注视着五星红旗冉冉升起时，当你聆听着雄壮有力的国歌声时，当你满怀激情高唱着义勇军进行曲时，你想到了什么?烈士的鲜血、民族的发展、祖国的昌盛毫无疑问，这些都是应该思索的。但此时此刻，你是否还想到了你自己，想到了你自己肩上的历史责任与使命;你是否想到如何为国旗增添光彩;是否
18、想让自己的青春更加美丽、更加壮观!青春是迷人的，青春是人生的花季，是最美丽的时节。多少人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。石油人王进喜就是其中之一。1960 年春，我国石油战线传来喜讯发现大庆油田，一场规模空前的石油大会战随即在大庆展开。王进喜从西北的玉门油田率领 1205 钻井队赶来，加入了这场石油大会战。一到大庆，呈现在王进喜面前的是许多难以想象的困难：没有公路，车辆不足，吃和住都成问题。但王进喜和他的同事下定决心：有天大的困难也要高速度、高水平地拿下大油田。在困难面前，王进喜带领全队靠人拉肩扛，把钻井设备运到工地，以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，苦干 5
19、 天 5 夜，打出了大庆第一口喷油井。在随后的 10 个月里，王进喜率领 1205 钻井队和 1202 钻井队，在极端困苦的情况下，克服重重困难，双双达到了年进尺 10 万米的奇迹。在那些日子里，王进喜身患重病也顾不得到医院去看;钻井砸伤了脚，他拄着双拐指挥;油井发生井喷，他奋不顾身跳进泥浆池，用身体搅拌重晶石粉，被人们誉为“铁人”。在大庆油田工作的 10 年中，王进喜为我国石油事业立下了汗马功劳，曾获“全国劳动模范”等光荣称号。王进喜身上体现出来的“铁人精神”，激励了一代代的石油工人。王进喜的青春是极为美丽的，他的青春之所以美丽，是因为他奉献了青春，他把青春年华奉献给了社会、祖国和人民。他为
20、祖国和人民的利益付出了汗水、心血。他充分发挥了青春的潜能，并让这种潜能在为社会为祖国作奉献的舞台上尽情地施展。试问，倘若没有为祖国和人民奉献出青春、赢得荣誉，青春能会如此闪光、美丽吗?青春对于每一个人来说都是公平的，它让每个人都拥有。但每个人的青春价值却是不同的，每个人的青春亮度也是大不一样的。有的人虽然拥有美丽青春的外表，但无青春热力的底蕴，自私自利、损人利己、品德败坏、心灵龌龊，而使青春暗淡无光。有的人虽然拥有响亮的青春年龄，但未能创造应有的业绩，胸无大志、碌碌无为、虚度年华、浪费时光，而使青春黯然失色。有的人虽然拥有健壮的青春体魄，但由于扭曲青春的使命走上违法犯罪的道路最终受到法律制裁，
21、而使青春披上一层灰暗的面纱。这些人的青春可以说是可悲的、渺小的。而这种可悲与渺小，不在于别的原因，而在于他们的青春缺少了奉献，只知道满足一已私欲，膨胀自己的恶习，而不能为社会、国家、民族作出有益的奉献。?现在，我们正处在人生青春时节，我们应让自己的青春怒放异彩，我们应让自己的青春更加鲜艳美丽。为此，我们就必须懂得“奉献”。奉献才是青春真正的内涵，离开奉献的青春就不是真正的青春，离开奉献的青春就无异于将青春断送。“奉献青春”对于我们来说，它应包含两层意义：一方面是指珍惜青春时光，如饥似渴地汲取青春能量，使其至善至美;另一方面是指要用自己的青春热力去温暖人间，用自己的青春力量去战胜困难与邪恶，用自
22、己的青春智慧去营造崭新的世界。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，所给任务很明确，即“一代青年有一代青年的时代使命，今年是纪念五四运动 100 周年，作为即将成为新一代时代使命的接力者，你有怎样的感触和思考”，这里既有写作内容的要求，也有文体的暗示。然后概括分析所给的材料，材料由三个时间段组成，一是 1979 年五四人民日报社论解放思想走自己的道路中的一段话，“我们现在有条件向各国学习，我们必须有正确的学习态度，既不迷信自己，也不迷信外国。迷信自己和迷信外国，都是思想不解放的表现”，这就要求青年要有正确的学习态度，解放思想，向他人学习，能够以人之长补己之短；二是
