1、七年级语文期末测试温馨提示：亲爱的同学，希望你沉着冷静，让智慧在笔尖流淌，用细心为成功奠基，老师期待这次语文考试能让你的自信尽情挥洒，能让你的实力充分展示，为自己的成长积蓄无穷的力量！衷祝 :理想的目标实现，信念的花蕾绽放。（全卷满分 150 分，考试时间 150 分钟）一、积累与运用（36 分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） （3 分）A.迁徙（t ） 脑髓（su） 头晕目眩(xun) B.满腔热忱 (zhng) 狭隘（y） 干涸（h） C.拈轻怕重(zhn) 澄澈（ch） 蜷伏（qun）D.庇护(b） 姊妹（z） 随声附和（h）2.请选出下列词语书写完全正确的一项（ ） （3 分
2、）A.人迹罕至 急燥 浑为一谈 B.眩耀 神采弈弈 畏罪浅逃 C.咄咄逼人 诀别 花团锦簇 D.分岐 各得其所 神通光大 3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （2 分）家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法，家风中蕴藏着先人所 的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人 。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续、奠定了整个民族文明的基础。A.传播 恪守 规则 B.传承 保守 规则C.传承 恪守 准则 D.传播 保守 准则4.请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树” “鲜花” “果实” “太阳”中选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思
3、相近的排比句。 （2 分）假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点绿；， ；， 。5.默写填空。(共 15 分，每空 1 分，每空错一字不得分。)我寄愁心与明月， 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ）晴空一鹤排云上， 。 （刘禹锡秋词其一） ，风正一帆悬。 （王湾次北固山下 ） ，铁马冰河入梦来。 （陆游十一月四日风雨大作其二）非淡泊无以明志， 。 （诸葛亮诫子书 ） ，切问而近思，仁在其中矣。 （论语十二章）观沧海中描写诗人的奇特想象，反映作者博大胸怀和豪迈气概的诗是： ， ； ， 。默写纪念白求恩“现在大家纪念他文章结尾。” （5 分）6.名著阅读。 （8 分）鲁迅的朝花夕拾中有怀念长妈妈
4、的 、描写童年生活的 、最使鲁迅感激的日本老师 。 （3 分）裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。A.这段文字节选自 创作的 （作品） 。 （2 分）B.文中的“裙钗”指的是 。 （1 分）她因何“为子怀仇恨泼猴”？（2 分）7.你所在的学校要举行以“吸取国学经典，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。 （3 分）100二、阅读（54 分）（一）课内现代文阅读。 （18 分）秋天的怀念
5、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！ ”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着： “我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆
6、去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉” 地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？”“你要是愿意，就明天？” 她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。 ”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“ 那就赶紧准备准备。 ”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去 仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“ 跑”和“踩” 一类的字眼儿，她比我还敏感。她又
7、悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活1.用简洁的语言概括小说的故事内容。 （2 分）2.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去” ，又“偷偷地听着我的动静”呢？（4 分
8、）“悄悄地” “偷偷地” 3.文中，作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么？文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？（4 分）用意： 作用： 4.文中的划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。 （3 分）5第段中母亲说“好好儿活”和第段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？（2 分）6. 本文写的是怀念母亲的内容，文题却是“秋天的怀念”，如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么？为什么？（3 分）（二）课外现代文阅读（20 分）一个七美元的梦（1） “求购：小提琴，无力出高价。有意出售者请打电话给”（2）为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也
9、不清楚。我平时很少看这类广告的。（3）我把报纸摊在膝上，闭上双眼：往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛，靠种地勉强度日。我也曾想要一把小提琴，可家里买不起。（4）我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。陶醉在音乐中的小弟弟禁不住随着节奏跳起舞来，父亲轻轻地哼着，母亲也吹起口哨来，而我只是注意听着。（5）我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。“我多么希望能有一把琴啊！ ”但我清楚这是不可能的。（6）一天晚上，我的