23、 1999 年五四人民日报社论承前启后继往开来，“历史经验告诉我们，青春只有同科学知识结合在一起，同爱国进步结合在一起，同先进的思想理论结合在一起，同国家和人民的需要结合在一起，才能建功立业，大有作为”，这是说作为青年人，要学习科学知识，要有爱国的热忱；三是 2014 年五四人民日报社论为实现中国梦激发青春力量，“到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生”，这就要求青年人能够脚踏实地做事，能够承担起自己的责任，为建设祖国奉献自己的力量。明确了材料内容之后，考生要抓住材料中的一些关键词来立意，如“解放思想”“青春”“科学知识”“爱国进
24、步”“先进的思想”“实现中国梦”“实践”等。文章要从当代年轻人的角度来写，要体现新时代年轻人的担当，不能泛泛而谈。参考如下（1）从我做起，从现在做起，共筑中国梦（2）共圆中国梦，新时代赋予年轻人的使命（为圆梦拼搏，新时代青年的担当）（3）再美的梦想需要我们用实际行动来实现（用坚定步伐丈量梦想与现实的距离）（4）争做最好的“我”，作出最大的贡献（5）追求梦想，风雨兼程（既然选择了远方，就只顾风雨兼程）（6）解放思想，开拓创新，做时代的弄潮儿【点睛】多则名言选择型材料作文，要求考生不仅要理解每一则，而且要找到关联，综合立意。这就增加了审读量，也赋予了考生选择权，要求具有综合创新能力。理论上说，选择
25、两则或三则，会出现若干组合；即使选择相同的两三则，也因理解的主观差异，形成多样化立意，这就给考生提供了选择和创造的思维空间，大大降低了作文的雷同性。在所有材料作文中，相对于新闻事实、寓言故事、漫画来说，名言名句的难度较大，一方面是因为它言简意赅，包含了深刻的道理，另一方面它是从万事万物中抽象出来，缺少具体的指向性。这就需要考生认真理解其内涵并联系生活明确其外延。当然，高考题中出现的名言名句，其哲理还是相对好理解，以便学生有话可说。这类材料作文的审题立意，大致分为这样几步：一、逐一解读名言的内涵外延。所谓内涵，是名言本身所说的意思，所包含的哲理。解读是为作文立意做准备，因此不能停留于内涵的准确把
26、握，还要初步联系社会生活，即弄清名言适应的对象或范围，为后期的立意和选择打下基础。二、寻找名言之间的逻辑关联。通过解读，不同名言之间最容易关系的句子可以先进行“组合”。理论上说，任何两两组合都是可以的，只要能找到其关联。多数考生可能以相关、相似或相反的两句来构思立意。如果以某两句为主，把相关的第三句加进去，立意的高度会更与众不同。三、综合两三句提出中心论点。仅仅将有关的两三句找出来，找到其关联的点，还不能“立意”。要综合其内涵与外延，针对个人或社会，提出一个基本的看法，即站在这几个名人的肩膀上去审视人生或社会。从逻辑上，两三则名言之间有“主次共建、相辅相成、正反对照、互为补充、条件因果、相互转
27、化”等重构关系。深圳罗湖区期末四、写作（60 分）22阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）1958 年 9 月 22 日，他出生在意大利的一个小村庄。12 岁，他成了盲人。30 岁，他幸运地成为世界著名音乐大师弗兰科科瑞利的学生。35 岁，他获得圣雷莫音乐节最佳新人奖。39 岁，他推出浪漫曲 ，以崭新的演绎方法突破了古典、流行的界限，雄踞荷兰、比利时、瑞典、法国、奥地利、德国、意大利流行榜。45 岁，他拥有了自己的音乐制作公司。54 岁，他成立了自己的基金会。58 岁，他以 5 种不同语言呈现 17 首经典电影金曲的专辑光影之歌发行。2018 年 9 月 14 日，60 岁的他与张惠妹
28、合唱的单曲If Only上线。他就是世界第四大男高音安德烈波切利，支撑他直面人生的是一句来自父亲的劝慰：虽然，你看不见眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，让这个世界看见你！以上材料触发了你怎样的联想和思考？请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。四、写作（60 分）22.作文，参考高考评分标准。本题提供了“阅读材料” “写作导语”和“写作要求” ，阅读内容有所增加，但阅读难度不大。题目旨在引导学生思考“个人”与“世界”之间的关系。1. 关于“让”：根据题目， “让”的主语应当是“你”自己，而不能是其他人。2. 关于“这个”：
29、“这个世界”即“你”生活的当下的世界。 “你”生活在“这个世界”之中。如果“你”不存在，那便边是“过去”的世界和“未来”的世界。它们都是“那个” 。3.关于“世界”：在本题中， “世界”一词可以包括多层含意。第一，是我们生活的整个时空，即天下、人间、世间。如材料中的安德烈波切利成为世界级的名人。它包含着一个人从默默无闻到成名成家的奋斗、成功让世界逐步关注他。第二，是我们生活的当下的时空，即一个人生活的小圈子。即使是在小圈子中，一个人也需要存在感。这一点对于多数人更有意义。题目中所包含的世界就有“残疾人” “健全人” “家庭” “乡村” “城市” “国家” “全球” “音乐” （行业） 、 “商
30、业” “公益”等。4.关于“看见”：“看见”包括知道、认识、关注、了解、尊重、崇拜等一系列的含意。5.关于“你”：这是一个“对话型”题目，要求考生与自己选定的“你”进行对话。以第二人称写作。当然，考生也可以把“你”转换成“我” ，写自己和“内心”进行对话。6.关于“联想和思考”：阅读材料只是写作的引入点，而不是写作分析的重心。考生只需要写出自己的“联想和思考”从阅读材料中哪里来即可。写作的重点是“联想和思考” 。7.关于“主题”：“主题”不是标题。当然，考生可以把它直接作为自己作文的标题。主题是文章的中心，考生需要围绕这个中心写作。因为题目中的主题只是一个方向性的引导，而不是具体内容的确定，所
31、以，考生仍然拥有广阔的写作空间。比如， “如何”让这个世界看见你、这是一个“怎样”的世界、让这个世界看见你的“什么”等。本题不限于写积极奋进的主题，考生也可以进行揭露、讽刺和批判。比如，考生可以动员一名犯罪嫌疑人直面媒体， “让这个世界看见你” ，以“你”的假恶丑来呼唤社会的真善美。东莞期末模拟四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分)19 世纪 70 年代，首批官派留学生被召回国，他们发愤图强，为国家带来新气象。20 世纪 20 年代，大批留学生回到祖国，他们赴汤蹈火，探索救国救民的道路。20 世纪 50 年代，一批批留学生冲破重重阻碍，
32、投身新中国建设，创造无数奇迹。20 世纪 80 年代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生。21 世纪，出现留学生“归国潮” ；同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，读了上述材料，你会有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章，与你的同龄人分享。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。兴宁市第一中学期末四、写作(60 分)22阅读下面的文字，按要求作文。(60 分)近段时间，一款名为“鲁迅群侠传”的手机游戏产品推出，他将鲁迅作品中的一些人物，
33、如孔乙己、阿 Q、祥林嫂、夏瑜、华老栓、闰土、康大叔等装扮成游侠，闹得不亦乐乎。鲁迅作品，包括作品中的这些人物形象早已深入人心。这款打着“纪念鲁迅”名头的游戏产品一经面试就受到强烈批评，现已下线。请以“鲁迅，我想对你说”或“网友（游友） ，我想对你说”或“给手游产品设计师（开发者）的一封信”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 900 字。说明：作文不到 600 字，20 分以下给分；不到 700 字，30 分以下给分；不到 800 字，40 分以下给分；不到 850 字，45 分以下给分； 48 分以上的作文，字数必须超过 900 字。