10、两个孪生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼，好把当时的情景深深印在脑海中。“总有一天，我也要坐在那儿。 ”我默默地发誓。（7）那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？ ”“你用苏姗娜的那把不行吗？”父亲问。“我也想加入乐队，可我们俩不能同时用一把琴呀？”父亲的表情显得很难过。那天晚上，以及随后的许多夜晚，我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告：“ 上帝啊，玛丽卢想要一把自己的琴。”（8）一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治 芬科尔写信。父亲曾说，芬
11、科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才发现信中小一行字他没念：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐，我们希望她能有自己喜欢的乐器。”（9）过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家。到姑姑家后，父亲打了个电话，我在旁边听着。他挂上电话后问我：“玛丽卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。” 我回答道。（10）父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进！ ”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。
12、“ 玛丽卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。“哦，要是能像他那样拉该多好啊！” 我心想。（11）奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把好琴。这下玛丽卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。 ”说完他把琴交给了我。（12）看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴。这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显得那么温暖。“多漂亮啊！” 我激动得气都透不过来了。（13）
13、我们回到爱丽思姑姑家，一进门，所有人的目光一齐投向我，看到父亲向母亲挤眼，我才恍然大悟，原来只有我还蒙在鼓里，我明白我和父亲的愿望已经得到了实现。（14）我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想象。随后几个月里，我天天坚持练琴，感觉抵在额下的那温暖的琴木就像我身体的一部分，（15）加入学校乐队的时候，我激动得浑身发抖。身着白色队服，我俨然像个女王，坐在小提琴组的第三排。（16）首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里 A （一个空座位都没有，形容人多）。我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变
14、得 B （连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静）。父亲和母亲也都看着他们的小女儿，唇边挂着自豪的微笑。他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴，让全世界的人都来赞赏它。（17）岁月似乎过得更快了，两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的座位。（18）两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受护士培训，然后是结婚。在医院工作的几年里先后生育了四个女儿。（19）以后的许多年里，我们每次搬家，我都带着这把琴。每次打开行李布置居室时，我都要小心地把琴存放好，忙里偷闲时，想着我仍然多么珍爱它，且对自己许愿，不久以后还要用这把琴演奏几支曲子。（20）我的几个孩子没有一个喜
15、欢小提琴的。后来，她们相继结了婚，离开了家。（21）现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。我极力不再去回首往事，而把这则引起我对童年回忆的广告又看了一遍，放下报纸，心想：“一定得把我的琴找出来。”（22）我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。我调试了一下琴弦，紧了紧弓，又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。（23）接着，小提琴又重新奏出了那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。我想起了父亲，在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感谢他。（24）最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起报纸
16、，走到电话旁，拨通了那个号码。（25）当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。 “我一直祈祷着会有答复我登在报纸上的那则广告。我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说，边查看我的那把琴，“要多少钱？ ”（26）我知道，不管哪家乐器商店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说： “七美元。”“真的吗？ ”他这一问，倒使我更多地想起了父亲。“ 七美元。”我又说了一遍，接着道：“ 希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它。”（27）他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。突然车门打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。（28）她紧紧抱住琴箱