34、22. 写作提示：这是一道“材料十副标题”型的作文题，材料是时事新闻类材料，往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意：1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。2、凭理而断（评析性） ，凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定
35、是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小” ，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处” 。此题注意明确自己的观点，从玩家、游戏开发商以及经典的角度提出观点进行分析论证即可。副标题预设了写作对象，按要求最好是以书信形式写作。 可以从以下几个方面立意：(1)“玩物丧志 ”之风当警惕，当下中国，年轻一代应尊重并传
36、承鲁迅思想，增强忧患意识；（2)经典作品中的人物形象已深人人心，手游产品设计师 (开发者)应尊重大众的审美共识,不可肆意颠覆、解构；（3）纪念鲁迅，最好的方式是直接阅读他的作品，在深度阅读中理解鲁迅思想，弘扬鲁迅精神；（4） “鲁迅群侠传”手游产品本身作为传播经典的创新方式，应予认同；（5）传统文化、经典作品的传播应有新形式新途径，但要顾及大众的审美习惯等等。范文选录：不能拿鲁迅当商业噱头给手游产品设计师（开发者）的一封信手游产品设计师：您好！鲁迅作品的特质决定了它们不适宜改编成以娱乐为追求的游戏产品。将鲁迅的话套用到一款游戏产品中的做法，实际上瓦解了鲁迅作品的深刻意义，所体现的只是目前弥漫在
37、电子游戏产业中的一种恶劣趣味。刚刚过去的 2018 年，是鲁迅先生逝世 82 周年。文艺界、媒体界、出版界、戏剧界、展览界等，以各自的方式参与了纪念鲁迅的活动，向这位思想文化巨擘致敬。但是，有的人却将鲁迅视作噱头、看成商机，一款名为“鲁迅群侠传”的手机游戏产品，将鲁迅作品中的一些人物，如孔乙己、阿 Q 装扮成游侠，闹得不亦乐乎。鲁迅作品，包括作品中的这些人物形象早已深入人心，这款打着“纪念鲁迅”名头的游戏产品一经面世就受到激烈批评，现已下线。用电子游戏来演绎鲁迅可不可以?答案是肯定的。电子游戏出现以后，一直很有市场，现已成为吸金量可观的产业。一些游戏公司挑选经典文学作品中的一些文学形象改编成游
38、戏作品，不仅丰富了游戏题材，也有助于这些作品的传播。但是，将鲁迅作品中的人物形象植入游戏产品，需要保持慎重的态度。鲁迅的小说以深刻揭露旧社会的黑暗和国民性中的弱点见长，其中的一些人物如阿 Q、祥林嫂、孔乙己，不仅毫无侠性，而且是悲剧人物。让他们以侠客形象出现在游戏中，如果尊重原著题旨，这款游戏就玩不下去，如果按侠客的套路来重塑这些人物，就构成了与鲁迅原著完全相反的观感。这样的游戏产品实际上是对鲁迅作品的颠覆，是对鲁迅的不尊重。作为具有娱乐性质的活动，电子游戏进行经典文学作品二度开发，将合适的文学元素嫁接到游戏中本无不可，但需要注意的是，这种改编必须是在尊重原著形象的基础上完成的，不能对原著形象
39、进行颠覆。以中国的几部古典名著而论， 三国演义 西游记比较适合改编成游戏产品，它们的历史战争和神仙魔怪题材与电子游戏所要达到的竞技、魔怪效果比较切合，而红楼梦和儒林外史就不大适合改编成游戏产品，因为这两部名著所表现的儿女情长和社会风俗与游戏所要达到的效果有很大距离。鲁迅作品是艺术创造进行二度开发的一座富矿。但是，鲁迅作品的特质决定了它们不适宜改编成以娱乐为追求的游戏产品。将鲁迅作品改编成游戏，是商家基于自身利益而制造的一个商业噱头。 “鲁迅群侠传”在开篇就号召“不愿辗转麻木生活”的玩家做“勇敢的战士” ，这种将鲁迅的话套用到一款游戏产品中的做法，实际上瓦解了鲁迅作品的深刻意义，所体现的只是目前弥漫在电子游戏产业中的一种恶劣趣味。以此来对青少年进行鲁迅作品的启蒙，会产生严重的误导鲁迅不再是一个伟大的作家，而只是电子游戏中的一个IP。鲁迅的作品穿越了时代，一直到今天仍然能够给我们以思想的启迪、文学的温暖。对于他留下的文学遗产，我们应该特别珍视。面对鲁迅作品这座高山，如果电子游戏开发者暂时找不到正确的表达方式，那么选择放弃，来维护对鲁迅的敬意，无疑是正确的态度。此致敬礼！考生：某某2019 年 1 月 8 日