17、，接着双膝跪在地上，“咔嗒” 一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴，转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲。1根据（16）段的语境，按括号中的提示，在横线上写出两个相应的成语。（2 分）答：A_，B_。2本文主要写了哪两件事，请用自己的语言概括出来。（2 分）3本文采用了那种记叙顺序？记叙的线索是什么？（3 分）4文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激动”、“珍爱”，作者主要用了什么描写方法表现“我”的这种情感的？（3 分）5第（12）段中，作者写道：“看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切”，你认为“父亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情？（2 分）6第（26）段中“不管哪家乐器
18、商店都会出笔好价钱”的一把小提琴，“我”为什么只卖“七美元”？ （3 分）7文中两次提到求购小提琴的广告，这两则广告在结构上所起的作用分别是什么？（2 分）8一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦。文章题目是“一个七美元的梦”，对这个“梦”你是怎样理解的？（3 分）（三）课内文言文阅读（16 分）狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，
19、以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1.本文选自 ，作者 （朝代）文学家 （姓名） 。 （3 分）2.解释下列句子中加点的词。 （4 分）缀行甚远：_ 恐前后受其敌：_ 目似暝，意暇甚：_ 只露尻尾：_ 3.翻译句子。 （4 分）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。译文：_ 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 译文：_ 4.下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（ ） （3 分）A.学而时习之 / 后狼止而前狼又至 B.其一犬坐于前 / 一狼洞其中C
20、.而两狼之并驱如故 / 禽兽之变诈几何哉 D.意将隧入以攻其后也 / 盖以诱敌5.从这则故事中，你得到什么启示？（2 分）_ 三、作文（60 分）从下面两个文题中，任选一题作文。【文题一】眼泪虽无声，却有着丰富的生命内涵。成功时喜悦的眼泪，分别时不舍的眼泪，读书时感动的眼泪，做错事后懊悔的眼泪让我们在这一颗颗晶莹的泪珠中，感受生命的印记吧。 请以“那一刻，我流泪了”为题写一篇记叙文。 【文题二】不知不觉间，我们在初中度过了一个学期的美好时光。在这段日子里，环境的熏陶、活动的参与、书香的陪伴、朋友的鼓励、老师的教导让我们发生了一些变化，促使我们悄悄地成长。请以“初中生活”为话题写一篇记叙文。要求
21、：内容具体，情感真实；文体不限，诗歌除外；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于 600 字。 语文参考答案一、积累与运用1.D 2.C 3.C 4.略 5.略6.阿长与 、 从百草园到三味书屋 、 藤野先生吴承恩、 西游记（2 分） “裙钗” 指的是罗刹女（铁扇公主，1 分） 原因：她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮 ”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇恨泼猴 ”。（2 分）7.示例：尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！中华诗词源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读诗词能陶冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大。让
22、我们以饱满的热情投入到这次比赛中吧！（或下面我宣布乌丹第五中学“吸取国学精华，传承中华文化” 诗词朗诵比赛现在开始！）（一）课内现代文阅读。 （18 分）1.一位身患重病的母亲，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的故事（1 分） 。2. “悄悄地躲起来”表现了母亲为了让儿子尽情发泄心中的痛苦，以恢复平静，又不忍心看着儿子受折磨的心理。 （2 分） ；“偷偷地听” 是又担心儿子做出“傻事” （1 分） ，表现了母亲对儿子的细心关爱（1 分） 。3.用意：鼓励我学习菊花傲霜斗寒的精神，唤起我生存的欲望，激发“我”战胜疾病的勇气。 （2 分）作用：借景写人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来，
23、照应上文。 （2 分）4.插叙（1 分） 补充说明母亲的病具体到了那步田地（1 分） ，突出了母亲做出的超常努力，对孩子的无私的爱（突出了母爱的伟大） （1 分）5.第段母亲说“ 好好儿活”,不希望儿子失去继续生活下去的勇气，鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。第段中“我”说“ 要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,明白了母亲没有说完的话, 懂得了生命的意义和生活的真谛，会勇敢的面对生活中的磨难。 6.不好。文中写景、叙事、记人，都与“秋天” 有关（1 分） ；在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的秋天，母亲牵挂的儿女已经长大，真正领悟到了生活的真谛，不再徒叹命运的不公平，懂得了怎样
24、面对生活的困境。 （2 分）（二）课外现代文阅读1.A座无虚席；B鸦雀无声。 2.父亲以七美元买琴圆了“ 我” 的梦， “我”又以七美元卖琴圆了另一个小女孩的梦。 3.倒叙；一把小提琴（或：“ 我” 对小提琴的珍爱之情。 ） 4.心理描写、动作描写（细节描写） 、语言描写。 5.对朋友无私帮助的感激之情，为满足女儿愿望后的喜悦心情。 6.当年“我” 以七美元的价格买到这把琴，得到别人的无私帮助，今天“ 我”也愿意以同样的方式帮助别人。 7.第一次出现引起下文的回忆，第二次出现呼应开头。 8.这个“梦” 既是指“我”及另一个小女孩渴望得到一把小提琴的心愿，也是“我们”周围的人帮助“ 我们”实现梦想的一种心愿，同时也是“我” 希望人与人之间的这种爱心永远传递下去的心愿。 （三）课内文言文阅读1.聊斋志异 ，清，蒲松龄。 （3 分）2.紧跟 攻击 神情、态度 屁股 （4 分）3. 骨头已经扔完了，而两只狼还像原来一样一起追赶着屠户。 （2 分）（屠户）这才明白，前面的那只狼假装睡觉，原来是为了诱惑他。 （2 分）4.D 5.狼的角度：像狼一样的恶人，不论如何狡诈，终归是自取灭亡。屠夫的角度：对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争。
